曹操献刀ppt.详解
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(完整版)《曹操献刀》课件
能哭死董卓否？”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者，实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才，愿即断董卓头，悬
之都门，以谢天下。”
①动作描写：
“操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”
•
总结：本文中曹操形象：智谋机警，志大
才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象
刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事，后人总结了一条 歇后语，曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
跳出文本：拓展探究
意犹未尽？再来看 几则曹操的故事？
②动作描写：
“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么？ 结合课文作简要分析？
• 侧面烘托，突出曹操的形象 • 陈宫，既衬其雄，又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）
课文理解： 曹操为什么要杀吕伯奢？
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象：
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率
曹操献刀ppt解析
家，誓当摘胆剜心，以雪吾恨！公虽为 陶谦游说，其如吾不听何！”陈宫 辞出， 叹曰：“吾亦无面目见陶谦也！”
却说曹兵十七万，日费粮食浩大，诸郡又荒旱，接 济不及。操催军速战，李丰等闭门不出。操军相拒 月余，粮食将尽，致书于孙策，借得粮米十万斛， 不敷支散。管粮官任峻部下仓官王□人禀操曰： “兵多粮少，当如之何？”操曰：“可将小解散之， 权且救一时之急。”□曰：“兵士倘怨，如何？” 操曰：“吾自有策。”□依命，以小斛分散。操暗 使人各寨探听，无不嗟怨，皆言丞相欺众。操乃密 召王□入曰：“吾欲问汝借一物，以压众心，汝必 勿吝。”□曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借 汝头以示众耳。”□大惊曰：“某实无罪！”操曰： “吾亦知汝无罪，但不杀汝，军必变矣。汝死后， 汝妻子吾自养之，汝勿虑也。”□再欲言时，操早 呼刀斧手推出门外，一刀斩讫，悬头高竿，出榜晓 示曰：“王□故行小斛，盗窃官粮，谨按军法。” 于是众怨始解。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦， 水面偏能用火攻。
成语、俗语：万事具 《诫子书》： 静以修身,俭以养德 ；
备，只欠东风；鞠躬尽瘁， 非淡泊无以明志,非宁静无以致远；
死而后已；三个臭皮匠， 非学无以广才,非志无以成学 。
翻译： 关东的仗义之士都起兵讨伐那些凶残的人。 最初约会各路将领订盟，同心讨伐长安董卓。 讨伐董卓的各路军队汇合以后，因为各有自己的打算，力不齐一，互 相观望，谁也不肯率先前进。 势利二字引起了诸路军的争夺，随后各路军队之间就自相残杀起来。 袁绍的堂弟袁术在淮南称帝号，袁绍谋立傀儡皇帝在北方刻了皇帝印 玺。 由于战争连续不断，士兵长期脱不下战衣，铠甲上生满了虮虱，众多 的百姓也因连年战乱而大批死亡。 尸骨曝露于野地里无人收埋，千里之间没有人烟，听不到鸡鸣。 一百个老百姓当中只不过剩下一个还活着，想到这里令人极度哀伤。
却说曹兵十七万，日费粮食浩大，诸郡又荒旱，接 济不及。操催军速战，李丰等闭门不出。操军相拒 月余，粮食将尽，致书于孙策，借得粮米十万斛， 不敷支散。管粮官任峻部下仓官王□人禀操曰： “兵多粮少，当如之何？”操曰：“可将小解散之， 权且救一时之急。”□曰：“兵士倘怨，如何？” 操曰：“吾自有策。”□依命，以小斛分散。操暗 使人各寨探听，无不嗟怨，皆言丞相欺众。操乃密 召王□入曰：“吾欲问汝借一物，以压众心，汝必 勿吝。”□曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借 汝头以示众耳。”□大惊曰：“某实无罪！”操曰： “吾亦知汝无罪，但不杀汝，军必变矣。汝死后， 汝妻子吾自养之，汝勿虑也。”□再欲言时，操早 呼刀斧手推出门外，一刀斩讫，悬头高竿，出榜晓 示曰：“王□故行小斛，盗窃官粮，谨按军法。” 于是众怨始解。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦， 水面偏能用火攻。
成语、俗语：万事具 《诫子书》： 静以修身,俭以养德 ；
备，只欠东风；鞠躬尽瘁， 非淡泊无以明志,非宁静无以致远；
死而后已；三个臭皮匠， 非学无以广才,非志无以成学 。
翻译： 关东的仗义之士都起兵讨伐那些凶残的人。 最初约会各路将领订盟，同心讨伐长安董卓。 讨伐董卓的各路军队汇合以后，因为各有自己的打算，力不齐一，互 相观望，谁也不肯率先前进。 势利二字引起了诸路军的争夺，随后各路军队之间就自相残杀起来。 袁绍的堂弟袁术在淮南称帝号，袁绍谋立傀儡皇帝在北方刻了皇帝印 玺。 由于战争连续不断，士兵长期脱不下战衣，铠甲上生满了虮虱，众多 的百姓也因连年战乱而大批死亡。 尸骨曝露于野地里无人收埋，千里之间没有人烟，听不到鸡鸣。 一百个老百姓当中只不过剩下一个还活着，想到这里令人极度哀伤。
《曹操献刀》课件.ppt
①动作描写： “操径入”
②语言描写： “马羸行迟耳。” “愿借试一骑。” ③心理、动作描写： “操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。” ④心理、动作、语言描写： 操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩 相”
勇敢果断 审时度势 随机应变 临危不乱
——是一个 全身成事的 英雄，而不 是一个舍生 取义的莽汉
文体特征
• 人物、情节、环境三要素构成 完整的小说世界，是小说样式 的基本特点。这三个要素之间 是相互关联，缺一不可的。小 说的主题也是依据这三个要素 的结合体来展开的。
环境
课文主要情节：
请依据文章的故事情 节，分组讨论分析曹 操的形象。
环境
东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽，桓、灵二帝宠 信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，天下 大乱，朝中更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横行霸 道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信，图 谋杀死董卓这乱贼。
一、“仁”的代表——刘备
形象：面如冠玉，两耳垂肩，双手过膝。
性格：为人忠厚，知人善任，宽仁爱民、 至诚待士、信义为上、大智若愚、大巧 若拙、有心计的人，是“圣君”的代表。
情节：桃园结义 三顾茅庐 占领荆 州 夺取汉中 建立西蜀 夷陵之战 白帝托孤
• 二、“奸绝” ----曹操 • 形象：面色惨白，目光锐利。 • 性格：奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权
谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
• 情节：煮酒论英雄 华容道 官渡之战 挟天子以令诸侯 梦中杀人 杀杨修 杀 华佗 杀吕伯奢家
• 三、“义绝”----关公（五虎上将 之首）
• 形象：单鳯眼，卧蚕眉，髯长二尺， 面如重枣，唇若涂脂。
《曹操献刀》分析精品PPT课件
巷中小儿薄劣， 其家所厌苦，辄 与钱，令聚坐听 说古话。至说三 国事，闻刘玄德 败，颦蹙有出涕 者；闻曹操败， 即喜唱快。
——苏轼《志林》
《三国演义》的作者显然 是从封建正统观念出发，同时 也糅合了百年来广大民众的心 理，在全书中体现出“尊刘抑 曹”的思想倾向：把刘备集团 作为善的代表，渗透了作者的 理想和抱负；把曹操集团作为 恶的象征，寄予了作者对丑恶 的批判。
那么，历史上的曹操到底是
个什么样的人呢？
•
曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。
本姓夏侯，字孟德，小名阿满，沛国谯郡（今安徽亳
县）人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍
曹腾之养子，故改姓曹。也因为这种关系，曹操自幼
便有机会接触官宦子弟。曹操身长七尺，细眼长须。
自幼放任羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应
历史为英雄搭建了表演的舞台，
而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣 曾经叱咤风云的英雄豪杰 如今，都已沉沉睡去 但，每当我们翻开《三国演义》时 眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容 教人禁不住共其悲欢，久久难忘……
课前考一考
• 1曹操的字，小名是什么,本姓什么？ • 孟德 阿瞒 本姓夏侯 • 2曹操的父亲是谁？ • 曹嵩 曹腾的养子 • 3曹操的谥号？ • 魏武 • 4许劭(约150年—约195年），字子将。汝
称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。
那么，历史上的曹操到底是个 什么样的人呢？
（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣。 ——陈寿
其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一 个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是 非常佩服他。
——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样 的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又 坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量， 又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英 雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
《曹操献刀》 ppt课件
教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评，“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点，做些符号，批评，就是“评论”。
• 点评的方式有圈点，总批，眉批，夹批等。总批，是对一篇文 章总的评价。眉批，是将评论写在书的上面或空白处。夹批， 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容，或者是写作手法，或者是 用词方面，你觉得某处用得特别好，禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指
谁？
• 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争？
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备，只欠东风 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠， 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打，一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期，古代小说 发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格， • 表现手法， • 表达效果……
思考问题：结合课文，具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人？（画出自己所喜欢的 语句）
方法提示：鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写，不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》
《曹操献刀》PPT课件
“操挥剑砍伯奢于驴下。” ③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
-
21
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑” ②语言描写： “……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图 之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头， 悬之都门，以谢天下。”
-
识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——英雄的一面
3、德 道德的楷模，在他的身上体现了中国传统美德。
不居功、不争功、不记恨，任劳任怨。误用马谡，自贬三级， 还能重用马谡儿子；西取成都，让庞统建功；妻子丑陋，忠于 爱情。
孔明的悲剧是命运悲剧，他一生在追求一个永远不可能实 现的梦想，是典型的明知不可为而为之。
祝愿同学们能自由、快乐地 遨游在中国古典文学的海洋中， 认真汲取营养，努力提高自己的 文学素养！
写作手法
七分写实，三分虚构 语言特色
文不甚深，言不甚俗
乃差人赍密书来见王允。jī 而公恣其跋扈，zìBáhù 乃骁骑校尉曹操也。Xiāo 操沥酒设誓，Lì 亦俱散讫。Qì 马羸行迟耳 léi 操暗忖曰 cǔn 急掣宝刀在手 chè
操惶遽 jù
如何隐讳！huì 汝休小觑我 qù 前鞒 qiáo
“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写：
“……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图
之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
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①动作描写： “操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
性格：奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权 谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
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①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑” ②语言描写： “……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图 之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头， 悬之都门，以谢天下。”
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识大义 有谋略 勇猛 有胆识
——英雄的一面
3、德 道德的楷模，在他的身上体现了中国传统美德。
不居功、不争功、不记恨，任劳任怨。误用马谡，自贬三级， 还能重用马谡儿子；西取成都，让庞统建功；妻子丑陋，忠于 爱情。
孔明的悲剧是命运悲剧，他一生在追求一个永远不可能实 现的梦想，是典型的明知不可为而为之。
祝愿同学们能自由、快乐地 遨游在中国古典文学的海洋中， 认真汲取营养，努力提高自己的 文学素养！
写作手法
七分写实，三分虚构 语言特色
文不甚深，言不甚俗
乃差人赍密书来见王允。jī 而公恣其跋扈，zìBáhù 乃骁骑校尉曹操也。Xiāo 操沥酒设誓，Lì 亦俱散讫。Qì 马羸行迟耳 léi 操暗忖曰 cǔn 急掣宝刀在手 chè
操惶遽 jù
如何隐讳！huì 汝休小觑我 qù 前鞒 qiáo
“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写：
“……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图
之耳。”
“……操虽不才，愿即断董卓头，
悬之都门，以谢天下。”
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18
①动作描写： “操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
性格：奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权 谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
曹操献刀课件(版)
曹操献刀课件一、背景介绍曹操，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州市）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国时代魏国的奠基人。
曹操在历史舞台上留下了浓墨重彩的一笔，其事迹广为流传。
其中，曹操献刀的故事，更是成为后人津津乐道的佳话。
二、故事梗概曹操献刀的故事，发生在曹操与刘备共同抵抗袁绍的时期。
当时，曹操为了争取刘备的支持，将自己心爱的宝刀赠予刘备。
这一举动，既显示了曹操的诚意，又彰显了他的大度和胸怀。
然而，曹操献刀的背后，还隐藏着一段曲折的故事。
三、曹操献刀的深层原因1.政治斗争的需要曹操献刀，是为了巩固与刘备的联盟，共同对抗强大的敌人袁绍。
在当时，曹操与刘备的力量相对较弱，面对袁绍的威胁，双方必须携手共进。
曹操献刀，正是为了表达自己的诚意，以换取刘备的信任和支持。
2.个人品质的体现曹操献刀，还反映了曹操大度和胸怀的一面。
曹操深知，要想成就一番事业，必须具备宽广的胸怀和容人的雅量。
因此，在关键时刻，曹操能够舍弃个人利益，将自己的宝刀赠予刘备，显示了他高尚的品质。
3.策略手段的运用曹操献刀，也是他运用策略手段的体现。
在当时，曹操与刘备的关系并不稳固，双方都存在着猜疑和戒备。
曹操通过献刀，巧妙地打破了双方的隔阂，使刘备感受到自己的诚意，从而巩固了双方的联盟。
四、曹操献刀的影响1.巩固了曹刘联盟曹操献刀，使刘备感受到了曹操的诚意，从而坚定了与曹操共同抵抗袁绍的决心。
在曹操和刘备的共同努力下，最终击败了袁绍，为三国鼎立的局面奠定了基础。
2.提升了曹操的形象曹操献刀，使他在刘备及其部下心中树立了高尚的品质和宽广的胸怀。
这一举动，为曹操在后来的政治斗争中赢得了更多的支持和信任。
3.丰富了三国文化曹操献刀的故事，成为了三国文化的一部分，被后人传颂。
这个故事，既展示了曹操的智谋和胸怀，又体现了三国时期的风云变幻，成为了三国历史的经典佳话。
五、曹操献刀，是曹操一生中的一个重要事件。
它不仅体现了曹操的政治智慧和个人品质，还影响了三国历史的走向。
《三国演义-曹操献刀》课件.ppt
内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年，桓、灵二帝宠信宦官， 致使朝纲大乱，政治腐败，黄 巾军揭竿而起，四方州牧趁机 割据，国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后，三国鼎立成 型，最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实， 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几 度夕阳红。
公正评价历史上的曹操 ：
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私，然功过持平，历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
《三国演义》的主题
《三国演义》的主题，专家学者历来 有不同的看法，主要有以下五种观点： （1）正统说，即所谓的"尊刘抑曹"。 （2）“拥刘反曹”反映人民的愿望。 （3）“忠义”说。 （4）反映三国兴亡说。 （5）讴歌封建贤才说。
中平六年（189），董卓进入洛 阳，废少帝，立献帝刘协，后又杀 太后及少帝，自称相国，专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施，不愿与其合 作，遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家（第4 回） 挟天子以令诸侯 （第14回） 杀粮官王垕 割发代首 （第17 回） 许田打围（第20回） 煮酒论英雄（第21回） 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 （第30回） 横槊赋诗 （第48回） 华容道（第50 回） 割须弃袍（第58回） 梦中杀人 、杀杨修（第72回） 杀华佗（第78回）
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心，同时也糅合着百年 来广大民众的心理，表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。
罗贯中 为什么要这 样来写曹操 呢？
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写作背景
• 不久，董卓于温明园中，召集百官，大排宴会，遍请公卿， 曰：“……吾欲废帝立陈留王，诸大臣以为何如？”丁原、 卢植、司徒王允持不同意见，于是百官皆散。后吕布杀丁 原而投董卓，董卓废帝而立陈留王，自立为国相，又因所 谓“怨诗”而杀帝。彼时，董卓在宫内宫外横行霸道，不 可一世。越骑校尉伍孚欲杀董卓，未果，卓问曰：“谁教 汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之 有！汝罪恶盈天，人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天 下。”在这种形势下，袁绍与王允书，图谋杀死董卓。
•
方法提示：必须抓 住文中的细节等描写， 不可脱离文本泛泛而 谈。
“曹操献刀”这一情节中有哪些地方能反映 出曹操的什么性格特点？分角色朗读。
马羸行迟耳___语言描写 即欲拔刀刺之,惧卓力大,未敢轻动。 曹操背后拔刀……操惶遽，乃持刀 跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相。 -----动作语言描写
聪明智慧，更突出他的随 机应变、灵活机智、审时 度势、临危不乱。由此可 以看出他是一个全身成事 的英雄，而不是一个舍生 取义的莽汉。
劫乌巢孟德烧粮
攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一 年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。” 攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺 如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容
实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言
孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌
诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大
写作手法 “七分写实，三分虚构。” 语言特色： 文不甚深，言不甚俗。
写作背景
• • • • •
曹操给谁献宝刀？ 为何要献刀？ 计谋成功？失败？结果如何？ 曹操献刀节选自第四回第二部分： 谋董贼孟德献刀。
• 曹操献刀之前，何进为了对付十常侍 等宦官，虽然有不少人劝谏，但仍密 诏董卓进京。十常侍得知消息，先行 下手，杀死何进，并劫持皇上、陈留 王等逃出宫廷，后被何进部下袁绍、 曹操等迎请回宫。此后，董卓也相继 驻扎到京城外，他每日带铁骑军马入 城，横行街市，出入宫廷，肆无忌惮。
• 我是董卓，在我 眼中，曹操是一 个怎样的人？
我是剧中人。
路遇陈宫
• A、操言：“我是客商，覆姓皇甫。” • 奸诈，狡猾（语言描写） • B、操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” • C、“吾将归乡里……吾之愿也。” • 胸怀大志、志存高远。（语言描写） D、陈宫收拾盘费……投故乡来 。 有感召力（动作描写、侧面描写）
错杀伯奢
• 我是剧中人 • 我是陈宫，在 我眼中，曹操 是一个怎样的 人？
错杀伯奢
曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细 节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什 么性格？
体现其多疑、狡诈、残忍与自私 的性格特征——奸枭的一面
第一回 宴桃园三结义
斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之， 言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈 倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操 故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰： “儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩 信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得
恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。操往见之，
问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：“子
治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。
奸诈
第十回
勤王室马腾举义
报父仇曹操兴师
曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：
“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，
于是，“大军所到之官渡本初败绩
西游记 吴承恩
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
• 1.《三国演义》的作者是谁？字，号，名？ • 作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。 • 2. “三国鼎立”指哪三国？ 三国的主要人物分别是谁？ • 魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。 • 3.《三国演义》的主题是什么？ • 拥刘反曹 • 4.《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指 谁？ • 奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。 • 5. 《三国演义》主要写了哪三场战争？ • 官渡之战、赤壁之战、彝[yí ]陵之战。
声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知 之？”
狡猾、多疑
第七十二回 诸葛亮智取汉中
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾 梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日， 昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起
曹 操 献 刀
罗 贯 中
曹操 林俊杰
不是英雄不读三国 若是英雄 怎么能不懂寂寞 独自走下长坂坡 月光太温柔 曹操不啰嗦 一心要拿荆州 用阴谋阳谋明说暗夺的摸 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长被乱世左右 谁来煮酒 尔虞我诈是三国 说不清对与错 纷纷扰扰千百年以后 一切又从头
古典四大名著：
三国演义 罗贯中
谋董卓王允设计 献奇谋曹操献刀
卓起疑谋贼不成 曹应变金蝉脱壳
曹落难路遇陈宫 谋大业奔走他乡
吕伯奢盛情相待 曹孟德错杀无辜
曹操是怎样的一个 人？
人物形象
新技能get√ • 分析人物形象？ • 正面刻画与侧面烘托归纳：他人言行 或环境烘托 （1）人物描写方法：动作、语言、神 态、心理 • (2）对比、衬托、夸张等手法的运用 （3）抓住最富特征的细节描写人物的 思想性格。
1．读准字音
赍发(jī) 恣(zì)其跋扈 沥(lì)酒 言讫(qì) 羸(léi)行 沽(gū)酒 暗忖(cǔn) 掣(chè)宝刀 解鞘(qiào) 惶遽(jù) 鞍辔(pèi) 前鞒(qiáo) 小觑(qù) 成皋(gāo)
速读课文 用章回小说题目的形式，分 别概括每部分的内容(14字或者16字)
• 6.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？ • 司马昭之心，路人皆知 三个臭皮匠，顶个诸 葛亮 周瑜打黄盖——一个愿意打，一个愿意 挨 • 7.你学过哪些与《三国演义》有关的课文（诗、 词、文各举一例）？ • 诗：杜甫的《蜀相》；词：苏轼的《念奴 娇 赤壁怀古》；文：苏轼的《赤壁赋》。 • 8.你知道哪些《三国演义》的故事？ • 桃园三结义 煮酒论英雄 舌战群儒 借东 风 失街亭 火烧赤壁 草船借箭 三气周 瑜 蒋干中计 空城计