快乐中队快乐建设
中队辅导员工作计划2023（通用5篇）
中队辅导员工作计划2023（通用5篇）中队辅导员2023 篇1一、推荐指导思想认真学习、落实学校及校大队部工作计划结合本中队的实际情况，积极深化素质教育，全面提高教育质量，优化育人环境，努力提高自身素质，依法执教，以德治班，全面育人，与时俱进，开拓创新，争取更大成绩。
二、工作要点1、认真落实我校的德育计划，把以“学生发展为本”的观念落到实处，落实《公民道德建设实施纲要》精神，坚持“永远把正确的政治方向放在首位”，把德育摆在素质教育的首要位置，充分利用每天的晨会时间和每周的队会课及空余时间，对学生进行有针对性的教育，将学校及校大队部的活动计划落到实处。
认真组织学生学习《施洞镇中心小学小学生常规管理》教育读本等，并指导实际行动，注重言行身教，时时处处为学生树立榜样。
充分利用班和“日积月累”等天地强化学生的认识，组织学生认真阅读《告诉世界我能行》、《中国兔子德国草》等课外书，力争在班上形成“人人爱学习，人人争第一”的局面，创建“书香班级”。
帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
有计划地进行家访，充分调动家长的积极性，使家长能与学校密切配合，提高孩子的学习质量和思想素质。
2、进一步加强法制教育，开展《未成年人保》、《预防未成年犯罪法》等法律法规的学习、宣传教育活动。
以“快乐收获每一天”为目标，关心时事，继续开展学生心理健康的研究，通过选择有震撼力的教育活动，让学生在耳濡目染中收到较好的教育效果。
同时要认真研究影响青少年主客观要素的变化，提高预见性和针对性。
关心学习、生活有困难的学生，帮助他们克服自卑心理，促使每一个孩子都能形成良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯。
3、在日常工作中，深入细致地做同学们的思想工作，积极营造氛围，让孩子在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，培养学生“自尊、自爱、自强、自律”的良好心理素质，注重从点滴抓起，培养孩子良好的学习、行为习惯，努力培养好中队干部，坚持每月对中队干部的综合表现进行评议，采取干部轮换制，让更多的同学能有参与中队管理的机会，充分调动同学们的工作热情。
杨浦区少先队总辅导员 章希苓 打造活动品牌 推动队建发展 上海少先队
四、快乐中队创建行动
（一）快乐中队集体建设的提出？
把它组成的四个单词分解开来看：
什么是创建快乐 中队集体？
中队，指创建的特定对象：少先队组织中间层级。 集体，指创建的特定目标：把中队组织建设成为集体。 快乐，指创建目标的突出重点：集体的首要特征。
快乐的共同目标 快乐的民主组建 快乐的民主管理 快乐的共同活动 快乐的探究学习
快乐 — 队建之源
快乐的奉献服务 快乐的环境阵地 快乐的团队衔接 快乐的民主辅导 快乐的集体评价
（六）辅导员“十要”公约
一要 —— 微笑辅导，礼貌待童; 二要 —— 多同队员一起玩; 三要 —— 凡事先想想队员们的需要; 四要 —— 有事多同队员们商量; 五要 —— 经常倾听队员心声; 六要 —— 让队员讲话，讲自己的话; 七要 ——为队员讲话，维护队员权利; 八要 ——通过组织，让队员作主; 九要 —— 要求队员做到的，自己先做到; 十要 —— 答应队员做到的事，一定要做到;
市少工委和市语委联合推出了 “语言表达章”， 配有编写教材，
纳入语文拓展型课程之列。
(三) 拓展争章活动社会化空间
形成“三位一体”的框架
社区争章记录， 队员们以雏鹰假日小队、 志愿服务队的形式来到居委会、 敬老院、小超市等场所， 学当小服务员、小经理、小战士， 争一枚枚公益章、孝敬章、 小辅导员章、手拉手章、金融理财章。
必修章
争章活动基于“为了课改和结合课改”的理念，主动参与课改，按新 课程精神建设奖章课程，将争章融入在课程目标、课程内容、教学过程、 学习方式及课程评价等诸多方面，对课堂教育和学习方式产生了积极的 影响，成为学校进行基础教育课程改革的有力助推器。
小学一年级德育工作计划
小学一年级德育工作计划篇1（一）加强队伍建设，增强德育工作者的责任感。
做好“三德教育”工作。
即：学校干部修政德，教师修师德、学生修品德的“三德”教育。
1、继续加强班主任队伍建设。
促进班主任工作管理的规范化；建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。
在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。
2、加强德育导师队伍建设。
要以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。
3、加强心育教师队伍专业化建设。
重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。
4、大力推进微笑教育，让微笑教育升华阳光心灵。
微笑是一种亲切的语言，它可以架起心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的.气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。
老师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。
教师要把美丽的微笑留给健康成长的可爱的学生。
（二）以德育活动为载体，提高教育质量。
1、加强法制教育。
认真落实“六五”普法教育，广泛开展法律知识普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率；坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导小学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。
抵制不良信息；增强抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。
积极组织开展“普法宣传周、宣传月”活动，举行普法知识竞赛、报告会、模拟法庭等丰富多彩的活动，增强法制教育的实效性。
2、切实加强心理健康教育，为心理解压，让心理解放。
各学校要根据校情实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好每周一节的心理健康教育课，通过开展“心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。
中队建设：爱心行动小岗位
爱心行动小岗位
队干部是队集体的管理者。
火车头跑得快，全靠车头带。
队干部不但自己有职责，要做好自己分内的工作，还要当一个“火车头”，在辅导员的指导下，带着队员一起来做好集体的事。
“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质”是少先队的爱心行动刚活动，这个活动让每一个队员都有了为大家服务的岗位，个个都能在岗位上有实践锻炼的机会，大家心往一处想，劲往一处使，共同建设好中队集体。
集体的日常事务很多，几个小干部是做不完的。
首先，小干部要依靠全体队员群策群力，把中队所有的大事小事都找出来，创设成一些岗位，定好岗位职责。
集体这些事落到实处了。
一个岗位可以由一个人“承包”，也可以由几个人或一个小队“承包”。
过一段时间后可以进行岗位轮换。
每个队员参与一两个爱心行动岗位的工作，在活动中扮演角色，体验角色，学会自我学习，自我管理，体验当家作主的责任，并坚持不懈地去完成，在为他人的服务中体验“被人需要的快乐”。
爱心行动岗能有效增强队员们的归属感、荣誉感和责任感。
队干部不但在自己的服务岗位上带头做好，还要担负各个岗位的督促、检查、帮助的责任。
在中队快乐的集体里，事事有人管，人人有事做，人人乐做事，个个当主人。
爱心行动岗可以从中队开始，逐步向校外、向家庭拓展。
例如，校外设立种
植岗、助残岗、志愿岗等，配合中小队活动；在家设立孝心岗、敬老岗、家务岗等，学会关心家人，孝敬长辈，做力所能及的家务活。
“自己的集体自己管理”，爱心行动岗的活动能有效提升小干部的各种能力。
爱心行动岗活动形成制度，长期坚持，对中队的集体建设能起到积极的推动作用。
2024年第一学期少先队工作计划范文(5篇)
2024年第一学期少先队工作计划范文一、指导思想：以中国少年先锋队少先队代表大会精神为指导。
结合我校“新校园新面貌”主题教育思想，开展践行社会主义荣辱观教育活动，进一步加强未成年人思想道德建设，推进我校少先队工作，服务广大少年儿童健康成长。
二、主要工作：（一）结合“新校园新面貌”主题教育思想，组织开展好分月的教育活动。
____月份：“学校是我家、爱护靠大家”，践行社会主义荣辱观1、利用搬新校舍这个契机，通过广播向全体学生发出“学校是我家，爱护靠大家”的有关要求，并组织这一主题的征文活动，引导学生规范自己的一言一行。
2、在教师节之际，以中队辅导员聘请的形式，向学生进行爱校、爱老师的感恩教育。
____月份：文明礼仪伴我行1、组织以“我身边的文明礼仪”为主题的漫画比赛，增强队员们辨别是非的能力。
2、加强检查监督，以逐项落实、分周巩固的方式指导学生形成良好的校园礼仪。
3、利用各中队的十分钟队会开展“我怎样做文明礼仪好少年”的讨论交流活动。
（“文明礼仪章”为本学期校级选修章目）____月份：安全在我心中1、用各种形式开展“珍惜生命”主题教育活动，并进行电脑小报的制作与评比。
2、进行一次消防演习，提高学生的防范意识与救生本领。
____月份：我是北小好少年1、挖掘学生浅能、发现学生特长、鼓励全面发展，广泛开展“我是华泾好少年”的主题征文活动，让同学们人人都有争当好少年的意识。
2、通过“队风纪”比赛，展示我们全校同学的风采。
（二）以夯实队建工作为突破口，扎实开展好少先队各项常规活动，培养队员们的“光荣感、责任感、使命感”。
1、结合少先队编队改选工作，培养好新一届队长，努力实践队长誓词，增强队长的荣誉感、责任感和使命感。
2、继续推进快乐中队的创建活动，以中队建设进一步促进小队建设，针对学校搬迁实际，重新落实好各中队的社会实践基地，督促各中队组织开展好每月一次的十分钟队会活动及社区服务活动。
3、做好以队带团工作，开展身边的手拉手活动，培养好小辅导员，组织好一年级学生的小红星入团活动，以正规的少先队仪式激励人。
快乐中队活动方案策划
快乐中队活动方案策划一、活动主题及时间活动主题：快乐中队之旅活动时间：2022年8月20日至8月25日二、活动目的1. 促进中队成员之间的互动和交流，增强团队凝聚力；2. 增进中队成员对社会、自然和文化的认识；3. 提升中队成员的合作意识、创新能力和解决问题的能力；4. 丰富中队成员的课外生活，增强他们的快乐感和幸福感。
三、活动地点地点：湖北恩施大峡谷风景区、张家界国家森林公园、武汉东湖樱花园四、活动内容安排1. 旅游与拓展活动（3天）- 恩施大峡谷风景区：- 感受大峡谷的壮美景色；- 进行徒步探险，锻炼体能和勇气；- 进行生存训练，学习野外求生技能；- 张家界国家森林公园：- 欣赏奇峰异石和世界著名的张家界风景；- 进行攀岩和绳索下降等团队拓展项目；- 进行户外安全培训，增强安全意识；- 悦读公益与社区交流：- 向当地贫困学校捐赠图书；- 与当地学生互动交流，举办手工制作和足球比赛等活动；- 通过公益活动，培养中队成员的社会责任感和爱心。
2. 学术与文化体验（2天）- 武汉东湖樱花园：- 观赏樱花盛开的美景；- 参与摄影比赛，展示摄影技巧和创意；- 参观武汉大学、华中科技大学等高校：- 参观大学校园，了解大学生活和学习环境；- 与大学生进行座谈，分享学习经验和职业规划； - 参观武汉博物馆、黄鹤楼等文化景点：- 了解武汉的历史文化和地标建筑；- 参与文化游戏和知识竞赛，增强团队合作能力。
3. 主题讲座与培训（1天）- 快乐心理学讲座：- 学习如何提升个人幸福感和快乐感；- 分享快乐的生活态度和心理调适方法；- 青少年心理健康培训：- 学习如何管理情绪和处理压力；- 掌握人际交往技巧和沟通能力；- 团队合作和领导才能培训：- 增强团队合作意识和沟通协作能力；- 培养领导才能和解决问题的能力。
五、活动预算1. 交通费用：3000元- 交通工具：大巴车- 包括来回湖北恩施、张家界和武汉的交通费用。
2. 食宿费用：4000元- 住宿标准：三星级宾馆及旅馆- 包括早餐、午餐和晚餐的费用。
少先队中队辅导员培训记录
1．参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。
2．指导少先队员自己建立中、小队，选举队干部；
学习自主地开展小队活动；
学习建设简易的教育小阵地，建立“队角”和黑板报。
二、培养队员自理能力开展自理技能训练；
举行整理生活、学习用品比赛；
交流学习计划和安排等。
三、养成文明好习惯开展基本礼仪的训练；
引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队；
上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
二、发展新队员
1．让适龄儿童都加入少先队。
2．把新队员编入组织中，开始过少先队组织生活。组织和举行入队仪式。
2．组建少先队中、小队，选举中、小队干部；
聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式；
以生为本推进德育创新
培 训 过 程
一、什么是德育
即道德教育。是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响，通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动，培养受教育者完整德性的教育过程。《中小学德育工作规程》中指出：德育即对学生进行政治思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用（ 1998年4月1日起 实行）
4、活动要社会化，进社区，了解问题，解决问题。
八、当前全国少先队工作部署：
一个理念——体验教育
一个重点——贯彻若干意见（活动目标设计要符合学生，活动过程形式不能脱离学生生活实际）
一个应对——完善雏鹰奖章、综合活动课程
一个强化——少先队文化建设
九、关于少先队活动的几点建议：
创造温馨教室,构筑快乐中队
先自己看看下面的一段文字，你能发现缺了什么吗？
老板对司机：“开车！”
顾客对服务员：“结账！”
同学与同学之间：“借我支笔！” 亲人之间吃饭时：“坐下!”
这些对话中都缺少了“请”字，这会让这段话读上去不是很通 顺。可是，在现实生活中，你都已经注意到了这些吗？
与此同时，也不要忘记了“读不起”与“没关系”这两 个词语。我相信只要我们每一个人都注意到并习惯于多说 一些习惯用语。我们班级的矛盾也会越来越少，最终达到 快乐中队的目标。
“温馨教室”与“快乐中队”是我们的付出与团结的 最好展现。温馨教室真正体现了班级是我们“学习的乐 园，求知的学园，成长的家园”。而快乐中队也正体现 了我们“团结友爱，共渡四载”的决心。由于同学与同 学之间的友谊，成为了滋润我们初中生涯的甘露。正因 为这友谊与团结，它们将会为我们的初中生涯添上绚丽 的色彩；为创造建立温馨教室，构筑快乐中队的目标更 进一步。
可是，在人与人之间矛盾是不可避免的。所以， 我们需要学会用合理的如何化解矛盾。
我们每个人都要学会控制自己的情绪。当有矛盾冲突 发生时首先要冷静,不是火上焦油。总认为错误都是在他人 身上，也应在自己身上寻找一下错误。从大局出发,然后才 是考虑解决问题。矛盾无数，解决矛盾的方法也无数，而 解决矛盾得最好方法是——和解。双方多沟通，多理解， 就达到解决矛盾的方法了。
教室是老师上课的地方。这里也是学生接受知识、 磨练意志、飞黄腾达的必经之路。而在繁忙的学业 之余，我们也要把教师营造成一个有利于学习的的 环境。正如它的名字一般，它应该充满着温馨与人 文关怀，给予每个在此学习、活动的师生以温暖心 灵的力量。
和谐社会需要和谐的氛围，“温馨教室”让每 一个人在轻松愉快的氛围中更积极地生活、学习。 心 态决定生活状态，“温馨教室”让每一个人在繁 忙中学会微笑，学会接受，学会给予。繁忙中学会 微笑，学会接受，学会给予,创造温馨。
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快乐中队快乐建设
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快乐中队的快乐建设上海市一师附小小太阳中队辅导员孙海涛记得有一位少先队活动专家曾经说过：少先队的辅导是一种复杂艰巨的智力劳动，又是一项充满乐趣的高尚事业，又要在操作层面上微观地设计指导。
我们小太阳中队的快乐中队集体建设，是根据我们中队的自身特点，量身度做的。
全班18位女孩和23位男孩，每个人都有自己独特的个性和引以为豪的特长，就像是一群聪明伶俐，快乐活泼的小精灵。
做一个快乐的辅导员，一直是我的愿望，我希望自己能持久地热爱这份事业，喜欢我的每一个学生，做每一件事都能乐在其中。
以我的快乐感染我的学生们，让他们能学会感受生活，热爱生命；给学生们无限的空间，让他们飞翔。
快乐的奋斗目标一个追求进步的团队必然会有一个积极向上的奋斗目标。
我们小太阳中队也不例外。
升入三年级不久，我带领队员们就中队的奋斗目标展开了热烈的讨论。
首先，有队员提议，中队要有一个具有特色的中队名称。
那么，叫什么中队呢？大家你一言我一语地说开了。
在进行了一番比
较分析之后，大家赋予“小太阳”以新的含义，我们这些队员作为生长在新时代的少年儿童，除了是长辈们的宝贝疙瘩之外，更要在他们的细心呵护下，自觉成长，长大以后像太阳把热量源源不断输送给地球那样，凭借自己的蓬勃朝气，成为建设国家的栋梁之材，由此确定了“小太阳中队”作为中队名称。
接着，结合中队名称，根据队员的实际情况，我们提出了“每时每刻愉快，每日每天进步”的团队奋斗目标，让队员们在愉快的氛围中有进步。
在此基础上，各小队提出了各具特色的奋斗目标。
这次讨论的成功，让我深刻地意识到只有真正地让队员说心里话，做他们想做的事，他们才能获得真正地快乐，才能进一步求知、求真、求美。
快乐的干部选举处于三年级的队员，离开苗苗儿童团加入少先队不久，中队集体的观念还处于萌芽状态，这正是指导队员建立自主自立的快乐中队的最佳期。
因此，在队干部换届改选之际，我们对中队的管理进行了一番令人耳目一新的改革。
在新一轮中队委员会改选之初，我们一改以往那种要么由中队辅导员指定人选，要么由队员根据关系亲疏推举提名的做法，针对中队的实际情况，修改了以往中队干部的职责分工，重新设立了干部职责岗位，并予以公布，由此确定了在全中队范围内进行了干部竞聘的制度。
引导队
员们根据各个岗位的任职条件，结合自己的能力，选择感兴趣的岗位，进行积极认真地准备。
然后，以海报张贴，抽签定序，竞聘演说，投票选举，选出合适人选。
队员们通过这次改选，民主意识已经萌现，他们用令长辈刮目相看的自主精神和判断能力为中队的构建奏响了一曲美妙的乐章。
快乐的干部运作自主管理是少先队活动的本质，只有在活动中放手让队员自主能动地管理，才能促进他们不断成长。
要让中队正常运转起来，就需要有一整套比较合理的管理机制。
在中队的日常管理中，我们采用阶梯管理，层层负责的模式（中队辅导员←中队主席←中队委员←小队长←队员），垂直开展各项工作，做到职责明确，分工到人。
中队主席轮流做。
中队主席一职历来倍受瞩目。
而在我们中队，却采用了轮流担任的机制。
记得当初新一届中队委员会产生之后，我们的这些小当家都表示有决心有能力，担当起中队主席这一“重任”，为队员们服务好。
事实上，他们确有这种实力。
但是，为了能让干部得到更大、更多、更平等的锻炼机会，我们尝试采取了中队主席轮换制的形式，即由大、中队委员民主推选人选，每人担任一个月的中队主席，配合中队辅导员，全面协管中队事务，分配重要工作，监督干部履行职责情况，并在月底小结中队情况，提
出自己的建议和批评，出好一期《中队报》。
这样，在每一次的中队例会上，我们的轮值主席就义不容辞地履行起了自己的职责，向中队辅导员反映队员们的呼声，检查干部们的工作进展，调解队员之间的摩擦，安排近期的中队工作。
谁能说，在这种氛围里成长的孩子，会成为一个永远长不大的“小太阳”呢？自觉监督促进步。
工作的顺利进行，除了要有热情，要有能力，要有自觉性之外，更要有良好的监督机制加以保障。
为此，在中队干部队伍组建之初，我们就成立了中队纪律监督委员会，就干部、同学的日常表现定期进行检讨，以中队委员会的名义用《中队报》和喜报等形式向学生和家长发布。
同时，学期末以星级制形式，通过自评、同学评、任课教师评、家长评等方式，对干部一学期来的工作表现进行评议，鞭策干部不断进取，进一步培养民主思想。
快乐的少先队活动实现目标是我们的理想，创造进取是我们的动力，不懈努力是我们的付出。
在三⑶中队中，我们感受着成功的喜悦，创造的快乐，迸发着我们热情的活力。
队员们的自主自动，在创新中才干不断增长。
队员们在我手把手的教育引导下，依托学科的资源，挖掘出自身特长，开展了丰富多彩的少先队活动。
于是，在队员们的活动中，出现了好书推介会，上演了《起死回生》、
《完璧归赵》《孙膑与庞涓》等历史故事，举行了“风筝史话”发布会，进行了“生活中的数学”竞答游戏，展示了英语生活小品……在新颖纷繁的活动中，让广大队员真正成为活动的主体，展示技能，彰显个性，取得了能力增强、团队合作、知识拓展三赢效果。
营建快乐的阵地如何准确地了解队员的内心世界？如何及时地反映队员和家长的呼声？如何促进队员的健康和谐的发展？……这一切需要有一个能进行交流的平台。
为此，我们的中队报诞生了。
在我们的中队报上，有“辅导员寄语”、“民俗探访”、“美文欣赏”、“游戏天地”、“一语中的”、“有话大家说”等栏目，真正起到了老师、队员、家长三方沟通信息，交流思想的效果。
每每新一期队报出刊，队员们总是一拿到手，就立即翻阅起来，不时小声议论一番，有时还向小编辑提些意见和建议。
这份小报，已成了我们中队生活的一部分。
结束语快乐中队集体建设虽刚起步，但在“快乐为先导，求美为源泉，自主管理为本质”的思想指导下，中队每天都散发着快乐的气息，队员们在集体中，拥有了快乐的具有个性特色的共同的目标，尝到了富有创造性的兴趣活动所带来的快乐，获得了开放、民主、平等的快乐环境。
可以这样说，我们在寻找快乐、追求快乐的同时，也在创造着快乐。
中队成了队员快乐
的世界，自主的园地，创造的舞台，友爱的家庭。
41个小精灵，都期盼着有一天能够插上飞翔的翅膀，飞得更高更远……
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