《机器维修工程学》教案
机械设备维修工程学课程教学大纲
机械设备维修工程学课程教学大纲课程名称：机械设备维修工程学英文名称：Meehanica I Equipment Mai ntenance Engineer i ng课程编号：x4040371学时数：32其中：实验：4学时理论教学：26学时学分数：2适用专业：冶金工程（冶金机械方向）专业，机械设计制造及其自动化一、课程的性质和任务机械设备维修工程学是机械设计制造及其自动化专业的一门专业选修课，该课程是从事机械设备的工程技术人员所必须掌握的一门知识，为便于机械设备正常地生产，延长机械设备的使用寿命、降低机械设备的损耗率、提高经济效益，必须经常地对设备进行正常的维护与保养，及时地进行修理，并设法提高设备的维护与修理质量和水平，为此，要使学生掌握机械设备的维护与修理知识、修理工艺方法，提高技术水平，提高设备利用率、降低损耗、降低产品本钱，提高经济效益，使学生毕业后成为机械行业所需要的具有专业知识和技能的高级应用型人才。
二、课程内容的基本要求、重点和难点1、理论教学的主要内容与基本要求：理论教学主要阐述机械维护检修与安装的基本概念、机械零部件的装配、机械设备的安装与修复、机械典型设备的维护和检修、机械的润滑。
要求学生掌握设备维护与修理工艺的主要内容。
系统地掌握机械维护与修理的基本理论和方法，具有分析和解决实际问题的能力，到达学以致用。
2、实验教学主要内容及要求实验一：齿轮装配质量检查及调整实验内容：1.检验齿侧间隙值；,测定接触斑点分布并分析；2.检验齿轮安装位置的正确性。
3.用加速度传感器测振系统测量轴安装不平行状态振动曲线、并简单分析。
实验二：联轴器装配质量检测及调整实验内容：1 .测量联轴器径向间隙和轴向间隙；.计算垂直方向和水平方向偏差。
4.进行垂直方向和水平方向的调整。
实验要求：L实验课出勤情况，学生必须参加实验，不参加实验的学生不准参加本课不合格处理。
程的期末考试。
2.3.4. 实验课不能迟到早退，实验数据经老师验收合格方能离开；实验中积极主动操作，实验方案、过程、结果正确，实验仪器会使用；按要求完成实验报告，不合格者返回重写一次，假设再不合格按本项实验3、课程内容的重点和难点1机械故障、机械的可靠性和维修性了解机械故障的定义（重点）和类型，掌握一般机械的故障规律。
设备机械维修技术教案(80学时)
常州机电职业技术学院教案学期：2014-2015-2课程名称：机电设备维修授课班级：设备1331教学团队：机电一体化技术任课教师：杨兰图1-2 活扳手活动钳口2—固定钳口3—螺杆4—图1-4呆扳手．打滑内六角圆柱头螺钉的拆卸．锈死螺纹连接件的拆卸．成组螺纹连接件的拆卸检查轴和配合件的配合尺寸．楔键连接的拆装）识读装配图，了解装配关系、技术要求和配合性质。
图1-50 修配图1-51 敲入图1-57 配制阶梯形键）尺寸较大的外花键磨损可用镀铬或堆焊，然后加工到规定尺寸的方法修复。
堆焊时要图1-1 C620-1型车床主轴部件结构，15～圆螺母，2，6，9，lO，18一衬套；3一后轴承；4～轴承座5，16，20一推力轴承；7一离合器；8，11，21一弹簧卡圈；12一前轴承；13一主轴；14一端盖；17，19一齿轮分析主轴箱常见故障图1-1 C620-1型车床主轴部件结构，15～圆螺母，2，6，9，lO，18一衬套；3一后轴承；4～轴承座5，16，20一推力轴承；7一离合器；8，11，21一弹簧卡圈；12一前轴承；13一主轴；14一端盖；17，19一齿轮、分析主轴结构，与其配合零件的装配关系图2-14 狭窄平面的研磨）刮研。
刮研是利用刮刀、拖研工具、检测器具和显示剂，以手工操作的方式，边刮削加工，边研点测量，使工件达到规定的尺寸精度、几何精度和表面粗糙度等要求的一种精加工工所示。
图2-19刮削③刮削余量。
由于刮削每次只能刮去很薄的金属，余量太大，则劳动强度大，生产效率低；余量太小，则上道工序刀痕不能去除。
因此，刮削余量一般为0.05～图2-31镶加补强板所示为镶套修复法。
图2-52 电刷镀的基本原理）电刷镀工艺）电刷镀设备图2-56 热喷涂技术）热喷涂技术原理如图2-58所示，热喷涂原理是利用热能将喷涂材料熔化，再借助高速气流将其雾化，并在高速气流的带动下粒子撞击基材表面，冷凝后形成具有某种功能的涂图2-58 热喷涂原理）热喷涂技术的分类热喷涂分类法，一般是根据所用热源的不同来分类，分为燃气法、气体放电法、电热法和激光热源法等（见图2-60），利用喷涂技术，可以在各种基体上获得具有耐磨、耐蚀、隔热、导电、绝缘、密封、润滑以及其他特殊机械、物理、化学性能的涂轴类零件的表达4、类零件测绘时的注意事项①在测绘前必须弄清楚被测轴、套在机器中的部位，了解清楚该轴、套的用途及作用，如转速大小、载荷特征、精度要求以及与相配合零件的作用等。
简单机械维修 初中劳技课教案
专题一第二单元简单机械维修工具及修理知识第一课时上课日期：【教学目标】一、知识与技能认识常用机械维修需要使用的工具及设备。
二、过程与方法通过书本讲解及实物展示让学生加强直观认识。
三、情感态度与价值观通过工具所涉及力学知识的讲解让学生体会到知识的渗透。
【教学用具】各种工具实物【教学过程】一、讲授新课机械维修时经常需要使用一些工具及设备，常用工具有螺丝刀、锤子、锉刀、扳手等，常用设备有台虎钳等。
下面就各种工具、设备的使用方法及注意事项做具体价绍。
1、螺丝刀是一种用来拧转螺丝钉以迫使其就位的工具，通常有一个薄楔形头，可插入螺丝钉头的槽缝或凹口内――京津冀鲁晋豫和陕西方言称为“改锥”，安徽、和湖北等地称为“起子”，中西部地区称为“改刀”，长三角地区称为“旋凿”。
主要有一字（负号）和十字（正号）两种。
常见的还有六角螺丝刀，包括内六角和外六角两种。
2、钳子，是一种用于夹持、固定加工工件或者扭转、弯曲、剪断金属丝线的手工工具。
钳子的外形呈V形，通常包括手柄、钳腮和钳嘴三个部分。
3、锉刀是用碳素工具钢T12或T13经热处理后，再将工作部分淬火制成的,是一种小型生产工具。
4、锤子又称钳工锤、手锤、榔头，有圆头和方头两种，圆头锤子一般在凿削、拆装零部件时使用，方头锤子一般在冲眼、打平时使用较多。
使用前先检查锤柄是否安装牢固，使用时，手要握住锤柄后端，握柄时手的用力要松紧适当。
锤击时要靠手腕的运动，眼要注视工件，锤头工作面和工作锤击面应平行，这样才能保证锤面平整地打在工件上。
5、钢锯是钳工的常用工具，可切断较小尺寸的圆钢、角钢、扁钢和工件等。
钢锯包括锯架（俗称锯弓子）和锯条两部分，使用时将锯条安装在锯架上，一般将齿尖朝前安装锯条，但若发现使用时较容易锛齿，就将齿尖朝自己的方向安装，可缓解锛齿且能延长锯条使用寿命。
钢锯使用后应卸下锯条或将拉紧螺母拧松，这样可防止锯架形变，从而延长锯架的使用寿命。
6、扳手是一种常用的安装与拆卸工具。
《机器维修工程学》课程建设探索与实践
Ｌ ｕ ， ＩＷｅ ｉ ｇ ＩＨ ａ ＭＥ ｉａ ，ＷＡ Ｇ Ｌｉ ＭＡ Ｓ Ｔ ｊｎ Ｎ ｅ ， ＨＡ
（ａ ｅｅ ｏ Ｍｅｈ ｎ ａ ａ ｄ Ｅｅ ｔｃｌＥ ｇ ｅ ｒ ｇ ｏ Ｓ ｉ ｚ Ｕ ｉ ｒ ｔ Ｘ ｎ ａ ｇ Ｓ ｉｅｉ ３ ０ ０ Ｃ ｌｇ ｆ ｃ ａ ｉ ｌ ｎ ｌ ｒ ａ ｎ ｉ ｅ ｎ ｆ ｈｈ ｉ ｎｖ ｓ ｙ ｉ ｉ ｈｈｚ ８ ２ ０ ） ｌ ｃ ｃｉ ｎ ｉ ｅ ｅ ｉ， ｊ ｎ
ｓｒｎ ｔ ｎ ｄ． ｔｅ ｇｈｅ ｅ
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石 河 子 大 学 机 械 电 气 工 程 学 院 《 器 维 修 工 程 机
２ 课程理 论教 学 、实验 教学 与 生产 实 习结 合
农 业 机 械 化 及 其 自动 化 专 业 是 我 校 最 早 开 始 招 生 的专 业 之 一 ，历 史 较 长 ，基 础 雄 厚 。 《 器 维 修 工 程 机
进 一 步 加 强 了课 程 建 设 模 式 的 改 革 ，促 进 了 教 学 质 量 和科 研 水 平 的不 断 提 高 ，并 且 在农 业 机 械 化 及 其 自动 化 、机 械 设 计 制 造 及 其 自动 化 、 工业 工 程 等 学 科 建 设
ｃ ｎｅ ｔ ｅ ａ ｍｏ ｅ ｎ ｍｏ ｅ ｏ ｔｎ ｂ ｃ ｍｅ ｒ ａ ｄ ｒ ｍｏ ｕ ａ ａ ｄ ｙ ｔｍａｉ ｄ ｌｒ ｎ ｓ ｓｅ ｔ ｃ．Ｉ ｔｅ ｎ ｈ ｍｅ ｎ ｉ ， ｔ ｐ ａ ｔｃ ｏ ｅ ｃ ｎ ａ ｏｈｅ ａ ｐ ｃｓ ｒｅ ａ ｗｈｌ ｈｅ ｒ ｃｉｅ ｆ ｔａ ｈｉｇ ｎｄ ｔ ｒ ｓ ｅ ｔ ａ ｅ
工程机械维修方案制定教案
工程机械维修方案制定教案一、教学目标1. 了解工程机械的基本结构、工作原理和主要零部件。
2. 掌握工程机械常见故障的检查、维修及预防方法。
3. 能够制定针对不同工程机械的维修方案。
4. 提高学生的工程机械维修能力，使其能够胜任工程机械维修工作。
二、教学内容1. 工程机械的基本结构、工作原理和主要零部件。
2. 工程机械常见故障的检查、维修及预防方法。
3. 工程机械维修方案的制定方法。
4. 实际案例分析及维修方案的实施。
三、教学重点与难点1. 工程机械常见故障的检查、维修及预防方法。
2. 工程机械维修方案的制定方法。
3. 实际案例分析及维修方案的实施。
四、教学方法采用理论授课、案例分析、实际操作及教学演示相结合的教学方法。
五、教学准备1. 教学教材：工程机械维修技术教程。
2. 教学设备：工程机械模型、维修工具、教学演示用具。
3. 教学实例：各类工程机械的实际故障案例。
六、教学过程1. 工程机械的基本结构、工作原理和主要零部件。
通过理论授课和模型演示，讲解工程机械的基本结构、工作原理和主要零部件。
引导学生了解工程机械的内部组成和工作原理，为后续案例分析打下基础。
2. 工程机械常见故障的检查、维修及预防方法。
通过案例分析和实际操作，讲解工程机械常见故障的检查、维修及预防方法。
引导学生通过实际操作，掌握工程机械维修的基本技能。
3. 工程机械维修方案的制定方法。
通过理论授课和案例分析，讲解工程机械维修方案的制定方法。
引导学生根据实际情况，制定针对不同工程机械的维修方案。
4. 实际案例分析及维修方案的实施。
通过教学演示和实际操作，引导学生分析实际案例，制定相应的维修方案，并进行实际操作。
加强学生的维修实际操作能力，提高学生的维修水平。
七、教学总结通过本次教学，学生应该能够对工程机械的基本结构、工作原理和主要零部件有一个基本的了解，掌握工程机械常见故障的检查、维修及预防方法，能够制定针对不同工程机械的维修方案，并且提高维修实际操作能力和维修水平。
改变传统教学模式,提高大学生实践动手能力——以《机器维修工程学》课程教学为例
《 机器维修工程学》 课 程 是 石 河 子 大 学 特 色专 业 “ 农 业 机
械 化 及 其 自动 化 ” 的骨干专业课 ． 是 机 械 电气 工 程 学 院 “ 工 业 工程 ” 专业 、 “ 机 械设 计 制 造 及 其 自动 化 ” 专业 和高职“ 机械 电 子工程 ” 等 专 业 的 主要 专 业课 ， 其课 程特点是应用 性很强 ． 要
２ ． 模 块化 教 学体 系的 建 立 与 实施 课 程在 教学 体 系 中把 教学 内容 模 块 化 。采 用 螺 旋 上 升 式
、
引 言
我 国教 育 思想 观念 的一 次 重 大 转 变 是 把 培 养 学 生 的创 新 精 神 和 实 践 能 力作 为素 质教 育 的重 点 ，高 等 学 校 作 为 知 识 创 新 和培 养 高 层 次创 新 人 才 的基 地 。培 养 的大 学 生 不 仅 要 有 丰 富 的现 代 科 学 理论 知识 ， 而且 应 具 备 分 析 和解 决 实 际 问题 的 能 力 及 极 强 的 动手 能力 ， 作 为 【科 专 业 ， 这 一 点 尤 为 重要 。
求 理 论 知 识 与 实 践技 能 紧密 结 合 ， 目前 由于 学 生 缺 乏 具 体 的 生 产 实 践 经 验 ，在 课 程讲 述 时如 果 仍 采 取 传 统 的学 生 被 动 学 习 的教 学 模 式 ， 则 不 能 满 足 学 生 大 工 程 意识 培 养 的 教 学 目标 。 本文 以《 机器维修工程 学》 为研究对 象 ， 探 讨 通 过 改 革 教 学 模 式， 加 强大 学 生 实 践 动 手 能力 培 养 的 教 学 改 革 实施 思 路 。 二、 传 统 教 学 模 式 分 析 目前 各 大 中专 院校 《 机器维修工程学》 课 程 理 论 课 堂 教 学 仍 然 沿 袭 传 统 的 以 灌输 知识 为 主 的教 学 模 式 ．实 验 与 实 践 环 节较少 ． 在 实 际 授 课 过 程 中案 例 教 学模 式 还 没有 大 力 推 广 ． 讲 授 的理 论 内 容 与 企 业 生 产 实 际脱 节 ，学 生 学 到 的关 于维 修 理 论 及 设 备 管 理 等 知 识无 法得 到应 用 ，最 后 形 成 学 习与 生 产 严 重 脱 节 的 情 况 。使 大学 生 在 完 成 《 机 器 维修 工程 学 》 课 程 学 习 的过 程 中难 以 实 现 其 应有 的课 程 培养 目标 ． 同 时大 学 生 自身 实 践 动 手 能 力 没有 得 到 锻 炼 和 培 养 三、 具 体 改 革 思 路 及 措施 １ ． 课 程在 专业 培 养 目标 中的 定位 课 程 在 理 论 教 学 与 实 验 教学 环节 中 ．结 合 我 院教 学 研 究 教 室之 类 的 创 新性 教学 模 式 ，将 它们 有 机 融 合 到课 堂 教 学 和 人 才培 养 实 践 之 中 。 ３ ． 给 学 生 自主 学 习的 空 间 和 时 间 。 味地 授 课 与 灌输 知识 会 让 学 生 疲 惫 不 堪 ．失 去学 习积 极性， 老 师应 该 积 极 探 索 新 的 教 学 方 式 和模 式 。 比如 ， 我 们 可 以将 课 程 录 制 成视 频 ， 上传到学习平台 ， 然 后 布 置 学 生 课 前 看 视频 ， 上课 时并 不 再 传 授 知识 ． 而 是提 出一 些 关 键 问题 让 学 生 上 课 进 行 深 入 讨论 ， 对于实践部分可以将学生分成小组实践 。 锻炼团队能力。 这样 ， 课 堂 变 得更 加 丰 富 ， 鼓 励 学 生 自主 学 习 。 总之 ． 对于传统教学而言 ， ｍ ｏ ｏ ｃ 是 其 在 今 天 面 临 的重 大 挑 战之一 ， ＭＯ Ｏ Ｃ 必 将 对 大 学 的课 程设 计 与 开 发 、 教学组织 、 学 分 认证 、 师 资 队伍 建 设 等 诸 多方 面产 生 重 要 而 深 远 的影 响 。 我们 应 该 思 考 如 何 利用 信息 与通 讯 技 术 ．进 行 教 学 改 革 和探 讨 新 的教学模式 ， 将 开 放 教 育 资 源 引 入 自己 的课 堂 教 学 之 中 ． 提 升 人才培养质量 ， 不是将ｍ ｏ ｏ ｃ 当成敌人 ， 而 是将Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ的成 功 理
设备维修课程设计
设备维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解设备维修的基本原理，掌握维修流程及方法。
2. 学生能够识别常见设备的故障现象，了解故障原因及其解决方法。
3. 学生掌握设备保养与维护的基本知识，提高设备使用寿命。
技能目标：1. 学生能够熟练运用工具进行设备拆装、检测、维修及组装。
2. 学生具备分析设备故障原因的能力，能够独立制定合理的维修方案。
3. 学生能够运用所学知识，进行设备日常保养与维护，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观，增强责任感。
2. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，提高团队协作能力。
3. 培养学生勇于探索、敢于创新的精神，激发学习兴趣。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：学生具备一定的理论基础，但实践经验不足，动手能力有待提高。
教学要求：教师应结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到课程目标所要求的知识、技能和情感态度价值观的预期成果。
二、教学内容本课程教学内容分为四个部分：第一部分：设备维修基本原理与流程1. 教材第一章：设备维修概述，了解设备维修的意义、任务和分类。
2. 教材第二章：设备维修基本原理，学习设备磨损与故障规律，掌握维修方法。
第二部分：设备故障诊断与维修1. 教材第三章：设备故障诊断技术，学习故障现象的识别、诊断方法及技巧。
2. 教材第四章：设备维修技术，学习设备拆装、检测、维修及组装的步骤和方法。
第三部分：设备保养与维护1. 教材第五章：设备保养知识，了解设备保养的重要性，学习保养方法与周期。
2. 教材第六章：设备维护实践，运用所学知识进行设备日常维护，提高设备使用寿命。
第四部分：综合实践与拓展1. 教材第七章：设备维修案例分析，分析典型设备故障案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 教材第八章：设备维修新技术与发展趋势，了解设备维修领域的前沿技术和发展动态。
机械设备维修技术教案(第3周第1次课)
机械设备维修技术教案(第3周第1次课)
课程概述
本次课程旨在介绍机械设备的维修技术，帮助学生掌握常见机械故障的诊断和修复方法。
通过理论研究和实际操作，学生将能够提高机械设备的维修能力。
课程目标
- 了解机械设备常见故障的原因和表现
- 掌握机械设备的拆卸和组装技术
- 研究使用常见工具和设备进行机械维修
- 培养解决问题和分析能力
教学内容
1. 机械设备常见故障的分类和诊断方法
- 机械设备故障的种类和类型
- 故障诊断的基本原理和方法
2. 机械设备的拆卸和组装技术
- 拆卸和组装的基本流程和注意事项
- 使用工具和设备进行拆卸和组装
3. 机械设备的常见维修方法
- 常见故障的修复技术和步骤
- 维修过程中的安全注意事项
4. 实际操作和练
- 使用实际机械设备进行拆卸和组装训练- 修复常见机械故障的实际案例分析
教学方法
- 授课讲解
- 实践操作
- 小组讨论
- 案例分析
教学资源
- 讲义和课件资料
- 机械设备示范模型
- 常见工具和设备
评估方式
- 实际操作成绩
- 课堂讨论和参与
- 作业和考试成绩
参考资料
1. 《机械设备维修技术实用指南》
2. 《机械设备维修案例分析》
3. 《机械设备维修技术教材》。
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