最新部编版小学语文六年级下册第16课《表里的生物》同步练习题(含答案解析)

第十六课《表里的生物》一、熟读课文，根据课文内容完成以下练习。

1.《表里的生物》让我们看到了一个____________________的孩子的形象；“为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”这些句子都是________句。

从这些句子中，我们可以看出( ) A．“我”是个好奇心很强的孩子。

B．“我”不怕失败，执着追求。

2.“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。

从这句话里，可以看出人物的特点是________________。

3.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。

”“常常请求”写出了自己渴望____________________。

4.在这篇课文里，“我”好奇的是什么？又有什么发现呢？_____________________________________________________________。

5.“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

”“入神”表现了“我”______________________________；“唯恐”表现了“我”______________________________。

6.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。

”“常常请求”写出了“我”__________________；“有时父亲答应我，有时也拒绝我”说明____________________________。

7.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

”“不说”表示自己真正认识了____________，认识了_________________。

8.根据课文内容填空。

(1)坚硬的表盖里还会发出_____________的声音：滴答，滴答……这声音比蝉鸣要_______些，比虫的歌曲要_________些。

(2)它的秒针会_____________________________。

(3)表里边一定也有一个_______________________吧。

(4)这摆来摆去的是_________________________，一动就要蜇你。

(5)一般的蝎子____________________，也许这里边的______________________。

(6)：我有____________在钵子里，____________在葫芦里，________在笼子里；父亲却有一个__________在表里。

9.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。

”你从“我”见人就说的话中体会到了什么？_____________________________________________________________。

10.根据课文内容判断对错：(1)①童年的“我”虽然有些幼稚可笑，但“我”的好奇心和求知欲是难能可贵的。

()②童年的“我”虽然得出了一个错误的结论，但好提问、好思考、好探究的品质是必须肯定的。

()③“我”童年的故事说明，人的认知不可能自始至终不出差错，随着知识的增长，人就会发现先前的错误，从而找到正确的答案。

()(2)①父亲的表放在怀里，称为怀表。

()②父亲的表戴在手上，称为手表。

()(3)①表里有一个活的生物在走动，能发出声音。

()②表里并没有活的生物，表里的声音是零件运行的声音。

()③表里的确有一只小蝎子，那摆来摆去的是小蝎子的尾巴。

()(4)我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。

()A.这种说法是对的，不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出声音。

B.这种说法是错的，父亲怀里的表虽然不是活的生物，但也是能走动并且发出声音的。

二、根据拼音写词语xīshuài qīnɡcuì kǒnɡbù wéi kǒnɡ（）（）（）（）lán zhùZhènɡ shí qín xián bōli（）（）（）（）lì jí chán（）（）三、写出下面多音字的拼音，并组词转：_______（）_______ （）曲: _______（）_______ （）蒙: _______（）_______ （）奔: _______（）_______ （）调: _______（）_______ （）蜇: _______（）_______ （）四、分辨相似的字并组词饰（）悉（）波（）怖（）蟋( ) 玻（）拦（）率( ) 脆（）烂（）蟀（）桅（）五、写出下面词语的近义词或反义词。

1、写出近义词洪亮—（）和谐—（）神秘—（）拒绝—（）丑恶—（）恐怖—（）请求—（）轻易—（）立即—（）呈现—（）证实—（）单调—（）2、写出反义词洪亮—（）坚硬—（）单调—（）拒绝—（）神秘—（）失望—（）增加—（）柔和—（）专心致志—（）偶然—（）孤陋寡闻—（）六、按要求写词语。

1. ABAC 式词语：例：再接再厉___________ ____________ ____________ ___________2. 写出表示注意力集中的四字词语：例：全神贯注___________ ____________ ____________3. 写出含有近义词的四字词语:例：追根求源___________ ____________ ____________ ___________七、按要求写句子。

1.此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。

(修改病句)__________________________________________________ 。

2.科学，是人类解开未解之谜的金钥匙。

(仿写句子)科学，是人类________________________________________。

3.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)______________________________________________________。

4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

(缩句)_________________________________________________。

5.用“不但……而且……”造句。

__________________________________________________。

6. 表里怎么可能装着一只丑恶而恐怖的蝎子呢？(改为陈述句)______________________________________。

答案一、1.善于观察，善于思考、问、 A2.求知欲强3.看到表里的世界。

4.“我”好奇的是父亲的表秒针会走，还会发出声音。

父亲打开表盖，让“我”看到了表里的世界，告诉“我”里面有个小蝎子，不能动表，他的话证实了“我”表里边有个活的生物的猜测没有错。

5.沉浸在对表里的世界的欣赏中、对表里的世界的迷恋6.渴望看到表里的世界、“我”看表里的世界的愿望不能经常实现7.表、生物8.（1）清脆、柔和、单调（2）自己走动（3）蝉或虫一类的生物（4）一个小蝎子的尾巴（5）都没有这么好听的声音、蝎子与一般的不同（6）蟋蟀、蝈蝈儿、鸟儿、小蝎子9.体会到了儿童有趣的内心世界，体会到了“我”是一个天真可爱的儿童。

10.（1）√√√（2）√×（3）×√×（4）B二、蟋蟀、清脆、恐怖、唯恐、拦住、证实、琴弦、玻璃、立即、蝉三、转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)曲: qǔ（歌曲）qū（曲折）蒙：mēng(蒙骗)méng(蒙蔽)奔：bēn（奔走）bèn（投奔）调：diào（调查）tiáo（调整）蜇：zhē （蜇伤）zhé（海蜇）四、饰品、恐怖、悉心、蟋蟀、波浪、玻璃、拦截、灿烂、率领、蟋蟀、清脆、桅杆五、1.响亮、和睦、神奇、谢绝、丑陋、恐惧、恳求、容易、马上、显现、证明、单一2. 沙哑、柔软、丰富、接受、平常、期待、减少、生硬、三心二意、必然、见多识广六、1.不屈不挠古色古香惟妙惟肖无影无踪2.专心致志聚精会神屏气凝神3.欢天喜地改朝换代背井离乡和颜悦色七、1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。

2.走向成功的阶梯。

3. 不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

4. 詹天佑是工程师。

5.她不但喜欢穿漂亮的衣服，而且会尝试自己动手去设计服装。

6. 表里不可能装着一只丑恶而恐怖的蝎子。

端午节“五月五，是端阳。

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。

端午节是我国汉族人民的传统节日，端午节的名称在我国传统节日中叫法最多，有二十多个，如：端午节、端阳节、龙舟节、粽子节、地腊节、诗人节……端午节最主要的习俗，要数吃粽子、赛龙舟了。

相传这些民俗活动是为了纪念2200多年前伟大的爱国诗人屈原的。

屈原投江后，当地百姓闻讯马上划船捞救。

他们还把粽子投入江中喂鱼虾，以免吃屈原的尸体。

一直延续到今，就形成了端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。

每到端午节，妈妈还会用五种彩色的线，搓成五彩缕给我戴在手腕、脚腕和脖子上，意谓可避灾、除病、保安康。

端午节还有很多习俗，比如：画门符、吃五黄、戴香包、挂艾草等。

怎么样，咱们中国传统文化是不是博大精深、丰富多彩呢？。

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2024年春季小学测试卷六年级下册语文部编版课后作业第16课《表里的生物》(含答案)

部编版六年级下册语文16.表里的生物课后作业一、选择题1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．下列四组词语中，不是近义词的一项是（）A．希望期望渴望B．思念思想思考C．考查考试考核D．热爱酷爱喜爱3．下列词语的音节中，首字母都需要大写的一组是（）A．周恩来北京人民B．雷锋长城广州C．五星红旗主席骄傲D．中国银行城内4．下面句子中的分号用得不正确的一项是（）A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。

B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒……C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。

D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院……5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。

B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。

D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。

二、填空题6．幽默成语游戏（1）孤单——( )（2）中秋月——( )（3）跳伞——( )（4）用霓虹灯装饰的广告语——( )（5）仰泳决赛——( )7．课文综合回顾。

部编版六年级下册第16课《表里的生物》同步练习(附答案及详细解析)

第16课《表里的生物》一、基础再现1．用“√”给加点字选择正确的读音。

狗吠．（fèi quǎn）三弦．（xián xuán）钵．子（běn bō）蜇．人（zhézhē）2．认真拼读，准确书写。

（1）bōli瓶子里装着一只黑黝黝的大xīshuài，瓶子外边还趴着一只k ǒng bù的小蝎子。

（2）jiēxīn公园的空地上有个máng rén在弹着三弦。

选择3．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶“读音和意思都相同的一项是（）A．深恶．痛绝B．不以恶．小而为之C．恶．意D．厌恶．4．根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。

（1）近义词：父亲的表里有个小蝎子的说法，证实．．没有错。

．．了我的猜测（2）反义词：坚硬．．的表盖里会发出清脆．．的声音。

5．选词填空。

祈求请求央求哀求（1）我常常父亲把他的表打开给我看。

（2）面对弟弟的，妈妈无可奈何地答应了，为他买了这个新款玩具。

（3）土著人跳祭火舞火神的保佑。

（4）遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们是没有用的。

6．按要求完成句子练习。

（1）父亲把表放在桌子上，我的眼睛再也离不开它。

①根据课文在横线上填入恰当的关联词语。

②这组关联词语的使用突出了“我”的心理。

（2）下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是。

A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。

B.“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。

C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

D.爸爸若有所思地说：“等你长大了就明白了。

”7．课文综合回顾。

《表里的生物》写了小时候的“我”认为，所以对极为好奇，猜测。

在看了表里的世界之后，“我”。

在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。

（1）（2）（3）二、阅读提高8．阅读课内片段，完成练习。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练(含答案)

部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练一、基础运用1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．判断下列说法是否正确。

（1）课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。

（）（2）“我”是一个对生活充满了好奇心、喜欢不断探索的孩子。

（）（3）父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他不许小孩动。

（）3．写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（2）井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（4）桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

4．近义词和反义词练习。

（1）写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—呈现—反义词：增加—拒绝—。

（2）读句子，写出划线字的反义词。

①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……②.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。

5．按要求完成句子练习。

（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

（填入合适的关联词语）____________________________________________________________________________________________（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。

部编版六年级下语文第16课表里的生物课后练习题含答案

3.写出文中带点词语的反义词。
僻静——( 热闹 )
柔软——( 坚硬 )
4.为什么爱迪生孵不出小鸡？请从文中找到答案，画上
“——”。人的体温没有鸡的体温高
5.你认为爱迪生孵小鸡的体验有没有意义？为什么？ __示__例__：__爱__迪__生__孵__小__鸡__虽__然__没__有__成__功__，__却__很__有__意__义__。__因___ __为__他__从__中__增__长__了__知__识__。_____________________________
证实( 证明 ) 立即( 立刻 )
拒绝( 答应 ) 坚硬( 柔软 )
四、词语搭配。
坚硬的( 表盖 ) 恐怖的( 东西 )
清脆的( 声音 ) 美丽的( 世界 )
五、句子练习。 1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声
音呢？(改为陈述句) __不__可__能__有__死__的__东__西__会__自__己__走__动__，__并__且__能__自__动__地__发__出__和__谐__ __的__声__音__。__________________________________________ 2.用“不但……而且……”造句。示__例__：__他__不__但__对__新__鲜__的__事__物__感__到__好__奇__，__而__且__乐__于__动__手__尝__试__。 3.此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。(修改病句) ___此__后__我__就__常__常__请__求__父__亲__把__他__的__表__打__开__给__我__看__。_________
课后练习
基础练习
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部编版语文六年级下册第16课《表里的生物》同步练习(含答案)

人教部编版六年级下学期语文课文第五单元第16课《表里的生物》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。

sān xián hóng liàng qīng cuìchǐ lún________ ________ ________ ________jù jué kǒng bù zhèng shíxī shuài________ ________ ________ ________2.选词填空。

严肃严格严厉（1）晚饭吃过了，屋里气氛________，谁也不开口说话。

（2）爸爸对我要求很________，他经常________地对我说：“你只有好好学习，将来才能更好地位祖国做贡献。

”3.写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—________ 呈现—________反义词：增加—________ 拒绝—________4.根据课文内容填空。

《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为________都是活物，所以对父亲的表________，并相信了父亲说的________。

表现了童年的“我”对事物有着________，是个________的孩子。

5.课文综合回顾。

本文作者是________。

本文讲的是“我”小时候认为能________的都是________的生物，所以对父亲的________极为好奇，并相信了父亲说的的故事。

本文刻画了一个________ 的小男孩形象，让人印象深刻。

6.读课文《表里的生物》，把下列词语补充完整。

美妙________ ________悦耳异常________7.阅读课文《表里的生物》语段，回答。

【精品】部编版六年级语文下册练习16《表里的生物》(含答案)

16.表里的生物一、看拼音写词语。

í二、下面词语中字音或字形有误的一组是( )。

A.脆弱(chuì) 拒绝加速蛰手B.恐怖(bù) 玻璃盲人齿轮C.单调(diào) 呈现神秘和皆D.丑恶(wù) 衣钵唯恐毒蝎三、下列词语中,加点字的意思相同的一项是( )A.干脆．清脆．B.丑恶．恶．果C.洪．亮山洪．D.牙齿．齿．轮四、下列横线上填入的词语恰当的一项是( )。

嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要些,比虫的歌曲要些。

A.温柔单一B.温馨单调C.柔和单调D.柔和单一五、读句子,给加点字选择正确的解释。

1．我那时以为凡．能发出声音的,都是活的生物。

( )A.总共B.概要,要略C.所有的D.平常,普通2. 哪里有死．的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢? ( )A.生物失去生命,与“活”相对B.不活动,不灵活C.不可调和的D.不能通过六、在括号里填上恰当的关联词语。

1.我小时候住在一座小城里，城里（）没有工厂，（）也没有机器的声音。

2.父亲怀里的表有时放在桌子上，（）它的秒针会自己动转，（）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音3.我（）说（）向着表伸出手去。

七、下面句子的意思不同于其他三项的一项是( )。

A. 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?B. 没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。

C. 怎么会没有死的东西自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?D. 死的东西不会自己走动,并且不能自动地发出和谐的声音。

八、课内阅读。

我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”父亲没有回答。

我想,大半因为它有好听的声音吧。

但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》课时练(含答案)

部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、选择题1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．选择恰当的一组词填入横线处。

网络中所看到的有些事情和真相是_______相反的，我们不能简单________地下结论。

（）A．断然；粗暴B．断然；残暴C．截然；粗暴D．截然；残暴3．下列词语书写有误的一项是（）A．灿烂呈现模形骑马B．城镇必须幻想诱人C．攻击海参推动铁矿D．官府滋润刀剑威武4．下列四个句子中，没有语病的一项是（）A．由于生活水平改变了，人们的日子越过越红火。

B．我们要共同爱护集体的利益，珍惜班级的荣誉。

C．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。

D．每年3月，金黄色的油菜花一齐盛开，五颜六色，十分绚丽。

5．下列对“后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。

’”理解有误的一项是（）A．句中分号写“我”对父亲表里有一个“小蝎子”的说法深信不疑，并感到愉快。

B．它证实了“我”的猜想没有错，表里面有一个活的生物。

C．这是对“我”的思考和判断的肯定。

D．分号表示后一部分比前一部分进一层的关系。

二、填空题6．写出下列词语的反义词。

单调—( )远眺—( )无济于事—( )真理—( )浓稠—( )乌合之众—( )空虚—( )残暴—( )没完没了—( )7．句子品悟。

这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。

（1）“这样的话”指的是_________________________（2）写一写你自己曾经这样的经历。

_________________________________________三、语言表达8．按要求写句子。

【新教材】部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题(word版有答案)

16 表里的生物一、用“﹨”画去括号中用得不当的字。

1.他这么说，更增加了表的神（秘密）。

2.我常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒（决绝）我。

3.这声音比蝉（名鸣）要柔和些。

4.我看得入神，唯恐父亲（再在）把这美丽的世界盖上。

二、读拼音，写词语。

sān xián hóng liàng qīng cuì chǐ lún（）（）（）（）jù jué kǒng bù zhèng shí xī shuài（）（）（）（）三、写出下列词语的反义词。

单调——（）洪亮——（）愉快——（）坚硬——（）继续——（）丑恶——（）柔和——（）呈现——（）猜测——（）四、选词填空。

严肃严格严厉1.晚饭吃过了，屋里气氛（），谁也不开口说话。

2.爸爸对我要求很（），他经常（）地对我说：“你只有好好学习，将来才能更好地位祖国做贡献。

”五、写出下面句子所运用的描写方法。

1.父亲把表打开了，我问：“为什么它蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。

”父亲说。

（）2.我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

（）3.父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。

（）六、根据课文内容填空。

主要讲了小时候的“我”认为都是活物，所以对父亲的表，并相信了父亲说的。

表现了童年的“我”对事物有着，是个的孩子。

七、课内阅读。

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。

我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。

早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？1.用“”在文中画出一个排比句。