北师大版数学六年级下册-《统计与概率》同步课件

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六年级下册数学课件 - 《统计》 北师大版(共12张PPT)

六年级下册数学课件 - 《统计》   北师大版(共12张PPT)
我们学过的统计图有哪些?他们都 有什么特点?
足球 20%
乒乓球 ()
其他 22.5%
跳绳 15%
踢毽 12.5%
扇形统计图: 可以直观的看出部分占整体 的百分比
(2)右图是永丰乡各种作物种植面积统计图,其他作物面积占 ( )%,如果水稻面积有120公顷,那么豆类面积是 ( )公顷。
120÷60%=200(公顷) 200×10%=20(公顷)
柳树 120
松树 150
槐树 170
其他 200
用扇形统计图更能直观的看 出部分与整体之间的关系
25%
25%
15%
20%
15%
2011年绿荫小学校园内各种树木数量情况统计图
年份
杨树
总量|棵 100
柳树 120
松树 150
槐树 170
其他 200
总量/棵
50 30
为什么不用其 他的统计图?
小结
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势
要想清楚地表示出各部分与总数之间的 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
只要表示数量的多少,最好绘制成(
)统计图;
关系,选用( 扇形 )统计图较好;只要表 要表示某地区下半年平均每月气温变化情况,可把它制成(
可以反应出数据的变化情况
)统计图。
2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
为只什要么 表不示用数其量他的的多统少计,图最?好绘制成(
)统计图;
可20以11直年观绿的荫反小应学各校部园分内数各量种的树多木少数量情况统计图
可(2)以右反图应是出永数丰据乡的各变种化作情物况种植面积统计图,其1他8作0物面积占(

六年级下册数学课件 - 总复习3:统计与概率 北师大版(1秋)(共11张PPT)

六年级下册数学课件 - 总复习3:统计与概率 北师大版(1秋)(共11张PPT)


14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四上午5时38分 34秒05:38:3421.8.5

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 5时38分21.8.505:38August 5, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021年8月5日 星期四5时38分 34秒05:38:345 August 2021
常见的解决问题的策略有画图、列表、 猜想与尝试、从特例开始寻找规律。

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.521.8.5Thursday, August 05, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。05:38:3405:38:3405:388/5/2021 5:38:34 AM

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午5时38分34秒 上午5时38分05:38:3421.8.5
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
③2、2、5、9、8 排序:2、2、5、8、9 中位数:5
④4、3、6、7、7、10、12 排序:3、4、6、7、7、10、12 中位数:7
(3)众数:一组数据中出现次数最多的数。 例:2、5、4、3、4、7 众数:4 例:一组数据,去掉一个最高分和一个最低 分,再计算平均分的评分方法,是否有道理, 为什么?
(2)中位数的计算方法。 如果是奇数个数据,最中间的
那个数据就为中位数,可直接在数 据组中找出;如果是偶数个数据, 最中间的两个数据的平均数就为中 位数。
注意:在找中位数前要先给本组数据排序。
例:①5、9、4、7、2 排序:2、4、5、7、9或9、7、5、4、2 中位数:5

六年级下册数学-统计与概率复习课ppt课件

六年级下册数学-统计与概率复习课ppt课件
折线统计图 便于直观了解数据的变化趋势
扇形统计图 能清楚地反映各部分与整体之间的关系
二、整理数据,自主探求
先整理分类,再用统计表进展统计。 想一想,用怎样的统计图表示他们组的统计数据比较适宜?
二、整理数据,自主探求
六〔1〕班同窗身高、体重情况如下表。
选择其中一张统计表,他能得出这组数据的平均数 吗?再讨论一下,用什么数据能代表全班同窗的身 高、体重情况? 假设把全班同窗编号,随意抽取一名学生,该生体 重在36千克及以下的能够性大?还是在39千克及以 上的能够性大?
二、整理数据,自主探求
想一想,用怎样的统计图表示他们组的统计数据比较 适宜?在方格纸或空白圆中画出统计图。
二、整理数据,自主探求
察看统计图,他得到了哪些信息?
二、整理数据,自主探求
从这张统计图中,他能获得怎样的信息? 想一想:这阐明了什么?
三、练习稳定,加深了解
1.根据所要描画的情况,填写适宜的统计图。
〔1〕描画六〔2〕班同窗身高分组的分布情况, 用〔 条形 〕统计图。
〔2〕描画从一年级到六年级的平均身高变化 情况,用〔 折线 〕统计图。
〔3〕描画身高组他人数占全班人数的百分比 情况,用〔 扇形 〕统计图。
三、练习稳定,加深了解
2.下面是某汽车公司去年汽车消费量和销售量情况。
〔1〕该公司去年全年的消费和销量情况如何? 〔2〕该公司的开展前景怎样? 〔3〕他还能提出哪些问题?
第六单元 整理和复习
统计与概率复习课
一、说话引入,复习旧知
统计量 平均数
统计
统计图表
单式统计表 统计表
复式统计表 复式条形统计图 单式折线统计图 复式折线统计图
扇形统计图
一、说话引入,复习旧知

《统计与概率》教学课件 六年级数学下册课件

《统计与概率》教学课件 六年级数学下册课件
(1)根据以上统计图表,你得到了哪些信息? 喜欢足球的男生人数多于女生,喜欢跳绳的女生人数多
余男生,喜欢乒乓球的男生和女生人数一样多。
天闻数媒
(2)除了问卷调查收集数据外,还可以通过什么手段收集数 据?
还可以通过观察、访谈、测验、查阅资料等方法收集数据。
天闻数媒
5.
(1)上面两组数据的平均数各是多少? 第一组数据的平均数:
折线统计图:不但可以表示出数量的多少,而且能够清 楚地表示出数量增减变化的情况。
林佳同学上学期各单元成绩统计图
天闻数媒
扇形统计图:可以清楚地反映各部分之间、部分与整体之间 的数量关系。
天闻数媒
3.数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么? (1)确定主题和需要调查的数据。 (2)根据调查的主题和数据设计调查表(用于问卷调查)
天闻数媒
(2)小组讨论,什么数据能代表全班同学的身高和体重? 因为平均数能够反映一组数据的集中趋势,所以
用全班同学的平均身高表示全班同学的身高、用全班同 学的平均体重表示全班同学的体重比较恰当。
天闻数媒
或统计表(用于收集数据)。 (3)进行调查,确定记录数据的方法(明确把数据记录
在调பைடு நூலகம்表还是统计表上),并做好记录。 (4)整理和描述数据,对数据进行分类,选择适当的统
计图表示数据。 (5)根据统计图分析数据,作出判断和预测。
天闻数媒
4.六(1)班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
天闻数媒
4.六(1)班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
(1.4+1.43×3+1.46×5+1.49×10+1.52×12
+1.55×6+1.58×3)÷40

小学数学北师大版六年级下7.总复习第三部分统计与概率统计一课件共15张PPT

小学数学北师大版六年级下7.总复习第三部分统计与概率统计一课件共15张PPT

(2)你需要收集哪些数据?与同伴交流收集数据的方法。 (3)实际开展调查,把数据记录下来,并进行整理。 (4)分析上面的数据,你能得到哪些信息?
二、知识应用
(1)列出几个你想调查的问题,全班交流后,选择3个问题 开展调查。 ①男女生人数; ②最喜欢的运动项目; ③身高情况; ④体重情况; ⑤最喜欢的电视节目; ⑥最喜欢的课外书籍 ……
按性别分 女生人数 3
7
6
3
二、知识应用
(4)分析上面的数据,你能得到哪些信息?
统计表①:六(1)班总共有40人,其中男生有21人, 女生有19人 …… 统计表②:男生最喜欢打篮球,女生最喜欢跳绳 ……
二、知识应用
在刚才的统计活动中, 我们都做了些什么?你 能按顺序说一说吗?
收集数据——整理数据——分析数据——做出决策。
二、知识应用
2.结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。
收集珍稀动物种 类时,我是通过 查阅资料得到的 。
在研究黄豆发芽率 时,我是通过做实 验获得数据的。
收集数据的方法:
①调查记录。如了解六年级男、女生人数。
②查阅资料。如收集珍稀动物种类。
③做实验获取数据。如研究黄豆发芽率。
三、巩固练习
下面是某校运动队跳绳测试的记录单。(以每分钟跳过的次数计算)
二、知识应用
(2)你需要收集哪些数据?与同伴交流收集数据的方法。
①制作男女生人数统计表,需要收集男生的总人数 与女生的总人数; ②制作男女生最喜欢的运动项目统计表,需要收集 喜欢篮球、跳绳、乒乓球等项目的男女生分别有多 少人 ……
二、知识应用
(3)实际开展调查,把数据记录下来,并进行整理。
统计表①:六(1)班男女生人数

北师大数学六年级下册课件统计与概率可能性总复习 教学课件

北师大数学六年级下册课件统计与概率可能性总复习 教学课件

45 132
(2)任意摸一个球,球上的数是奇数的可能性是( 3 )。
摸到偶数的可能性是( 2 ) 。
5
5
将分别标有数字1、2、3、4、5、6的6个小球放在盒子里。
645 132
(1)任意摸1个球,下面几种情况是“不可能发生”, 还是“一
定发生”或“可能发生”?
① 球上的数是奇数; 可能
② 球上的数小于6; 可能
【重点】进一步明确可能性的含义。
【难点】准确地用分数表示可能性大小。
能用“一定”“可能”“不可能”等词描述事件发 生的可能性。
可能性
能列出简单事件所有可能发生的结果。 能按指定的可能性大小设计方案。
能用分数、百分数表示可能性的大小。
能通过实验来估计可能性的大小。
可能性 意义: 是指事物发生的概率,是包含在事物之中,并预示着事物发展趋 势的量化指标。 大小表示: 不可能,可以用0来表示,一定能可以用1来表示,可能可以用分 数(12 ),或百分数(50%)来表示它的大小。
偶然停在 涂色区域
不可能停在 涂色区域
将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。
45 132
(1)任意摸1个球,下面几种情况是“不可能发生”, 还是“一定
发生”或“可能发生”?
① 球上的数是奇数; 可能
② 球上的数小于6; 一定
③ 球上的数大于5; 不可能 ④ 球上的数不是5。 可能
将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。
a.如只按字母区分,有( 3 )种可能的结果。 b.如只按花色区分,有( 4 )种可能的结果。
(2)学校举行篮球比赛,裁判员抛硬币来决定谁开球,出现正面 的可能性与出现反面的可能性是( 相等 )的,都是( 1 )。

六年级数学下册课件统计与概率复习(二)北京版(共44张PPT)

六年级数学下册课件统计与概率复习(二)北京版(共44张PPT)
六年级数学下册课件-统计与概率复习 (二) 北京版 (共44张PPT)
六年级数学下册课件-统计与概率复习 (二) 北京版 (共44张PPT)
下面是某市举行的青年歌手大赛中,11位评委给一位歌 手的打分。 9.8 9.7 9.7 9.6 9.6 9.6 9.6 9.5 9.4 9.4 9.1
(9.7×2+9.6×4+9.5+9.4×2)÷9 =86.1÷9 ≈9.57(分)
统计与概率复习(二)
六年级 数学
学习准备 计算器
任务一:解决问题
甲、乙两支小足球队正在进行“校园足球”比赛,每个队 场上有11名队员。他们的身高情况如下。(单位:厘米)
根据数据,你怎样比较两队场上队员的身高情况呢?
把每名队员的身高从低到高排序。
甲队:142 143 147 151 154 155 155 155 158 159 164 乙队:149 150 150 151 151 153 153 153 158 159 167
总路程除以总时间才是 行驶全程的平均速度。

六年级数学下册课件-统计与概率复习 (二) 北京版 (共44张PPT)
生活中,哪里还有平均数?
六年级数学下册课件-统计与概率复习 (二) 北京版 (共44张PPT)
六年级数学下册课件-统计与概率复习 (二) 北京版 (共44张PPT)
全班同学的平均身高。
甲队:142 143 147 151 154 155 155 155 158 159 164 乙队:149 150 150 151 151 153 153 153 158 159 167
不管是最高队员的身高,还是最矮 队员的身高,乙队都高于甲队。
可以先把身高分段,再进行比较。
人数 身高段 140~145 146~150 151~155 156~160 161~165 166~170

北京版数学六年级下册《统计与概率总复习》课件

北京版数学六年级下册《统计与概率总复习》课件

(3)( )月~( )月气温增长最快,( )月~( )月气温下降最快。
概率
概率是研究随机现象的科学。 随机现象是指这样一种现象:在相同的条件 下重复同样的试验,其试验结果不确定,以至于 在试验之前无法预料哪一个结果会出现。 随机现象表面看无规律可循,出现哪一个结 果事先无法预料,但当我们大量重复实验时,实 验的每一个结果都会呈现出其频率的稳定性。
第二学段: 1.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公
平性,会求一些简单事件发生的可能性。 2.能设计一个方案,符合指定的要求。 3.对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述
自己的理由。
1. 把用硬纸板做成的圆盘,圆心上 插上一根小棍制成一个小螺。旋转小陀螺, 当陀螺停止转动时,靠近桌子的小扇形的颜 色决定获奖情况。

18
15
15
10
9
5
5
0
2
10 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2003年1月制
月份
(1)从上图可以看出这个地区的月平均气温从( )月开始逐月升高,最
高月平均气温是( )月。从( )月开始平均气温逐月降低。
(2)( )月和( )月温差最大,( )月和( )月温差最小。
(A)9袋肠和12盒面包 (B)12袋肠和9盒面包 (C)12袋肠和12盒面包 (D)9袋肠和9盒面包 10.利用下面信息回答: 在喝热咖啡时,同学们在壁炉旁边做数学游戏:
按照这个规律,下个数是多少? (A)15 (B)17 (C)21 (D)24
综合活动二
从“开袜子店”说 起
要开一家袜子店,我 们该考虑些什么呢?
1. 计算机厂2002年到2004年生产计算机情况如下。2002 年台式计算机12500台,笔记本计算机5800台;2003年台式 计算机12000台,笔记本计算机8600台;2004年台式计算机 10090台,笔记本计算机16700台。完成下面的统计表。
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(4)举例说明学过的几种统计图各自的 特点。
(1)家庭成员
2
3
4
5
家庭数
5
19
12
4
(2)用折线统计图表示月平均气温变化,可以 更加直观的看出这一年的气温变化趋势。画出条 形统计图可以更加直观的看出气温最高的月份和 气温最低的月份。
(3) 20÷50%=40 (元)
(4)扇形统计图反映部分与整体的关系,一个家 庭的各种支出情况一般用扇形统计图;折线统计 图反映事物的变化趋势,温度的调查统计用折线 统计图;条形统计图反映事物的具体数目。
答:16次 因为一共有三种颜色,每种颜色各五 双,有可能前15次摸到红的5只左脚,白5 只左脚,黑5只左脚(或者全是右脚也一 样),剩下的15只鞋子里面,不管怎么 摸,必然会和已经摸到的15只里面的一只 凑成一双。所以第16次的时候必然能得到 同样颜色的一双鞋子。
再 见!
(1)男生有几人?女生有几人?身高在 120厘米以上的有几人? (2)亲自调查收集数据 (3)略。 (4)略
结合生活中的例子说说收集数据有哪 些方法。
收集珍稀动物 种类时,我是 通过查阅资料
得到的。
在研究黄豆发 芽率时,我是 通过做实验获
得数据的。
统计图的认识
统计图
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
结合实例,说说自己对平均数的理 解,并收集生活中应用平均数的例子
• 算一算自己的的平均分,平均分就是一个平均数。 平均数:是表示一组数据集中趋势的量数,是指在
一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。
认识概率
概率,又称机率,是对随机 事件发生可能性的度量。 人们常说某人有百分之多少的 把握能通过这次考试,某件事 发生的可能性是多少,这都是 概率的实例。
统计与概率
怎样向他们介 绍我们班的情
况呢?
我们班要和希 望小学的六(1) 班建立手拉手
班级。
(1)列出几个你想调查的问题,全班交流后,选择 3个问题开展集数据的 方法。 (3)实际开展调查,把数据记录下来,并进行整理。 (4)分析上面的数据,你能得到哪些信息?
六(1)班家庭成员人数调查结果如下。
成员人 2 数
家庭数 正
3
4
5
正正正 正正 正 正
笑笑的零花钱支出情况统计图
某市2014年月平均气温变化统计图
月平/通均用气格温式/°C
/通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式
/通/用通格用格 /通/用通格用格式 式 /通用格式 式 /通用格
随堂训练
1.为了表示某地区一年内月平均气温变化的情
况,可以把月平均气温制成( 折线)统计图 2.小丽、小红、小英坐成一排合影,有( 6 )
种坐法 3.由2、4、6、5四个数组成任意的3位数,这3
个数末尾是5的概率为( 0.5 )。
拓展练练
现在有红、白、黑色的鞋子各5双,散放 在一个袋子里,蒙住你的眼睛,每次从 中摸出一只鞋子,至少摸多少次才能保 证得到同样颜色的一双鞋子?
/通用格式

/通用格式 /通/用通格用格式
式式
/通用格 /通式用格

/通用格式1 2 /3通用4格式5 6 7 8 9 10 11 12 月份
(1)怎样整理六(1)班家庭成员人数的 调查结果 ?
(2)用折线统计图表示月平均气温变化 有什么好处?
(3)笑笑买课外书用了20元,那么笑笑 的零花钱共有多少元?
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