这是我应该做的 教学教案设计(人教版三年级上册)
人教版小学品德与社会三年级上册《第四单元 我的角色与责任 3 我能做好》教学设计_4
人教版三年级品德与社会上册《我能做好》教案设计【教学分析】《我能做好》是人教版小学三年级《品德与社会》上册第四单元《我的角色与责任》的第3课，本节课主要是让学生思考应该怎样对待自己所承担的任务，从而明白自己承担的事情要认真负责地完成。
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生已经了解父母艰辛，珍惜在学校的集体生活，初步建立了责任意识，但他们头脑中并没有明确形成集体与责任等关系概念。
并且学生对自己在集体中的责任与义务不明，被动性很强，也难以从中体会到快乐。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。
教学难点是让学生在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。
针对学生实际，要想突破重难点，教师在教学中，可通过创设叠衣服比赛等集体生活情境，激发学生的生活体验，引导他们展开讨论，进而有所感悟；通过游戏，体验合作的力量，引发学生思考在集体生活中需要大家齐心协力，共同努力。
【教学目标】1.知道对于自己承担的家务事要认真负责地完成。
2.通过讨论交流，体会到自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
3.热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
【教学重难点】教学重点：知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。
教学难点：在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。
【教学准备】课件、衣服【教学过程】活动一：导入新课师：孩子们，咱们来做个你来比划我来猜的游戏，好吗？（拖地、洗碗、叠衣服、洗衣服，擦玻璃、）这些动作都和什么有关系？（家务活）（设计意图：以游戏的形式切入新内容，活跃了课堂气氛，拉近的师生的距离，为下个环节的活动做好准备。
）活动二：家里的事认真做1．师：孩子们，你们平时在家里有帮助爸爸妈妈做过家务活吗？你在家帮助过爸爸妈妈做过什么家务？（教师根据学生的回答，适时点评）2．师：哇！我们班的同学，会做这么多家务活呀！那么你们的家务活到底做的怎么样呢？让我们先来看看这几张图片！谁来说说小玲是怎样做家务活的？小明呢？你喜欢哪个同学？为什么？3.师：小玲很认真的完成了家里的事，她值得我们大家学习。
部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教案
部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教案教学目标1.知识与能力：了解自己的研究潜力，多在研究中提问，学会合理安排和利用时间。
2.情感与态度：懂得分享的快乐，把研究方法分享给别人，感受共同进步的快乐。
3.行为与惯：发挥自己的长处，挖掘研究潜力；在研究中多提问，并想办法解决问题；学会合理利用和安排时间，提高研究效率。
4.过程与方法：通过挖掘自己的研究潜力，在研究中多提问，想方设法解决问题；通过合理利用和安排时间，提高研究效率。
教学重点：懂得在研究和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高研究效率。
教学难点：学会合理安排和利用时间，提高研究效率；与同学分享研究方法，共同成长进步。
教学过程一、导入新课同学们有没有通说过一句话：“尺有所短，寸有所长。
”【设计意图：经由进程谚语，让学生了解每小我都有自己的长处。
】二、讲授新课话题一：人人都能学得好（播放教材第14页的图片）师：同学们，我们天生爱研究，在研究方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
说说讲义图片中的同学们的长处是甚么?生1：听音乐唱歌。
生2：做手工。
生3：说出星星的名称和方位。
生4：安慰他人。
生5：画画。
师：同学们说得非常对！下面请同学们说一说你们在哪方面做得比力好呢?生1：书法写的好。
生2：跑步。
生3：背古诗词。
生4：跳远。
师：同学们真棒，有这么多的长处。
看来，人人都能学得好。
那么，请同学们想一想为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?生1：因为没有找到适合自己的研究方法。
生2：因为没有合理安排时间完成计划。
生3：因为有时候会懒惰不勤奋。
师：既然同学们对自己的短处有了认识，那么，经由进程反省，同学们有没有信心在研究之中克服短处，发挥长处呢?生：有！师：另外，每个人都有这样或者那样的研究潜力，但有时候我们却对这些潜力视而不见。
同学们可以互相说一说你的同桌有哪些研究潜力吗？生1：我的同桌逻辑思维能力很强，能准确分析问题和用多种方法解决问题。
人教版新课标三年级上册数学教案全册
人教版新课标三年级上册数学教案全册人教版新课标三年级上册数学教案全册（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的人教版新课标三年级上册数学教案全册，欢迎阅读与收藏。
新课标三年级上册数学教案全册1教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。
1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。
教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。
）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
最新人教版小学三年级数学上册《万以内的加法和减法(二)教案
最新人教版小学三年级数学上册《万以内的加法和减法(二)教案在本节课中，我们将研究三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法的计算方法。
教师通过情境导入，向学生介绍了我国湿地动物的种类，并提出了数学问题，以培养学生的问题意识和激发学生的研究兴趣。
在自主探究中，学生通过小组讨论和演示，掌握了竖式计算的方法，并成功解决了问题。
教师通过此次课程，旨在通过自主探究和知识迁移，使学生掌握新知识和技能，并理解算理，发挥知识的迁移效力，体现学生研究的自主性。
2.减法第二课时教学内容：P38、39内容。
教学目标：1.通过情境导入，激发学生研究的兴趣，引导学生探究三位数减三位数的不退位减法和退位减法的计算方法；2.通过小组讨论、交流的方式，学生理解算理，充分发挥知识的迁移效力，体现学生研究的自主性；3.通过数学游戏和练，巩固所学知识和技能。
教具准备：课件、数学游戏材料学具准备：无教学过程：一、情境导入，德育渗透师：同学们，你们知道什么是环保吗？环保是指保护环境，预防环境污染，提高环境质量，维护人类健康的一系列活动。
我们每个人都应该为环保贡献一份力量。
今天，我们要研究的是三位数减三位数的不退位减法和退位减法，这也是一项环保的技能哦！师：如果我们在购物时不小心多付了钱，我们就需要找回多余的钱。
那么，如果我们想要计算两个三位数的差，该怎么办呢？生1：用减法计算。
生2：但是，如果被减数的个位小于减数的个位，该怎么办呢？师：很好，你提出了一个好问题。
我们将在接下来的研究中解决这个问题。
设计意图：通过情境导入和德育渗透，引导学生探究三位数减三位数的不退位减法和退位减法的计算方法，并通过小组讨论、数学游戏和练，巩固所学知识和技能。
二、自主探究，解决问题1．解决问题(1)。
1)师：请计算：345－198＝？生：147.2)师：请你们观察一下，345的个位小于198的个位，该怎么办呢？小组讨论，尝试计算，指名板演)师：用竖式计算345－198，从哪一位减起？师指名回答)3)小组讨论，汇报结果，并说出是怎样算的。
三年级品德与社会上册4.3我能做好教学设计新人教版
1.教材：确保每位学生都有《三年级品德与社会上册4.3我能做好教学设计》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，增强学生对知识点的理解和记忆。例如，准备一些关于时间管理的图表和案例，让学生能够直观地了解时间管理的重要性。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“我能做好教学设计”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“我能做好教学设计”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
-学生可以尝试将自己的学习计划和目标应用到实际学习中，观察和记录自己的学习效果和进步，提高自己的学习效率。
-学生可以参与学校或社区的相关活动，如团队合作项目、志愿者活动等，亲身体验团队合作的重要性，培养团队合作和沟通的能力。
教学反思
本节课的内容是《三年级品德与社会上册4.3我能做好教学设计》，主要围绕自我认知、目标设定、时间管理、学习习惯和团队合作等方面展开。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以期达到预期的教学效果。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“我能做好教学设计”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我能做好教学设计”课题，激发学生的学习兴趣。
三年级品德与社会上册4.3我Байду номын сангаас做好教学设计新人教版
人教版小学三年级英语上册教案5篇
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
人教版小学品德与社会三年级上册《第四单元 我的角色与责任 3 我能做好》教学设计_3
《我行我能行》教学设计一、教材分析本课是人教版《生命生态安全》小学三年级下册《呵护心灵》板块中的一课《我行我能行》。
三年级学生的自我意识正在发展之中，对自己的评价主要建立在成人或他人评价的基础上。
因此，学生自信心的形成需要外在的鼓励。
本课旨在使学生获得积极的自我评价，增强学生正向的自我意识，使学生在自我认识方面逐渐走向积极、乐观，从而逐步树立学生的自信心。
二、教学目标根据新课程标准对本学科的总要求和对本节课的具体要求，本节课要达到的教学目标可分三个层次：⑴知识目标：初步正确认识自己的优点，懂得自信的含义和表现以及它们与成功的关系⑵能力目标：通过勇于尝试，自我评价，自我悦纳等活动，逐步树立自信心。
⑶情感态度价值目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
三、教学重点与难点重点：正确认识自己的优点，树立自信心。
难点：树立一种自信的生活态度。
四、教学课时：1课时五、教学准备课件、“集优卡”、秒表、一分钟鼓掌次数的吉尼斯世界纪录视频。
六、教学方法根据三年级小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我主要采用以下的教学方法：1、创设情境法采用讲故事，创设情境把孩子带到自己几乎都可能经历过的情境中，让孩子感同身受。
2、活动探究法通过游戏体验、合作交流，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则，让孩子在玩乐中认识自己的优点，树立自信心。
3、直观演示法利用课件、视频手段进行直观演示，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和促进自信心的提高。
4、归纳总结法七、学生学法主要采取“自主、合作、探究”的学习方式。
根据《生命生态安全》课的特点，使孩子们在活动中感受并发现问题，通过小组合作、交流探讨、解决问题，发挥孩子们的自主学习和探究的能力。
八、教学过程1、故事导入渗入话题直接引入话题。
同学们，今天我们首先一起来分享一则有关小彬的故事。
（课件展示）小彬为什么又能行了？和同学们议一议。
（1）小彬觉得自己的不足是什么？（声音小）（2）老师和同学们帮小彬找到什么优点？（朗读不错）（3）大家给小彬的具体建议是什么？（多练习，声音大点）（4）小彬采取了怎样的行动？（反复练习、鼓起勇气）（5）小彬获得了怎样的成功？（讲得很流利、很有激情，得到了老师和同学们热烈的掌声）（6）小彬的感受是什么？（原来，我能行）板书：（课题）我行我能行小结故事：小彬因为自己的不足——“声音小”，不敢参加故事会。
我自己做 教学教案设计(人教版三年级上册)
我自己做教学教案设计(人教版三年级上册)7 我自己做一、教学要求：1、学会本课六个生字和新词，会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子意思和课文内容。
懂得每个句子的顺序，并懂得两个自然段的顺序。
教育学生向韩小宁学习，在学习中遇到困难要自己动脑筋想办法克服。
3、会用“什么时候，谁还在做什么”句式说、写句子。
能正确回答问题，把答话连成通顺的话。
4、能有表情地朗读课文。
继续提高正确地、流畅地朗读课文能力。
会背诵和默写课文。
二、教学重点：1、会读，会写，能理解生字词，学会用运。
2、理解句子的意思和课文内容；懂得句子和句子之间、段与段之间的联系和先后顺序。
3、教育学生自己的事情自己做。
三、教学难点：1、理解课文的意思。
2、句子之间的内在联系。
四、教学用具：大字课文、词卡、挂图五、教学时间：4课时第一课时一、导入课题。
二、教学生字词。
1、板书课题：7 我自己做2、出示放大课文，要求学生默读，并找出生字词。
3、板书生字词：秦韩宁郑敏抄4、教学读音。
5、指名学生读，注意纠正学生的读音。
6、讲解词语的意思。
秦、韩、郑都是人的姓。
“抄”可举例让学生理解。
7、指导书写。
三、初步理解课文内容。
1、让学生自由读课文。
2、通过读课文掌握以下内容。
课文中写了谁和谁？课文写了一件什么事？四、作业1、抄写词语。
2、预习课文。
第二课时一、检查复习1、检查课外作业。
2、默写生字词。
秦韩宁郑敏抄写二、学习课文1、板书课题，由课题导入新课。
2、学习第一段：（1）读课文，说说课文有几个自然段？（2）读第一自然段，说说第一自然段有几句话？（3）回答下面的问题：谁叫大家做数学题？秦老师叫大家做几道数学题？韩小宁做好了多少道数学题？韩小宁还有几道数学题没做出来？（4）总结这一自然段的主要内容：秦老师叫大家做数学题，韩小宁做好了五道题，还有一道题没做出来。
3、学习第二自然段：（1）读一读第二自然段，说说第二自然段有几句话？（2）说说每句话的主要内容：第一句：韩小宁还在做数学题。
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这是我应该做的教学教案设计(人教版三年级上册)
4 这是我应该做的
一、教学要求：
1、学会本课九个生字。
会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子的意思。
懂得句子之间的联系，理解课文内容。
教育学生学习王小芳帮助他人的思想品德。
3、会用“谁被什么怎么了”、“谁把谁怎么样”句式说、写句子。
4、能有表情地朗读课文。
会背诵和默写课文。
二、教学重点：
学会生字词，理解句子的意思，懂得句子之间联系，理解课文内容，
会用新句式说写句子。
三、教学难点：
会用新句式说写句子。
四、教学用具：词卡、图片
五、教学时数：5课时
第一课时
一、导入新课
板书课题：4、这是我应该的
二、初学课文,学习生字词.
1、出示挂图，让学生按顺序观察挂图，初步理解图意。
李小鸥绊倒了，王小芳把她扶起来，老师表扬了王小芳。
2、出示放大课文。
3、教师范读课文。
4、出示生字新词。
有一次李小鸥绊倒
王小芳热烈鼓掌应该
5、要求学生在课文中划出以上生字新词。
6、教师讲解词意。
7、教师示范读词语，打手语。
8、给生字组词。
9、指导书写：
（1）教师在田字格中范写，学生书空。
（2）让学生说说每个字各有多少画。
（3）学生自由练写。
三、巩固练习
1、认读，书写生字词。
2、读课文。
四、课堂总结
五、作业
抄写词语。
第二课时
一、复习
1、读课文，打手语。
2、默写词语：
绊倒热烈鼓掌应该
二、理解课文内容.
1、学习第一自然段：
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。
（2）提问：
说说图中有谁？她怎么了？
（3）根据学生的回答，板书：
李小鸥绊倒了
（4）指名读第一自然段。
（5）图与课文相联系，说说第一自然段写了什么事情？（6）集体读第一自然段。
（7）练习背诵第一自然段。
2、学习第二自然段：
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。
（2）提问：
李小鸥绊倒以后，谁看见了？
王小芳是怎么做的？
哪一个词表现了王小芳动作快，表现他乐于助人的好思想？（3）根据学生回答板书：
马上跑过去
（4）对于王小芳的热心帮助李小欧是怎么说的？
王小芳的表现如何？
（5）集体读课文第二自然段。
（6）把一、二自然段连起来读一遍。
（7）练习背诵一、二自然段。
三、巩固练习
1、教师指图要求学生说出图意，复述第一、二自然段。
2、练习背诵一、二自然段。
四、课堂总结
五、作业
背诵课文一、二自然段。
第三课时
一、复习
1、默写词语：
一次李小鸥绊倒王小芳
热烈鼓掌应该
2、看挂图，复述一、二自然段。
二、新授
1、指名读第三自然段。
2、出示挂图，引导学生看图，理解图意。
3、提问：
图中画的是什么地方？有什么人？
他们在干什么？
4、根据学生回答板书：
班级里老师同学们热烈鼓掌
5、提问：
对于老师和同学们的表扬、鼓掌，王小芳说了什么？6、教师重点板书：
这是我应该做的。
7、集体读第三自然段。
8、练习背诵第三自然段。
9、集体看图，试着背诵全文。
三、指导朗读、背诵。
1、教师示范看图复述课文。
2、教师指导学生边看图边复述课文。
3、集体背诵课文。
4、学生自由读课文，注意长句的停顿，以及人物语言。
四、课堂总结
五、作业
背默课文。
第四课时
一、复习
1、背诵课文。
2、默写课文。
二、课后练习
1、读拼音，打指语，写词语。
（见书本）（1）教师领学生读拼音，打指语。
（2）看拼音，说出词语，并在书上填写。
（3）教师统一批改纠正。
2、读读讲讲下面的词语。
绊倒了扶起来谢谢
不用谢表扬热烈鼓掌（1）教师领学生读词语，打手语。
（2）指名读词语。
（3）指名说说词语的意思。
（4）教师讲词语的意思。
（5）集体读词语，打手语。
3、填空，在读一读。
李小鸥被（）绊倒了。
王小芳把（）扶起来。
（1）指名说句子。
（2）在书上填写。
（3）教师统一批改。
三、作业
一、二、三题。
第五课时
一、复习
看词语，写拼音。
（）（）（）
绊倒了扶起来谢谢
（）（）
表扬热烈鼓掌
二、练习
1、照样子，写句子。
（1）出示例句：
例：（李小鸥）被（石块）（绊倒了）。
（2）教师讲解例句，重点讲清句式：谁被什么怎么样了。
（3）出示习题：
（）被（）( )。
（）被（）( )。
（4）指名写句子。
（5）教师统一批改。
（6）出示例题：
例：（王小芳）把（李小鸥）（扶起来）。
（）把（）（）。
（）把（）（）。
（7）引导学生回忆以前的句式进行填写，或者联系日常生活进
行练习。
（8）在书上练习。
2、分角色，边读课文边演示。
（1）教师讲清题意。
（2）分角色进行表演。
3、课文第三自然段由几句话？说写每句话的主要意思。
（1）指名学生回答，并说说每句话的意思。
（2）要求学生写出每句话的意思。
三、作业
完成3、4题。
教学后记：
在教学中指导学生按课文语句观察图画，把图上的形象和句子中的词语对应起来，进而理解一句话的完整意思。
在理解句子的基础上的再理解三个自然段的先后顺序。
通过本课的学习使学生懂得乐于助人的道理。
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