《我升入了二年级》教学设计与反思
(完整)苏教版二年级上数学教学反思(2)
苏教版二年级上册教课反省一、 100 之内的加法和减法连加连减我上了《连加连减》这一课，《连加、连减》一课是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数，才能达成计算任务。
并且这个知识点的思想方法对学习20 之内进位加法有很大的帮助，所以这个知识点在教材中的地点是比较重要的。
而学生在学习这个知识前已经熟知加减法的含义，绝大多半学生对10 之内数的加减口算也比较娴熟。
并且学生拥有“添上、再添上”与“去掉、再去掉”的生活经验，所以理解连加、连减的含义其实不困难。
本节课的内容是在学生已经学会用竖式进行计算的基础长进行的，这为他们今日的学习打下了优秀的基础，所以，本节课的内容我都松手给学生，让学生自己或以小组为单位，经过讨论、交流总结出本组的计算方法，再在全班进行交流。
这样一来，每个学生都踊跃创建，寻求更为简易的计算方法。
在展现交流中相互怀疑，增补回答，完好部是学生自己在自主学习。
作为老师的我，不过学生在出现不知如何用语言来表达自己想法的时候赐予指引或增补，让学生自己完美自己的想法。
这样，既不影响学生的思想，又提升了学生的口语表达能力，一举两得。
《加减混淆》教课反省《加减混淆》这节课是在学生已经娴熟掌握了《两位加两位数》和《两位数减两位数》的基础长进行的，这节课的教课给我以下启示：1、经过创建情形学生自主商讨竖式的写法，培养了学生的迁徙类推能力，经过交流商讨，培育了学生的表达能力、计算能力。
2、发展了学生解决简单实质问题的能力。
3、发展学生利用数学知识解决实质问题的意识，领会生活中到处有数学 4 使学生理解加减混淆的含义,掌握运算次序。
5 使学生掌握加减混淆竖式的写法。
《把两个数目摆成相同多的实质问题》教课反省在教课中，使学生踊跃参加思虑，从中体验学习成功的乐趣，初步感觉这种问题里的大小不同的两个数目之间的关系，体验解决问题方法的多样性，学会多的去掉，少的添上或移多补少的方法把这两种物体摆得相同多。
我升入了二年级2
1、我升入了二年级
第二课时
一、升入二年级。
师：现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（师板书：长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1、想一想在一年级中，自己哪些地方做得好。
2、哪些地方还需要改进。
二、“我的心愿”。
1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？
2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？
3、让学生制作“心愿卡”。
4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
6、粘贴在“心愿树”上。
三、“成长包”。
1、我们每一个人都有了自己的心愿，
我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。
如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、
实物、行为资料等记录下来。
2、学生制作“成长包”。
3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？
四、收获、体会。
五、教师小结
每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。
《幸福鸟》二年级上教学设计一等奖
《幸福鸟》二年级上教学设计一等奖1、《幸福鸟》二年级上教学设计一等奖教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文层次，了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。
2、懂得要不畏艰险，克服重重困难，才能得到幸福的道理。
3、培养阅读民间故事的兴趣。
重点、难点：1、了解课文的故事情节，了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。
2、明白叙述故事要交代清楚前因后果，懂得要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福的道理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课幸福是什么?幸福就是安宁、快乐地生活。
为了追求幸福的生活，你愿意付出自己的努力吗?今天，我们就来看看藏族小伙子是怎样寻找幸福的吧?这节课我们继续学习《幸福鸟》。
二、品读课文，探究感悟(一)前后对比，加强感悟1、旺嘉的家乡在西藏，原来是一片不毛之地，而后来他的家乡发生了翻天覆地地的大变化。
想想旺嘉的家乡发生了怎样的变化?翻开书94页，先自由读读课文第一自然段和最后一个自然段。
2、出示两幅灯片课文第一自然段所描述的.画面。
课文最后自然段所描述的画面。
这两幅图有什么区别?(抽生说)3、看看文中是怎样描述这两幅画面的?(出示文字灯片)(1)、学习第一自然段抽生读第一自然段。
人们生活在一个怎样的地方呢?(没有……没有……也没有……)，采用什么修辞手法?文中用了排比进一步说明什么?(人们生活环境的艰苦)住在那儿的人们，吃不饱，穿不暖。
他们都盼望得到幸福。
板书：盼望幸福指导朗读。
齐读(读出悲凉、对幸福的渴望)(2)、学习最后一自然段。
旺嘉的家乡发生的变化是怎样的呢?(出示文字灯片)教师引读，板书：到得幸福指导朗读(欢快、获得幸福的喜悦)，抽生配乐读。
(3)、男、女生分角色配乐读。
(出示文字灯片)男(悲凉、对幸福的渴望)女(欢快、获得幸福的喜悦)4、思考第一自然段和最后一个自然段采用了什么描写手法?(出示文字比较)说说它们在文中的作用。
(前后照应)(二)过渡旺嘉的家乡为什么会发生这么大的变化?(抽生说说)(三)重点分析，理解课文1、再读课文，说说旺嘉在寻找幸福鸟的过程中经历了哪三道难关，他是怎样克服的?每次结果怎样?读完后，根据课文内容填表。
道法二年级上册《假期有收获》第一课时教案
道德与法治学科（二）年级教学设计月日--- 月日主备人：流一下吧！把你的暑假快乐的事告诉同伴们，注意：大家再说的时候，不仅要说出在假期做了什么，还要说说做这件事的心情或者是感受！开始吧！6.刚才大家交流的可真热闹。
老师决定，咱们以小组为单位举行一个才艺PK赛好吗？每个小组推选1——2名优秀的同学代表你们小组进行比赛，获胜的小组就会得到老师的奖品。
大家看，这就是老师的奖品。
7.好，现在，我宣布，暑假才艺大比拼现在开始：哪个小组的同学敢于第一个大胆地走到讲台前，将你在假期里学的才艺展示给老师和同学欣赏。
哪个小组的同学敢和她挑战？8.那我们用掌声鼓励这位同学到台前来展示？（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片，此时学生的展示们可以是唱歌、器乐表演、书法、绘画、编织、舞蹈、武术、日记、旅游照片、暑假实践活动作业等。
）9.谁来说说，她表现的怎么样？老师希望你能成为舞蹈家……10.由于他的出色表现，老师宣布，他们组的每个小朋友都获得大红花的奖励，这个同学表现的也不错，他们小组的同学每位将得到绿叶奖。
11.哪个小组继续来挑战？12.学生展示环节，学生点评教师给与鼓励，发放小奖品。
13.同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？14.小结：看来大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。
老师很感动，也很替大家高兴。
【设计意图】：激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。
活动二：《小强的暑假快乐吗》1.小强的暑假是在哪里度过的？2.小强发现爸爸工作的地方和小强的家乡有什么不一样的？3.小强如何交到新朋友的。
4.小强的暑假快乐吗？【设计意图】：通过学生阅读绘本，感受不一样的假期生活，引导学生体会假期生活还可以这么度过。
活动三：美好的小心愿1.新的学期就该有新的变化，升入了二年级你们准备怎么做？学生交流5、6名（板书：好好学习，天天向上）那就让我们共同齐读一下。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第四单元 黄山奇石 优质版教案(1)
么地方？（出示课件33）形状：一只金光闪闪的雄鸡地点：山峰上。
（3）教师小结：在山峰上一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
作者写的可真是惟妙惟肖啊！（4）提出要求：让我们齐读第5自然段。
4.根据2-5自然段的内容，填写下列表格。
（出示课件34）图片名称形状地点找同学汇报自己填写的表格，教师相机纠错。
5.学习第6自然段。
（出示课件35）（1）提出要求：请同学们自读第6自然段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？预设：这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石，（相机板书：黄山奇石）教师总结：这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。
（板书：【教学反思】成功之处：学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
基于以上情况，我对本课的教学做了以下反思：课件的使用恰当有效，激发了学生的学习兴趣。
我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、运用词语等方面适时使用了课件，效果较好。
我利用多媒体播放课件，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。
不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。
另外，调动了学生浓厚的学习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等，产生了对黄山“奇石”的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。
不足之处：感情朗读有些欠缺，今后，在课文的朗读上下些功夫。
部编二年级上册语文教案及反思
部编二年级上册语文教案及反思一、古诗文教学亲爱的同学们，咱们迎来了新学期的古诗文教学。
古诗文是我们中华文化的瑰宝，它蕴藏着古人的智慧与情感，我们学习它不仅是为了考试，更是为了感受这份传统文化的魅力。
二年级上册的古诗文教学，我们会按照深入浅出的原则进行教学设计。
首先我们要学习的是《静夜思》。
这首诗的作者是唐代大诗人李白，在上课前我们可以先让同学们想象一下夜晚的美景，感受月亮的明亮与静谧。
然后我们一起来读读这首诗，体会诗人的思乡之情。
接着我们会逐句讲解诗句的意思，让同学们理解并记住。
在讲解过程中，我会尽量使用简单易懂的语言，让大家轻松掌握。
接下来是《望庐山瀑布》。
这首诗描写了庐山瀑布的壮观景象，让同学们感受到大自然的神奇魅力。
在教学过程中，我们可以结合图片和视频，让同学们更加直观地感受瀑布的壮美。
同时我们会引导同学们学习如何描绘景物，提高他们的写作能力。
在古诗文教学中，我们要注重朗读指导。
朗读不仅可以培养同学们的语感，还能帮助他们更好地理解古诗文的意境。
因此在课堂上，我们要留出时间让同学们自由朗读，老师进行示范和指导。
教学反思：在教学过程中，我发现同学们对古诗文的热情很高，参与度也很高。
但是有些同学在理解诗句意思时还存在困难，因此在今后的教学中，我要更加注重基础知识的讲解，让同学们更好地掌握古诗文的内涵。
同时我还会加强朗读指导，帮助同学们更好地感受古诗文的韵律和意境。
古诗文教学是一个充满情感与智慧的过程，我们要引导同学们感受古诗文的魅力，培养他们的文化素养和审美情趣。
让我们一起在古诗文的海洋中畅游吧！1. 学习古诗《xx诗》亲爱的同学们，今天我们要一起走进古诗的天地，学习一首非常美妙的古诗《XX诗》。
首先我们要一起朗读这首古诗，感受它的韵律和节奏。
大家要注意发音准确，体会诗人的情感。
然后我们会一起解释这首诗的意思，相信通过我们的共同努力，大家都能理解这首诗的内涵。
接下来我们要深入理解这首诗的主题和情感，我们要探讨诗人通过这首诗向我们传达了什么信息，表达了怎样的情感。
语言活动我升中班了教学反思(模板6篇)
语言活动我升中班了教学反思(模板6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会优质教案《我升中班啦》含反思
2.提前与分享者沟通，明确分享主题和要点，确保分享内容符合教学目标。
3.在分享过程中，教师需引导学生关注成长的变化，引导学生思考和讨论。
二、例题讲解
例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的关键环节。在本节课中，以“我升中班啦”为主题进行讲解，教师需注意以下事项：
6.学生对课程内容的掌握程度，以及对教学效果的反馈。
7.针对课后反思和拓展延伸，如何更好地组织相关活动，提高学生的实践能力和团队协作能力。
中班社会优质教案《我升中班啦》含反思
一、教学内容
本节课选自中班社会领域教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我升中班啦”为主题，通过实践活动、情景引入、例题讲解等方式，让学生了解成长的喜悦，认识中班的学习与生活。
二、教学目标
1.让学生了解和认识到自己已经升入中班，感受到成长的喜悦。
2.培养学生热爱生活、乐于学习、团结互助的良好品质。
3.在小组活动环节，适当延长讨论时间，让学生充分交流。
三、课堂提问
1.提问时注意问题的针对性和开放性，引导学生深入思考。
2.鼓励学生主动提问，及时解答学生的疑惑。
3.对学生的回答给予积极评价，提高学生的自信心。
四、情景导入
1.精心设计实践情景，使之具有趣味性和启发性。
2.结合学生生活实际，让情景导入更具亲切感。
2.明确讨论主题，引导学生围绕团结互助展开讨论，分享自己的心得体会。
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，及时给予建议和鼓励。
四、作业设计
作业设计应注重培养学生的思考能力和表达能力。在本节课的作业设计中，以下事项需重点关注：
1.作业题目要具有针对性和开放性，鼓励学生表达自己的真实感受。
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4、评选“快乐队”“快乐星”。
1、告别了快乐的暑假，我们升入了二年级，与一年级相比，你有什么不同呢？
2、新学期你准备怎样做？说出来让大家做个见证好吗？
3、新学期里你最美好的心愿是什么？我们共同把它记录在“心愿叶”中，制成一棵
“心愿树”好吗？
学情分析
学生升入二年级刚开学，对暑假生活留有美好的记忆，同时又对新的学习生活充满了好奇，通过本节课的学习，让学生学会分享，学会总结，鼓起自信的风帆，养成良好的习惯。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，教学方法的选择上应主要采用活动的形式，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于表达。
教学目标
情感态度价值观目标：
感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，并愿意朝着新目标努力。
知识目标：
暑假生活的交流，知道生活是丰富多彩的；在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；引导学生学会积累，不断总结自己进步成果。
能力目标：
通过交流培养自己的表达能力，树立信心；培养自己观察、积累生活体验的习惯。
《我升入了二年级》教学设计与反思
课题
人教版二年级上册第一单元主题一《我升入了二年级》
教材分析
本单元以集体作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解集体对自己成长的重要性，培养孩子们的集体主义感，处处为集体着想，多为班级争光；与同学分享快乐，共同成长。本课题旨在让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。
④活动情况较差
3、协作意识与完成任务情况
①协作意识强任务完成好
②协作意识较强任务完成较好
③协作意识与完成任务一般
④协作意识完成任务较差
教学反思
本节课以活动为主要开展形式，首先创设情境，播放《上学歌》，以活动“暑假快乐我分享”PK大比拼激发学生交流欲望，分享快乐，分享成长经历；然后以“畅谈新学期美好心愿”为重点，引导学生制作“心愿树”，并树立为实现心愿而努力的决心；最后制作“成长百宝箱”引导学生积累总结进步成果。本节课采用个别介绍、小组交流和全班汇报结合的形式，让每个孩子都有机会参与。课中设计了适合低年级儿童的各种喜闻乐见的活动，孩子们积极参与，情趣高涨，他们的主体性得到了充分的体现。学生愿意参与活动，在各种活动中自觉体验、感悟的程度就越高，为促进品德的内化提供了良好的条件，从而达到了本课的教学目标。
新学期美好心愿 （心愿树）
努力！加油！
学生学习活动评价设计
评价主体：学生（自评、互评）
评 价 标 准
评价内容
优
（★★★★）
良
（★★★）
中
（★★）
较差
（★）
单项成绩
累计成绩
1、参与活动态度
①积极热情主动
②积极热情但欠主动
③态度一般
④较差
2、活动情况
①计划周密详细步骤有条理
②计划周密
过程简单
③过程较简单
4、说出自己为实现美好心愿所要做的努力。
课后制作，定期展示、评选。
概括总结。
激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。
畅谈新学期美好心愿，鼓起前进的风帆，为实现美好心愿而努力，增强努力向上的信心。
引导学生总结自己的进步成果。
板书设计
我升入了二年级
快乐的暑假生活 （图片）
教学重点和难点
畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；引导学生学会积累，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教Hale Waihona Puke 过程教学环节教师活动
预设学生行为
设计意图
一、
暑假快乐我分享
二、
畅谈新学期美好心愿
三
活动拓展
四、总结
总结
四
1、播放《上学歌》。
2、暑假生活已经结束，我们迎来了新的学期，在快乐的暑假中你有什么收获？有哪些快乐与大家共同分享呢？现在就请同学们找到自己喜欢的小伙伴一起交流分享吧！
4、制作“心愿树“。
5、采访：如何实现自己的美好心愿？
制作成长百宝箱，记录自己的成长足迹。
用一句话说出本节课你的收获。
1、倾听歌曲，进入情境。
2、学生以小组为单位交流分享。
3、小组展示交流，分享快乐
4、“小评委”发表见
解。
1、联系实际谈自己的成长进步。
2、学生畅所欲言。
3、学生将心愿记录在“心愿叶”中。装扮“心愿树“。