第4章+循环结构(C++版)
【上机练习】
3.求整数的和与均值【1.5编程基础之循环控制03】 题目描述：读入n(1<=n<=10000)个整数，求它们的和与均值。 输入: 输入第一行是一个整数n，表示有n个整数。 第2~n+1行每行包含1个整数。每个整数的绝对值均不超过10000。 输出: 输出一行，先输出和，再输出平均值(保留到小数点后5位)，两个数间 用单个空格分隔。 样例输入: 4 344 222 343 222 样例输出: 1131 282.75000
第一节 for语句
二、语句执行过程 for语句的执行过程可由以下4步来描述。 (1)执行“控制变量初始化语句”，使控制变量获得一个初值。 (2)判断控制变量是否满足“条件表达式”，若满足条件则执 行一遍循环体，否则结束整个for语句，继续执行for循环下面 的句子。 (3)根据增量表达式，计算出控制变量所得到的新值 (4)自动转到第（2）步。
【上机练习】
10.与指定数字相同的数的个数【1.5编程基础之循环控制10】 题目描述：输出一个整数序列中与指定数字相同的数的个数。输入包含2 行：第1行为n和m，表示整数序列的长度(n<=100)和指定的数字；第2 行为n个整数，整数之间以一个空格分开。输出为n个数中与m相同的数 的个数。 输入: 第1行为n和m，表示整数序列的长度(n<=100)和指定的数字， 中间 用一个空格分开； 第2行为n个整数，整数之间以一个空格分开。 输出: 输出为n个数中与m相同的数的个数。 样例输入: 32 232 样例输出: 2
【方法2】在上述分析的基础上，再进一步分析：我们都知道，相邻偶数之间 的差值为2，所以，我们还可以设置变量的初值为2，增量为2的for循环，使 得循环次数减少为50次。
例4.3 利用for循环,分别计算1至100中奇数的和、偶数的和。 【分析】根据例4.2的分析，很容易找到所有的偶数和奇数，继而计算其和。 假设用变量sum1和sum2分别存放偶数与奇数和，累加就是在sum1或sum2 的基础上，加上一个数字，改变累加变量的值；再加上一个数字，改变累加 变量的值；......；如此重复下去。
第四章 循环结构
第一节 for语句 第二节 while语句 第三节 do-while语句 第四节 循环嵌套
第一节 for语句
一、语句格式
说明： 语句1是for循环语句的循环体，它将在满足条件的情况下被重复执行。
说明：循环体部分 由多个语句构成， 应由一对花括号括 起来，构成一个语 句块的形式程序风 格提示：写for循环 语句时，循环体的 语句相对于for缩进 两格。
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8.满足条件的数【1.5编程基础之循环控制08】 题目描述：将正整数m和n之间(包括m和n)能被17整除的数累加，其中 0<m<n<1000。 输入: 一行，包含两个整数m和n，其间，以一个空格间隔。 输出: 输出一行，包行一个整数，表示累加的结果。 样例输入: 50 85 样例输出: 204
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1.求平均年龄【1.5编程基础之循环控制01】 题目描述：班上有学生若干名，给出每名学生的年龄（整数），求班上 所有学生的平均年龄，保留到小数点后两位。 输入: 第一行有一个整数n（1<= n <= 100），表示学生的人数。其后n行 每行有1个整数，表示每个学生的年龄，取值为15到25。 输出: 输出一行，该行包含一个浮点数，为要求的平均年龄，保留到小数点 后两位。 样例输入: 2 18 17 样例输出: 17.50
【上机练习】
6.奥运奖牌计数【1.5编程基础之循环控制06】 题目描述：2008年北京奥运会，A国的运动员参与了n天的决赛项目 (1≤n≤17)。现在要统计一下A国所获得的金、银、铜牌数目及总奖牌数。 输入第1行是A国参与决赛项目的天数n，其后n行，每一行是该国某一天 获得的金、银、铜牌数目。输出4个整数，为A国所获得的金、银、铜牌 总数及总奖牌数。 输入: 输入n＋1行，第1行是A国参与决赛项目的天数n，其后n行，每一行 是该国某一天获得的金、银、铜牌数目，以一个空格分开。 输出: 输出1行，包括4个整数，为A国所获得的金、银、铜牌总数及总奖牌 数，以一个空格分开。 样例输入: 3 103 310 030 样例输出: 4 4 3 11
第一节 for语句
三、语句格式举例
for(i=1;i<=100;i++) for(i=7;i<=77;i+=7)
for(i=100;i>=1;i--) for(int i=20;i>=2；i-=2)
控制变量i和j共同进行循环控制，i从1变到99，j从2变到100，增量均为2。 for（int i=1,j=2;i<=99&&j<=100；i+=2,j+=2） 需要说明的是：可以在for循环“控制变量初始化语句”中声明变量，这些变 量只在for循环结构中有效，离开了该for结构，变量就无效了。
14.鸡尾酒疗法【1.5编程基础之循环控制15】 题目描述：鸡尾酒疗法，指“高效抗逆转录病毒治疗”。人们在鸡尾酒疗法的基础上又 提出了很多种改进的疗法。为了验证这些治疗方法是否在疗效上比鸡尾酒疗法更好，可 用通过临床对照实验的方式进行。假设鸡尾酒疗法的有效率为x，新疗法的有效率为y， 如果y-x大于5%，则效果更好，如果x-y大于5%，则效果更差，否则称为效果差不多。 下面给出n组临床对照实验，其中第一组采用鸡尾酒疗法，其他n-1组为各种不同的改进 疗法。请写程序判定各种改进疗法效果如何。 输入： 第一行为整数n（1<n<=20）；其余n行每行两个整数，第一个整数是临床实验的总 病例数(小于等于10000)，第二个疗效有效的病例数。这n行数据中，第一行为鸡尾酒疗 法的数据，其余各行为各种改进疗法的数据。 输出： 有n-1行输出，分别表示对应改进疗法的效果：如果效果更好，输出better；如果效果 更差，输出worse；否则输出same。 样例输入: 样例输出: 5 same 125 99 worse 112 89 better 145 99 same 99 97 123 98
【上机练习】
15.救援【1.5编程基础之循环控制16】 题目描述：救生船从大本营出发，营救若干屋顶上的人回到大本营，屋顶数目 以及每个屋顶的坐标和人数都将由输入决定，求出所有人都到达大本营并登陆 所用的时间。 在直角坐标系的原点是大本营，救生船每次从大本营出发，救了人之后将人 送回大本营。坐标系中的点代表屋顶，每个屋顶由其位置坐标和其上的人数表 示。救生船每次从大本营出发，以速度50 米/分钟驶向下一个屋顶，达到一个屋 顶后，救下其上的所有人，每人上船1分钟，船原路返回，达到大本营，每人下 船0.5分钟。假设原点与任意一个屋顶的连线不穿过其它屋顶。 输入： 第一行，一个整数，表示屋顶数n。接下来依次有n 行输入，每一行上包含两 个表示屋顶相对于大本营的平面坐标位置的实数(单位是米)、一个表示人数的整 数。 输出： 救援需要的总时间，精确到分钟(向上取整)。 样例输入: 1 30 40 3 样例输出: 7
【上机练习】
9.整数的个数【1.5编程基础之循环控制09】 题目描述：给定k(1<k<100)个正整数，其中每个数都是大于等于1，小 于等于10的数。写程序计算给定的k个正整数中，1，5和10出现的次数。 输入: 输入有两行：第一行包含一个正整数k，第二行包含k个正整数，每两 个正整数用一个空格分开。 输出: 输出有三行，第一行为1出现的次数，第二行为5出现的次数，第三行 为10出现的次数。 样例输入: 5 1 5 8 10 5 样例输出; 1 2 1
例4.4 利Biblioteka for循环计算n！的值。n！＝1*2*3…*n
【说明】： 当n>=13时，s值超过了int类型的表示范围。还有一种比int更大的类型， 称为long long，它的表示范围是-263～263-1，比-1019～1019略窄，而我 们一直使用的int范围是-231～231-1,只比-2*109～2*109略宽。
第一节 for语句
例4.1 利用for循环,计算输出1+2+…+100的和
例4.2 输出1至100之间所有偶数。 【方法1】可以想到对于1-100之间的100个数字i，直接重复进行判断，如果i 是偶数，则输出i的值。
程序中，将1-100之间的所有数字都列举出来，然后一一判断，符合偶数条 件的，就输出。这种思想，本质上是穷举。穷举法保证在求解的过程中，所 有可能解都会判断到，不会丢解。当然缺点就是有时候效率不高。
【上机练习】
7.奇数求和【1.5编程基础之循环控制07】 题目描述：计算非负整数m到n(包括m和n)之间的所有奇数的和，其中， m 不大于 n，且n 不大于300。例如 m=3, n=12, 其和则为： 3+5+7+9+11=35。 输入: 两个数 m 和 n，两个数以一个空格分开，其中 0 <= m <= n <= 300 。 输出: 输出一行，包含一个整数，表示m 到 n（包括m 和 n ）之间的所有 奇数的和 样例输入: 7 15 样例输出: 55
11.乘方计算【1.5编程基础之循环控制11】
【上机练习】
题目描述：给出一个整数a和一个正整数n，求乘方a^n，即乘方结果。 最终结果的绝对值不超过1000000。 输入: 一行，包含两个整数a和n。-1000000 <= a <= 1000000，1 <= n <= 10000。 输出: 一个整数，即乘方结果。题目保证最终结果的绝对值不超过1000000。 样例输入: 23 样例输出: 8 数据范围限制： -1000000<=a<=1000000，1<=n<=10000
【上机练习】
4.最高的分数【1.5编程基础之循环控制04】 题目描述：孙老师讲授的《计算概论》这门课期中考试刚刚结束，他想 知道考试中取得的最高分数。因为人数比较多，他觉得这件事情交给计 算机来做比较方便。你能帮孙老师解决这个问题吗？ 输入: 输入两行，第一行为整数n（1 <= n < 100），表示参加这次考试的 人数.第二行是这n个学生的成绩，相邻两个数之间用单个空格隔开。所 有成绩均为0到100之间的整数。 输出: 输出一个整数，即最高的成绩。 样例输入: 5 85 78 90 99 60 样例输出: 99
《C语言》章节列表
第1章程序设计和C语言1第2章算法——程序的灵魂16第3章最简单的C程序设计——顺序程序设计第4章选择结构程序设计85第5章循环结构程序设计114第6章利用数组处理批量数据1426.1怎样定义和引用一维数组1426.1.1怎样定义一维数组1436.1.2怎样引用一维数组元素1446.1.3一维数组的初始化1456.1.4一维数组程序举例1466.2怎样定义和引用二维数组1486.2.1怎样定义二维数组1496.2.2怎样引用二维数组的元素1506.2.3二维数组的初始化1516.2.4二维数组程序举例1526.3字符数组1546.3.1怎样定义字符数组1546.3.2字符数组的初始化1556.3.3怎样引用字符数组中的元素1556.3.4字符串和字符串结束标志1566.3.5字符数组的输入输出1596.3.6使用字符串处理函数1616.3.7字符数组应用举例165习题168第7章用函数实现模块化程序设计1707.1为什么要用函数1707.2怎样定义函数1727.2.1为什么要定义函数1727.2.2定义函数的方法1737.3调用函数1747.3.1函数调用的形式1747.3.2函数调用时的数据传递1757.3.3函数调用的过程1777.3.4函数的返回值1787.4对被调用函数的声明和函数原型1797.5函数的嵌套调用1827.6函数的递归调用1847.7数组作为函数参数1927.7.1数组元素作函数实参1937.7.2数组名作函数参数1947.7.3多维数组名作函数参数1977.8局部变量和全局变量1997.8.1局部变量1997.8.2全局变量2007.9变量的存储方式和生存期2047.9.1动态存储方式与静态存储方式2047.9.2局部变量的存储类别2057.9.3全局变量的存储类别2087.9.4存储类别小结2127.10关于变量的声明和定义2147.11内部函数和外部函数2157.11.1内部函数2157.11.2外部函数215习题218第8章善于利用指针2208.1指针是什么2208.2指针变量2228.2.1使用指针变量的例子2228.2.2怎样定义指针变量2238.2.3怎样引用指针变量2248.2.4指针变量作为函数参数2268.3通过指针引用数组2308.3.1数组元素的指针2308.3.2在引用数组元素时指针的运算2318.3.3通过指针引用数组元素2338.3.4用数组名作函数参数2378.3.5通过指针引用多维数组2458.4通过指针引用字符串2558.4.1字符串的引用方式 2558.4.2字符指针作函数参数2598.4.3使用字符指针变量和字符数组的比较263 8.5指向函数的指针2668.5.1什么是函数指针2668.5.2用函数指针变量调用函数2668.5.3怎样定义和使用指向函数的指针变量268 8.5.4用指向函数的指针作函数参数2708.6返回指针值的函数2748.7指针数组和多重指针2778.7.1什么是指针数组 2778.7.2指向指针数据的指针2808.7.3指针数组作main函数的形参2828.8动态内存分配与指向它的指针变量2858.8.1什么是内存的动态分配2858.8.2怎样建立内存的动态分配2858.8.3void指针类型 2878.9有关指针的小结288习题291第9章用户自己建立数据类型2939.1定义和使用结构体变量2939.1.1自己建立结构体类型2939.1.2定义结构体类型变量 2959.1.3结构体变量的初始化和引用2979.2使用结构体数组3009.2.1定义结构体数组3009.2.2结构体数组的应用举例3019.3结构体指针3039.3.1指向结构体变量的指针3039.3.2指向结构体数组的指针3049.3.3用结构体变量和结构体变量的指针作函数参数306 9.4用指针处理链表3099.4.1什么是链表 3099.4.2建立简单的静态链表3109.4.3建立动态链表3119.4.4输出链表3159.5共用体类型3179.5.1什么是共用体类型3179.5.2引用共用体变量的方式3189.5.3共用体类型数据的特点3199.6使用枚举类型3239.7用typedef声明新类型名326习题330第10章对文件的输入输出33110.1C文件的有关基本知识33110.1.1什么是文件33110.1.2文件名33210.1.3文件的分类33210.1.4文件缓冲区33310.1.5文件类型指针33310.2打开与关闭文件33510.2.1用fopen函数打开数据文件33510.2.2用fclose函数关闭数据文件33710.3顺序读写数据文件33810.3.1怎样向文件读写字符33810.3.2怎样向文件读写一个字符串34110.3.3用格式化的方式读写文件34410.3.4用二进制方式向文件读写一组数据34510.4随机读写数据文件34910.4.1文件位置标记及其定位34910.4.2随机读写 35210.5文件读写的出错检测353习题354第11章常见错误分析355附录370附录A在Visual C++ 6.0环境下运行C程序的方法370附录B常用字符与ASCII代码对照表377附录CC语言中的关键字378附录D运算符和结合性378附录EC语言常用语法提要380附录FC库函数384参考文献390第4章选择结构程序设计854.1选择结构和条件判断854.2用if语句实现选择结构874.2.1用if语句处理选择结构举例874.2.2if语句的一般形式 894.3关系运算符和关系表达式914.3.1关系运算符及其优先次序914.3.2关系表达式924.4逻辑运算符和逻辑表达式924.4.1逻辑运算符及其优先次序934.4.2逻辑表达式944.4.3逻辑型变量964.5条件运算符和条件表达式974.6选择结构的嵌套1004.7用switch语句实现多分支选择结构1024.8选择结构程序综合举例106习题112第5章循环结构程序设计1155.1为什么需要循环控制1155.2用while语句实现循环1165.3用do…while语句实现循环1185.4用for 语句实现循环1215.5循环的嵌套1255.6几种循环的比较1265.7改变循环执行的状态1265.7.1用break语句提前终止循环1275.7.2用continue语句提前结束本次循环1285.7.3break语句和continue语句的区别1295.8循环程序举例132习题141第6章利用数组处理批量数据1436.1怎样定义和引用一维数组1436.1.1怎样定义一维数组1446.1.2怎样引用一维数组元素1456.1.3一维数组的初始化1466.1.4一维数组程序举例1476.2怎样定义和引用二维数组1496.2.1怎样定义二维数组1506.2.2怎样引用二维数组的元素1516.2.3二维数组的初始化1526.2.4二维数组程序举例1536.3字符数组1556.3.1怎样定义字符数组1556.3.2字符数组的初始化1566.3.3怎样引用字符数组中的元素156 6.3.4字符串和字符串结束标志1576.3.5字符数组的输入输出1606.3.6使用字符串处理函数1626.3.7字符数组应用举例166习题169第7章用函数实现模块化程序设计171 7.1为什么要用函数1717.2怎样定义函数1737.2.1为什么要定义函数1737.2.2定义函数的方法1747.3调用函数1757.3.1函数调用的形式1757.3.2函数调用时的数据传递1767.3.3函数调用的过程1787.3.4函数的返回值1797.4对被调用函数的声明和函数原型181 7.5函数的嵌套调用1837.6函数的递归调用1857.7数组作为函数参数1937.7.1数组元素作函数实参1937.7.2数组名作函数参数1957.7.3多维数组名作函数参数1987.8局部变量和全局变量2007.8.1局部变量2007.8.2全局变量2017.9变量的存储方式和生存期2057.9.1动态存储方式与静态存储方式205 7.9.2局部变量的存储类别2067.9.3全局变量的存储类别2097.9.4存储类别小结2137.10关于变量的声明和定义2157.11内部函数和外部函数2167.11.1内部函数2167.11.2外部函数216习题219第8章善于利用指针2218.1指针是什么2218.2指针变量2238.2.1使用指针变量的例子2238.2.2怎样定义指针变量2248.2.3怎样引用指针变量2258.2.4指针变量作为函数参数2278.3通过指针引用数组2328.3.1数组元素的指针2328.3.2在引用数组元素时指针的运算2338.3.3通过指针引用数组元素2348.3.4用数组名作函数参数2398.3.5通过指针引用多维数组2478.4通过指针引用字符串2578.4.1字符串的引用方式 2578.4.2字符指针作函数参数2618.4.3使用字符指针变量和字符数组的比较265 8.5指向函数的指针2688.5.1什么是函数指针2688.5.2用函数指针变量调用函数2688.5.3怎样定义和使用指向函数的指针变量270 8.5.4用指向函数的指针作函数参数2728.6返回指针值的函数2768.7指针数组和多重指针2798.7.1什么是指针数组 2798.7.2指向指针数据的指针2828.7.3指针数组作main函数的形参2848.8动态内存分配与指向它的指针变量2878.8.1什么是内存的动态分配2878.8.2怎样建立内存的动态分配2878.8.3void指针类型 2898.9有关指针的小结290习题293第9章用户自己建立数据类型2959.1定义和使用结构体变量2959.1.1自己建立结构体类型2959.1.2定义结构体类型变量 2979.1.3结构体变量的初始化和引用2999.2使用结构体数组3029.2.1定义结构体数组3029.2.2结构体数组的应用举例3049.3结构体指针3059.3.1指向结构体变量的指针3059.3.2指向结构体数组的指针3069.3.3用结构体变量和结构体变量的指针作函数参数3089.4用指针处理链表3119.4.1什么是链表 3119.4.2建立简单的静态链表3129.4.3建立动态链表3139.4.4输出链表3179.5共用体类型3199.5.1什么是共用体类型3199.5.2引用共用体变量的方式3209.5.3共用体类型数据的特点3219.6使用枚举类型3259.7用typedef声明新类型名328习题332第10章对文件的输入输出33310.1C文件的有关基本知识33310.1.1什么是文件33310.1.2文件名33410.1.3文件的分类33410.1.4文件缓冲区33510.1.5文件类型指针33510.2打开与关闭文件33710.2.1用fopen函数打开数据文件33710.2.2用fclose函数关闭数据文件33910.3顺序读写数据文件34010.3.1怎样向文件读写字符34010.3.2怎样向文件读写一个字符串34310.3.3用格式化的方式读写文件34610.3.4用二进制方式向文件读写一组数据34710.4随机读写数据文件35110.4.1文件位置标记及其定位35110.4.2随机读写 35410.5文件读写的出错检测355习题356第11章常见错误分析374附录390附录A在Visual C++ 6.0环境下运行C程序的方法390 附录CC语言中的关键字398附录D运算符和结合性398附录EC语言常用语法提要400附录FC库函数404参考文献410。
C语言程序设计(第3版)何钦铭-颜-晖-第4章-循环结构
第4章循环结构【练习 4-1】在例 4-1 程序中，如果对 item 赋初值 0，运行结果是什么？为什么？如果将精度改为 10-3，运行结果有变化吗？为什么？解答：如果对 item 赋初值 0，则程序运行结果是 pi=0，因为 item 为 0 时不满足 while 循环的执行条件，即不执行循环，故 pi 值为 0。
如果将精度改为10-3，运行结果会有变化，因为精度改变意味着 while 循环的条件改变，精度变大使得 while 循环次数减少，必然影响到π的值。
【练习 4-2】运行例 4-2 程序时，如果将最后一个输入数据改为-2，运行结果有变化吗？如果第一个输入数据是 -1，运行结果是什么？为什么？解答：如果将最后一个输入数据改为-2，运行结果没有变化，因为最后一个负数是一结束标志，不进行统计，故任意一个负数都可以。
如果第一个输入数据是-1，运行结果是：Grade averageis 0，因为第一个输入就是-1，则 while 循环条件不成立，不执行循环体。
【练习 4-3】序列求和（1-1/4+1/7-1/10+1/13-1/16+…）：输入一个正实数 eps，计算序列1-1/4+1/7-1/10+1/13-1/16+…的值，精确到最后一项的绝对值小于eps（保留6位小数）。
试编写相应程序。
解答：#include <stdio.h>#include <math.h>int main(void){int denominator, flag;double item, s,eps;printf(“Input eps:”);scanf(“%lf”,&eps);flag = 1;denominator = 1 ;item = 1.0;s = 0;while(fabs (item) >= eps) {item = flag * 1.0 / denominator;s = s + item;flag = -flag;denominator = denominator +3;}printf ( “s = %f\n”, s);return 0;}【练习 4-4】如果将例 4-3 程序中的 do-while 语句改为下列 while 语句，会影响程序的功能吗？为什么？再增加一条什么语句，就可以实现同样的功能？while(number != 0){number = number / 10;count ++;}解答：会有影响，因为当输入数据 number 为 0 时，上述 while 循环将不执行，count 值仍为 0，故输出为 0，不符合题目要求。
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第11章常见错误分 析
1.1复习笔记 1.2课后习题详解
2.1复习笔记 2.2课后习题详解
3.1复习笔记 3.2课后习题详解
4.1复习笔记 4.2课后习题详解
5.1复习笔记 5.2课后习题详解
6.1复习笔记 6.2课后习题详解
7.1复习笔记 7.2课后习题详解
8.1复习笔记 8.2课后习题详解
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目录分析
第2章算法——程 序的灵魂
第1章程序设计和C 语言
第3章最简单的C程 序设计——顺序程
序设计
1
第4章选择结构 程序设计
2
第5章循环结构 程序设计
3
第6章利用数组 处理批量数据
4 第7章用函数实
现模块化程序 设计
5
第8章善于利用 指针
第10章对文件的输 入输出
第9章用户自己建 立数据类型
9.1复习笔记 9.2课后习题详解
10.1复习笔记 10.2课后习题详解
11.1复习笔记 11.2课后习题详解
读书笔记
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精彩摘录
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谭浩强《C程序设计》（第4版）笔记 和课后习题详解
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01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
习题
计算机编程CHP4_循环结构
#include <stdio.h> Int main(void) Enter grades: -1 67 88 73 54 82 { int num; Grade average mark is 0 double grade, total; num = 0; total = 0; printf(“Enter grades: \n"); scanf("%lf", &grade); /* 输入第 个数 输入第1个数 个数*/ while (grade >= 0) { /* 输入负数，循环结束 */ 输入负数， total = total + grade; num++; Enter grades: 67 88 73 54 82 -1 scanf (“%lf”, &grade); Grade average is 72.80 } if(num != 0) printf(“Grade average is %.2f\n", total/num); else printf(" Grade average is 0\n"); return 0; }
第四章
循环结构
本章教学要求
1. 理解C语言循环程序的概念与基本原理，熟 理解C 语言循环程序的概念与基本原理， 循环程序的概念与基本原理 悉循环的功能。 悉循环的功能。 循环结构程序设计的基本方法 掌握循环结构程序设计的基本方法。 2. 掌握循环结构程序设计的基本方法。 3. 正确区分while、do-while语句的异同。 正确区分while do-while语句的异同 while、 语句的异同。 掌握break continue语句在循环中的使用 break和 4. 掌握 break 和 continue 语句在循环中的使用 方法。 方法。 通过多重循环程序设计 多重循环程序设计， 5. 通过 多重循环程序设计 ， 更加深入地掌握 结构化程序设计方法,进一步加深“CDIO理 结构化程序设计方法, 进一步加深“CDIO 理 在计算机编程中的应用。 念”在计算机编程中的应用。
第4章 C语言程序的基本控制结构
#include<stdio.h> main() { int c1,c2; scanf("%c",&c); c1=c-1;c2=c+1; printf("%c%4c%4c\n",c1,c,c2); printf("%d%4d%4d\n",c1,c,c2); }
4.2 顺序结构
运行结果：
4.3选择结构
入口
入口
A 语句1 B
真
表达 式
假
条件 语句2 循环体
出口
图4.1 顺序结构
出口 出口
图4.2 选择(分支)结构 图4.3 循环结构
上述三种基本控制结构的共同特定是具有单入口和单出口。 还有一种goto语句，又叫转向语句，在本章的4.4.5小节中将会讲解到。 我们在编写程序时，力求使用前三种基本结构语句。
4.3选择结构
例4.3 幼儿园里三个小朋友站队要求小个站在前面，高个站在后面。 分析：我们可以把个子最小的小朋友放在a位置上，较高的小朋友放在b位 置上，个子最高的小朋友放在c位置上。输入三个数，a,b,c,要求按由小到 大的顺序输出。先比较a和b，若a大于b，则a与b对换，再比较a和c，若a 大于c，则a与c对换,这时a的值是最小的，最后比较b和c，若b大于c，则b 与c对换。这样操作之后就使a<b<c的关系成立。然后顺序输出a,b,c既可。
！ 逻辑非，单目运算符，自右至左结合。其运算规则是：当 运算量为0,运算结果为1；反之，当运算量为１,运算结果为０。 && 逻辑与，双目运算符，自左至右结合。其运算规则是： 只有当运算符两边的运算量都是非0时，运算结果才为1,否则为０。 || 逻辑或，双目运算符，自左至右结合。其运算规则是：只 要运算符两边的运算量有一个为为非0,运算结果就为１。只有两 个运算量都为0,结果才是0。 这三个运算符的优先级，逻辑非！最高，逻辑与&&次之，逻 辑或||最低。！（逻辑非)的优先级高于算术运算符和关系运算符， 而&&(逻辑与)和||(逻辑或)的优先级低于算术运算符和关系运算符。 由 此可见： a>b&&c>d 相当于 (a>b)&&(c>d) a= =0||b= =0 相当于 (a= =0)||(b= =0) !a&&b= =c 相当于 (!a)&&(b= =c)
C语言循环结构-break、continue语句PPT课件
while语句中的continue
#include"stdio.h" main( ) { int i=1;
while(i<=10) {
printf(“i=%d\n",i); if(i==3)
continue; printf(“circle %d\n", i); i++; } printf("over"); }
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf(“%d”,i);
printf(“\n”);
}
printf(“game over！”);
}
东软信息学院计算机系 2021年4月6日星期二
break语句
东软信息学院计算机系 2021年4月6日星期二
switch 语句中的break
• 例子 main() { int i=2;
default: printf("default");}
}
结果：i=2 i=3
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循环语句中的break
功能：跳出该break所在的那层循环语句，提前 终止当前循环。
main()
{ int i;
for(i=1;i<=10;i++)
{ printf(“%d “,i);
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课前回顾
在屏幕上输出如下图形： 1 12 123 1234 12345 123456 . . .
其中行数由键盘输入。
东软信息学院计算机系 2021年4月6日星期二
第4章 循环结构(C++版)_第二节 while语句-2019-01-04
【上机练习】
2.角谷猜想【1.5编程基础之循环控制18】 /ch0105/21/ :8088/problem_show.php?pid=1086 谓角谷猜想，是指对于任意一个正整数，如果是奇数，则乘3加1，如果是偶数，则除以 2，得到的结果再按照上述规则重复处理，最终总能够得到1。如，假定初始整数为5，计算 过程分别为16、8、4、2、1。程序要求输入一个整数，将经过处理得到1的过程输出来。 输入: 一个正整数N(N <= 2,000,000) 输出: 从输入整数到1的步骤，每一步为一行，每一部中描述计算过程。最后一行输出"End"。 如果输入为1，直接输出"End"。 样例输入: 5 样例输出: 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1 End
第二节 while语句
第2种方法也许更加常用（你再 最后，我们来更仔细地研究一下 也不用记住%d、%lf等恼人的占位符 输入输出。研究对象就是经典的“A+B” 问题：输入若干对整数，输出每对之和。 了）： 假设每个整数不超过109，一共不超过 #include<iostream> 106个数对。 using namespace std; 第1种方法是： #include <cstdio> int main() { int a,b; while(scanf("%d%d",&a,&b)==2) printf("%d\n",a+b); return 0; } int main() { int a,b; while(cin >> a >> b ) cout << a+b <<endl; return 0; }
第4章--循环结构 - 参考答案
for(k=2;k<6;k++,k++)
{ s=1;
for(j=k;j<6;j++)
s+=j;}
printf("%d\n",s);
A) 1 B) 9
C) 11 D) 10
D
15、以下程序段的输出结果是( )。
int k,n,m;
n=10;m=1;k=1;
while (k<=n) {m*=2;k+=4;}
printf("%d\n",m);
A) 4 B) 16
C) 8 D) 32
C
16、设有如下程序段:
int i=0, sum=1;
do
{ sum+=i++;}
while(i<6);
printf("%d\n", sum);
上述程序段的输出结果是( )。
A) 11 B) 16
C) 22 D) 15
B
17、以下程序的输出结果是( )。
else printf("%d,",x++); }
程序运行后的输出结果是( )。
A) 4,3,1 B) 4,3,1,
C) 5,4,2 D) 5,3,1,
B
20、下面程序是计算n个数的平均值,请填空。
main( )
{ int i,n;
float x,avg=0.0;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++)
输出结果是( )。
main( )
计算机等级考试c语言考点第4章
考点1 while 循环结构由while 语句构成的循环称为“当循环”。
（1）循环结构的形式【格式】while(表达式)循环体使用while 时应注意以下4个方面： ① while 是C 语言的关键字。
② while 后一对圆括号中的表达式可以是C 语言中任意合法的表达式，但不能为空，由它来控制循环体是否执行。
当表达式的值为整数时，表示条件为假；表达式为非整数时，表示条件为真。
③ 循环体只能是一条执行语句，若循环体内有多个语句，应该使用复合语句。
真题1 有下列程序： 【2006.9】main( ) { int k=5;考点 w h i l e 循环结构 1真题2真题3真题4考点2 do-while 循环结构（1）do-while 循环结构的形式【格式】do循环体 while(表达式);【说明】do-while 语句先执行语句，后判断表达式的值。
故do-while 语句又称“直到型”循环结构。
由于是先执行后判断，因此do-while 语句的循环语句至少被执行一次。
使用do-while 循环结构时应注意以下4．个方面．．．： do 是C 语言的关键字，必须和while 联合使用。
do-while 循环由do 开始，至while 结束。
while 后一对圆括号中的表达式，可以是C 语言中任意合法的表达式，该表达式决定是否继续循环。
2）do-while ① 执行do真题1 有下列程序段：【2005.9】int n,t=1,s=0; scanf("%d",&n);考点 d o -w h i l e 循环结构2在真题2真题3真题4考点3 for 循环结构for 语句构成的循环结构通常称为for 循环。
（1）for 循环结构的形式【格式】for(表达式1;表达式2;表达式3)循环体【说明】“表达式1”一般为赋值表达式，“表达式2”一般为关系表达式或逻辑表达式，用于执行循环的条件判断，“表达式3”一般为赋值表达式或自增、自减表达式，用于修改循环变量的值。
《C语言程序设计》2教学课件 第4章 循环结构程序设计
—7—
4.1 while循环
【例4.1】
计算从1到100的和。
#include<stdio.h> int main() {
int i,sum; sum=0; i=1; while(i<=100) {
sum=sum+i; i=i+1; } printf("1+2+3+...+99+100=%d",sum); return 0; }
表达式3
一般被称为“步长”，用于循 环变量的修改，该表达式是在 每次循环体执行完以后、下一 次循环条件判断之前执行的， 使循环变量经过多次循环的累 积而发生改变，最终因为不满 足循环条件退出循环。
— 26 —
4.3 for循环
【例4.7】
编程计算1到49之内的奇数和。
#include<stdio.h> int main() {
可将for循环语句改写为如下的while循环形式：
表达式1; while(表达式2) {
语句; 表达式3; }
例如：
for(i=1;i<=100;i++) sum=sum+i;
相当于：
i=1; while(i<=100) {
sum=sum+i; i++; }
— 28 —
4.3 for循环
因此，可以将例4.7用while语句进行改写如下：
/*定义及初始化变量*/ /*输出提示语*/ /*输入整数*/ /*如果输入的为负整数则取反*/
/*number整除10，即去掉最低位*/ /*位数加1*/ /*number不为0时循环*/ /*输出位数*/