《秋天的怀念》作业
秋天的怀念的预习作业
5、《秋天的怀念》预习作业1、朗读课文五遍，做到正确、流利、有感情。
用一句话形容你朗读之后的感受。
2、预习生词，给加点字注音，并识记以下新词：瘫痪（）、暴怒、沉寂、捶打、央求、絮叨（）、淡雅、侍弄（）、整宿（）、憔悴、仿膳（）、豌豆、诀别（）、烂漫、翻来覆去、喜出望外。
3、理解：文章为什么取题为《秋天的怀念》4、课文平静叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。
文中哪些细节最让你感动？请摘抄下来，并写下自己的感受。
5、如何理解：“好好儿活”6、质疑问难：提出自己阅读中遇到的问题。
7、搜集有关史铁生及其作品的资料；扩展阅读《我与地坛》、《合欢树》、《我二十一岁那年》等。
史铁生其人：(1951年1月4日-2010年12月31日)，中国作家、散文家。
1951年出生于北京。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
王升山介绍，根据史铁生生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。
史铁生作品：1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。
其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。
著有散文集：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《病隙碎笔》。
后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”.他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。
七年级语文上册第二单元5秋天的怀念作业课件新人教版2020082412
⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知 道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽然觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。 我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而 每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离 开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出吧嗒吧嗒的声响，像极了老 家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自 己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及 像阳光一样散落一地的斑驳流年。 (有删改)
绵
A．②①③
B．①②③
C．②③①
D．③①②
6．指出下列句子运用的描写方法，并简要分析其作用。 (1)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什 么劲儿！” 运用了语言和动作描写。表现了“我”对生活极度绝望的心情。
(2)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 运用了动作描写、语言描写和神态描写。表现了母亲怕“我”看到落叶 凋零的萧条景象触景生情，产生伤感、痛苦甚至绝望的心情，从而失去 对生活的信心。
3．下列加点成语使用不正确的一项是( D ) A．史铁生双腿瘫痪后，脾气变得暴．怒．无．常．。 B．中国科学家屠呦呦获得诺贝尔奖的消息传来，同学们个个喜．出．望． 外．，为她感到无比骄傲。 C．万千雪絮，泼．泼．洒．洒．，在空中交织着唯美的图画，这个春天的第 一场雪就这样悄悄地来了。 D．李明在课堂上翻．来．覆．去．、精神恍惚，老师讲的知识一点也没有听 进去。
⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母 亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲儿地哭喊起来。母 亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就将树上的枣儿打光了，地上青蒙蒙一片。我抬 头看母亲，她眼睛里湿润润的。
《5秋天的怀念-史铁生》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册
《秋天的怀念-史铁生》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解并掌握课文《秋天的怀念》的基本内容，了解史铁生的创作背景及思想感情。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高对文学作品的分析和鉴赏水平。
3. 锻炼学生的文学创作能力，通过作业实践加深对课文主题的认识。
二、作业内容1. 阅读理解：要求学生认真阅读《秋天的怀念》全文，理解文中史铁生对秋天景色的描写，及其所寄托的情感。
完成以下问题：（1）概括文章主要内容，梳理故事情节。
（2）分析作者通过哪些具体事物或场景表达了对秋天的怀念之情。
（3）结合史铁生的生平，谈谈你对文中情感的理解和感受。
2. 文学创作：以“秋天的怀念”为主题，写一篇短文或诗歌，表达自己对秋天的情感和感悟。
要求内容积极向上，语言流畅，有创意。
3. 课外拓展：搜集关于史铁生的其他作品或相关资料，了解其创作风格和思想，并做好读书笔记，准备在下一课时进行交流分享。
三、作业要求1. 阅读理解部分：需对文章进行细致阅读，准确回答问题，体现出对文章内容的深刻理解和对作者情感的准确把握。
2. 文学创作部分：要求原创，紧扣主题，表达真实情感。
作品应具有一定的文学性和艺术性。
3. 课外拓展部分：搜集的资料应真实可靠，读书笔记需详细记录所获信息，为下一课时的交流分享做好准备。
4. 作业需在规定时间内完成，字迹工整，格式规范。
四、作业评价1. 教师根据学生完成情况，对阅读理解部分进行评分，主要评价学生对文章内容的理解程度和对作者情感的把握情况。
2. 对文学创作部分进行评价时，主要看作品是否紧扣主题、表达真实情感、具有文学性和艺术性。
教师可给出具体指导意见，帮助学生提高创作水平。
3. 对课外拓展部分的评价主要看学生搜集的资料是否真实可靠、读书笔记是否详细。
五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行批改，及时反馈学生的作业完成情况。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在的问题进行指导和纠正。
2. 学生根据教师的反馈，对自己的作业进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。
初中语文统编版七年级上册5《秋天的怀念》作业(含答案)
初中语文统编版七年级上册5《秋天的怀念》作业（含答案）《秋天的怀念》第一课时练习题（一）基础训练1.下列划线字的读音、宇形完全正确的一项是( )A.沉寂(jì) 烂漫(màn) 翻来复去(fù)B.整宿(xiù) 淡雅(yǎ) 焦躁不安(zào)C.憔萃(cuì) 瘫痪(huàn) 泼泼洒洒(pō)D.诀别(jué) 豌豆(wān) 絮絮叨叨(dāo)2.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧"。
B.我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
C.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
4.文学常识填空。
《秋天的怀念》一文的作者是（），他的代表作有小说《》《》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《》《》等。
5.下列句中画线的词语，解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地(地步，境地)B.黄色的花淡雅……拨泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
(坦率自然，毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外了。
(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨地说，我只好假装听着。
(形容说话啰唆)6.同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"A.重读“扑“抓”，“母亲扑过来抓住我的手"和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住"“在一块儿”，“好好儿活，好好儿……朗读时要气缓声长。
第2课 《秋天的怀念》课后作业
第2课《秋天的怀念》课后作业
一、基础知识：
1．读拼音，写词语
tān huàn shìnòng qiáo cuìlàn màn
（）（）（）（）
2．将成语补充完整，并用成语造一个句子
（1）喜出（）外：
（2）翻来（）去：
（3）恍然大（）：
（4）名（）其实：
3．按课文内容填词语，体会词语之间的搭配关系
黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。
二、选择题：
1.“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是（）。
A.鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
2.母亲坚持让我看菊花的目的是（）。
A.母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B.为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3.文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。
A.她出去了，就再也没有回来。
B.我没想到她已经病成那样。
C.她还在大口大口的吐着鲜血。
D.她昏迷前的最后一句话。
《秋天的怀念》作业设计
《秋天的怀念》作业姓名：一、作家作品《秋天的怀念》选自。
作者，北京人，当代作家。
代表作有小说，散文集等。
二、给加点字注音瘫痪．．整宿．侍．弄．．憔悴仿膳．．．．．．絮絮叨叨三、阅读课文填空1．第一段母亲坚持让我到北海看菊花的目的是：鼓励我学习菊花的精神，重新扬起。
2．课文第一段和第五段共有三处插叙，插叙的内容分别是：；；。
3．第四段中的“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”与前文中的一句互相照应。
四、链接中考豆浆我深深眷恋那又香、又甜、又清、又醇的豆浆。
很小的时候，每天清晨，伴着石库门房子里升起的缕缕轻烟，伴着行人时高时低的喧闹声，伴着太阳喷薄而出时的红霞，父亲领着全家来到豆浆摊前，一声招呼，两碗热腾腾的豆浆就上桌了。
按惯例，父亲会推一下眼镜，照旧问一下：“蛋打了吗？”得到肯定的回答后，他会满意地点一下头，把一碗推给妈妈，再把自己碗里的鸡蛋小心打碎，分给已张开的小嘴，（）的我和弟弟。
现在想起来，那蛋的滋味早已忘却了，但那用青瓷大碗盛放的，漂着星星蛋黄的豆浆，却深深地印在了我的脑海里。
那真是我们全家最开心的时候了----弟弟和我可以吃到鲜美的鸡蛋，爸爸这个毕业于名牌大学，却因为出生问题而闲置的小工人，能给自己的孱弱妻子，可爱的孩子这么一点小快乐，他怎么不开心呢？终于，为了自己的事业，父亲飞向了大洋彼岸，瘦小的妈妈带着还不懂事的小哥俩依旧每天（）那只有两张桌子的小摊，但妈妈是再也不吃那鸡蛋了，每次总是将它喂给（）学步的弟弟。
可是这怎么行呢？我一直为此担忧。
不久，她果然倒下了，额头好烫好烫，嘴唇干裂得渗出殷红的血滴，昏沉沉地躺在床上，那时的我吓得六神无主忘了叫医生，却把豆浆当灵丹妙药！等小心地把一碗豆浆喂完，我的眼睛就紧紧的盯住妈妈那蜡黄的面容，希冀妈妈那紧闭的双眼能够开启，但是我失望了，不知不觉，竟然沉沉睡去……等醒来时再看，依旧是那紧闭的眼，但是，我身上怎么会有厚厚的毯子？妈妈的枕上怎么会有淡淡的湿润？时光飞逝，豆浆摊前依然有三个常客，只是豆浆成了三碗，我和弟弟日渐长大，妈妈却更瘦弱了。
人教部编版初中语文七年级上册5《秋天的怀念》课后作业(含答案)
秋天的怀念完成时间： 30分钟学校班级学生一、基础训练(一)看拼音写汉字tān huàn（） qiáo cuì（）jué bié（）fān lái fù qù（）xǐ chū wàng wài（）(二)形近字组词。
捶（）豌（）诀（）憔（）瘫（）睡（）碗（）决（）瞧（）滩（）(三)解释词语沉寂：___________________________________________________________诀别：___________________________________________________________烂漫：___________________________________________________________(四)下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”(五)句子转换1．母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”（改为第三人称转述句）2．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
（缩写句子）(六)选词填空神情神态神色神气刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。
下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。
(七)综合性学习学习了本文后，那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生，为此，七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
1．【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。
部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》课时作业04 试题试卷含答案解析
部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》课时作业一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎．恨（zèng）沉寂．（jì）瘫．痪（tān）B．侍．弄（shì）捶．打（chuí）絮．叨（xù）C．烂漫．（màn）创．伤（chuàng）暴．怒（bào）D．仿膳．（shàn）恢．复（huī）豌．豆（wǎn）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．诀别坚难泼泼洒洒B．飘落沉寂翻来复去C．沐浴恢复喜出忘外D．烂漫淡雅暴怒无常3．阅读下面的文字，回答问题。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。
B．“黄色的”白色的”是形容词。
C．“秋风”“母亲”是名词。
D．从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．虽然在国外定居了，但他无时无刻不思念并想起自己的祖国，自己的家乡。
B．今天的晚会上，她准备唱一首歌，通过歌声倾吐她对家乡的思念之情。
C．自从来到这座城市，他再也没有回过家乡，算起来大约有20年左右了。
D．听完美籍华裔歌手费翔《故乡的云》这首歌，她感动得潸然泪下。
5．对本文写作特点分析不正确的一项是（）A．本文抓住平常小事来叙述，事事见真情。
B．本文语言简淡厚重、朴实丰美。
C．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
D．本文运用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。
②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。
③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。
④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。
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12.秋天的怀念
【字词荟萃】
1、读拼音，写词语。
tān huàn yàn zhân shìnînɡchuídǎ
（）（）（）（）
wān dîu xǐchūwànɡwài xùxùdāo dāo
（）（）（）
2、比一比，再组词。
侍（）捶（）滩（）碗（）
待（）锤（）瘫（）豌（）
一、看拼音，写汉字。
ｔāｎｈｕàｎｚáｓｕìｓｈìｙǎｎｇｆǎｎｇ
ｓｈàｎ( ) ( ) ( )
( ) ｑｉáｏｃｕìｄàｎｙǎｘ
ùｄāｏｊｕãｂｉã( )
( ) ( ) ( )
二、查字典并联系上下文解释。
暴怒：
____________________________ ____________ 絮絮叨叨：
________________________________________侍养：
__________________ ______________________ 喜出望外：
________________________________________
三、形近字比较组词。
侍( ) 悴( ) 淡( ) 诀
( ) 飘( ) 持( ) 碎( ) 谈( ) 决
( ) 漂( )
五、照例句扩写句子。
例：小丽在前边引路。
小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路。
1.教室里摆着桌凳。
_______________________________________
____ 2.墙上贴着奖状。
______________________________________
3.雨下着。
______________________________ _____________
4.我和小红收拾房子。
__________
________________________________ 5.小鸡吃虫。
___ _________________________________________
【句段集锦】
读下面的语句，联系上下文说说你体会到了什么，跟同学交流交流。
1、咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……
___________________________________________________________________ 2、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……
___________________________________________________________________ 3、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
___________________________________________________________________
【课文链接】
1、默读课文，简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的。
画出描写母亲动作、神态的语句，说说从这些语句可以看到母亲怎样的内心活动。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 2、按课文内容填空。
又是秋天，妹妹推着我去（）看了菊花。
黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而深沉、泼泼洒洒，秋风中正开得（
）。
我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要（）活……
【课外延伸】
一、阅读：
我的妈妈
我的妈妈今年有40岁左右，她的个子一般，头发短短的。
每当我看见妈妈的白头发时，我真想让妈妈的白头发变成黑色。
她的眉毛浓浓的，下面一双眼睛炯炯有神。
她的鼻子高高的，长着一张大大的嘴。
妈妈经常穿一件淡绿色的上衣，下面
（）爸爸想给妈妈买一些衣服，（）穿一条黑色的裤子，脚穿一双灰色的布鞋。
妈妈硬是不肯，因为妈妈想节省一点钱，让我和哥哥多买一些学习用品，好好读书，将来建设祖国美好的未来。
①妈妈俭朴而又勤劳。
她每天晚上11点多才休息，早晨5点钟就得起床，给我织毛衣、做饭，洗衣服等。
她还教育我们要好好学习，不懂就去问老师、同学。
②有一次，我太让爸爸、妈妈、老师失望了。
一张语文试卷才得了78分，我拿着试卷，一边走，一边想：“到家里，妈妈一定会狠狠地教训我。
”到家门口，我轻轻地打开门，妈妈第一眼就看到我不高兴，问：“今天怎么啦？”我低声地说道：“今天发试卷了，分数太让您失望了。
”妈妈接过试卷，打开一看大吃一惊。
但接下来妈妈不但没有批评我，而且还________ 地对我说：
“这次失败了，下一次考好就是了。
”
③“失败是成功之母！”顿时，我的眼泪夺眶而出，我坚定地对妈妈说：“下一次我一定考个好成绩给您看看。
”说完，我拿着试卷跑到屋里，又拿起那厚厚的书学习了起来。
④我的妈妈就是这样一位生活俭朴、勤劳的农民，我为有这么一个好妈妈而感到自豪。
我是多么喜欢我的妈妈呀！
1、文中的横线上应该填什么词？（）
A、语重心长
B、热泪盈眶
C、欣喜若狂
D、心悦诚服
2、文中的“顿时”一词，可以用下面的哪个词代替？（）
A、时刻
B、准时
C、刹那间
D、及时
3、文中的括号里应该填上的关联词是：（）
A、虽然……但是……
B、因为……所以……
C、即使……也……
D、只要……就……
4、文中的妈妈是一位什么样子的妈妈？下面的说法错误的是：（）
A、是一位生活俭朴的妈妈。
B、是一位生活勤劳的妈妈。
C、是一位懂得教育子女的妈妈。
D、是一位非常小气的妈妈。
5、文中哪一句有承上启下的作用？（）
A、第一句
B、第二句
C、第三句
D、第四句
二、小练笔：
学习了《秋天的怀念》这篇课文，你有什么想法呢？请简单地写一写。
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
参考答案：
【字词荟萃】
1、瘫痪雁阵侍弄捶打豌豆喜出望外絮絮叨叨
2、侍（侍弄）捶（捶打）滩（海滩）碗（碗筷）
待（等待）锤（锤炼）瘫（瘫痪）豌（豌豆）
【句段集锦】
1、母亲说这句话的时候，自己的病情已经很重，然而她怕影响孩子的情绪，一
直隐瞒着，当孩子说“活着有什么劲”的时候，她自然会想到自己的病情，母亲的话是讲她和孩子虽然都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生活下去。
2、通过这句话可以知道，在母亲的心里，只有儿女，根本没有她自己，这就是
母亲。
3、从这句话中可以体会到母亲的伟大。
儿女们能不能“好好儿活”，是母亲最
惦记的，记住母亲的话就是对母亲最大的安慰，最深切的怀念。
【课文链接】
1、见课文。
2、北海淡雅高洁热烈烂漫好好儿
【课外延伸】
一、阅读。
1、A
2、C
3、A
4、D
5、A
二、小练笔：略。