秋天的怀念课后作业附答案新人教版七年级语文上册

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人教版七年级语文第5课秋天的怀念(分层作业解析版)

第5课《秋天的怀念》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。

在语文课上，我们被《秋天的怀念》中的至爱亲情所打动。

风华正茂的史铁生因病瘫．痪后，经常焦（燥躁）暴怒。

面色憔悴．的母亲为了使他走出绝望，小心翼翼地守护着他，几次三番地央求他去北海看花。

不曾想，看花还未成行，已经病入膏肓．的母亲便撒手人寰，与史铁生永远（决诀）别……又一个秋天，史铁生看着开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经历，满腔悔恨和愧疚．，悟出了生命的真（谛缔）：无论遭遇怎样的厄运，我们都要坚强，要乐观，要找到一条通往幸福的道路（1）给下列加点的字注音。

瘫．痪（）憔悴．（）病入膏肓．（）愧疚．（）（2）下列各项中括号的字依次选择正确的一项是（）A.燥决缔B. 燥诀谛C. 躁诀谛D. 躁决缔【答案】（1）tān cuìhuāng jiù（2）C2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。

B.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。

C.没有实力，信心不过无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

D.“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。

”【答案】C【解析】A项，引号应改为书名号；B项，应把省略号去掉；D项，应把冒号改为逗号。

3.下列句中加点词语使用不当的一项是（）A.放学后的温睿刚走到小区楼下，就闻见一股熟悉的火锅香，她喜出望外．．．．：“爸爸回来了！”B.平时，我只有周末和节假日才回家，母亲总是絮絮叨叨．．．．地叮嘱我好好学习。

C.拆包装、消毒、提取核酸……一系列看似简单的操作无时无刻．．．．不在考验着这位“95后”核酸标本检测员的细心和耐心。

D.她十分喜爱《小王子》这本书，翻来覆去．．．．地重复读了好几遍。

【答案】D【解析】翻来覆去：一次又一次；多次重复。

用在这里，语意重复。

4．下列各句朗读处理不恰当的一项是（）A.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

2020七年级语文上册第二单元 5 秋天的怀念课后习题新人教版

5 秋天的怀念知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.淡雅．(yǎ) 烂漫．(màn) 瘫痪．(huàn)B.侍．弄(sì) 絮．叨(xù) 翻来覆．去(fù) C.砸．碎(zá) 捶．打(chuí) 整宿．(sù)D.憔．悴(jiāo) 仿膳．(shàn) 诀．别(jué) 2.下列句中加点的词语,解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地．．。

(田地:地步,境地) B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫．．。

(烂漫:坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外．．．．了。

(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴) D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨．．．．地说着。

(絮絮叨叨:形容说话啰唆) 3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。

C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。

D.母亲扑过来抓住我的手。

课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。

“听说北海的花都开了,我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。

“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

部编人教版七年级语文上册第5课秋天的怀念课时作业(含答案)

部编人教版语文七年级上册课时作业第5课秋天的怀念一、基础知识1．下列词语中加点字注音有误的一项是()A．瘫．痪(tān) 雁．阵(yàn) 豌．豆(wān)B．整宿．(xiǔ) 憔悴．(cuì) 诀．别(jué)C．絮．叨(xù) 侍．弄(sì) 创．伤(chuāng)D．烂漫．(màn) 捶．打(chuí) 焦躁．(zào)2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．因为生了很长时间的病，弟弟的脸色异常憔悴．．。

B．姐姐在抽屉里翻来覆去．．．．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。

C．自从奶奶离开后，爸爸的脾气变得暴怒无常．．．．。

D．他离开时悲痛的神情，仿佛在跟这一切做诀别．．。

3．下列句子中标点符号运用有误的一项是()A．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

C．我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿”！D．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

4．指出下列句子运用的描写方法。

(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。

()(2)她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”()(3)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

()二、课内阅读阅读课文“那天我又独自坐在屋里”至“我俩在一块儿，要好好儿活……”，回答问题。

5．选文记叙了哪些事情？请用简洁的语言概括。

6．将选文第1段中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？7．文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的一句是()A．她出去了，就再也没回来。

B．我没想到她已经病成那样。

C．她还在大口大口地吐着鲜血。

D．她昏迷前的最后一句话。

8．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。

你认为文中的“我”懂了吗？请结合选文第5段中的描写内容具体说明。

9．学完了《秋天的怀念》，我们更加感叹母爱的伟大。

部编语文七年级上册第05课秋天的怀念(提升训练)(解析版)含答案

第05课秋天的怀念【提升训练】一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

【答案】B【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；B.正确；C. 语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.把“写成的”去掉。

故选B。

【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

2．下列词语书写完全正确的一项是 ( )A．瘫痪　雁阵　砸碎　爆怒无常B．憔悴　央求　漂落　喜出望外C．昏迷　深沉　整宿　絮絮叨叨D．可恨　决别　侍弄　泼泼洒洒【答案】C【解析】试题分析：A.爆—暴；B.漂—飘；D.决—诀。

3．下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。

C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。

D．母亲扑过来抓住我的手。

【答案】B【详解】B项是神态描写，ACD三项均为动作描写。

故选B。

4．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。

B．史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。

C．试卷发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。

D．万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。

【答案】A【详解】A.翻来覆去：形容一次又一次。

也形容来回翻动身体。

在句中是“一次又一次；多次重复”的意思，此时它具有副词的性质，作状语，后面要跟谓语动词。

部编版·七年级语文上册 5《秋天的怀念》课后习题参考答案

部编版七年级语文上5《秋天的怀念》课后习题参考答案一、朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。

参考答案：本文的感情有一个统一的基调，但各个段落也有节奏的变化。

全文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气平静而内敛。

作者在追悔往事的悲痛情绪中，又有一份领悟生命意义的豁达。

读第7段之前，要停顿较长时间，拉开回忆的时空；第7段要读得沉着、淡定，读出引人深思、耐人寻味的感觉。

总之，本文的感情一张一弛，朗读时要注意节奏的起伏变化，不能把全文读成一种语速、一个腔调。

题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。

二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。

文中哪些细节最让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己再找一些。

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

人教部编版初中语文七年级上册5《秋天的怀念》课后作业(含答案)

秋天的怀念完成时间： 30分钟学校班级学生一、基础训练(一)看拼音写汉字tān huàn（） qiáo cuì（）jué bié（）fān lái fù qù（）xǐ chū wàng wài（）(二)形近字组词。

捶（）豌（）诀（）憔（）瘫（）睡（）碗（）决（）瞧（）滩（）(三)解释词语沉寂：___________________________________________________________诀别：___________________________________________________________烂漫：___________________________________________________________(四)下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”(五)句子转换1．母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”（改为第三人称转述句）2．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

（缩写句子）(六)选词填空神情神态神色神气刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。

下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。

(七)综合性学习学习了本文后，那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生，为此，七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。

请你参加。

1．【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。

最新人教部编版年七年级上册语文《秋天的怀念》练习题及答案精品课件

闵子骞孝顺闵子骞①兄弟二人，母卒，其父更娶，复生二子。子骞为史御②，失辔③，父持其手，寒，衣甚单。父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。即谓妇曰：“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺我，寒儿，汝去无留。”子骞前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒。”其父默然，而后母亦悔之。(选自《说苑》) 【注释】①闵子骞(mǐn zǐ qiān)：春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。②御：驾驶(马车)。③失辔：缰绳从手里掉下来。 12．解释下列句子中加点的字词。(8分)
D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外。 4．你所在的育英中学七(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。(6分) (1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。示例：主题班会
主题板报、演讲比赛、征文比赛等。 (2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！
⑥有时候我们不得不让青年去参加战争，参与处理其他危险的局面，以保卫我们的国家，然而，一旦我们这样做了，就一定要确保有足够充分的理由说服我们非如此就解决不了问题，确信我们已经竭尽所能希望用和平的方式解决争端，确保我们已经尽一切的可能保障战士的安全。我希望每个孩子都明白，这些勇敢的美国人为之奋斗的幸福不是解放自我，而是一种光荣——一种作为国家公民身上所被赋予的神圣使命。这些都是你们的祖母交给我们的。那时的我和你们差不多大，当她指着独立宣言一字一句读给我听时，她告诉我，我们的战士之所以勇敢地踏上追求平等的征程，正是因为她相信，我们的祖先在200年前写在纸上的这些文字，一定有着深刻的内涵。

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秋天的怀念课后作业（附答案新人教版七
年级语文上册）
秋天的怀念课后作业
一、基础巩固
1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

瘫痪（）沉寂（）捶打（）仿膳（）
xù叨（）wān豆（）cǎi扁（）jué别（）
2.根据括号中的意思在横线处填写相应的词语。

（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分
________________（形容人瘦弱，面色不好看）。

看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。

（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友
________________（分别，多指不易再见的离别），是什么心情？
（3）春天到了，漫山遍野山花________________（颜色鲜明而美丽）。

3.判断下列句子所使用的描写方法。

（1）听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

（）
（2）“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

（）
（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。

（）
4.填空。

（1）本文作者是________________，代表作有小说
《________________》《________________》《务虚笔记》，散文《________________》《病隙碎笔》等。

（2）文章主要记叙了关于母亲的四件事：
①________________________；②为了“我”隐瞒病情；
③________________________；
④________________________。

刻画出了一个
________________________的母亲形象，表达了作者对
母亲的________________________之情。

5.下面对本文的分析，不正确的一项是（）
A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B．本文题目寓指在秋天怀念母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的子女懂得了怎么面对生活的困境。

C．本文运用了语言、动作、神态等多种描写手法刻画母亲的形象。

D．本文以情节的曲折巧妙取胜，从中体现出的情感深深地感染着人。

二、阅读下面的文字，回答问题。

走过苦难——记我无比敬慕的作家史铁生（节选）
宋秋雁
有位哲人说：人生的本质就是痛苦。

痛苦联结着生活和
生命，它是一个看不见底的深渊。

痛苦无论多和少，大
家都一样无法超越它，必须经历它。

痛苦是一本书，研
究它，体味它，咀嚼它，会有诸多独特的感觉。

痛苦是
深沉的土地，它孕育着生命，感染着灵魂。

在痛苦里，
我们认识了这纷繁的世界。

我曾经设想没有苦难的生活应该是一种什么样的生活，
这种生活的意义何在。

没有经历过痛苦的人生是幸福的
人生吗？没有经历过痛苦的人是幸运还是不幸？反复思
考“痛苦”这个字眼，我试图从中寻求一种滋味，我想
感受那些经历过大苦大难的人所体味到的人生况味和所
获得的人生价值。

于是，我便想起了史铁生。

他是一位我无比敬慕的作家。

他写了很多作品，其中让我始终难以忘怀的是《我与地坛》。

最初读《我与地坛》是在一个黄昏，夕阳挂在窗前，那深深的红里有一种悲壮的色调。

我沿着文字翻动书页，我的泪水也悄悄涌满了眼睛。

史铁生到延安的清平湾插
队时得了一场大病，从此便高位截瘫了。

当活到最狂妄
的年龄时，他的双腿忽然残疾了。

他从此坐上了轮椅，
永远离开了正常人的生活。

这是一份多么沉重的苦难！有谁能轻易地经受这种苦难
呢？一个本是活蹦乱跳的男孩子，突然间不能走路了，
只有靠两手摇着轮椅去自己想去的地方。

史铁生不能走路了。

于是他与北京地坛公园结下了不解
之缘。

他每天摇着轮椅去地坛读书，他说：“没处可去
我便一天到晚耗在这园子里。

跟上班下班一样，别人去
上班我摇了轮椅到这儿来。

”地坛公园弥漫着沉静的光芒，它为一个失魂落魄的人准备了这样一处安静的地方。

树荫和夕阳笼罩着他的身影。

史铁生的母亲也是一位活得最苦的母亲。

每次动身前，
他的母亲便无言地帮他坐上轮椅，母亲每一次都是伫立
在门前默然无语地看着儿子走远。

有一次，他想起一件
事又返身回来，看见母亲仍然站在原地，还是那样一动
不动地站着，仿佛在看儿子的轮椅摇到哪里了，对儿子
的回来竟然一时没有反应。

她一天又一天送儿子摇着轮
椅出门去，站在阳光下，站在冷风里。

后来，她猝然去
世了，因为儿子的痛苦，她活不下去了。

这是她唯一的
儿子，她希望儿子能有一条路走向自己的幸福，而她没
有能够帮助儿子走向这条路。

儿子20岁后忽然截瘫了，她心疼得终于熬不住了，她匆匆离开儿子时只有49岁。

史铁生在《合欢树》中写道：“我坐在小公园（指地坛）安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母
亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她
心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。

’我似
乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

”史铁生那些苍凉的文字来自他的心灵深处。

没有经历过
痛苦的人是写不出那样凝重悲壮的文字来的，也永远感
受不到在那苍茫的底色下汩汩滚落的热流。

（摘自《青年文学》，有改动）
1.如何理解题目中“走过苦难”的含意？
_________________________________________________ _________________________
2.文中叙述了关于史铁生的哪些事情？
_________________________________________________ _________________________
3.画线句表现出作者对史铁生怎样的态度？请结合《秋天的怀念》一文的相关内容加以阐述。

_________________________________________________ _________________________
4.文中引用史铁生《合欢树》中的一段文字的作用是什么？_________________________________________________ _________________________
参考答案
一、基础巩固
1．tānjìchuíshàn絮豌踩诀
2．（1）憔悴（2）诀别（3）烂漫
3．（1）动作描写（2）语言描写（3）神态描写
4．（1）史铁生我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛（答其他作品亦可）（2）忍受“我”的暴怒无常央求“我”去北海看花临终记挂“我”和妹妹坚强隐忍、疼爱孩子
赞美和怀念
5．D本文不以情节的曲折巧妙取胜，而以平淡的日常生
活中所体现的情感深深地感染着人。

二、阅读下面的文字，回答问题。

1．【答案示例】有三层含意：第一层意思是经历苦难，指史铁生经历了双腿残疾的痛苦；第二层意思是史铁生
坚强地面对、战胜了苦难，成为知名的作家，成就了辉
煌的人生；第三层意思是饱含着作者对史铁生的高度敬
佩和赞美之情。

【解题思路】解答本题要结合文章内容和中心。

通读全文可知，史铁生的悲苦人生与“苦难”一致；史铁生战胜
了苦难与“走过”一词的含义一致；从作者的角度审视，包含对史铁生的敬佩和赞美之意。

2．【答案示例】史铁生患病双腿残疾；史铁生每天摇着轮椅去地坛读书；史铁生的母亲目送他去地坛；史铁生
的母亲因病和痛苦过早离世；史铁生写文章纪念他的母亲。

【解题思路】解答此题，注意题目要求“关于史铁生”的事。

结合全文，从分条概括。

3．【答案示例】这句话表现出作者对史铁生的同情和理解。

活到最狂妄的年纪时双腿残疾，这种痛苦是沉重的，谁都不能轻易承受，所以史铁生瘫痪后，脾气“暴怒无常”，常常无端地摔打东西，觉得自己活着没劲儿。

这
些表现是处在那样情况下的任何人都可能有的反应，无
可厚非。

【解题思路】这是作者的评价，“多么沉重的苦难”“有谁能轻易地经受”等表现了作者的同情、理解。

再结合《秋天的怀念》中的相关内容具体分析即可。

4．【答案示例】承接上文中史铁生母亲的匆匆离世，表现出史铁生对母亲过早离世的无比惋惜，为母亲离世前
所遭受的苦难的无比心疼，也表现了史铁生对母亲的浓
浓的悼念之情。

增加了文章的感染力。

【解题思路】这段文字是史铁生苍凉文字的一部分，承接上文母亲的去世，是史铁生在母亲去世后的反思，表现
出了他对母亲的悼念之情。