冀教版六下第八册英语导学案lesson25
It is about ____(100) kilometers.
2How much is a pencil ?
It is ___(7 ) dollars .
认真完成，书写清楚。
总结收获：
这课的新词有：
新句型是：
课后作业：
1. Practice your dialouge and show next time.
2. Write something about your summer holiday .
组内学习要求互帮互助会读单词理解课文
展示交流：（小组内选择任务，讨论并进行展示）
任务二：（☆）朗读课文
任务三：（☆☆）复述课文
展示时别忘加上适当的手势、表情，使表达更真实。
当堂检测：（10☆）
填空
1How many pencils do you need ?
I need ___ (11) ____.
小学六年级英语导学案
主备人：审核人；授课人：班级：姓名：
课题：Book8 Lesson 25 Buying Gifts
学习目标：
知识目标：掌握句型How far is it ? How many…?How will …go to…? How much …?
能力目标：能够熟练运用本课中的重点句型
情感目标：懂得关爱家人，关心他人。
2 How many gifts do you need ?
I need eleven gifts .
3 How much are they ?
Fifty dollars for one .
及时对所学知识进行归纳整理，是学英语的好方法。
自学不会的可以留下来请教一下同学。
合作学习：任务一：小组内检查预习作业。任务二：读课文并翻译。任务三：再读课文，深化理解并试着复述.
A、听读课文3—5遍，解决不了的问题，记上符号.
B、本课的新单词，试着理解并标上汉语吧!
every ____ flag ______-
C、试着把下列句子翻译成汉语。
1 How far is it to the store ?
It’s about one kilometer from here to the sto is it ? How many…? How will …go to…? How much …?
2．难点：How far is it? souvenir的读音
学习过程
学法指导
课前预习：
一、知识链接：
回顾下列单词，并把它们翻译下来吧！
every flag
二、自主学习课文
冀教版八年级英语下册lesson25课件(10张PPT)
homework yesterday. cost spent takes paid doing
This is a poster. It is a type of advertising.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Lesson25: Raising y
New words bake 烘烤 sixteen 十六
What is the man?--- He is a _b__a_k_e_r_.
What is the man doing? He is _b_a_k_i_n_gsome cookies in the b_a_k_e_r_y___. He has already baked _s_i_x_te_e_n_ cookies.
Read loudly, please!
Retell the story:
Brian’s basketball team is going to play in ______ city. The trip ______lots of money. _____ player needs _____ _____$150. They want to _____some money for the team. But they don’t have any ____. They think they should work together to ______ some money. Jenny wants to have a _____ _____. She thinks they can sell snacks and other things ____ _____ _____. She will also make a _______ . Brian will cook ________ __________.He thinks everybody likes cookies. Danny wants to buy_____ cookies for four _______.
冀教版六年级下册英语全册导学案
Unit 1SportsLesson 1：Ping-pong and BasketballLesson 1：Ping-pong and Basketball1．能听、说、读、写四会单词：sport，football，any，some，wear，并能灵活运用。
2．能灵活运用句型：What sports do you play?Ping-pong is my favourite sport.Of all sports，I like basketball best.Can you teach me to play ping-pong?Do you have any ping-pong balls?3．能准确熟练地朗读课文，并能在课堂上进行一对一的练习。
4．能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。
5．提高自己对运动项目的认识。
重点：掌握本课单词并能够运用。
难点：根据所学内容，进行对话编排或片段描述。
Step 1热身(Warm-up)Greeting(日常用语对话，在授课开始用英语和同学们问好，拉近师生的距离，营造英语氛围。
)T：Good morning, boys and girls. How do you feel today？(教师找两个学生回答。
) Step 2新课呈现(Presentation)展示足球图片T：What's this?Ss：Football.待学生说出后，教师边领读该单词边板书。
T：Football is a sport.将“________ is a sport.”板书。
请学生按这个提示说句子：S1：Basketball is a sport.S2：V olleyball is a sport.S3：Football is a sport.T：Right! Listen, ping-pong, football, and basketball are sports.T：You are so good. We know many kinds of sports.(各种运动图片呈现在幻灯片中。
新冀教版八年级上册英语 Lesson 25 教案
Unit 5 My FutureLesson 25 I Want to Be a Teacher!1．知识目标⑴词汇：掌握词汇：might, scientist, grow, engineer⑵短语：give a talk, would /might⑶句型：It’s +adj. + to do sth2. 能力目标⑴让学生了解如何向别人介绍自己⑵让学生了解如何询问对方的爱好3．情感目标(1)交流中能够尊重别人的观点并能表达自己的看法。
(2)培养学生了解自己不同的兴趣和爱好，有利于学生更好的发展。
1．掌握一些与表达理想有关的词组might, would like, hope。
2．激发学生兴趣，运用所学知识表达自己的理想和爱好。
掌握以下句型：1）I want to be a scientist in the future.2) What will I be in the future?3) It’s not easy to be a scientist.Step 1 Lead in: Discuss the following questions: How many names of careers can you name? What do you think of the jobs? (rich? Exciting ?or dangerous? ) Do you want to have one of the jobs?Let the students talk about the questions for a few minutes, then ask some to give the answers in front of the class.Step 2 OK, class. Today we’ll learn Lesson25(板书课题). In this lesson, we will learn Li Ming’s thought for the future. And some advice for him..听录音并检查学生理解情况。
Lesson25教案--2023-2024学年冀教版英语八年级下册
Lesson 25 教案- -2023-2024学年冀教版英语八年级下册一、教学内容本节课为冀教版英语八年级下册第25课，主要内容为课本P46-47的对话和练习。
本节课的主题是关于询问天气和描述天气状况的交际用语。
学生将通过学习本节课的内容，掌握如何用英语询问天气并回答，以及如何描述不同天气状况的表达方式。
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如：sunny, cloudy, rainy, windy等。
2. 能够正确运用本节课所学的交际用语询问天气并回答。
3. 能够用英语描述不同的天气状况。
4. 能够通过情景交际，运用所学知识进行实际操作。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握询问天气和描述天气状况的交际用语，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
2. 文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下对天气描述的不同表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。
3. 思维品质：通过情景交际和小组讨论，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析和解决问题的能力。
4. 学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率和学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）词汇掌握：本节课的重点词汇包括sunny, cloudy, rainy, windy等描述天气的形容词。
学生需要能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够正确运用它们描述天气状况。
（2）交际用语：学生需要掌握如何用英语询问天气并能够回答。
例如：“What's the weather like today?”“It's sunny.”等。
（3）句型结构：学生需要掌握描述天气状况的句型结构，如：“It's sunny today.”“It's raining outside.”等。
冀教版(一起)六下lesson25BuyingGiftword教案
（冀教版）六年级英语下册教案 unit4 lesson25Lesson 25 Buying Gift一、教学目标：1、知识与技能：（1）学生能够听、说、读、写、下列词汇和句式：形容词：every名词：flag标准问句：How many______? ______.（2）学生可以说出并且听懂下列标准问句：How far is it? ___kilometres.How much is it ? It is ___ dollars.2、过程与方法：在教学中运用游戏、情景表演等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生运用语言的实际交际能力。
3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
二、教学重、难点：重点：1、形容词：every 名词：flag.2、标准问句：How many______? ______.难点：用How many______? ______.进行口语交际。
三、教学用具：单词卡片、录音机、自制国旗、书、T恤衫四、教学过程：1、打招呼问候：复习句式 How old are you ? 和 How tall are you ?由此引出 How do you go to school ?2、回忆故事，引入课题。
李明到加拿大上学，现在他要回国了，想去买纪念品。
①(引导学生讨论)T : How will they go to the store ?S1: They will go to the store by bus .S2 :……②听课文第一部分，回答问题：1、How far is it to the store ?2、What does Li Ming want to buy ?③引用句式：“Let`s go to the shop to buy .”用卡片进行替换练习。
冀教版八年级英语上册Lesson25 I Want to Be a Teacher【导学案】
Lesson 25 I Want to Be a Teacher!【学习目标】重点词汇：might, scientist, grow, engineer重点短语：be nice to, grow up, have a good rest, take some medicine重点句型：1. I wouldn’t give them too much homework on weekends!2. It’s not easy to become a scientist.【自主学习】1. 识读单词，并写出汉语意思。
(1) might _______(2) scientist _______(3) grow_______(4) engineer_______2. 阅读课文，找出下列词组，并写出汉语意思。
(1) be nice to _______(2) grow up ________(3) have a good rest ________(4) take some medicine ________【合作探究】1. Think about it(1) What are you good at?_________________________________(2) What would you want to be in the future?_________________________________2. Listening and reading, then answer the following questions.(1) What are Li Ming and Wang Mei talking about?_________________________________(2) What is Li Ming good at?_________________________________(3) What does Li Ming hope to do? Why?_________________________________(4) What does Wang Mei hope to be in the future? Why?_________________________________【要点精讲】●1. I t’s hard sometimes to talk about the fu ture. 有时谈起将来是很难的。
冀教版八年级英语下册lesson25课件
4. They will have a bake sale duringattheludnincnhetritmimeposter for the bake sale. T 6. Danny will buy sixteen cookies for $4 from Brian. T
New words
bake 烘烤 sixteen 十六 pay 花费,付款 dollar 美元 make money 挣钱
Their basketball team is going to play in
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我们，还在路上……
Lesson25: Raising Money
New words bake 烘烤 sixteen 十六
What is the man?--- He is a _b__a_k_e_r_.
What is the man doing? He is _b_a_k_i_n_gsome cookies in the b_a_k_e_r_y___. He has already baked _s_i_x_te_e_n_ cookies.
Lesson25课件冀教版八年级英语下册
1.pay 既可以做及物动词，也可以做不及物动词。 pay—paid—paid
Jim paid the waiter at once.
pay sb.
“付钱给某人”
吉姆立刻把钱给了这个服务
大利亚等国家的货币单位) • sixteen [ˌsɪksˈti:n] num. 十六 • advertising [ˈæ dvətaɪzɪŋ] n. 广告活动 • poster ['pəʊstə(r)] n. 招贴 ，广告
Show-Time (8:18-8:27)
• 打算做 • 挣钱 • 筹钱 • 进行烤饼义卖 • 烤美味的东西 • 一美元四个 • 做一张海报 • 发明一个新产品
I spent two hours (in) doing my English homework. ③ pay... for...意为“付钱买”，主语是人。
How much did you pay for your house? ④ take的主语通常为形式主语“it”：
常用句式为It takes/took/will take sb. some time to do sth. 表示花费某人多长时间做某事。
① cost意为“花费，值”，主语常为物。 The new bike cost him over 1 000 yuan. 那辆新自行车花了他一千多元。
② spend...on sth. / (in) doing sth. 在某物上花费.../做某事花费.....
I spent two hours on my English homework.
• 2.make money挣钱，获利
(最新)冀教版英语六年级下册精品表格式导学案《Lesson 25 Buying Gif》
Lesson 25 Buying
Gift
课型
新授课
补充导学案
主备人
审核人
年级
六年级
目标点击
1.我可以读、写、说出并且听懂下列词汇：every,flag,标准问句：How many?
2.我可以说出并且听懂下列标准问句：
How far is it?Kilometers.
重难点
教学重点：1.本课的四会单词：every flag
.
C：How much is an apple?It is.I will
buy ten apples,I will pay for(支付)
.
D：How much is a flag?It is.I will
buy six flags,I will pay for(支付)
.
E：How much is a T-shirts?It is.I will
3.再听一遍第二部分，然后连线：
A book 1 dollar
A flag Байду номын сангаас0 dollars
A T-shirt 50 dollars
小组讨论结果时，请用How much?提问并回答。
第二关,组长为我打（），满分10分
李明为家人选了合适的礼物，还要给Jenny一个surprise.什么是surprise?小组讨论，怎么给Jenny一个惊喜。请你们每个小组编一个小对话，能用How many? How much? How far?
a:Why will Li Ming buy gifts?
b:How far is it to the store?
2.Listen to the Part 2,answer the questions:
冀教版六年级英语Lesson 25： Christmas Is Coming !教学设计
Lesson 25：Christmas Is Coming !教学设计一、教学目标：Teaching aims1 知识目标：（1）使学生四会有关圣诞节的单词: Christmas , Christmas tree, Christmas lights, Santa，holiday.（2）使学生掌握三会单词special/ song / toys/ bring/ give/ invite/carols 2能力目标：（1）能熟读并理解课文内容，了解中西文化差异，了解圣诞节以及在圣诞节时有哪些活动（2）能根据所学的词汇和句子，简单介绍圣诞节，能听懂一些对圣诞节的描述。
(3)培养学生在课堂交流中的倾听和思考习惯。
3情感目标：使学生了解有关西方国家最盛大的节日---- 圣诞节，培养学生的跨文化意识和学习英语的兴趣。
二、教学重点：Key points(1)掌握四会单词Christmas，Christmas tree, lights, Santa ，holiday等词组和单词。
（2）使学生掌握三会单词song / toys/ bring/ give/ invite/carols三、教学难点：Difficult points运用所学的单词描述圣诞节，并能听懂一些对圣诞节的描述。
四、教具准备：Teaching preparation实物（圣诞树、圣诞灯、圣诞老人）教学课件单词卡片教学过程：Teaching procedure一、Class opening1.GreetingsT:Hello! Boys and girls. Nice to see you ! Are you ready for our class? Ok! At first,please answer my questions.---How’s the weather today?---What’s the date today?---What season is it now?T:Very good!Today I invite many teachers to our school,You should try your best to learn it.beacuse today I bring many gifts, “gift”do you know? if you can listen carefully ,think hard and answer my questions,I will give you the score,let’s see which group will be the winner and I will give you the gift. （设计意图：轻松愉快的课前谈话，使学生进入英语课堂情境，问题的思考刺激学生的思维，使学生初步养成认真倾听，认真思考作答的习惯。