《海上英魂》课件(语文S版五年级下册课件)
（1）“毅然”一词说明了什么？
（2）有感情地朗读第三自然段，从这句话
中，你又体会到了什么？
课堂小结 无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他 们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。
让我们永远把他们放在心里，不断地激励自
己为国做出应有的贡献。
在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样 热爱祖国、勇猛无比的人物。说一说自己知
学习目标
1.学习并掌握本课的生字新词。 Nhomakorabea2.整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。
3.复述课文。
读一读
损 册 措
昌
同归于尽
统
隆
惊慌失措
纵横驰骋
劈波斩浪
课文讲了一件什么事情？找出事
情的起因、经过、高潮、结果。
读课文3－5自然段 找出描写邓世昌以及全体官兵语言、动
作、神态等方面的句子和词语。
道的英雄人物。
作业布置
1.有感情地朗读课文。 2.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。
语文S版 五年级 语文 下册 第五单元
邓世昌简介 邓世昌，原名永昌，字正卿。清末海军爱 国将领，民族英雄。1849年10月4日生于广东番 禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀德乡 人。生于富裕人家，其父邓焕庄，专营茶叶生 意，曾于广州及津、沪、汉、香港、秦皇岛等 地开设祥发源茶庄，并始建邓氏家祠。少时随 父移居上海，从西方人学习算术、英语。
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五年级下册语文课件-25 海上英魂｜语文S版 (共14张PPT)
最使金善宝难忘的是，1945年8月28日，毛泽 东主席和周恩来、王若飞来到重庆。在紧张的谈判 期间，毛泽东主席在张治中的公馆接见了他和几位 知名教授，询问大家有什么意见。金善宝心中充满 着对领袖的热爱，恳切地对毛主席说：“毛先生来 了，我们都很高兴，从历史上看，人民是要革命的， 革命总是要流血的，不流血的革命不是长久的。现 在形势不好，您是吃惯了小米的人，到这里来吃大 米吃不惯，毛先生还是早点回延安好。”他在提醒 毛主席，重庆是虎狼之地，千万不能久留。他衷心 地希望人民的领袖健康、长寿。（直接以人物的话 语表现了他对毛主席的关怀和对革命的瞻望。）
但是，金善宝的美丽幻想很快地就破灭了。蒋 介石凶相毕露，对革命者实行了疯狂的镇压和 屠杀，一手绞杀了1927年的大革命运动。古城 南京腥风血雨，巍巍钟山，乌云笼罩，滔滔扬 子江，呜咽东流。在这白色恐怖中，金善宝感 到心底渺茫。恢恢大地，何处才是光明？（作 者对当时局势的描述很是生动、逼真。）
1929年9月，金善宝踏上了美国的国土。先后在美 国的明尼苏达和康乃尔大学就读。在这花花世界的金 元帝国里，他深深感到贫弱的中华民族受洋人歧视和 凌辱的痛苦。在一次聚餐会上，有人公然喊道：“把 这些剩饭拿去给中国人吃吧！”金善宝听后，抑制不 住内心的气愤，当即还击道：“先生，中国太远了， 还是拿到芝加哥公园里去吧！那里有的是失业流浪 者。”挑衅者怏怏而去。（一句巧妙的回击，沉重打 击了挑衅者嚣张的气焰。）在这窒息的气氛中，金善 宝感到无法在美国再继续学习下去，终于在1931年秋 天毅然离开美国，回到了祖国，在南京中央大学农学 院工作。
（
），镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却
被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的（
）。人们
怀着（ ）的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的
五年级下册语文课件-25海上英魂∣语文S版
课文导入
同学们，我们在这一单元都学习哪些英雄的事迹？ （爱国将领左宗棠、仁人志士的王承书、民族英雄郑成功等。） 今天我们再学习一篇介绍甲午海战中民族英雄邓世昌的课文。 板书：《海上英魂》
课文导入
邓世昌（1849—1894），近代著名海军 将领，祖籍广东番禺，中日甲午战争时 为致远号巡洋舰管带，在1894年9月17 日海战中捐躯报国。邓世昌及其将士壮 烈殉国后，举国上下一片悲愤，威海百 姓自发出海打捞英雄们的尸体，当地流 传着“通商卖国李鸿章，战死沙场邓世 昌”的歌谣。海战失利，朝廷震动。光 绪皇帝垂泪撰联: “此日漫挥天下泪，有 公足壮海军威”，并赐予邓世昌“壮节 公”谥号，追封“太子少保”，御笔亲 撰祭文、碑文各一篇。
（在中日甲午战争中, 海军将领邓世昌为了保护“定远”号, 指 挥并驾驶“致远”号撞向敌人的“吉野”, 最后“致远”被日 军鱼雷击中沉没, 邓世昌和他的部下们全部英勇捐躯。）
课文讲解
2.文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？各段都写 了什么？
起因: 1自然段写日本侵略我国，甲午战争爆发 经过: 2——6自然段写黄海海战，激烈悲壮。 结果: 7自然段写甲午海战我方失败，但邓世昌等爱国将士的精神永 存。
课文讲解
3.请大家读课文第三至六自然段，画出描写邓世昌以及官兵语 言、动作、冲态等方面的词语和句子。 (1)邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力, 快速行进到“定 远”舰之前, 拦住敌军“吉野”舰, 保护“定远”舰。
“立即”一词说明了什么？
（邓世昌态度坚定, 处事果断）
课文讲解
(2)邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横 行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向 全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。……全舰 官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！ 撞沉‘吉野’！ ” 从这段话中，你们又体会到了什么？
五年级下语文课件-25 海上英魂 语文S版(共22张PPT)
三、精读课文
1.找出第③段中从视觉和听觉上体现战斗激 烈的句子。
一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊 杀声、炮轰声响彻云霄。
2.找出文中的一个比喻句，体现其作用。
“致远”舰的甲板上起火了，但它并没 有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继 续冲向“吉野”舰。这一句将“致远”舰比 喻成一条火龙，表现出“致远”舰在即将被 毁的情况下依然勇猛作战。
• 词语释义——用一用
坚强，是在困难面前（毫不示弱 ），勇往 直前；坚强，是将成败（置之度外），专注于过 程本身；坚强，是在人生江海中（乘风破浪 ）， 义无反顾……坚强是人的精神支柱，让我们在坚 强的陪伴下风雨兼程，直至理想的远方。
2.整体感知
1.这篇课文共有（7 ）个自然段。 2.课文讲述了（在中日甲午战争中我军爱国将领邓
3.你觉得在中日甲午战争中，邓世昌失败了 吗？
我军将士虽败犹荣，邓世昌虽死犹生， 他们顽强作战、宁死不屈的精神将永远刻在 后人的心中。
我来说
四、互动反馈
我来写
积贫积弱的旧中国饱受 欺凌，其间，涌现出了许多 为争取民族独立和解放而顽 强奋斗、勇于牺牲的英雄， 他们用生命谱写了一曲曲可 歌可泣的战歌，他们将永远 活在后人的心中！
重难点词语
• 词语释义——学一学
毫不示弱(ｈáｏ ｂú ｓｈì ｒｕò）：丝毫不表示自己 很弱。 管带(ɡｕǎｎ ｄàｉ）：清末新军制，统辖一营的长官 称为管带。海军的舰长亦用此称。 霎时(ｓｈà ｓｈí）：极短的时间。 云霄(ｙúｎ ｘｉāｏ）：极高的天空。 频频(ｐíｎ ｐíｎ）：连续不断地；多次地。
同仇敌忾（ｔóｎɡ ｃｈóｕ ｄí ｋàｉ）：全体一致仇恨敌人。 置之度外(ｚｈì ｚｈī ｄù ｗàｉ）：度，考虑。不（把生死、 利害等）放在心上。 同归于尽(ｔóｎɡ ɡｕī ｙú ｊìｎ）：尽，完尽，完结。一同死 亡或毁灭。 乘风破浪(ｃｈéｎɡ ｆēｎɡ ｐò ｌàｎɡ）：乘，利用。船趁着 风势，冲开浪头。常比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅 猛发展。又作“长风破浪”。
《海上英魂》PPT课件
学习目标
1.学习并掌握本课的生字新词。 2.整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。 3.复述课文。
读一读
损
册
措
昌
统
隆
同归于尽 惊慌失措
纵横驰骋 劈波斩浪
课文讲了一件什么事情？找出事 情的起因、经过、高潮、结果。
读课文3－5自然段
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语文S版 五年级 语文 下册 第五单元
邓世昌简介
邓世昌，原名永昌，字正卿。清末海军爱国 将领，民族英雄。1849年10月4日生于广东番 禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀德乡 人。生于富裕人家，其父邓焕庄，专营茶叶生 意，曾于广州及津、沪、汉、香港、秦皇岛等 地开设祥发源茶庄，并始建邓氏家祠。少时随 父移居上海，从西方人学习算术、英语。
找出描写邓世昌以及全体官兵语言、动 作、神态等方面的句子和词语。
（1）“毅然”一词说明了什么？ （2）有感情地朗读第三自然段，从这句话
中，你又体会到了什么？
课堂小结
无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他 们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。 让我们永远把他们放在心里，不断地激励自 己为国做出应有的贡献。
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语文s版语文五下《海上英魂》精品课件
邓世昌
关于中日甲午战争
• 1894年（光绪二十年，甲午年）发生的中日甲 午战争，是由于日本向朝鲜发动侵略，并对中 国海陆军实行挑衅而引起的。尽管中国人·民和 爱国官兵曾英勇作战，但由于清朝政府的腐败， 中国方面失败了，最后，清朝政府派李鸿章和 日本订立了可耻的《马关条约》。
读读写写 同仇敌忾 硝烟弥漫 响彻云霄 慷慨激昂 置之度外 同归于尽 乘风破浪 毫不示弱 敌强我弱 宁死不屈
海上英魂
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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这部分包含三层意思：
第一层（第2、3自然段）讲日方军舰突然进犯，我方 迅速出海迎战。 第二层（第4自然段）讲我军“致远”舰伤弹尽，邓世 昌驾舰撞敌舰。 第三层（第5、6自然段）讲“致远”舰中鱼雷沉没，全 舰将士壮烈牺牲。 • 第三部分（第7自然段）写我方失败，精神永存。
五年级语文下册第5单元25《海上英魂》 优秀课件5语文S版
邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说： “敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉 ‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷 慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作 战，早已把生死置之度外。现在‘致远 ‘舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残 之舰撞沉’吉野‘，与’吉野‘同归于 尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉’吉野 ‘！撞沉’吉野‘！”邓世昌登上驾驶台， 双手紧握舵轮，开足马力向’吉野‘舰猛 冲过去。
敌军舰队发现“致远”舰向“吉 野”舰猛冲，立即集中火力，轰击 “致远”舰。“致远”舰的甲板上 起火了，但它并没有停止前进，而 是像一条火龙乘风破浪，继续冲向 “吉野”舰。“吉野”舰上的敌军 见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃 命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂 飞魄散。
邓世昌落水之后，仍不停大喊杀敌。 他平日饲养的爱犬游到他的身边，用 嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人； 有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌， 但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自 己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉 没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。 全舰二百多名将士，除十六人获救以 外，其余全部壮烈牺牲。
信息窗
邓世昌，原名永昌，字正卿。清末海军 爱国将领，民族英雄。1849年10月4日生于 广东番禺（今广州市海珠区），祖籍广东 东莞怀德乡人。1894年9月17日在中日甲午 黄海海战中壮烈牺牲。 光绪皇帝闻讯后写道“此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。”
民族英雄邓世昌
自学提示：
• 1、从哪些语句看出战斗非常的激 烈？ • 2、“置之度外”“同归于尽”是 什么意思？请具体说说邓世昌与官 兵们是在什么情况下把生死置之度 外的？又是怎么把生死置之度外的？ • 3、这场海战失败的原因是什么？ 又给我们留下了什么？
海上英魂
学习目标：
• 1、积累毫不示弱、乘风破浪、置之 度外、同归于尽等词语。 • 2、能结合课文内容，理解重点词语 和语段的深刻含义。 • 3、了解邓世昌等“致远”号官兵的 英雄事迹，激发学生对英雄的崇敬 之情，对祖国的热爱之情。 Nhomakorabea 考考你：