美术课题调查报告
美术调查报告范文3000字
美术调查报告范文3000字一、调查的起因。
在我们的学校里，有好多同学都很喜欢美术课。
可是，我发现大家喜欢美术的原因不太一样，而且在美术学习中遇到的问题也各种各样。
所以呀，我就想做一个关于美术的调查，这样就能更好地了解同学们和美术之间的那些事儿啦。
二、调查的方法。
我就像个小侦探一样，用了好几种方法去调查呢。
我和同学们聊天，问他们喜不喜欢美术课，为什么喜欢或者不喜欢。
我还做了一些小问卷，上面有简单的问题，像“你最喜欢的美术工具是什么呀？”“你觉得美术课上最有趣的是什么？”这样的问题。
而且我还观察了美术课上大家的表现，看谁画画特别认真，谁看起来有点发愁。
三、调查的结果。
1. 喜欢美术课的原因。
好多同学都喜欢美术课呢。
有个叫小明的同学告诉我，他喜欢美术课是因为可以画自己喜欢的东西。
他特别喜欢超级英雄，在美术课上就能画蜘蛛侠、钢铁侠，感觉特别酷。
还有小红说，她觉得美术课上那些五颜六色的颜料就像魔法一样。
她每次用颜料画画的时候，就像在变魔术，能把白纸变得特别漂亮。
她给我看她画的一幅画，上面是一片花海，那些花朵的颜色特别鲜艳，红的像火，粉的像霞，我看了都觉得特别美。
可是也有一些同学不太喜欢美术课。
比如小刚，他说他总是画不好，每次看到别的同学画得那么好，自己就有点灰心。
他说有一次画小动物，他想画一只小猫，可是画出来怎么看都不像，就像一个四不像的怪物，从那以后他就有点害怕上美术课了。
2. 最喜欢的美术工具。
在调查中我发现，彩笔是很多同学的最爱。
像小丽，她有一盒超级大的彩笔，有好多好多颜色。
她跟我说，用彩笔可以很方便地给画涂上颜色，而且不同的颜色搭配起来特别有趣。
她给我看她用彩笔涂的一幅城堡的画，蓝色的屋顶，黄色的墙壁，还有绿色的草地，看起来就像童话里的城堡一样。
还有一些同学喜欢用油画棒，小宇说油画棒画出来的颜色特别厚实，感觉很有质感。
他画的一幅夕阳的画，用油画棒涂的橙色和红色，看起来真的就像那温暖的夕阳就在眼前一样。
美术教育调查报告
美术教育调查报告美术教育调查报告1摘要：为此，在教育教学评价上得不到应有的重视，学科地位得不到应有的重视。
在寻找调查报告吗？为你特别搜集了一篇特别实用的文章《美术教育调查报告》，此文能做到措辞极其顺当，一起来了解一下吧。
湘西自治州地处湖南西部武陵山区，全州行政区划为8个县市，州府所在地吉首市于20xx年进入新课程改革，其他7个县市于20xx年、20xx年陆续进入。
为了解在新课改的背景下湘西九年义务教育阶段学校美术教育现状，近年来笔者采用座谈、访问、查阅教案、个案分析、问卷等形式，对湘西美术教育教学现状进行调查。
现将调查情况报告如下：一、成绩与评价1、教育理念得到了更新在国家课程改革的推动下，新的教育教学理念逐步被广大教师接受，并在教学实践中转化为教学行为。
“以人为本”“一切为了学生”已被认同;学生的主体地位已被确定;民主，平等的师生关系逐步建立;宽松开放的教学平台正在搭建;有“美”有“术”的教学策略得到贯彻。
2、教学方式发生了改变由于教育观念的更新，教学方式发生了根本性的变革，自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式被广泛运用于课堂教学中，开创了一种生动活泼的教学局面。
据调查，有90%以上的学生喜欢上美术课，他们在学习中特长得到发挥，个性得到张扬、情感得到抒发，对美术课充满兴趣。
3、教师素质获得了提高在新课程的实施中，很多美术教师都经过了省、州、县不同级别的培训，有的还参加了培训，经过培训，广大美术教师不管理论水平还是专业素养都有很大提高。
4、科研课题取得了成果在“科研兴教，质量兴校”战略目标的带动下，广大学校掀起了教育科研的热潮，不少美术教师积极参加课题实验，在省州“十一五”规划130余个教育科研课题立项中，美术课题占10多个，这是以往很少见的。
二、问题与不足1、按课程计划开课任重道远按课程计划开课属老生常谈，它是长期制约美术教育发展的瓶颈，始终是一个老大难问题。
课程改革几年来，美术教学按国家课程计划开课的问题仍然没有从根本上得到解决。
生美术生调查报告5篇
生美术生调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术课题研究结题报告
美术课题研究结题报告美术课题研究结题报告在现在社会，越来越多人会去使用报告，不同种类的报告具有不同的用途。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的美术课题研究结题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术课题研究结题报告1一、课题研究的背景和意义生活是创作的源泉，是一切创造活动的基础。
生活与美术是一体的，生活是美术得以生长的土壤，离开了生活，美术是无法进行“无土栽培”的。
真实美术教育必须从生活出发，在生活中进行并回归生活。
因此本次课题研究主要价值在于让学生从小养成有想法、有思维、有逻辑、大胆想像，能通过美术语言勇于表现自己内心世界的创造性思维。
二、研究目标：我将积极对校园及校外文化资源进行系统的考察、开发，并通过关于水粉、水彩等绘画颜料的实践、运用与研究，系统地开展课题研究，有效地开发利用资源，拓展学生的眼界，为培养学生的想象力提供直观的条件。
1、通过启发联想训练学生的创造性思维，培养学生良好的观察习惯和观察能力。
2、欣赏美术佳作，结合作品分析，评价充分调动学生想象的积极性和主动性，有效地锻炼学生的想象力。
3、学习简单的色彩、图案、手工等，并联系生活实际，培养他们动手、动脑习惯。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，为培养学生想象力提供良好的条件。
三、研究内容：1、小学美术教学中想象力培养的方式。
（1）观察生活可以想象。
（2）内容情节可以想象。
（3）物体形象可以想象。
（4）图案可以想象。
（5）色彩也可以想象。
2、小学美术教学中培养联想的方法。
3、小学美术教学中培养想象力的要点。
4、观察生活中喜欢的感兴趣的各种事物特征。
5、让课堂更加生动的和生活联系起来。
四、课题研究的方法:1、通过作品欣赏激发想象力。
在课堂教学中，教师选择优秀作品进行分析，创设情景，这样能充分调动学生想象的积极性和主动性，引导他们头脑中产生的丰富的意象，有效地锻炼学生的想象力。
美术教育调查报告（精选5篇）
美术教育调查报告（精选5篇）美术教育调查报告（精选5篇） 在某些事情不明真相时，我们需要调查清楚情况，⼀般会把调查结果汇集成⼀份调查报告。
调查报篇），欢迎⼤家分享。
告怎么写才合适呢？以下是⼩编为⼤家整理的美术教育调查报告（精选5 Array 美术教育调查报告1 从初中美术教学状况的调查分析⼊⼿，寻找⾼⼀学⽣审美能⼒、绘画、⼿⼯等技能参差不齐的原因，寻求改变这⼀状况的途径及对策。
⼀、问题提出的背景与意义：⼀、问题提出的背景与意义： 审美教育，是以陶冶情操、培养情操为特征，以⽣动形象为⼿段，提⾼学⽣感受美、理解美、创造美的能⼒，进⽽促进学⽣全⾯发展，提⾼综合素质的⼀种教育形式，美术学科教学是审美教育的最重要的阵地之⼀。
就⽬前农村学校美术学科教学⽽⾔，存在着严重差异，尤其表现在部分学⽣的美术基础技能较差制约着综合能⼒的发展，并对此提出若⼲意见。
⼆、问题的提出 ⼆、问题的提出 新⼊学的⾼⼀学⽣美术欣赏能⼒、美术基础技能严重参差不齐，给⾼中美术教学带来了很⼤的困难。
成了摆放在我们⾯前亟待解决的问题，在当前应试教育向素质教育转变的新形势下，这⼀问题的出现对学⽣的终⾝发展有着很⼤的影响，它关系着素质教育能否全⾯实施，关系着是否能对学⽣的终⾝发展和幸福负责这⼀责任，关系着是否能够全⾯实施“三个⼀切”，望能引起⼴⼤美术教育⼯作者的⾼度重视。
三、问题形成学⽣⽔平差异的原因调查分析结果 三、问题形成学⽣⽔平差异的原因调查分析结果 （⼀）⽣源问题 1、各学校的重视程度不⼀。
在农村各学校中，中⼼学校的领导⽼师重视程度较⾼，学校配有专业的美术教师，如：晋城市阳城县润城镇中⼼学校每年都参加县局举办的各种竞赛，长此以往，带动了学⽣的综合素质的提⾼学⽣的美术素质较好，⽽其他农村学校不参加这⼀活动，因此与镇中⼼校相⽐会形成较⼤的差距。
2、有些农村中学领导往往也很重视，但由于师资配备不平衡，⼀般美术课都由其它学科⽼师代课，授课内容⽐较随意，不按⼤纲、课标要求上课，天长⽇久势必形成⼀定的差距。
美术类课题研究报告模板
美术类课题研究报告模板一、选题背景及意义选题背景：美术作为一门艺术形式，其对于培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力具有重要意义。
因此，对于美术教育的课题研究具有一定的必要性。
选题意义：本研究旨在探讨美术课程在学生个性发展、审美素养提升以及创造力培养方面的作用，以期为美术教育的改进和发展提供有益的参考。
二、研究目的和问题研究目的：本研究旨在分析美术课程对学生发展的影响，探讨美术教育的有效方法和策略。
研究问题：1. 美术课程如何促进学生个性发展？2. 美术课程如何提升学生的审美素养？3. 美术课程如何培养学生的创造力？三、研究方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对一所中学的美术课程开展调查研究。
问卷调查将涵盖学生对美术课程的态度、学习成果以及对个性发展、审美素养和创造力培养的感受。
实地观察将把焦点放在教师的教学方法和学生的学习实践上。
四、研究结果与分析通过问卷调查和实地观察，我们得出以下结论：1. 美术课程对学生个性发展起到积极作用。
学生在美术课上可以展现自己的想象力和创造力，培养自信心和自主性。
2. 美术课程可以提升学生的审美素养。
通过学习美术作品的欣赏和分析，学生能够培养对美的感知和鉴赏能力。
3. 美术课程有助于培养学生的创造力。
通过绘画、雕塑等艺术创作活动，学生能够锻炼创造力和想象力，培养解决问题的能力。
五、研究结论与启示研究结论：美术课程在个性发展、审美素养提升和创造力培养方面具有重要作用。
研究启示：1. 美术课程应注重培养学生的创造能力和艺术表达能力。
2. 美术教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 学校应提供良好的美术学习环境和资源。
六、研究的局限性和展望研究局限性：本研究仅对一所中学的美术课程进行了调查研究，样本有限。
研究展望：未来可以扩大研究样本，进一步探讨美术课程在不同年龄段。
小学美术调查报告范文3000字
小学美术调查报告范文3000字一、调查目的本次调查的目的是了解小学生对美术的认识与兴趣，探求他们对美术学习的态度及需求，帮助学校更好地开展美术教育工作。
二、调查对象本次调查的对象为某小学三年级至六年级的学生，共计500人。
三、调查方法采用问卷调查的方式进行本次调查，问卷包括选择题和开放式问题，内容涵盖美术学习情况、兴趣爱好、学习方式、对美术的认识等方面。
四、调查结果1. 美术学习情况调查结果显示，98%的学生在学校开设的美术课程中学习过美术知识，94%的学生参加过美术比赛或展览活动，表现出对美术学习的积极性和参与度较高。
2. 兴趣爱好在美术兴趣方面，有79%的学生表示自己对绘画、手工等美术活动很感兴趣，62%的学生喜欢欣赏美术作品，这表明学生们对美术有着浓厚的兴趣。
3. 学习方式关于学习方式，大部分学生表示更喜欢通过实践来学习美术知识，认为通过自己动手制作作品和参与活动可以更好地理解和掌握美术技巧。
4. 对美术的认识在对美术的认识方面，学生们普遍认为美术是一门可以表达情感和想法的艺术形式，认为美术可以丰富自己的生活，提高自己的审美能力。
五、存在问题与建议1. 学校美术资源不足，需要增加美术教学设备和材料，以提升美术教学质量。
2. 部分学生表示对美术课程缺乏兴趣和动力，建议通过丰富多样的教学活动和课外拓展来激发学生的学习兴趣。
3. 部分学生反映希望能够参加更多的美术比赛和展览活动，建议学校加强与美术机构的合作，提供更多展示和竞赛的机会。
六、结论通过本次调查，我们了解到小学生对美术的认识与兴趣较高，但在学习方式和教学资源方面仍存在一些问题。
希望学校能够根据调查结果改进美术教育工作，为学生提供更好的学习体验和发展空间。
以上是本次小学美术调查报告的内容，谢谢各位的参与与支持。
希望我们共同努力，为小学生的美术教育事业不断发展贡献力量。
美术课题研究报告
美术课题研究报告美术课题研究报告一、引言美术课是一门重要的艺术类课程，对培养学生的审美能力、想象力和创造力具有重要作用。
为了进一步了解美术课的教学效果和学生对美术课的认识程度，本次研究对美术课进行了深入的探讨和调查。
本报告旨在展示研究结果，提供优化美术课程教学的建议。
二、研究方法1．调查问卷：通过发放问卷并收集回馈，了解学生的美术学习情况和对美术课程的认知。
2．实地观察：对美术课堂进行实地观察，了解教师的教学方式和学生的学习情况。
三、研究结果与分析1．美术课程的教学内容：根据问卷调查结果显示，学生们普遍认为美术课程的教学内容丰富多样，并能够锻炼他们的创造力和审美能力。
然而，也有少部分学生对教学内容的广泛性提出了质疑，认为应该更加注重基础技能的培养。
2．美术课堂的教学方法：实地观察结果显示，教师在美术课堂上采取了多种教学方法，如讲解、示范和实践等。
这种多样化的教学方法有助于激发学生的兴趣和创造力，但也有一些学生表示希望老师能够提供更多具体实用的技巧和指导，以提升自己的绘画水平。
3．学生对美术课的态度：调查结果显示，大部分学生对美术课持有积极态度，认为美术课有助于培养自己的艺术素养和审美能力。
然而，也有一些学生表示对美术课不太感兴趣，认为美术课过于抽象和难以理解。
四、结论与建议1．结论：美术课程在提高学生的审美能力、想象力和创造力方面具有重要作用，并且多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣。
然而，一些学生对美术课的教学内容和方法提出了意见和建议。
2．建议：为了进一步提高美术课的教学效果，我们提出以下建议：（1）加强教师的教学培训，提升他们的教学水平和能力；（2）增加美术课的实用性，更加注重基础技能的培养；（3）提供更多具体实用的技巧和指导，帮助学生提高绘画水平；（4）多样化的教学方法，并在课堂中鼓励学生发挥个人创造力；（5）进一步了解学生的兴趣和需求，根据不同学生的特点和需求，调整和优化教学内容和方法。
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小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究的调查报告
一、提出问题
《新的美术课程标准》提出：“绘画教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”然而纵观当前小学作文是教学的现状，出现的一些令人忧虑的问题：一方面不少学生一听说绘画就不会，要么腹中空空无可述之事，无可画之物，要么脑中总是找不到丰富的画面来表达想画之事，而且不会画，不知道怎么画。
学生感到绘画高不可攀，逐渐失去对绘画的兴趣。
另一方面教师在美术教学中存在着随意性及无目的、大操练的倾向，缺乏一定的训练序列，不知道从何处下手以提高学生绘画水平。
提高作文教学效率，让学生爱上美术，能有“画”可画，我们认为：从生活中积累素材，用自己的画笔表达真情实感，真正做到“用自己的笔画自己的事”是绘画教学的开门砖，而“欣赏绘画”无疑是这一开门砖最简单也是最实用的最好载体。
我们以“一年级教学绘画及欣赏教学的研究
”为题，对小学美术教学做一些研究，力求提高小学绘画教学水平。
二、调查对象、方法、周期、步骤
1、调查对象：对我校一年级学生进行调查。
2、问卷调查法。
(1)设计《小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究》问卷调查表，对我校一年级学生进行调查。
(2)设计《小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究》问卷调查表，对我校10名教师展开调查。
3、研究周期：1年
4、研究步骤；分三个阶段
第一阶段（一个月）激发绘画的兴趣，提高学生绘画能力。
第二阶段（九个月）以绘画为载体，指导绘画的方法和技巧。
第三阶段（二个月）总结绘画的方法，养成绘画的习惯，提高绘画的效率。
三、改革措施
认真学习美术教学从绘画入手的相关理论，对照过去在美术教学中的经验教训，以习作实践为主，以指导学生绘画的方法和技巧为重点，从以下几个方面进行指导：
1、激发学生美术的兴趣，创设生活情境、创设场面情境、创设想象情境等，不遗余力地创设画面情境，激发学生的兴趣，让学生乐学美术、乐画美术作品。
2、积累材料的方法，如何选择材料，让学生把自己平时观察到的有趣的动物、植物、景物、人物和事情画在绘画本上，或将有趣的图片、照片贴到绘画本上并配上文字说明，把自己从报刊、杂志、图书中的好图片摘录到《采集本》中去，教师定期批改，定期展出，对做得好的给予表扬。
3、指导学生美术绘画的方法，要求学生说心里话,以真实的情感绘画出优美的作品。
”
4、指导学生对绘画作品进行修改，做到多看、多想，多和同学相
互交流绘画心得。
5、教师对学生绘画作品要有认真赏识的批改态度，多用鼓励性的评语。
6、通过学习提高学生绘画能力，提高学生辨别是非的能力，引导学生学做真人，完善学生的人格。
7、研究策略：以实践研究为主，分阶段进行研究求学生说心里话,以真实的情感写出真实的文章，做到“我手画我想,我想画我心。
”
四、预期效果
1、激发学生对生活的热爱，激发学生绘画的兴趣，使学生乐画。
2、培养学生观察欣赏习惯，从生活中中积累素材。
3、改进指导方法，指导学生观察身边的人、事、物、景，在学生畅所欲言的基础上，老师做一些方法的指导。
4、通过美术学习提高学生绘画能力，辨别是非的能力，引导学生学做真人，完善学生的人格。
五、预期成果及形式
通过近一年的教学实践研究和分析总结，使“小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究”的研究成果对全校美术教学具有指导意义，具有较高的推广价值。