初中学生英语学习常规要求
初中学段英语学科_学习常规要求
初中学段英语学科学习常规要求一、预习习惯的要求1. 听录音模仿，朗读、跟读词汇、课文或对话和阅读短文，做到读音准确、流畅。
2. 掌握新课中的单词、词组，做到词形清楚，词义明确，对“四会”要求的单词还要会拼写正确。
3. 利用词典或课文后所附注释，做好预习笔记：1）找出、标明新课中的句型、重点、难点，并在书上作记号，初步了解所要学的内容；2）对重点单词、词组用英语注解，并造句；3）找出与新内容相关的知识点和尚存在的问题。
4. 预习时间每天10-20分钟为宜。
二、上课习惯的要求1. 做好课前准备：1）物质准备课前应将有关的教科书、笔记本、练习本以及各种学习用具放在适当的地方；2）精神准备上课铃一响就迅速进入教室，调整好自己的心理状态，安静等待上课；3）知识准备在课前几分钟要浏览所做的作业和预习笔记，做到听课时对重点、难点心中有数。
2. 上课时一切行动要服从老师的指挥，要举手发言，发言时应声音响亮，让教师和全体同学听清。
3. 课上应高度集中精力和注意力，专心听讲和练习，尽量做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到。
4. 要有乐于参与、积极合作的心态，争取开口多练，培养思维能力和表达能力。
要理清教师的讲课思路，抓住教师的讲课特点、要点，把注意力集中到重点和难点的理解和突破上，学会有效地解决问题。
5. 做好课堂笔记。
及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、归纳、复习和巩固，加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
三、作业习惯的要求1. 整理课堂笔记，复习所学内容，遵循“先复习后作业”的原则。
2. 作业格式要规范，书写要认真，完成要及时。
；3. 在理解的基础上独立思考完成，切忌抄袭与照搬；要知难而进，不要一有问题就马上问老师，即使请教别人，也应力争在充分思考的基础上，自己解决问题。
4. 应在老师的指导下，进行有针对性的练习，切忌题海战术；要留心总结解题方法，寻求解题规律，以收到举一反三，触类旁通的效果。
初中生英语学习计划5篇
初中生英语学习计划5篇初中生英语学习计划5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
拟起英语学习计划来就毫无头绪？以下小编在这给大家整理了一些初中生英语学习计划，希望对大家有帮助！初中生英语学习计划（篇1）许多中学生放假就给自己找理由：“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习。
”但是，往往一玩起来，就收不住心了，所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，计划里可一定要包括我们的英语学习哟，俗话说：“拳不离手，曲不离口。
”英语学习也是如此，每天要安排一定的时间去学习。
那么怎么根据自己的实际水平去制定这个计划并进行自学呢？下面是我的一些建议希望对同学们有所帮助。
一、复习单词重中之重1、进行归纳，对比，联想记忆。
all—fall—mall—small—call在复习某个单词时，可联想同范畴的词汇，进行分类，比较，提练相应的topic。
2、在阅读中记忆词汇。
暑假是一个接近两个月的假期，我们可以做一些阅读方面的练习，从题干，选项，到短文阅读，我们都会接触到许多词汇，我们应该查阅词典，把这些词汇记在笔记本上，这样积少成多，一个假期下来也能掌握不少词汇。
3、把学过的单词，口头或笔头造个句子，这样印象会更深刻些。
4、进行默写。
可以按单元进行默写，自己抄好汉语进行默写，默完后进行核对，把那些错的用红笔标注。
下一次只需要再重记错误的单词就行了，这样既记住了英语，同时也记住了汉语。
二、背诵课文增强语感古人云：书读百遍，其义自见。
不仅仅对我们的语文学习来讲是金科玉律，对英语学习也是一样的！1、先听后背我们在学新课的时候虽然已经听会了，但是时间长了可能已经忘了，正好利用暑假好好复习一下听力。
我们都知道背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。
学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。
如何正确学好初中英语
如何正确学好初中英语首先，要形成良好的学习习惯。
学习英语需要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。
每天都要安排一定的时间来复习和学习英语知识，养成坚持不懈的学习态度。
可以制定学习计划，合理安排学习时间，保证每天都有一定的时间用来学习英语。
这样才能夯实英语基础，提高语言能力。
其次，要注重听说读写综合训练。
要想学好英语，不仅要掌握单词和语法，还要注重听说读写的综合训练。
听力是语言学习的基础，可以通过听英文广播、电视剧等提高听力水平；口语是语言交流的主要方式，可以多找机会和外教交流，练习口语；阅读和写作是提高语言表达能力的途径，可以阅读英文报纸、杂志，多写作文，提高写作能力。
此外，要注重词汇和语法的积累。
词汇量和语法知识是学习英语的基础，要注重积累词汇和掌握语法。
可以通过背单词卡、看英文电影等方式来积累词汇；可以通过学习重点句子和语法知识来掌握语法。
只有掌握了足够的词汇和语法，才能更好地表达自己。
另外，要注重实践和应用。
学习英语不能只停留在书本上，更重要的是要将学到的知识应用到实际中去。
可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的语言表达能力；可以和外国朋友交流，提高交流能力。
只有将知识运用到实践中，才能真正掌握英语。
最后，要坚持不懈，勇于挑战自己。
学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈。
在学习过程中会遇到困难和挫折，但只要坚持不懈，相信自己，一定会取得成功。
勇于挑战自己，不断提高自己的水平，争取更好的成绩。
总之，学习初中英语需要持之以恒，注重听说读写综合训练，积累词汇和语法知识，实践和应用所学知识，坚持不懈，勇于挑战自己。
相信只要你认真学习，按照正确的方法进行，一定能够学好初中英语。
希望以上内容对你有所帮助，祝你学习进步！。
最新初中英语教学常规(规范)
初中英语教学常规一、教学准备与设计第1条认真学习《英语课程标准》，了解初中英语课程的性质和基本理念，了解课程标准对教学和评价的建议。
第2条明确课程标准在语言知识、语言技能、文化意识、情感态度和学习策略等五方面的具体要求。
准确把握三—五级语言技能和语言知识的具体目标要求，分期制定不同阶段的教学目标和教学任务。
第3条通读整套教材，了解教材的设计思路、知识体系和整体结构，领会编写意图。
细读单元（模块）内容，明确其教学目标、教学内容及其在全册教学中的地位与作用。
研读课时教材内容，制定具体、清晰、可实现的知识目标、能力目标和情感（文化）目标，明确重点难点。
第4条通过课堂观察、谈话、作业、检测等途径，了解学生已有知识水平、阅读能力和表达能力，了解学生学习本课内容所需的前期知识和学习方法，确定每堂课的教学起点。
第5条开展集体备课活动。
两人及以上的备课组要积极开展集体备课活动，通过主讲人说课，讲课，集体讨论修改，个人根据班级实际情况对教案进行调整等步骤开展备课，实现教学资源共享。
第6条模仿课文录音，坚持尽可能用英语授课，确保呈现准确的语音语调，确保使用规范、易懂的教学用语。
第7条布置学生的练习，教师自己要先做一遍，把握难度，了解可能出现的问题并设计解决预案。
二、教学组织与实施第8条根据学生生活实际和认知水平创设教学情景。
情景设计要坚持“新旧结合、以旧出新”的原则，努力寻找新旧知识的结合点创设情景，激活学生的已有知识。
要体现情景的真实性、趣味性和直接性。
第9条根据由易到难、层层递进的原则设计形式多样的活动。
活动设计要有明确的目的性和可操作性，体现语言的实践性和交际性，符合学生年龄特征和认知水平，帮助学生有效达成学习目标。
提倡“任务型”活动设计，积极促进学生用语言做事情，进行交际性语言产出。
第10条关注学生的学习兴趣。
特别要关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能为他们创造语言实践的机会，最大范围地提高学生的参与度。
七年级英语教学常规的制定措施
制定七年级英语教学常规措施一、明确教学目标1.根据《新课程标准》和教材要求，明确七年级英语教学的总体目标，即培养学生的英语基本技能，使学生初步形成英语学习的基本方法和习惯，为进一步学习打下基础。
2.结合学生的实际情况，制定具体的教学目标，包括知识、技能、情感态度等方面，确保教学目标具有可操作性和可检测性。
二、合理安排教学内容1.按照教材的编排顺序，合理安排教学内容，确保教学进度与教材内容的同步性。
2.根据学生的实际情况，有针对性地调整教学内容，如适当增加一些与学生生活实际相关的词汇和话题，提高学生的学习兴趣。
3.注重教学内容的系统性和连贯性，确保学生在学习过程中能够形成完整的知识体系。
三、采用多样化教学方法1.采用任务型教学法，设计各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2.采用情景教学法，创设真实的语言环境，使学生在情境中学习和运用英语。
3.采用合作学习法，鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.采用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
四、注重学生能力培养1.重视学生的听、说、读、写四项基本技能的培养，确保学生在各个方面都能得到全面的发展。
2.注重培养学生的自主学习能力，教会学生如何制定学习计划、如何利用各种资源进行学习。
3.培养学生的跨文化交际能力，使学生了解英语国家的文化背景，提高学生的跨文化交际意识。
五、加强课堂管理1.制定课堂纪律规定，确保课堂秩序井然。
2.采用有效的课堂组织方式，如分组教学、轮流发言等，提高课堂教学效率。
3.关注学生的课堂表现，及时给予反馈和指导，帮助学生解决学习中的困难。
六、加强评价与反馈1.建立多元化的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况。
2.及时对学生的学习进行反馈，指导学生调整学习方法和策略，提高学习效果。
3.定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
七、加强家校沟通与合作1.定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步。
初中英语教学常规指导意见
初中英语教学常规指导意见新课标强调首先应该培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度，即培养学生的兴趣、信心、策略和习惯。
新课标规定初中英语教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作的精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2 课前准备1、每学期初，教师必须了解全学期的教学总目标和要求;认真通读教材，了解教材的编排体系、知识和能力渐进的层次;并采用多种形式进行调查研究，了解学生的思想道德品质及英语学习状况。
2、以教学目标、教材和学生的实际情况为依据，制订出切实可行的学期教学计划。
学期教学计划应包括:(1)教学总目标和要求;(2)教材简析，包括重点语法和主要话题;(3)教学和大单元检测的时间安排和教学进度。
(4)学情分析和学法指导。
3、健全集体备课制度，每单元必须在个人钻研的基础上进行备课组活动，制订出详实可行的单元教学计划。
单元教学计划应包括:(1)单元教学目标和要求;(2)单元教学重点和难点;(3)单元中心话题;(4)单元中心任务以及任务链活动设计;(5)课时安排，包括每课时主要任务活动及活动方式，教学准备和重点作业。
4、认真备好每一堂课，写好课时教案。
精心钻研教材，正确把握每一单元的知识点和能力训练点、重点和难点，中心话题和任务，从而确定课时教学目标(包括知识、能力、情感等方面的目标)，设计好课堂教学流程，写出课时教案。
教案须包括:(1)教学目标;(2)任务活动及完成任务所需要的语言;(3)教学准备;教师准备和学生准备;(4)教学程序设计;(5)作业;(6)教学反思。
5、做好课前教具准备，实物、图片、卡片等直观教具和录音机、多媒体等电化教具，在英语教学中起着特别重大的作用，每堂课必须考虑合理使用，并在课前作好准备。
中学英语教学规范细则范本
中学英语教学规范细则范本一、教学目标1. 培养学生良好的英语听、说、读、写能力，使其能够流利地运用英语进行交流。
2. 培养学生对英语语言及文化的兴趣，提高学生的跨文化交际能力。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力，培养良好的学习习惯和学习方法。
4. 通过英语学习，培养学生的创新精神、思维能力和批判性思维能力。
5. 培养学生的情感态度，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容1. 根据教材和学生的水平特点，合理选择教学内容，并灵活调整教学进度。
2. 教材内容要贴近学生生活实际，注重培养学生实际运用英语的能力。
3. 教学内容要与学生已有知识和经验相结合，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学方法1. 以学生为中心，采用任务型教学方法，让学生成为学习的主体。
2. 引导学生发现问题、解决问题的能力，注重培养学生的学习策略和思维能力。
3. 通过多种教学手段和媒体资源，提供多样化的学习体验。
4. 激发学生学习英语的积极性和主动性，鼓励他们参与课堂讨论和互动。
四、评价方式1. 采用多元化的评价方式，包括口语表达、书面表达、听力理解、阅读理解等多个方面的考核。
2. 引导学生自我评价，鼓励他们进行互评和自评，提高评价的客观性和准确性。
3. 关注学生的进步和发展，注重鼓励和指导，帮助学生树立正确的学习态度和自信心。
五、教学环境与资源1. 创造积极的学习氛围，营造良好的课堂环境，让学生享受学习的乐趣。
2. 利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容，提供多样化的学习资源。
3. 配备合适的教材和教具，提供充分的学习材料和学习工具，满足学生的学习需求。
六、师生关系与学生情感培养1. 教师要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关注学生的发展和成长。
2. 关心学生的情感体验和情绪管理，倾听学生的心声，鼓励学生分享和交流。
3. 引导学生树立正确的学习价值观和人生观，培养学生积极向上的情感态度。
七、学校与家庭的沟通合作1. 学校和家庭要建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况。
初一第一学期英语教学计划
初一第一学期英语教学计划初一第一学期英语教学安排1一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关（1）把学过的词组归纳，便利学生记忆。
（2）用词组造句和中译英训练。
在各个教学班内进行竞赛。
（3）句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
（4）课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
二、抓好语法学习1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。
区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。
2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
3、学习过去进行时与现在进行时的区分。
4、学习联系词的用法。
三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。
每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。
四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。
六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。
2、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。
初一第一学期英语教学安排2一、所教班级学生基本状况分析：由于在小学英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。
经过上个周的英语课的教授，大部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。
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初中学生英语学习常规要求
一、学习目的
通过听、说、读、写训练，养成良好的英语学习习惯，提高英语综合素养，从而提升英语成绩。
二、学习方法
1、预习
预习时要读、思、问、记同步进行。
对课本内容能看懂多少就算多少，不必全部理解，疑难也不必深钻，只需顺手用笔作出不同符号的标记。
把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。
2、上课
全神贯注地上好每一节课，提高课堂学习效率，脚踏实地做好“五到”：心到、手到（见A）、耳到、眼到、口到。
A: 学英语，一定要做课堂笔记。
将学到的每一个单词、词组以及句型结构，快速记在书的空白处或字里行间。
待晚自习复习当天重点时，用几分钟时间将当天所学重点内容默写在笔记本上。
这对知识的掌握非常有效。
3、记忆
养成每天记单词的习惯，记单词时要读、写、记同步进行。
当天的单词必须当天过关并不断复习（新单词见7次面才能牢记）。
重点对话、课文应按老师的要求背诵，形成一定的语感并结合生活实际进行运用。
4、复习
将当天知识重点认真复习后，默写在笔记本上，以达到巩固强化的目的。
5、作业
认真完成当天的作业，不懂就问，切忌抄作业现象。
三、教师寄语：
亲爱的同学们：英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法就学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语的过程中一定要注意听、说、读、写、译全面发展。
英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。
学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。
任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。
失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。
对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。