高中历史选修1《第九单元 戊戌变法 甲午战争后民族危机的加深》463人教PPT课件
人教版高中历史选修一课件甲午战争后民族危机的加深课件
俄国夺得中东铁路及其支路沿线的矿产开 采权外，还攫取了新疆全省金矿的开采权；
法国取得了四川煤矿的开采权和四川金矿 的开采权；
危从害发—：展德—掠国选夺自取《中得中国了国山矿近东产代各史资地》源，矿，中产使华的书中开局国采19权重83。年工版业。无
列强在中国争得的铁路投资权 第2课 维新运动的兴起
日本轮船可沿内河驶入以上各口 大大加深了中国半殖民地化的程度
1895-1913年一些国家在华开办的企业 危害：直接利用中国廉价原料和劳动力,占领中国市场，严重阻碍中国民族工业的发展 商品输出是资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润。
⑤允许日本在中国通商口岸开设工厂 三、中国民族资本主义的初步发展
第1课 甲午战争后民族危机的加深
1895年《马关条约》的签订
表现： 贷款 修路开矿 办厂 办银行 《马关条约》的内容和影响
①承认日本控制朝鲜 民族资产阶级登上历史舞台
②先进知识分子为挽救民族危机，掀起了维新变法运动 识记《马关条约》的签订与民族危机加深的史实。
②割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本 ⑶清政府甲午战后放宽了民间设厂的限制
危害：列强长期控制中国海关，进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力； ④开放重庆、沙市、苏州、杭州为商埠
产品运销中国内地免收内地税 识记《马关条约》的签订与民族危机加深的史实。
资本输出是指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资。 危害：列强长期控制中国海关，进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力；
民族资本 主义初步
发展
民族资产 阶级登上 历史舞台
④ 扩大在华政治势力
1、甲午中日战争后，列强变相对清政府贷
高中历史选修1《第九单元 戊戌变法 甲午战争后民族危机的加深》415人教PPT课件
1895年张謇投身实业，却受困于资金短缺。这时政府将一批由 英国进口闲置码头多年的机器作价25万，作为官股支持张謇办厂 。官股按年取息，不问盈亏。除去买地、建厂、雇工等，有时甚 至靠借高利贷购买棉花。朋友盛宣怀承诺筹资却迟迟未兑现。只 因“各洋行运机造厂，先后开办，花价因争买而益涨，工价因争 雇而益得……而华商魄力太微，与各洋厂驰逐于咫尺之地，不待 智者而策其必败矣“此外，状元经商社会争论四起，读书人说他 是儒林异类。张謇自己也把“弃儒从商”称为“舍身喂虎”。
12
政治 直接割地
资本输出为主
强占租借地 划分势力范围 “门户开放”
中国面临空前严重的民族危机
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2
清政府的统治危机
增加税收额度和种类 降底官员薪俸
裁减军队；扩大纳官 加强鸦片税的管理等
清政府统 治危机
原因
பைடு நூலகம்措施
1895年张謇投身实业，却受困于资金短缺。这时政府将一批由 英国进口闲置码头多年的机器作价25万，作为官股支持张謇办厂 。官股按年取息，不问盈亏。除去买地、建厂、雇工等，有时甚 至靠借高利贷购买棉花。朋友盛宣怀承诺筹资却迟迟未兑现。只 因“各洋行运机造厂，先后开办，花价因争买而益涨，工价因争 雇而益得……而华商魄力太微，与各洋厂驰逐于咫尺之地，不待 智者而策其必败矣“此外，状元经商社会争论四起，读书人说他 是儒林异类。张謇自己也把“弃儒从商”称为“舍身喂虎”。
前言
QIAN YAN
晚清适逢三千年未有之变局，中国以何种方式面 对日益加深的民族危机？清末状元的他选择了实 业救国，参与戊戌变法，领导立宪运动……缅怀先 人，重温历史，走进张謇，感悟中国现代化事业 开拓者的人生经历。
高中历史选修1《第九单元 戊戌变法第1课 甲午战争后民族危机的加深》127人教PPT课件
熊—— 俄国 （东北）
虎—— 英国 （长江流域）
蛤蟆—— 法国 （两广、云南）
肠—— 德国 （山东）
太阳—— 日本 （福建）
鹰—— 美国
美国的“门户开放”政策
“对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉； 各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税； 各国在各自“势力范围”内，对他国船只、货物 运费等不得征收高于本国的费用。”
第九单元
劫难中的抗争
——1898年戊戌变法
单元概览：戊戌变法
一、甲午战争后民族 危机的加深
二、维新运动的兴起
变法的背景 变法的兴起
三、百日维新
变法的高潮
四、戊戌政变
变法的失败
日舰击沉“高升”轮
第九单元 第1课
甲午战争后民族危机的加深
（变法的背景）
学习目标： 1。了解戊戌变法前民族危机加深、中 国民资本主义初步发展的史实. 2。了解戊戌变法产生的历史根源.
厂矿数 资本额 （千元）
甲午中日
商办
53
战争前
官督商办、官办 19
甲午中日
商办
63
战争后
官督商办、官办 18
4707 16208 12465 5345
占总资本额的 百分比
22.4% 77.6%
70% 30%
商办企业增多，投资总额增长，出现一些
2、表现： 颇具规模的厂矿企业（如：上海裕晋纱厂
、苏州苏纶纱厂），民族资本主义发展进 入一个新的时期。
特点：资金少、规模小、技术力量薄弱， 且在发展过程中又遇到重重阻力和困难
3、民族资本主义企业发展艰难的原因
材料一: 甲午战后日本棉纱在华中、华北一带大量倾销， 英美德等国纱厂也在上海设立。由于外资纱厂的竞争， 上海及苏杭一带的纱厂从1898年就开始发生亏损，其他 各地纱厂到1899年也都难以支持，此后三四年里再没有 添设一家新厂。
高中历史选修1《第九单元 戊戌变法 甲午战争后民族危机的加深》519人教PPT课件
材料一 中国的近代企业
时间
类别
甲午中日 商办 战争前 官督商办、官办
甲午中日 商办 战争后 官督商办、官办
厂矿数
53 19 63 18
资本额 （千元） 4707 16208
12465 5345
占总资本额 的百分比
22.4% 77.6%
70% 30%
材料反映了什么现象？为什么在这时期会出现此现象？ 现象：
修路 设厂
列强通过对资本输出，加强对中国经济、政 治控制，民族危机加深。
甲午战后西方列强的对华侵略方式的改变
（1）经济： 以商品输出为主
以资本输出为主
（2）政治： 直接割地
强占租借地和划分势力范围 掀起了瓜分中国的狂潮。
租借地是帝国主义国家通过不平等条约，用定期
租借的方式，在他国强行取得的、供其在一定时期 内使用和管理的地区，租借国在租借地不仅具有行 使行政、立法、司法等诸方面管理权，并且还建立 了正式的殖民机构和军事基地，成为对出租国进一 步扩大侵略的军事据点。租借期长短不一，最长不 得超过100年，期满归还。
D.投资修筑和经营中国的铁路
2、甲午战后，列强变相对清政府贷款，是为了：
①攫取高额回扣利息 ②长期把持中国海关
③进一步控制中国经济命脉 ④扩大在华政治势力
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
3、关于势力范围，理解正确的是：某国在该 地区 ：
A.实行军事占领，并入版图 B.扶植傀儡政权，实行间接统治 C.在政治、经济、军事上享有特权 D.享有优惠关税和治外法权
……
.
第九单元：戊戌变法
一、甲午战争后民族 变法的背景 危机的加深
二、维新运动的兴起 变法的兴起
人教版高二历史选修一历史上重大改革回眸第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深优秀教学案例
（一）情景创设
在教学过程中，我注重情景的创设，以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。我会利用多媒体手段，如历史视频、音乐、图片等，为学生营造一个真实的历史场景。例如，在讲述甲午战争后民族危机的加深时，我可以播放甲午战争的历史视频，让学生直观地感受到战争的残酷和民族危机的严重性。同时，我还可以通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验历史事件，增强他们的历史代入感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体手段，如历史视频、图片等，为学生营造一个真实的历史场景。例如，我可以播放甲午战争的历史视频，让学生直观地感受到战争的残酷和民族危机的严重性。然后，我会提出问题：“同学们，你们知道甲午战争后我国民族危机加深的原因吗？”通过这样的导入方式，可以激发学生的学习兴趣和思考欲望，引出本节课的主题。
4.反思与评价：引导学生进行反思和评价，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习能力，并给予学生鼓励和指导。
5.教学策略灵活运用：结合情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使教学过程丰富多彩，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，能够帮助学生巩固所学知识，提高自己的学习能力。在课堂结束后，我会组织学生进行反思和评价，让他们回顾自己的学习过程，总结自己的收获和不足。例如，我可以让学生写下自己对戊戌变法的理解和学习过程中的困惑，然后进行交流和讨论。同时，我也会对学生的学习情况进行评价，给予他们鼓励和指导，帮助他们不断提高。
二、教学目标
（一）知与技能
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生从多个角度分析问题，鼓励他们提出自己的看法，激发他们的思考。同时，我会组织学生进行小组合作学习，让他们在讨论中互相交流，共同解决问题。此外，我还将会利用多媒体教学手段，如历史地图、视频资料等，以直观的方式展示历史事件，增强学生的空间观念和时间观念。
(新课标)高中历史 第九单元 戊戌变法 9.1 甲午战争后民族危机的加深教案 新人教版选修1
第1课甲午战争后民族危机的加深A课程目标：了解戊戌变法产生的历史根源。
B教学目标C教学重点与难点重点：戊戌变法的背景；康、梁的维新思想；变法内容。
难点：康有为维新思想的特点；戊戌变法的评价及对资产阶级软弱性的表现的认识。
D教学过程：【复习提问】1、《马关条约》的主要内容是什么？割地：辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛赔款：白银二亿两开放口岸：沙市、重庆、苏州、杭州开设工厂：产品运销内地免收内地税2、想一想:为什么说《马关条约》加深了民族的危机？（书P124学思之窗）割地：使中国失去大量土地；刺激了列强瓜分中国的野心。
赔款：加重了人民的负担；列强通过贷款进一步加强了对中国的控制。
通商：使列强深入中国内地，掠夺中国资源和倾销商品。
开设工厂：使列强直接掠夺中国的原料和劳动力；沉重打击了中国的民族工商业。
中国半殖民地化程度大大加深3、跟以前的不平等条约相比，内容上最大的不同在哪里？开设工厂【导入新课】甲午战争是一场决定中国历史命运的战争。
1894年甲午战争前，许多中国人自视甚高，没有把日本放在眼里。
他们或多或少地保留着长期以来形成的对日本的心理优势，认为日本是不自量力，如果与中国交锋，必败无疑。
然而一向被认为是东亚文明主导者的中国，竟然被经过明治维新开始强大起来的岛国日本打败，这一事实使中国人在备受痛苦和屈辱的同时，开始进行反思。
如何在危机中自救？怎样才能在强敌如林的世界中为自己争得一席之地？【讲授新课】戊戌变法的背景一、《马关条约》的签订与民族危机的加深1、列强侵华方式发生变化（1）列强侵华方式的变化【合作探究】1：19世纪末帝国主义侵略中国的方式发生了什么重大变化？以什么事件为标志？（1）侵略方式的变化体现在经济和政治两方面。
甲午战争以前，经济上，由商品输出进入到资本输出为主的阶段；政治上，由直接割地改为划分势力范围和强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮。
（2）以甲午中日战争为标志。
【知识链接】商品输出与资本输出商品输出是资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润；资本输出是指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资，这是帝国主义的经济特征之一。
高中历史选修1《第九单元 戊戌变法第1课 甲午战争后民族危机的加深》90人教PPT课件
强占租借地、划分“势力范围”
门户开放政策
(3)影响 中国社会半殖民地的程度大大加 深，面临空前严重的民族危机。
【课堂练习】
1、19世纪末，帝国主义对中国经济侵略的基本方式 是
A.资本输出和大量倾销工业品
B.开设银行和迫使清政府借款
C.控制中国的海关和其他税收
2D、.投甲资午修中筑日和战经争营后中，国列的强铁竞路相对清政府贷款，是为了
美国的“门户开放”政策
对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉； 各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税； 各国在各自“势力范围”内，对他国船只、货 物运费等不得征收高于本国的费用。
实质 分享其它列强在华的侵略权益
2、民族危机加深的表现和危害 (1)侵略方式 资本输出为主 瓜分中国
争做中国债主
争夺修铁路和开矿山的特权
• （1）经济：以商品输出为主 以资本输出为主
商品输出：资本主义国家的工业品 到外国市场倾销，获取利润。
资本输出：帝国主义为获取高额利 润对国外的贷款和投资。
资本输出有哪几种方式呢？
资本输出有哪几种方式呢？
争做中国 债主
修筑铁路
开采矿山
开设工厂 银行
列强通过对资本输出，加强对中国 经济、政治控制，民族危机加深。
方式：划分势力范围，瓜分中国 蛤蟆—— 法国
（两广 、云南）
2、有人为此题诗：沉沉酣睡我中华，哪肠知——爱国德即国爱家。
国人知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
（山东）
这首诗反映了作者什么愿望？ 太阳—— 日本
唤起中华民族觉醒，挽救民族危亡 （福建）
鹰——美国
第二篇：屋漏又逢连阴雨 ——清政府的统治危机
• 1、原因
人民版高二历史选修1_课文注释：甲午战争后民族危机的加深
课文注释：甲午战争后民族危机的加深1898年的戊戌变法是由资产阶级维新派领导的一次学习西方建立资本主义制度的改革运动：同时，也是一场影响深运的思想启蒙运动。
从根本上说，戊戌变法是甲午战争后民族危机加深的直接产物。
从1840年第一次鸦片战争开始，西方列强就已经开始侵夺中国的领土，中英《南京条约》割让香港给英国，开创了西方列强割占中国领土的恶劣先例，1860年英国又通过《中英北京条约》割占了中国的九龙司。
大约同时沙皇俄国则通过《中俄瑷珲条约》《中俄北京条约》和《中俄勘分西北界约记》割占了中国东北、西北地区140多万平方公里的土地。
19世纪70年代以后随着中国周边邻国陆续被西方列强侵略或占领，列强虎视眈眈，又将贪婪的目光转向了中国的边疆地区，中国出现了前所未有的边疆危机，1894年爆发的中日甲午战争正是边疆危机的延续和恶化。
当时世界资本主义的发展已经由自由竞争阶段进入了垄断占主导地位的帝国主义阶段。
在这个阶段，垄断代替了自由竞争，垄断组织和金融资本的统治已经确定，资本的输出成为这一阶段的新的特征。
西方列强除了继续向海外寻找商品市场和原料产地外，也开始寻找资本输出场所，这不可避免地引发了列强争夺殖民地和瓜分世界的新的更大规模的斗争。
在这场斗争中亚洲后起的帝国主义国家日本在明治维新后，走上了资本主义的发展道路，迅速强大了起来，并制定了征服朝鲜、中国乃至世界的狂妄计划。
日本称霸东亚的企图与俄国的远东利益发生冲突，日、俄在远东地区的争夺变得越来越激烈。
（日俄矛盾的尖锐鲜明地反映在三国干涉还辽这个问题上）日本经过长期周密的准备，于1894年7月蓄意挑起了中日战争，战火很快从朝鲜蔓延到中国境内，次年清政府被迫与日本签订了《马关条约》。
甲午战争使清政府的腐败无能暴露无遗，中国在国际上的地位大大下降，是中国近代历史进程中的一个重大转折点。
《马关条约》给中国社会带来空前的危机。
清政府被迫承认日本对朝鲜的控制，使日本称霸东亚的初步计划得以实现。
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政治力量登上历史舞台。 • 思想基础：早期维新思想的产生；西方资本主
义思想学说进一步传入中国。
二、清政府的统治危机 • 阅读课本P125第二目内容、【历史纵横】和漫
画《民众的痛苦》，并结合所学知识回答下列 问题： • 1.概括造成清政府统治出现危机的内外原因。 • • • • 2.清政府为应对危机采取了一系列措施，结果 怎样？
三、中国民族资本主义的初步发展 • 1．阅读课本第三目第1小节内容，分析并概括中国民族资本主
第九单元 戊戌变法
探究一 戊戌变法产生的社会背景
一、《马关条约》的签订与民族危机的加深 • 1．阅读课本P124第1小节及【学思之窗】内容，结合必修1读熟
《马关条约》内容及其危害。 • • • 2．阅读课本P124、125“《马关条约》的签订与民族危机的加
深”一目内容，从政治、经济两个方面概括《马关条约》签订 后，列强如何加强对中国的侵略？带来怎样的危害？ • • • •
• 四、早期改良思想 • 阅读P128第二课第一目“早期改良思、代表人物、主张和局限
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概括19世纪九十年代戊戌变法运动产生的社会背景。
• 民族危机：甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂 潮，民族危机加深。甲午战争的失败说明洋务 运动并不能使中国走上富强的道路。
义发展的原因、表现、困难和发展的影响。
• • • • 2．阅读课本第三目“中国民族资本主义的初步发展”第1小节
内容，对比甲午战争前后中国近代企业的变化，概括指出甲午 战争后中国民族资本主义的初步发展表现在哪里？
• • • • 3．阅读课本P127页第1小节，分析甲午战争后中国民族资本主
义虽然有了初步发展，但仍然面临哪些困难？其根源是什么？ 民族资本主义的初步发展产生了什么影响？