老年人能力评估标准最新版本
民政部老年人能力评估标准
民政部老年人能力评估标准随着我国老龄化社会进程的加快，老年人群体不断增加，保障老年人的权益和提升他们的生活质量已经成为社会发展的重要任务。
为了更好地了解老年人的身体状况和能力水平，评估他们的生活自理能力和社会适应能力，民政部推出了老年人能力评估标准。
本文将详细介绍这一评估标准，包括其相关背景、内容、方法和意义等。
一、评估标准的背景1.我国老年人口数量快速增长，老年人的生活状况和需求多种多样。
2.老年人的生活自理能力和社会适应能力直接关系到他们的生活质量和幸福感。
3.为了更好地了解老年人的实际情况，发挥其潜在能力，保障其权益，民政部推出了老年人能力评估标准。
二、评估标准的内容4.评估内容包括老年人的身体机能、认知能力、情绪状态、社会适应能力等方面。
5.老年人的评估对象为60岁及以上的老年人。
三、评估标准的方法6.评估标准采用问卷调查、面谈、观察等多种方法。
7.评估过程需由专业人员进行指导和评估。
四、评估标准的意义8.评估标准有利于发现和解决老年人存在的问题，帮助他们更好地生活。
9.评估结果可为政府决策提供依据，制定更好的老年人政策。
五、评估标准的适用范围10.评估标准适用于社区、养老院、医院等各类机构。
11.评估标准适用于各类老年人，包括身体健康、半失能和完全失能的老年人。
六、评估标准的具体指标12.身体机能方面，评估指标包括行走、上下楼梯、看书、看报等能力。
13.认知能力方面，评估指标包括记忆力、判断力、语言能力等。
14.情绪状态方面，评估指标包括忧郁、焦虑、抑郁等情绪状态。
15.社会适应能力方面，评估指标包括人际交往、社交能力、适应环境等。
七、评估标准的具体操作步骤16.首先是问卷调查，了解老年人的个人信息和基本情况。
17.其次是面谈，与老年人进行深入交流，了解其实际生活情况。
18.最后是观察，观察老年人的行为举止，了解其生活自理能力和社会适应能力。
八、评估标准的评定方法19.根据评估指标的情况，对老年人进行评分，分数越高表示能力水平越好。
老年人评估标准
老年人评估标准
随着我国人口老龄化程度日益加深，为了满足老年人养老服务的需求，在2013年民政行业标准 MZ/T039—2013《老年人能力评估》实施的基础上，结合国内外老年人能力评估工作的新进展，编制本 文件。
本文件为老年人能力评估提供统一、规范、可操作的工具，为科学划分老年人能力等级，推进基本 养老服务体系建设，优化养老服务供给，规范养老服务机构运营，加强养老服务综合监管等提供依据。
按照指标要求，一级指标共4个，包括自理能力、基础运动能力、精神状态、感知觉与社会参 与；二级指标共26个，包括自理能力8个二级指标，基础运动能力4个二级指标，精神状态9个二级指 标，感知觉与社会参与5个二级指标。
老年人能力评估标准最新版
老年人能力评估标准最新版评估时间应在老年人精神状态最佳的时间进行，一般在上午或下午。
评估前应告知老年人评估的目的和内容，并获得其同意。
5.3评估方法评估应由专业的评估员进行，采用面对面访谈和观察的方式进行。
评估员应具备相关的专业知识和技能，并在评估前进行充分的培训和考核。
5.4评估记录评估员应将评估结果及时记录在《老年人能力评估表》中，并在评估结束后向老年人及其家属或照顾者进行解释和说明。
6评估结果评估结果应以《老年人能力评估表》为依据，根据各项指标的得分情况，对老年人的能力进行评估和分类，确定其所需的养老服务类型和等级，并制定个性化的养老服务计划。
评估结果应及时通知老年人及其家属或照顾者，并作为制定养老服务计划的重要依据。
7评估周期老年人能力评估应每年进行一次，或根据老年人的身体状况和服务需求进行调整。
评估周期可以缩短或延长，但不应超过一年。
评估前应对老年人进行健康体检，以确保评估的准确性和安全性。
结语老年人能力评估是养老服务的重要环节，能够帮助老年人和家庭了解老年人的身体状况和服务需求，为其提供个性化的养老服务，提高生活质量和幸福感。
本标准的制定和实施，有助于提高老年人能力评估的科学性和规范性，促进养老服务的优质化和专业化。
能够正常进行意识为稍微不清醒，视力和听力评定为2-3，沟通评定为有困难6.1.4社会交往通过对3个二级指标的评定，划分为（能力完好）、1（轻度受损）、2（中度受损）、3（重度受损）4个等级，分级标准参见表5.社会交往分级标准分级123分级名称能力完好轻度受损中度受损重度受损分级标准社会交往总分为分社会交往总分为1-2分社会交往总分为3-4分社会交往总分为5-6分6.2老年人能力等级6.2.1通过对各一级指标的分级，使用附录B“老年人能力等级结果判定卡”，最终确定老年人能力等级。
6.2.2老年人能力等级分为6个等级，分别为I、II、III、IV、V、VI，分级标准参见表6.老年人能力等级分级标准分级IIIIIIIVVVI分级名称能力完好轻度受损中度受损中重度受损重度受损极重度受损分级标准日常生活活动总分为95-100分，精神状态总分为3-4分，感知觉与沟通总分为3-4分，社会交往总分为5-6分日常生活活动总分为65-94分，精神状态总分为2分，感知觉与沟通总分为2分，社会交往总分为3-4分日常生活活动总分为45-64分，精神状态总分为1分，感知觉与沟通总分为1分，社会交往总分为1-2分日常生活活动总分为15-44分，精神状态总分为0分，感知觉与沟通总分为0分，社会交往总分为0分日常生活活动总分为0-14分，精神状态总分为0分，感知觉与沟通总分为0分，社会交往总分为0分无法评估意识清醒，但视力或听力至少有一项评定为2，或沟通评定为1，被划分为轻度受损；意识清醒，但视力或听力至少有一项评定为3，或沟通评定为2，被划分为中度受损；意识嗜睡，视力或听力评定为3及以下，沟通评定为2及以下，被划分为中度受损；意识清醒或嗜睡，视力或听力至少有一项评定为4，或沟通评定为3，或意识昏睡或昏迷，被划分为重度受损。
老年人能力评估标准77049
老年人能力评估标准*****老年人日间照料中心前言本标准参照中华人民共和国民政行业标准《老年人能力评估》（MZ/T 039-2013）、《成都市老年人能力评估标准》等国家及地方评估标准，结合本中心实际服务情况修订而成。
1范围本标准规定了老年人能力评估的评估对象、评估指标、评估实施及评估结果。
本标准适用于需要接受养老服务的老年人。
2术语和定义2.1老年人六十周岁以上的公民。
2.2能力个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。
2.3日常生活活动个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群，即进行衣、食、住、行、个人卫生等日常活动的基本动作和技巧。
2.4精神状态个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。
2.5感知觉与沟通个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。
2.6社会参与个体与周围人群和环境的联系与交流状况。
3评估对象需要接受养老服务的老年人。
4评估指标4.1一级指标共5个，包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与、年龄。
4.2二级指标共26个，参见表1。
日常生活活动采用Barthel指数分级1)进行评定，包括10个二级指标；精神状态包括3个二级指标；感知觉与沟通包括4个二级指标；社会1)Barthel指数分级（Barthel Index，BI）是用来评定日常生活活动的工具，由评估员通过询问被评估者或主要照顾者，对每个项目进行评定，具体的评定项目及计分方法参见附录A。
参与采用“成人智力评定量表”进行评定，包括5个二级指标；年龄包括四个年龄阶段。
各项指标的评分标准参见附录A“老年人能力评估表”。
5评估实施5.1评估环境评估环境应清洁、安静、宽敞、光线明亮、空气清新、温度适宜，至少有三把椅子和一张诊桌、4-5个台阶，以供评估使用。
5.2评估时间在申请人提出申请的30日内完成评估。
对评估结果有疑问者，在提出复评申请的7日内进行再次评定。
5.3评估提供方5.3.1评估机构由*****居家服务中心负责委派或指定评估员对老年人进行评估。
老年人日常活动能力评估(含评分)
老年人日常活动能力评估(含评分)一、评估目的老年人日常活动能力评估旨在全面了解老年人的生理、心理、社交和环境适应能力，为制定个性化的养老服务计划提供依据。
本评估从老年人的日常生活、认知功能、社交能力、安全意识等方面进行综合评定，以便为老年人提供更加专业、贴心的养老服务。
二、评估内容本评估共包括四个方面：日常生活能力、认知功能、社交能力和安全意识，每个方面包含若干个项目，共计20个项目。
1. 日常生活能力- 1.1 进食- 1.2 洗澡- 1.3 穿脱衣服- 1.4 上下床- 1.5 控制大小便2. 认知功能- 2.1 记忆能力- 2.2 计算能力- 2.3 空间定位能力- 2.4 语言表达能力3. 社交能力- 3.1 与家人沟通- 3.2 与朋友沟通- 3.3 参与社交活动- 3.4 处理人际关系4. 安全意识- 4.1 遵守交通规则- 4.2 家庭安全常识- 4.3 防火防盗意识- 4.4 防范诈骗三、评估方法采用观察法、询问法和测试法相结合的方式进行评估。
评估过程中，评估员需详细记录老年人的各项表现，并根据实际情况进行评分。
四、评分标准每个项目满分为10分，根据老年人的表现进行评分。
评分标准如下：- 0-4分：无法完成，需要全面帮助- 5-7分：完成困难，需要部分帮助- 8-10分：能独立完成，无需帮助评估结果需综合四个方面的得分，计算总分，以判断老年人的日常活动能力水平。
五、评估结果分析评估结果将分为四个等级：- 优秀：总分90-100分- 良好：总分80-89分- 一般：总分70-79分- 较差：总分69分及以下根据评估结果，为老年人制定相应的养老服务计划，提高其生活质量。
六、注意事项1. 评估过程中，评估员需尊重老年人，关心老年人的感受，确保评估的公正、客观。
2. 评估过程中，评估员应详细记录老年人的表现，避免主观臆断。
3. 评估结果需及时反馈给老年人及其家属，共同制定养老服务计划。
4. 定期进行评估，以了解老年人日常活动能力的变化，调整养老服务计划。
老年人日常生活活动能力评估
需少量帮助（1人）或指导
10
独立从床到轮椅，再从轮椅到床，包括从床上坐起、刹住轮椅、抬起脚踏板
15
行走
不能动
0
在轮椅上独立行动，能行走45米
5
需要1人协助行走（体力或语言指导）45米
10
能在水平路面上行走45米（可以使用辅助装置，不包括带轮的助行器）
15
上下楼梯
不能
0
需要帮助和监督
5
独立（可以使用辅助装置）
10
总分
Barthel指数评定表评分标准如下：
20分以下：生活完全依赖他人；
20～40分：生活需要很大帮助，依赖明显；
40～60分：生活需要帮助；
60分以上：生活基本自理
100分：正常。
5
独立用厕所或便盆；能穿、脱衣裤；能冲洗或清洗便盆
10
吃饭
依赖别人
0
需要部分帮助（如切割食物，搅拌食物）
5
能使用任何需要的装置，在适当的时间内独立进食
10
穿衣
依赖
0
需要帮助，但在适当的时间内至少完成一半的工作
5
自理（
完全依赖别人，不能坐
0
能坐，但是需要大量帮助（2人）才能转移
老年人日常生活活动能力评估（ADL）
Barthel指数评定表
项目
内容
评定标准
得分
大便
失禁
0
偶尔失禁或需要器具帮助
5
能控制：如果有需要，能使用灌肠剂或栓剂
10
小便
失禁
0
偶尔失禁或需要器具帮助
5
能控制：如果有需要，能使用集尿器
10
修饰
需要帮助
0
人社部老年人能力评估标准
人社部老年人能力评估标准
老年人能力评估标准主要从日常生活活动能力方面进行评估，具体评估内容如下：
- 进食：包括用餐具将食物由容器送到口中、咀嚼、吞咽等过程。
得分标准为10分，可独立进食（在合理的时间内独立进食准备好的食物）；5分，需部分帮助（进食过程中需要一定帮助，如协助把持餐具）；0分，需极大帮助或完全依赖他人，或有留置营养管。
- 洗澡：得分标准为5分，准备好洗澡水后，可自己独立完成洗澡过程；0分，在洗澡过程中需他人帮助。
- 修饰：包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等。
得分标准为5分，可自己独立完成；0分，需他人帮助。
- 穿衣：包括穿脱衣服、系扣、拉拉链、穿脱鞋袜、系鞋带。
得分标准为10分，可独立完成；5分，需部分帮助 （能自己穿脱，但需他人帮助整理衣物、系扣/鞋带、拉拉链）；0分，需极大帮助或完全依赖他人。
- 大便控制：得分标准为10分，可控制大便；5分，偶尔失控 （每周<1次>），或需要他人提示；0分，完全失控。
- 小便控制：得分标准为10分，可控制小便；5分，偶尔失控 （每天<1次，但每周>1次），或需要他人提示；0分，完全失控，或留置导尿管。
- 如厕：包括去厕所、解开衣裤、擦净、整理衣裤、冲水。
得分标准为10分，可独立完成；5分，需部分帮助 （需他人搀扶去厕所、需他
人帮忙冲水或整理衣裤等）；0分，需极大帮助或完全依赖他人。
- 床椅转移：得分标准为15分，可独立完成；10分，需部分帮助 （需他人搀扶或使用拐杖）；5分，需极大帮助 （较大程度上依赖他人搀扶和帮助）；0分，完全依赖他人。
- 平地行走：得分标准为15分。
老年人能力评估标准
根据分类，对每类老年人的照护 需求进行评估，包括日常生活照 料、医疗护理、心理支持等方面 的需求。
照护计划制定与应用
照护计划制定
根据评估结果和照护需求评估，制定个性化的照护计划。
计划内容
照护计划应包括照护目标、照护内容与方法、照护人员安排、评 估与反馈等方面。
应用实施
将照护计划应用于老年人的实际照护中，并根据实际情况及时调 整和完善。
老年人能力评估是提 供合适养老服务的关 键环节
评估目的
为老年人提供个性化养老服务 监测老年人的健康状况，预防和延缓病情恶化
确定老年人照护需求，制定合适的照护计划
评估对象与范围
评估对象
年龄在60岁及以上的老年人
评估范围
包括日常生活能力、认知能力、心理健康状况、社会参与能力等多个方面
评估指标与标准
注意力和集中力
评估老年人在进行一项任 务时是否能够保持专注， 如阅读、完成填表等。
思维速度
评估老年人在解决问题时 的反应速度和思考速度是 否正常。
情绪状态评估指标
焦虑和抑郁
评估老年人是否经常感到不安、沮丧、无助等负 面情绪。
情绪稳定性
评估老年人在面对日常生活中的压力和挑战时， 是否能够保持情绪稳定。
THANKS.
实现老年人能力评估信息的共享与应用，为制定个性化的照护计 划提供依据。
加强与相关部门的合作
与民政、卫生、社保等部门协同合作，共同推进老年人能力评估与 照护工作的衔接和协同发展。
定期进行再评估
根据老年人的变化情况，定期进行再评估，及时调整照护计划，确 保老年人的生活质量。
展望与未来发展趋
06
势
技术进步对评估标准的影响与促进
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老年人能力评估标准
【讨论稿】
目录
总则 (1)
1范围 (1)
2规范性应用文件 (1)
3术语和定义 (1)
4基本要求 (2)
5养老机构星级划分 (3)
6养老机构星级的评定及标志管理 (3)
7关于单项否决 (4)
8附则 (4)
1范围
本标准规定了老年人能力评估的评估对象、评估指标、评估实施及评估结果。
本标准适用于需要接受养老服务的老年人。
2术语和定义
2.1老年人older adults
六十周岁以上的公民。
2.2能力ability
个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。
2.3日常生活活动activity of daily living
个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动
作群，即进行衣、食、住、行、个人卫生等日常活动的基本动作和技巧。
2.4精神状态mental status
个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。
2.5感知觉与沟通sensory and communication
个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。
2.6社会参与social involvement
个体与周围人群和环境的联系与交流状况。
3评估对象
需要接受养老服务的老年人。
4评估指标
4.1一级指标共5个，包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与、年龄。
4.2二级指标共26个，参见表1。
日常生活活动采用Barthel指数分级1)进行评定，包括10个二级指标；精神状态包括3个二级指标；感知觉与沟通包括4个二级指标；社会参与采用“成人智残评定量表”进行评定，包括5个二级指标；年龄包括四个年龄阶段。
各项指标的评分标准参见附录A“老年人能力评估表”。
老年人能力评估指标
1)Barthel指数分级（Barthel Index，BI）是用来评定日常生活活动的工具，由评估员通过询问被
评估者或主要照顾者，对每个项目进行评定，具体的评定项目及计分方法参见附录A。
5评估实施
5.1评估环境
评估环境应清洁、安静、宽敞、光线明亮、空气清新、温度适宜，至少有三把椅子和一张诊桌、4-5个台阶，以供评估使用。
5.2评估时间
在申请人提出申请的30日内完成评估。
对评估结果有疑问者，在提出复评申请的7日内进行再次评定。
5.3评估提供方
5.3.1评估机构应获得民政部门的资格认证或委托，负责委派或指定评估员对老年人进行评估。
5.3.2评估员应为经过专门培训并获得资格认证的专业人员，受评估机构的委派，对老年人进行评估。
5.4评估方法
5.4.1评估员应佩戴资格证，在指定地点对老年人进行评估，每次评估应由两名评估员同时进行。
5.4.2评估员通过询问被评估者或主要照顾者，按照附录A“老年人能力评估表”进行逐项评估，并填写每个二级指标的评分。
5.4.3评估员根据各个一级指标的分级标准，确定各一级指标的分级，填写在“老年人能力评估表”中。
5.4.4评估员根据4个一级指标的分级，使用附录B“老年人能力等级结果判定卡”，最终确定老年人能力等级，填写在“老年人能力评估表”的“A.6老年人能力评估报告”中，经两名评估员进行确认并签名。
5.4.5评估双方对评估结果有疑问时，提交评估机构进行裁定。
6评估结果
6.1各一级指标的分级
6.1.1日常生活活动通过对10个二级指标的评定，将其得分相加得到总分；总分划分为0（能力完好）、1（轻度受损）、2（中度受损）、3（重度受损）4个等级，分级标准参见表2。
日常生活活动分级标准
6.1.2精神状态通过对3个二级指标的评定，将其得分相加得到总分；总分划分为0（能力完好）、1（轻度受损）、2（中度受损）、3（重度受损）4个等级，分级标准参见表3。
精神状态分级标准
6.1.3感知觉与沟通通过对4个二级指标的评定，划分为0（能力完好）、1（轻度受损）、2（中度受损）、3（重度受损）4个等级，分级标准参见表4。
感知觉与沟通分级标准
6.1.4社会参与通过对5个二级指标的评定，将其得分相加得到总分；总分划分为0（能力完好）、1（轻度受损）、2（中度受损）、3（重度受损）4个等级，分级标准参见表5。
社会参与分级标准
6.1.5年龄通过对4个年龄阶段的划分，根据各年龄阶段得分划分为0级、1级、2级、3级4个等级，分级标准参见表6。
年龄划分标准
6.2老年人能力等级
6.2.1综合日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与这4个一级指标的分级，并结合年龄因素，将老年人能力划分为0（能力完好）、1（轻度失能）、2（中度失能）、3（重度失能）4个等级，能力分级标准参见表6。
老年人能力等级标准
6.2.2老年人能力评估是基础性评估，只提供能力分级。
当“精神状态”中的认知功能评定为受损时，宜使用附录C进行专项评估。
对有精神疾病的老年人，宜进一步进行专科评估。
附录A
（规范性附录）
老年人能力评估
A.1 基本信息
老人姓名________ 评估编号______ 评估基准日期：□□□□年□□月□□日
A.2 日常生活活动
A.3 精神状态
A.4 感知觉与沟通
A.5 社会参与
A.6 年龄
A.7 老年人能力评估报告
附录B
（资料性附录）
老年人能力等级结果判定卡
附录C
（资料性附录）
简易智能状态速检表（Mini-Mental State Evaluation, MMSE）
C.1 直接询问老人或让老人做，在横线上填写患者的实际回答，并在相应评分上划“√”。
C.2 现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，请您重复说一遍，请您记住这三样东西，过一会儿要再问您这三样东西的名称。
“皮球”、“国旗”、“树木”。
请您把这三样东西重复一遍。
C.3 现请您从100减去7，然后从所得的数再减去7，如此一直计算下去，把每一个答案都告诉我，直到我说“停”为止。
（注：该测验同时检查注意力，测评时不要向被试重复上一
题的答案，也不能用笔算。
计分时，如果某题算错了，则该题计为0；但如果下一题答案是对的，则下一题仍计1。
）
C.4 现在请您告诉我，刚才我要您记住的三样东西是什么（不用按顺序回忆）？
C.5 （主试：拿出手表、铅笔），请问这是什么？
C.6 现在我要说一句话，请您清楚地重复一遍，这句话是：“四十四只石狮子”
C.7 （主试：把写有“请闭上您的眼睛”大字的卡片交给被试）。
请您照着这张卡片上所写的去做。
请闭上您的眼睛项目对错或未做闭眼睛10
C.8 （主试：给被试一张空白纸）。
下面我跟您说几个动作，等我说完后，请您按照我说的顺序一一去做：用右手拿这张纸，再用双手把纸对折，然后把纸放在您的大腿上。
（注：把所有指令说完再让被试做；不要重复说明，也不要示范；要求按次序做）
项目对错或未做
C.8.1用右手拿纸10
C.8.2把纸对折10
C.8.3放在大腿上10
C.9 请您说一句完整的，有意义的句子。
（注：句子必须有主语、动词）
项目对错或未做被试说的句子___________________________________ 10
C.10 （主试：把卡片交给被试）。
这是一张图，请您在这张纸上照样把它画出来.（注：画出的图形应是两个五边形的图案，交叉处形成个四边形）
请在下面照样画图对错或未做
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