古诗中的抒情方式及方法

借景抒情、寓情于景、情景交融
寓（移）情于景、借景抒情不易区别，一般理解为一 回事，而情景交融其实是讲的效果，现在也把它当作艺术 手法来讲，所以，这三者可以不加分别。 先要解说诗句写什么景（意象）, 这类题答题思路是： 然后分析这景中有什么情,最后,简单评价一句情景效果。 例：请具体分析杜甫的《倦夜》 。 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。
综合练习5
乐（哀）景哀（乐）情 （烘托、反衬） 唐代 许浑《谢亭送别》 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的 景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》 说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增 其哀乐。
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
南 园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
【注】吴钩：刀名。关山五十州：指当 时唐代中央政府不能控制的地区。凌烟阁： 在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功 臣二十四人。若个：哪个。 解析：李贺一生不举进士, 抑郁不得志， 卒时仅27岁。这首诗由两个设问句组成，顿 挫激越，又直抒胸臆，表达了诗人急切救国 的愿望。后两句，诗人不用陈述而用设问句， 问道：封侯拜相，绘像凌烟阁，哪有一个是 书生出身？这就把家国之痛和身世之悲淋漓 酣畅地表达出来了。
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么 表现手法?有何效果?
答：主要用了反衬手法 (步骤一)。天未放亮， 星斗纵横，分外明亮， 反衬夜色之暗；“草虫 鸣”反衬出环境的寂静 (步骤二)。两处反衬都 突出了诗人出行之早， 心中由飘泊引起的孤独 寂寞(步骤三)。
间接抒情
把情感寄予在描写景、 事、史和物中，间接含 蓄抒情。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次 第，怎一个愁字了得。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
提问：1、水急流虽然是写景，但与送别情景 密切相关，呼应了上句中的 “解行舟 ”， 人已远 也开启了下句中的 “ ”。 2、诗中两处描写自然景物， 其表现手法和作用有何不同？
提示：前者用“红叶青山”反面衬托对朋 友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓 情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤 的离别之情。
Hale Waihona Puke 综合练习2 看看如下诗句属于哪种抒情方式
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花七绝句》
作者通过描写恋花飞舞的蝴 蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大 好春光的喜爱之情。 （借景抒情）
综合练习3 看看如下诗句属于哪种抒情方式
画菊 郑思肖 宋 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中
提问：诗歌刻画了梅花的什么特点？ 用什么方法抒发了作者什么样的思想 感情？
提示：刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特 点。 用托物言志的手法抒发了作者不向世俗 献媚的坚贞高洁的操守。
以景结情 闻乐天左降江州司马 元稹 （作用：给 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 读者留下想 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 像空间，使 读者从景物 提问：这首诗用了什么表达 描写中，驰 方式 , 表达了作者怎样的思想 骋想象，体 感情？ 味诗的意境，提示：记叙、借景抒情。表达了 产生韵味无 作者听到友人被贬后的愤慨和哀 穷的艺术效 怨之情。 果。 ）
直抒胸臆就是直接抒情。 这类题答题思路是：找出直接 抒情的诗句，解说诗句意思，分析 诗句蕴含的思想感情。 诗人最后两句采用什么方式和方法 表达思想感情？ 从 军 行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
直抒胸臆
最后两句直抒胸臆，意思宁愿做一个带兵的 军官,也比做一介书生强,两相对比中，表达了作 者驰骋疆场、建功立业的思想,也反映了当时唐 王朝强盛国势下举国上下尚武好战的民族心态。
托物言志
在描摹事物以尽其妙的基础上融入 作者的感情，寄托作者的心志。
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》） 写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。
表现手法的易混淆概念
托物言志与借景抒情的区别
借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情 寓于写景之中。托物言志是指通过描写客观事物， 寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
抒情方式：主要有直接抒情和间
接抒情（通过记叙、描写来抒情）两 种方式。
间接抒情又分为: 即事感怀、借景抒情、
托物言志、借古抒怀。
直抒胸臆
直接对有关人物和事件表明爱憎态度 的抒情方式。
1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 2、呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。 3、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。 4 、前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
题李凝幽居
唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
艺 术 手 法
抒情 一 、表达 方式
①直接抒情
1、即事抒情 2、借景抒情 3、托物言志/情 4、借古抒怀 （借古讽今、 怀古伤今）
方式：
②间接抒情
二、 表现手法 三、 修辞技巧 四、 篇章结构技巧
托 物 言 志 和 借 景 抒 情 的 区 别
托物言志常常借助于某物的一些特性， 此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而 不是某种物品。
托物言志的“志”可以指志向、情操、 爱好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、 赞美、快乐、悲伤等感情。
托物言志
托物言志诗一般都是选取一个具体的事物进行描写， 读这类诗我们必须抓住诗歌所描写的事物的特点来看它 与社会生活有什么联系，从中理解其象征意义，从而解 读作者的心志。 这类题答题思路是：首先分析事物的特点，再概括 出其意蕴，然后指出其中的思想感情。 请具体分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 白 云 泉 白居易 天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间！ 答：诗歌通过刻画云水的逍遥自由、充满生机与活力 的形象，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，表现诗人 厌倦世俗、清静无为的归隐思想。
借景抒情 融情于景
诗人要表达的思想感情正面不着一 字，全然寓于眼前自然景象之中，借自 然景物抒发感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 故人的身影越来越远，最后完全 消失，滚滚的江水有如对友人的不断 思念。
寓情于景(或物)、情景交融
这种方式将感情融汇在特定的 自然景物或生活场景中，借对这些 自然景物或场景的描摹刻画抒发感 情，是一种间接而含蓄的抒情方式。 如杜甫的“好雨知时节，当春乃发 生。随风潜入夜，润物细无声”， 写景之中包含着对春雨的喜悦之情； 柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓 风残月”，场景描写之中，寄寓着 诗人的离愁别恨。
郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。 前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示 自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁 愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨 凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚 节操，宁死不肯向元朝投降的决心。
（托物言志）
综合练习4
墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
赏析： 本诗作于广德二年（764），当时 诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道 阻，未能成行，所以有后两句的叹息。 但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的 春日画面，极言春光融洽。如此美景， 何以思归？原来这是以乐景写哀情。 如此谋诗，才能写出诗人归心殷切： 以客观景物与主观感受的鲜明对照， 反衬诗人思乡之情更加浓厚。
1、一字传神 情感集中体现 喜怒哀乐、愁怨愤恨
2、统领全篇 围绕某字写了什么
3、情景交融 (营造意境、 烘托情感)
a、结合内容，分析如何 写“凉”的 b、结合诗中的景和情， 赏析诗眼“幽” c、哪些内容表现了“闲”
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游《书愤》） 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等 所表示的意见。 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花” （元稹《菊花》）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因 和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具 体描绘和刻画。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙 头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》） 从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静 地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔 刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
1.对比
①正衬（即烘托）
艺 术 手 法
二、 表现 手法
⒉衬托
以动衬静
②反衬
⒊象征
⒋用典
5.虚实结合
以乐景衬哀情
……
作用：以达到虚中有实，实中有虚 的境界，从而大大开拓诗中的意境。 ……