教研活动校长发言
校长在教研交流活动中的致辞
校长在教研交流活动中的致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能够在今天这个教研交流活动中与各位共聚
一堂。
首先，我要对组织此次活动的教研部门表示衷心的感谢，同
时也要向全体参与活动的教师和同学们表示热烈的欢迎！
教研交流是学校教育教学工作中的重要环节，也是促进教师专
业成长和学校发展的有效途径。
通过教研交流，我们可以汲取他人
的经验和智慧，不断提高自身的教学水平和教育教学质量。
同时，
教研交流也是促进教师之间的沟通和合作，增进师生之间的了解和
信任的重要机会。
在这次教研交流活动中，我们将分享各自在教学实践中的心得
体会和教学方法，相互借鉴，相互研究。
我希望大家能够坦诚交流、虚心听取，不仅要关注自身的教学问题，更要关注学校整体的发展
和教育教学改革的方向。
只有通过共同的努力和智慧，我们才能够
更好地解决教育教学中的难题，提升学校的教育教学质量。
作为校长，我希望通过这次教研交流活动，能够进一步加强学
校教师队伍的专业素养，提高教师的教学能力和教育教学质量。
同时，我也希望通过这次活动能够激发教师们的教学激情和创新能力，让每一位同学都能够受益于优质的教育资源。
最后，我要再次感谢所有参与这次教研交流活动的教师和同学们。
希望大家能够充分利用这次机会，踊跃参与，积极发言，共同
推动学校教育教学事业的发展！
谢谢大家！祝本次教研交流活动圆满成功！
校长 XXX 敬上。
校长教研活动总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开校长教研活动总结会议，共同回顾和总结本次教研活动的成果和经验。
首先，我代表学校对本次教研活动的成功举办表示热烈的祝贺！对为本次教研活动付出辛勤努力的各位老师表示衷心的感谢！本次教研活动以“深化教育教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过开展丰富多彩的教研活动，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动学校教育教学工作再上新台阶。
以下是本次教研活动的总结发言：一、活动成果1. 教学研讨成果显著。
本次教研活动，我们围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
老师们在交流中碰撞出智慧的火花，提出了许多有益的教学方法和策略，为今后的教学工作提供了有力支持。
2. 教师专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，对教学实践有了更丰富的经验。
同时，教师们在活动中相互学习、取长补短，提升了自身的专业素养。
3. 教学资源得到丰富。
在教研活动中，老师们分享了各自的教学资源，包括课件、教案、教学视频等，为学校教育教学资源的建设提供了有力支持。
4. 校本课程建设取得进展。
本次教研活动，我们对校本课程建设进行了深入探讨，明确了校本课程建设的目标和方向，为今后校本课程的发展奠定了基础。
二、活动亮点1. 领导重视。
学校领导高度重视本次教研活动，为活动的顺利开展提供了有力保障。
在活动筹备、实施过程中，领导们多次过问，确保活动取得实效。
2. 老师积极参与。
本次教研活动得到了全体教师的热烈响应，大家积极参与、认真研讨，为活动的成功举行贡献了自己的力量。
3. 形式多样。
本次教研活动采取了讲座、观摩、研讨、交流等多种形式，使活动内容丰富多彩，满足了不同教师的需求。
4. 聚焦问题。
本次教研活动紧密结合学校教育教学实际，聚焦教学中的热点、难点问题，为教师们提供了有针对性的解决方案。
三、活动不足与改进措施1. 活动时间安排不够合理。
部分教研活动时间过长，导致教师们疲惫不堪。
校长语文教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行语文教研活动，共同探讨语文教学的发展与创新。
首先，请允许我代表学校对各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在繁忙的工作之余，抽出宝贵的时间参加这次教研活动。
语文，作为中华民族的文化瑰宝，承载着中华民族的历史、文化和智慧。
语文教学，是传承和弘扬中华民族优秀文化的重要途径。
在新时代背景下，语文教学面临着前所未有的机遇和挑战。
为了进一步提高语文教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们必须积极探索、勇于创新，不断提高自身素质。
一、明确语文教学目标，落实立德树人根本任务语文教学的目标是培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 培养学生的爱国主义情怀，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
二、加强课程建设，优化教学资源1. 完善课程体系，突出语文课程的特色和优势。
2. 加强教材建设，提高教材的科学性、系统性和针对性。
3. 开发校本课程，丰富学生的语文学习体验。
4. 利用现代信息技术，优化教学资源，提高教学效果。
三、改进教学方法，提高教学质量1. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多种教学方法，如情景教学、合作学习、探究式学习等，提高学生的语文素养。
3. 强化课堂管理，营造良好的教学氛围。
4. 关注学生的个体差异，因材施教。
四、加强教师队伍建设，提升教师素质1. 提高教师的思想政治素质，坚定“四个自信”。
2. 加强教师职业道德建设，树立良好的师德风范。
3. 提升教师的专业素养，不断提高教育教学水平。
4. 加强教师培训，促进教师专业化发展。
五、积极开展教研活动，促进教师成长1. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
2. 鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教学技能。
校长语文教研活动后讲话(3篇)
第1篇大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们在这里隆重举行语文教研活动。
首先，我要代表学校向为本次活动付出辛勤努力的各位老师表示衷心的感谢！同时，也对参加本次教研活动的全体老师表示热烈的欢迎！语文作为我国的基础学科，承载着传承文化、弘扬民族精神的重要使命。
作为教育工作者，我们肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
因此，提高语文教学质量，培养具有较高语文素养的学生，是我们义不容辞的责任。
本次教研活动，我们围绕“提高语文教学质量，促进学生全面发展”这一主题，开展了丰富多彩的活动。
通过听课、评课、讲座、研讨等形式，老师们交流了教学经验，分享了教学心得，共同探讨如何提高语文教学质量，促进学生全面发展。
在此，我想结合本次活动，谈几点意见：一、提高认识，明确语文教学的重要性语文教学是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质的基础。
语文教学不仅关系到学生的语言表达能力、思维能力、审美能力，还关系到学生的品德修养、人生观、价值观。
因此，我们要充分认识语文教学的重要性，不断提高自身素质，努力做好语文教学工作。
二、深入研究，把握语文教学规律语文教学有其自身的规律，我们要深入研究，把握这些规律。
一是要注重培养学生的阅读能力，让学生在阅读中积累知识、提高素养；二是要注重培养学生的写作能力，让学生在写作中表达思想、展示才华；三是要注重培养学生的口语表达能力，让学生在交流中学会沟通、增强自信。
三、创新教学方法，提高教学效果教学方法是提高教学质量的关键。
我们要根据学生的实际情况，创新教学方法，提高教学效果。
一是要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；二是要注重合作学习，培养学生的团队精神；三是要注重信息技术与语文教学的融合，提高教学效率。
四、加强教师队伍建设，提升教师素质教师是教育工作的主体，教师素质的高低直接影响着教学质量。
我们要加强教师队伍建设，提升教师素质。
一是要加强师德师风建设，树立良好的教师形象；二是要加强业务学习，提高教师的专业素养；三是要关心教师的生活，营造良好的工作氛围。
集体教研活动校长发言(3篇)
第1篇大家上午好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参与这次集体教研活动。
首先，我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们在这里不仅是为了探讨教育教学的方法，更是为了激发教育创新的活力，共同为培养更多优秀人才而努力。
教育是国之大计，党之大计。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但我们也要清醒地认识到，面对新时代的教育改革和发展，我们还有很长的路要走。
今天，我们开展集体教研活动，正是为了适应新时代教育发展的要求，提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
首先，我想强调的是，教育工作者要始终坚持以学生为中心。
学生是教育的出发点和落脚点，我们要把学生的需求放在首位，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
其次，我们要深化课程改革，推进素质教育。
课程是教育教学的核心，是学生获取知识、发展能力的重要途径。
我们要以课程改革为抓手，优化课程设置，加强课程整合，推动课程内容与时代发展相适应。
同时，我们要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到均衡发展。
接下来，我想谈谈关于教师队伍建设的问题。
教师是立教之本、兴教之源。
建设一支高素质的专业化教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
我们要坚持师德师风建设，加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
同时，我们要加大对教师的培训力度，提高教师的业务水平，使他们在教育教学工作中发挥更大的作用。
下面，我就以下几个方面进行具体阐述：一、强化教育教学研究，提高教学质量1. 加强教育教学研究，是提高教育教学质量的重要途径。
我们要鼓励教师开展教育教学研究，通过研究解决教育教学中的实际问题，提升教育教学水平。
2. 建立健全教育教学研究机制，为教师提供良好的研究环境和条件。
学校要设立教育教学研究专项资金，支持教师开展研究工作。
听评课教研活动校长发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行听评课教研活动，旨在进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长。
在此，我代表学校向各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次教研活动谈几点意见。
一、充分认识听评课教研活动的重要性听评课教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。
通过听评课，教师可以了解自己的教学状况，发现教学中的不足，从而有针对性地进行改进。
同时，听评课也是教师之间相互学习、交流、借鉴的平台，有助于形成良好的教学氛围。
二、明确听评课教研活动的目标1. 提高教师教育教学水平。
通过听评课，教师可以借鉴他人的教学经验，改进自己的教学方法，提高教育教学水平。
2. 促进教师专业成长。
听评课有助于教师反思自己的教学行为，提升教育教学能力，实现专业成长。
3. 营造良好的教学氛围。
通过听评课，教师可以相互学习、相互借鉴，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
三、加强听评课教研活动的组织与管理1. 明确听评课制度。
学校应建立健全听评课制度，确保听评课活动有序开展。
2. 规范听评课流程。
听评课应遵循以下流程：课前备课、课中听课、课后评课、整改落实。
3. 加强听评课记录。
教师应认真记录听评课过程中的发现和问题，为后续整改提供依据。
4. 强化听评课反馈。
学校领导、教研组长应定期对听评课活动进行总结，对存在的问题进行反馈，确保听评课活动取得实效。
四、发挥听评课教研活动的实效1. 注重听评课内容。
教师应关注教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，确保听评课内容的全面性。
2. 增强听评课针对性。
针对不同学科、不同年级、不同教师的特点，开展有针对性的听评课活动。
3. 提高听评课质量。
教师应认真备课、精心授课，充分发挥自己的教学优势；评课时应客观公正、实事求是，提出建设性意见。
五、强化听评课教研活动的保障措施1. 加强领导。
学校领导要高度重视听评课教研活动，亲自参与、指导，确保活动顺利开展。
2. 落实责任。
片区教研活动校长发言(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加本次片区教研活动。
首先，我谨代表学校向各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对教育事业的高度重视，感谢各位老师对学校工作的关心和支持。
本次教研活动旨在进一步深化教育教学改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长。
在此，我谨就本次教研活动发表以下几点意见：一、明确教研活动的重要性教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的重要平台。
开展教研活动，有利于教师之间相互学习、相互借鉴、共同提高；有利于教师更新教育观念，掌握新的教育教学方法；有利于教师更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学水平。
二、强化教研活动的组织领导学校要高度重视教研活动，将其纳入学校工作的重要日程。
校长要亲自抓教研工作，分管领导要具体负责，确保教研活动顺利开展。
同时，要加强教研队伍建设，选拔优秀教研员，提高教研活动的质量和水平。
三、丰富教研活动的内容和形式教研活动的内容要紧密围绕教育教学实际，注重解决教育教学中的实际问题。
具体来说，可以从以下几个方面展开：1. 新课程改革理念的解读与落实。
通过组织教师学习新课程改革文件，深入理解新课程改革的精神实质，指导教师在新课程改革中发挥主体作用。
2. 教学方法的研究与探讨。
通过开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师掌握新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学资源的开发与利用。
鼓励教师积极参与教学资源建设，共享优质教育资源，提高教育教学质量。
4. 教师专业成长与培训。
通过组织教师参加各类培训、讲座、研讨会等活动，提升教师的专业素养和教学能力。
5. 教育教学评价研究。
开展教育教学评价改革，探索科学合理的评价方法，促进教育教学质量的提高。
在教研活动的形式上，要多样化、创新化。
可以采取以下几种形式：1. 课堂教学观摩。
组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学水平。
2. 教学研讨。
围绕某一教学问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。
联合教研活动校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行联合教研活动。
首先，请允许我代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位老师对本次活动的辛勤筹备和积极参与。
联合教研活动是提升教育教学质量的重要途径，是加强教师队伍建设的重要举措。
通过联合教研，我们可以共享优质教育资源，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在此，我想就本次联合教研活动谈几点意见：一、充分认识联合教研活动的重要性联合教研活动是推动教育教学改革、提高教育教学质量的重要手段。
它有助于我们：1. 提升教育教学理念。
通过联合教研，我们可以学习借鉴先进的教育教学理念，不断丰富自己的教育教学思想。
2. 优化教学设计。
联合教研有助于我们针对不同学段、不同学科的教学特点，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师成长。
联合教研为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于提高教师的业务水平和综合素质。
4. 提升学校整体教育教学质量。
联合教研有助于整合教育资源，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、明确联合教研活动的目标本次联合教研活动的目标是：1. 深入推进课程改革，推动教育教学理念更新。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 促进学校教育教学质量的整体提升。
4. 加强校际交流与合作，共享优质教育资源。
三、加强联合教研活动的组织与实施1. 制定详细的活动方案。
学校要制定切实可行的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等，确保活动有序进行。
2. 加强教师培训。
对参与活动的教师进行专题培训，提高教师对联合教研活动的认识，确保活动取得实效。
3. 创新活动形式。
根据不同学科、不同年级的特点，创新活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
4. 注重成果转化。
将联合教研活动的成果转化为教育教学实践，不断提高教育教学质量。
5. 加强宣传报道。
对联合教研活动进行宣传报道，扩大活动影响力，营造良好的教研氛围。
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教研活动校长发言尊敬的各位领导、老师、大家上午好！在这春暖花开的美好季节里，湘东区教育局在我校举行“送课下乡”的教研活动，首先，让我代表官陂小学全体师生向各位领导、老师亲临我校指导工作表示热烈的欢迎！并对为我们山区教育事业，传经送宝的周老师和吴老师表示衷心的感谢！今天上午听了两堂评议公开课，大家肯定会有不少的启发和收获，为了更好的总结这次教研教改活动，并指导今后的课堂教学。
我们本着“共同进步、共同提高的原则”。
在此举行评课探讨活动。
敬请各位领导、老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
最后祝各位身体健康，工作顺利，万事如意，谢谢！主题教研活动校长讲话稿小学2012-10-19主题教研活动讲话稿尊敬的各位领导、老师：大家好！金风送爽，丹桂飘香。
在这个充满收获的季节里，我们迎来了大青咀镇东片“四校联合体”主题教研活动，能作为此次活动的牵头校，我倍感欣慰，同时也感到肩上的责任重大。
在此，我代表小岭小学的全体教师，对参加此次活动的各位领导、老师，表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。
尤其是中心校的几位领导，能够在百忙之中到我校指导工作，更是难能可贵。
执教此次教研活动的三位教师，分别是老师、老师，和王老师，其中王进老师是师范毕业生，2010年参加工作，业务出色，工作务实，教学上有自己独到的见解。
陶老师是09年特岗，在我校工作三年，现在已经给编，陶老师家是辽源市里的，作为一个城里的孩子能在农村这么踏踏实实工作，这一点是我和我校其它教师所没有想到的，陶老师的工作非常认真、务实，他所教的班级以及他所代的两个班的英语成绩始终是名列前矛。
王老师是一名代课老师，她虽然只是一名代课老师，但他的教学经历比王进老师和陶金虎老师加在一起还要长，有二十多年之久，教学经验丰富，工作一丝不苟，她所教的班级连续几次统考都是名列第一，当开学初我找她让她承担此次教研活动时，王老师有一些退缩，她跟我说：“校长啊！你让我教班我行！你让我讲教研课，搞主题教研，我可不行！”后来在我的鼓励下，王老师也承担下来了，而且也做得很好。
王老师的想法也是我们大多数老师的心声，不想搞主题教研，不知道怎么搞主题教研，其实主题教研就是学校的教研活动围绕一个确定的主题来进行。
这个研究主题的提出来自于教学实践，大花园。
王老师生动的谈话导入，脑筋急转弯引出单词，利用形象的肢体语言教学单词，拍手歌记忆单词等一系列教学活动都注重了学生的兴趣激发，以趣味教学模式来构建高效课堂。
但人无完人、课无完课，希望各位领导、老师，在接下来的交流研讨中，能够畅所欲言，多提宝贵意见，指出不足，弥补缺憾，达到相互促进、教学相长的教研目的。
各位领导、各位老师，瑟瑟秋风吹来了阵阵凉意，却吹不走我们对主题教研的浓浓热情，让我们借着本次主题教研活动的东风，扎实开展课堂教学实践活动，注重趣味教学，提高课堂教学有效性，全力构建高效课堂，努力把我镇小学主题教研活动推上一个新的台阶。
谢谢大家！教研活动校长发言稿写下这个题目的时候，我就会想起一个响亮的名字和他的简短的三句话。
著名特级教师xx老师还在主持xx中学语文教研的时候，每一次他主持活动，我都要去参加。
不为观摩一节课，也不为评奖一篇论文，就为一种声音，因为那是追求的声音;就为一句点评，因为点评的不只是课，还有人生。
在很多的他的专著或报告中，在很多的老师的笔记中，都藏有许多他的评点人生的智言警句。
但于我，记忆犹新，永不磨灭的只有最简单最朴素的三个句子：一直向前走。
趁着年轻多做事。
有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻。
我给这三句话概括一下，就是“做一个有追求的人”。
我相信，XX年前，20年前，上溯到30 年前，我们中间的许多人，一定心有所属，心有所求。
那初上讲台的意气风发，当我们偶尔回想的时候，我们的心中还会泛起一种温暖。
因为，曾经我们都有过追求。
年轻的时候，我们也充满了激-情。
只是，因为时光的匆匆，让我们不再年轻。
只是，因为岁月的无情，让我们饱尝了生活的尴尬和艰辛。
只是，因为生活的风雨，让我们的棱角打磨得圆滑和整齐。
我相信，教育是清贫的，研究是艰辛的，尴尬是难免的，事与愿违也是经常发生的。
但我更相信，简单的生活也可以是幸福的，专注研究可以收获快乐，尴尬与事与愿违更可以使自己变得沉稳和成熟。
因此，只要心中有追求，只要不失对教育的信念，我们的精神永远是富足的。
那就从今天起，让我们做一名有追求的教师吧!老师们，追求阳光吧。
当我们无力改变生存和工作环境的时候，就尝试改变自己的心态吧。
热爱生活，善待一切;童心不泯，献出爱心;心怀感恩、襟怀坦荡;与人为善，豁达宽容。
只有老师的心里充满了阳光，我们的学生才会更加阳光。
老师们，追求宁静吧。
小说《围城》的作者钱钟书一生宁静淡泊，读书一辈子，写书一辈子。
正是在这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。
一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。
”当我们在为这个越来越世俗的社会觉得不满和担忧的时候，当我们面对五花八门的诱-惑而感到茫然无措和难以自制的时候，当我们的心也开始飞向围墙之外跟着社会变得浮躁起来的时候，就让自己的心安静一下吧。
安贫乐道，宠辱不惊;不慕名利，耐得寂寞;知足常乐，宁静致远;静心修养，潜心治学。
在这个物欲横流的社会里，只有我们自己守住心灵的安宁，我们的精神才会丰盈充实，我们的人生才会有滋有味。
老师们，追求事业吧。
教师的事业就是教书育人。
教有风格，育有艺术;教出成果，育好习惯。
谁说教育的园地荒凉贫瘠?谁说教育的岗位平淡无奇?看一看名师的成长：余映潮老师用8年时间写完成名作《中学语文教例品评100篇》;1997年他50岁的时候走向省城武汉上示范课《狼》并一举成名，第一本书被现场一抢而空，那一种轰动的盛况我是有幸亲见并时常回忆。
看一看身边同龄人的成长：小学语文教研员这样评价学校易翠娥老师的成功：每个人的成长都要经历从尝试到磨练到成熟的过程，重要的是看她是不是热爱而保持有一贯的激-情，是不是有效地利用成长的平台。
是啊，如果把教育当作事业，我们就能在看似平凡的岗位上创造“精彩”。
一节课能通过精益求精的艰辛打磨而精致完美，一个岗位同样能追求事业的极致精美。
学校教研活动发言稿各位老师，大家好！今天有机会向大家汇报我来六中的工作，很高心。
我来xx中已经一年半了，接触初中教学也一年半了，总体感觉一个字“累”。
要说累在哪里？还真的不好说。
刚开始，我认为初中物理的教学应该不难，或者说教学上应该很顺利才对。
但是从上班的哪一天开始，自己感觉我上的每一堂课都不能使自己满意，准确的说应该是失败。
我用了很长时间想“为什么会这样哪?”。
我想有下面几个方面的问题：一、不能了解学情。
对初中学生的心理了解的很少，不知道学生在想什么？对什么感兴趣？所以在课堂组织上，心里没数。
二、生活中的物理现象不丰富。
对物理概念的理解不能够从生活的角度进行诠释，物理知识和生活常识结合的不紧密，是学生理解接受一个物理概念产生了不必要的障碍。
三、个人素质有待提高。
上课的过程中深深的感觉到自己的个人素质方面离以为合格的初中物理教师应有的素质差距很大，如上课的语言表达，形体语言的使用，组织二次教学，形式多样的教学形式的使用，现代化的教学手段在课上的灵活应用等方面都需要学习提高。
这一些都不是短时间内能够改变的，需要不断地学习提高。
日常教学需要时间，以上的几个方面改变需要时间，总觉得时间不够用的，累。
虽然累了些，但是每天都有收获。
这些收获来自于物理组浓厚的教研氛围。
在教学上有问题和困惑，都能够随时随地的问办公室的老师，得到及时的解决。
记得这一周的周一，我对焦耳定律的实验电路中的滑动变阻器的作用弄不明白，向办公室的老师问时，老师们你一言我一语的很快解决了，我还有了更深入的理解。
我们办公室的集体备课，就这样无时无刻的进行，随时随地的开展。
我本人教学方面的提高就是这样不断地、慢慢地进行。
办公室的老师对于提高我的教学素质给出了很多很好的建议，提高不是很明显，辜负了老师们的帮助。
由于个人素质实在太差，我想只能慢慢的提高。
就像一个不会武功的小孩，师傅的武功再好、再多，小孩也不会短时间内能够掌握的。
经历几次的讲课，使我意识到课堂教学艺术需要一个长时间的学习才能够达到教学的要求，只能慢慢地学习来提高。
在以后的教学中，我会不断地学习，提高自己的教学水平。
在不影响学生学习成绩的前提下，有意识的探索如何更好地开展物理教学，探索把物理课堂时间更多的交给学生，培养学生自学能力，独立思考能力，帮助学生建立自学的信心，使学生形成自主学习的能力。
教研工作会校长发言稿教研工作会校长发言稿由于没有试卷，不能做详细的分析，只能从分数结合我校实际情况上做简要分析：一、同全区对照通过对照全区各校的抽考成绩其结果令人吃惊，五年级语文、数学在全区都排在最后，六年级语文、数学在全区都排在倒数第二。
充分说明我校的教学质量在某种意义上讲存在很大问题，要引起重视。
二、这次抽考失利的原因1、学校教师老年化、知识陈旧，缺乏上进心和竞争力。
2、抽考的两个年级历年来的任课教师基本上每年在换，没有固定，大多数靠外援，责任心淡薄。
3、近几年学校搞建设，管理人员和分管领导精力分散，对教学质量的管理松懈，抓管理不能持之以恒，面情观点严重。
4、应付检查花去很大精力，语文、数学课时相对偏少，设想一下最后的结果是可想而知。
5、教师激励机制空缺，老师工作好坏一个样。
6、学生自身和家庭也存在一定原因，有的家长甚至不清楚自己孩子的班主任和任课老师是谁。
三、今后提高教育教学质量以及在教学研究上的主要工作思路1、在全乡范围内进一步整合教师资源，特别是要选拔培养好紧缺科目的教师。
同时向林区教育局提出报告，申请调配年轻教师。
2、充分利用好“网上神农架教育”这个平台，发挥网络的教研的作用，利用网络教研来教师提高能力，从而达到全面提高教学质量的目的。
3、进一步加大对常规教学工作的管理。
把抓常规教学放在首位，克服私心杂念和人情观。
4、结合学科教研的主方向，抓好学科教学与研究工作。
语文学科要通过大量课外阅读和改进作文教学来培养学生能力以及语言积累；数学学科要重视旧知的疏通与整理，及时复习、反馈；英语科要强化听力训练，确保以培养学生听说能力为主，兼顾读写能力的培养。
5、下学期开学后，校委会要制定切实可行的教师激励机制方案，力争在教学质量上打一个翻身仗。