财产权 - 山东大学威海法学院
刑法总论(山东大学(威海))智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试1.将明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布的行为，认定为“捏造事实诽谤他人”，属于当然解释A:错B:对答案:A2.将盗窃骨灰的行为认定为盗窃“尸体”，属于扩大解释A:错B:对答案:A3.按照体系解释，刑法分则中的“买卖”一词，均指购买并卖出；单纯的购买或者出售，不属于”买卖”A:对B:错答案:B4.按照同类解释规则，对于刑法分则条文在列举具体要素后使用的“等”、“其他”用语，应按照所列举的内容、性质进行同类解释A:错B:对答案:B5.下列哪种说法是正确的？A:将强制猥亵妇女罪中的“妇女”解释为包括男性在内的人，属于扩大解释B:将伪造货币罪中的“伪造”解释为包括变造货币，属于法律允许的类推解释C:将故意杀人罪中的“人”解释为“精神正常的人”，属于应当禁止的类推解释D:将为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪中的“情报”解释为“关系国家安全和利益、尚未公开或者依照有关规定不应公开的事项”，属于缩小解释答案:D6.关于刑法解释，下列哪一选项是错误的？A:将大型拖拉机解释为《刑法》第116条破坏交通工具罪的“汽车”，至少是扩大解释乃至是类推解释B:《刑法》第65条规定，不满18周岁的人不成立累犯；《刑法》第356条规定，因走私、贩卖、运输、制造、非法持有毒品罪被判过刑，又犯本节规定之罪的，从重处罚。
根据当然解释的原理，对不满18周岁的人不适用《刑法》第356条C:《刑法》分则有不少条文并列规定了“伪造”与“变造”，但不排除在其他一些条文中将“变造”解释为“伪造”的一种表现形式D:学理解释中的类推解释结论，纳入司法解释后不属于类推解释答案:D7.关于刑事司法解释的时间效力，下列哪一选项是正确的?A:行为时有相关司法解释，新司法解释实施时正在审理的案件，仍须按旧司法解释办理B:司法解释也是刑法的渊源，故其时间效力与《刑法》完全一样，适用从旧兼从轻原则C:行为时无相关司法解释，新司法解释实施时正在审理的案件，应当依新司法解释办理D:依行为时司法解释已审结的案件，若适用新司法解释有利于被告人的，应依新司法解释改判答案:C8.关于下述判断，正确的选择是？（）A:对于同一刑法条文中的同一概念，既可以进行文理解释也可以进行论理解释B:当然解释追求结论的合理性，但并不必然符合罪刑法定原则C:一个解释者对于同一刑法条文的同一概念，不可能同时既作扩大解释又作缩小解释D:刑法中类推解释被禁止，扩大解释被允许，但扩大解释的结论也可能是错误的答案:ABCD9.关于扩大解释和类推解释的关系，下列哪些说法是正确的？（）A:扩大解释与类推解释没有固定不变的界限：随着语言文字和社会形势的变化，二者之间可能出现相互转换的情形B:扩大解释得出的结论没有超出刑法用语可能具有的含义，而类推解释得出的结论超出了用语可能具有的含义C:扩大解释的结论仍在国民预测可能性之内，而类推解释则超出了国民预测可能性的范围D:对同一词语的某种解释结论相对于此条文属于类推解释，但相对于彼条文可能属于扩大解释答案:ABCD第二章测试1.罪刑法定原则中的“法”不仅包括国家立法机关制定的法，而且包括国家最高行政机关制定的法A:对B:错答案:B2.罪刑法定原则禁止不利于行为人的溯及既往，但允许有利于行为人的溯及既往A:错B:对答案:B3.刑法分则的部分条文对犯罪的状况不作具体描述，只是表述该罪的罪名。
历年山东大学法学院考研试题
历年山东大学法学院考研试题第一篇：历年山东大学法学院考研试题2010年山东大学法学院法学综合一考研试题一、简答题1.法的效力和范围2.简述法律关系形成变更消灭的条件3.司法官的职业素质要求4.简述法治的基本理念5.法律对于效率的促进作用6.公民基本权利的主体类型7.英国宪法的特点8.什么事言论自由和出版自由9.简述重要军事委员主席负责制的内容二、论述题1.试述历史类型变更中的法律移植2.论公民基本权利和自由的保障和界限三、填空题综合A大部分是关于选举制度和人民代表大会制度的，民族区域自治。
填空主要有不作为犯罪宪法解释主体法律性行为的分类犯罪停滞状态差额选举的比例形成权民族区域自治选民登记选区划分标准受委托行政组织行政法规的制定主体行政许可设定权主体正当防卫法律事实2010年山东大学法学院法学综合二考研试题一、简答题1．正当程序的理论来源和基本规则2．公益优先原则在行政规则中的体现3．犯罪目的和犯罪动机对直接故意犯罪中定罪量刑的意义4．集合犯的概念和构成条件 5．一般累犯的概念和构成条件6．民法的论理解释的概念种类并举例说明7．宣告死亡撤销的法律后果 8．法人机关的概念和特点1.行政公正原则的要求及其基本规则2.试论刑事责任能力3.论无效民事行为三、填空题刑法有小案例民法就是各种权利宪法有关数字行政法比如制定规章的机关第1页2010年山东大学法学院法学理论考研复试试题一、简答题1.简述西塞罗的自然法思想2.简述布丹的主权学说3.简述波斯纳的法学思想4.简述古印度法的基本特点5.罗马法的体系分类6.英国宪法的特点二、论述题1.试述现代分析法学派2.试述德国行政法的基本特点2010年山东大学法学院民商法考研复试试题一、简答题1.犯罪中止的特征2.想象竞合犯与法条竞合犯的区别3.盗窃罪既遂与未遂的判断标准4.组织、参加、领导黑社会性质组织罪的概念和特征5.自诉案件一审程序的特点6.刑事附带民事诉讼的概念和特征二、论述1、论正当防卫的限度2、我国刑事诉讼中被害人的诉讼权利及评析2011年山东大学法学考研综合二（行政法、刑法、民法）一、填空题刑法的填空真*，其他不解释。
最新山东大学威海分校法学院
山东大学威海分校法学院法学专业第二学士学位教学计划（030101）（Law Major）一、学院与专业简介法学院创建于1995年，设有法学、行政管理、社会工作三个专业，现有教职工64名（其中教授12名，副教授25名；博士22名，硕士27名；博士生导师4名，硕士生导师17名）。
在校本科生和研究生达1400余人。
法学院设有法学方法论研究所、民间法研究所、英租威海卫法律制度研究所、政治学研究中心等九个科研机构。
可在法学理论、政治学方向招收博士研究生；在法学理论、宪法与行政法学、国际法学、民商法学、经济法学、诉讼法学、政治学、行政管理学等八个专业方向招收硕士研究生。
另法学专业还招收法律硕士。
法学院于1998年开始招收法学专业本科生，学制为四年。
本专业旨在培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展，能掌握一定的法学知识，了解我国法律、法规，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事基础法律工作的多元性人才。
法学院开设的第二学士学位课程是为了适应社会对多元人才的需求，学生大学四年主修完自己的专业，达到学校的要求获得主修专业的学士学位，同时根据自己的时间与专业兴趣选修法学专业第二学士学位课程，符合法学院第二学士学位授予条件时，在毕业时同时获得法学第二学士学位。
二、培养目标和要求本专业培养德智体全面发展，具有全面系统扎实的法学理论功底和完善知识结构和能力，既能从事立法司法等法律实践工作，又能从事法学教育与研究工作的高层次法律专门人才。
第二学位以及辅修专业通过系统地学习法学基础理论和知识，应达到以下要求：1．具有完善的知识结构,掌握法学各学科的基本理论和制度，了解现行法律规定和法学研究发展的最新动态；2.具有优良的语言表达能力、论证能力、写作能力和独立分析、解决问题的能力；初步具备在基础法学或应用法学某个方向从事学术研究的能力.三、培养模式1．组班形式：第二学士学位班单独编班，招收学生100人。
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第六届法学院学生科研立项（SRTP）作品名单1如有帮助欢迎下载支持2如有帮助欢迎下载支持山东大学威海分校第五届SRTP作品立项中期检查学院统计表3如有帮助欢迎下载支持4如有帮助欢迎下载支持5如有帮助欢迎下载支持马丽萍（民法学）1、论尸体的法律保护2、论添附制度的立法完善3、论诉讼时效的后果4、论隐私权的新发展5、论公众人物隐私权6、遗失物制度研究7、侵权责任法的定位8、私法中物的概念的扩张9、论法律行为的构成10、试论物权行为理论11、民法基础理论问题合理性的逻辑分析——以所有权划分为例12、论公司法人格否认规则13、论诚实信用原则14、论法律物权和事实物权15、论监护制度16、论未成年人民事责任能力17、论胎儿利益保护18、论善意取得制度19、论非法人团体的法律地位6如有帮助欢迎下载支持20、论物权变动的模式21、论一物二卖的救济与预防22、论一般人格权焦宝乾（法律方法）1、司法审判中的道德话语研究/判决中的道德话语研究2、消费者概念的法律解释3、对能动司法的批判反思——以中国法律体系形成为背景4、能动司法背景下的法官造法及其批判5、中国法律体系形成后法律方法的时代使命6、“事实问题”与“法律问题”的区分7、法律隐喻研究8、法律叙事研究9、网络舆论与法院独立审判研究10、裁判要旨/裁判摘要研究张传新（法理学、法律方法）1、法官思维模式调查研究2、律师思维模式调查研究3、法律当事人的思维模式及其对法治评价的相关性研究4、影响法官法律忠诚度的职业调查5、关于我国法治满意度的社会调查研究7如有帮助欢迎下载支持6、影响我国法治进程的社会因素调查研究孙卓华1.网络信息化时代“帕金森综合症”研究2.从某一理论（政治学或行政学）视角对某地区电子政务状况的研究3.网络时代下大学生校园文化研究4.从某一理论（政治学或行政学）视角对政府微博的研究5.对在校大学生结婚态度的调查研究孙克（文化学与社会学）1、威海（或其他区域）城市文化软实力研究2、文化消费视角下中华传统文化的时代价值研究3、威海（或其他区域）非物质文化遗产传承发展现状研究4、特色文化开发与威海休闲旅游度假基地建设研究5、威海（或其他城市）历史文化资源与城市风格定位研究6 大学生文化消费现状、问题与对策研究2012年单位上报调研课题1.解决农民工诉讼难的研究（区法院）2.关于包扶村精神文明建设的调研（党史委）3.关于干部教育培训方面的调研（组织部、干部教育监督科）4.关于完善公共文化体系方面的调研（文广新局）5.关于我区残疾人社会保障体系和服务体系建设（区残联）6.关于平安环翠建设方面的调研(司法局、政法委)7.关于有效化解社会矛盾的典型调研(司法局、检查院)8如有帮助欢迎下载支持8.对社会抚养费征收难的现状的调查与思考（计生局）9.关于加强党的基层组织建设方面的调研（党校）10.关于新生代农民工维权方面的调研（团委）11.农村社区服务中心建设工作调研（羊亭镇）9如有帮助欢迎下载支持。
山东大学(威海)第十届本科生科研助理公示名单
文 文 文 文 文 文 文 文 文
东亚视野的积极老龄化研究 东亚视野的积极老龄化研究 精准扶贫视角下的沂蒙革命老区养老模式研究 精准扶贫视角下的沂蒙革命老区养老模式研究 中韩国际物流通道建设规划 中韩国际物流通道建设规划 中韩国际物流通道建设规划 威海市医养健康产业发展规划（2018-2022） 威海市医养健康产业发展规划（2018-2022） 集团网络结构特征与子公司自主性关系研究 集团网络结构特征与子公司自主性关系研究 基于社会资本视角的企业集团协同实现机制研究 基于社会资本视角的企业集团协同实现机制研究 五螺旋视角下区域战略性新兴产业创新发展研究 五螺旋视角下区域战略性新兴产业创新发展研究 中国省域低碳约束与战略性新兴产业创新的耦合关系研究 中国省域低碳约束与战略性新兴产业创新的耦合关系研究 中日韩服务贸易自由化的经济效应评估 中日韩服务贸易自由化的经济效应评估 异质企业框架下服务贸易壁垒的测度及经济效应研究 异质企业框架下服务贸易壁垒的测度及经济效应研究 “一带一路”背景下山东企业境外上市与对外投资关系研究
刘洋 刘洋 刘洋 刘洋 周慧 周慧 周慧 周慧 周慧 汪全胜 汪全胜 汪全胜 崔岩 崔岩 崔岩 牛方玉 牛方玉 王瑞君 王瑞君 武飞 武飞 马艳朝
公共文化治理创新研究 乡村公共文化建设 乡村公共文化建设 乡村公共文化建设 社会组织参与社区养老服务体系建设 社会组织参与社区养老服务体系建设 大学生时间管理调查 大学生时间管理调查 大学生时间管理调查 地方立法精细化研究 地方立法精细化研究 地方立法精细化研究 教改项目——卓越涉外法律人才培养新路径——国际法比赛研究 教改项目——卓越涉外法律人才培养新路径——国际法比赛研究 教改项目——卓越涉外法律人才培养新路径——国际法比赛研究 20 世纪中国史学史（多卷本） 中国社会形态的演进逻辑研究 认罪认罚从宽司法改革研究 认罪认罚从宽司法改革研究 2018 年教育部社科基金裁判文书中案件事实的修辞论证问题研究 2018 年教育部社科基金裁判文书中案件事实的修辞论证问题研究 村改居后如何向城市社区转型及城市社会治理创新研究
财产权的类型化、体系化与法典化
财产权的类型化、体系化与法典化作者：吴汉东来源：《现代法学》2017年第03期摘要：财产及财产权在民法发展过程中有着不同的制度安排。
从罗马法、近代法到现代法，作为权利对象的财产，已在物质化财产之外产生了诸如信息财产、金融财产、人格财产等“新财产”。
财产利益表现形态的差异化，是划分财产权类型的基本标准。
随着科学技术和商品经济的发展，传统“物权——债权”二元结构受到冲击，新的财产权类型不断涌现，现代财产权体系由此形成一个开放的、动态的、不断发展的制度体系。
我国的民事立法，应循应社会变迁和法律变革的时代潮流，遵守融经验与理论于一体的立法原则。
对财产权的法律形式构建，似可以民法法典化为首要，以民事单行法为基础，以民事特别条例为补充。
关键词：财产；财产权；类型化；体系化；法典化财产、财产权、财产法是民法学研究的基本范畴，也是民法典编纂面临的重大问题。
从理论创新和制度创新的基本立场出发，我国理应接受开放性的财产观，构建具包容性和逻辑性的财产权体系，在此基础上进行以法典化为首要的财产权法律形式构造。
以上即涉及财产权的类型化、体系化和法典化问题研究。
一、财产权客体：差异性类分与同一性基础财产是民法学研究的始点范畴，它既是民事权利的重要客体，也是社会经济运动的基础。
社会活动中发生的各种经济关系，包括占有关系和流转关系，都直接或间接地与财产有关。
作为权利对象的财产，是一个动态与开放的范畴，因而财产及财产权在民法的发展过程中有着不同的制度安排。
在前资本主义时期，社会经济形态是以物质资料的财产作为基础的，罗马私法所设计的财产权制度采取了“物——物权——物法”的逻辑框架结构。
在“物即财产”的法理念之下，物与财产具有同等意义，有体物是为客观实在之物，而无体物也采用了类似实体物的解读，澳大利亚学者Drahos将其称为抽象客体的“似物性”。
所谓“thing likeness”意指“无体物”（即所有权以外的财产权）与具实体性的物质化财产之相似性。
URAP考核结果-山东大学威海法学院
合格
商学院
邹杰
左锋
威海发展战略研究
优秀
商学院
姜兆俊
左锋
威海市经济发展战略研究
合格
商学院
曹杰
孙恒
山东半岛循环经济金融支持研究
优秀
商学院
张婕
金京玉
民国时期中间组织和劳动关系研究
优秀
商学院
于青可
金京玉
民国时期中间组织和劳动关系研究
优秀
商学院
柴宁
金京玉
民国时期中间组织和劳动关系研究
法学院
张艺璐
张伟强
法官行为与审判管理
优秀
法学院
曹晟旻
孙光宁
社会矛盾化解的法律适用方法研究
优秀
法学院
李维
孙光宁
社会矛盾化解的法律适用方法研究
优秀
法学院
刘祥东
周慧
社会工作专业实践教学伙伴模式探索
优秀
法学院
国小娜
周慧
社会工作专业实践教学伙伴模式探索
优秀
法学院
杜晓琳
马春霞
家庭教育的误区与对策研究
优秀
法学院
林跃
徐欣怡
张永成
基于开放式创新的企业知识管理策略研究
优秀
商学院
刘佩佩
张永成
基于开放式创新的企业知识管理策略研究
优秀
商学院
周红
魏文忠
山东省零售企业自有品牌发展现状与对策研究
优秀
商学院
郝梦笔
魏文忠
山东省零售企业自有品牌发展现状与对策研究
优秀
商学院
张聪聪
魏文忠
山东省零售企业自有品牌发展现状与对策研究
八年级政治下册 第三单元 第七课《拥有财产的权利》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案
第七课拥有财产的权利第一课时财产属于谁教学目标：知识目标：识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。
能力目标：在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。
情感态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
教学重点与教学难点：教学重点：法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。
教学难点：当财产所有权受到侵害时,学会依法维权。
教学方法：案例分析法、创设情景教学法、讨论法。
课时安排：课时：一课时。
教学过程：【导入新课：】活动一：你说我说话财产展示图片:70年代的老三件手表、自行车、缝纫机;80年代的电冰箱、洗衣机、彩电现在的经济越来越发达,家里的财产日益丰富了。
老师问大家一个略带隐私的问题:你的家庭近年来新增了哪些财产？这些财产给家庭生活带来什么变化？财产对于每个家庭都是只至关重要的，是生活的物质基础，因此，保护公民的合法财产权与每个公民息息相关。
图片:本校电视、电脑,某某大草原、长江、铁路等物品。
设问:这些财产又归属于谁呢？【教授新课：】第三单元我们的文化、经济权利【板书】第七课拥有财产的权利【板书】一、财产属于谁【板书】㈠合法财产及其所有权【板书】１．财产按照归属划分为哪几类？【板书】社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
【课本Ｐ68．首段。
】活动二：现象透析阅读课本Ｐ68－69五幅漫画及相关的注释，讨论交流：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？说说公民合法财产的X围。
学生以小组为单位讨论交流，教师适当点评并总结归纳：２．在我国，判断财产是否属于个人所有的依据是什么？【板书】①在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
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财产权
公民的合法的私有财产受侵犯
财产权
• 1.界定 • 广义的财产权包括了对生 命、自由及物品的权利。 • 狭义的财产权指一切具有 财产价值的权利，也包括 合同自由。 • 2.财产权的价值 • 独立、自由之人格 • 防御政府权力 捍卫自由 退出权 • 市场与繁荣
• 人是什么、做什么和他拥有什 么是密不可分的，因此对他财 产的侵犯同时就会是对他的独 立个性和生命权利的侵犯 • 把如此众多的公民财富集中在 政府之手很显然会给个人自由 带来危险，因为政府可以通过 提供或者不提供馈赠来影响很 大一部分人的行为。西方自由 的根基是在政府仅控制很少一 部分国家资产时奠定的，这并 不偶然。 • 为经济独立包括个人财产权提 供最坚实的保证的国家事实上 无一例外是最富有的国家。它 们拥有最好的行政服务和最好 的司法机构。
• • • • •
财产权
• • • • • 4.3福利制度与投票 4.4有关福利制度的几个基础理论 边沁 最大多数人的最大幸福 罗尔斯 最大化最弱者的福利 波斯纳 财富最大化
财产权
• 财产的权利，从历史上看，它为确保公民 的权利与自由提供了最有效的手段，因为 他创造了一个自治的领域，在其中由于需 要形成一致，无论国家还是社会都无法侵 犯：通过在公和私之间划上一条界线，它 使得所有者成为共同的主宰。
财产权
• • • • • • 3.财产权的保障 3.1非经正当程序且给予公正补偿不得征收 强制拆迁问题 3.2税收法定原则 4.福利制度与财产权 4.1福利的本质
财产权
• • • • 4.2福利制度带来的问题 政府扩权，自由限缩 财产权受到限制 接受福利者的自由同样受到限 制 以群体方式区别对待 对政府的依赖 福利本身的无效率问题 高税收同盟 以民主的方式危及自由甚至民 主本身 • 通常人们仅能对极少的公共事 务达成较高的一致；国家权力 应尽可能限制在人们较容易达 成一致的领域。一旦超出，就 意味着更多的强制，而自由与 民主就会受到威胁。 • 我们必须为民主制度付出的代 价就是把政府的行为限制在能 够形成一致意见的领域；而自 由社会的伟大之处就是最大限 度的减少达成一致的需要，而 这又与自由社会中观点的多样 性相适应。 • 守护式的统治会把人民变成一 群懦弱、驯服的动物。