初中理解性默写50篇
初中50篇逐课理解性背诵默写(1-20)

人行必有我师焉9.三人行必有我师焉10.知之为知之不知为不知二.《得道多助,失道寡助》《鱼我所欲也》(孟子)1.威天下不以兵革之利2.舍鱼而取熊掌者也3.行道之人弗受4.此之谓失其本心5.万钟则不辩礼义而受之。
◇1.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 2.由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也 3.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 4.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 5.呼尔而与之,行道之人弗受6.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉三.《生于忧患,死于安乐》(孟子)1.必先苦其心志 2.出则无敌国外患者3.入则无法家弼士◇1.人恒过,然后能改 2.动心忍性,曾益其所不能 3.入则无法家拂士,出则无敌国外患者四.《曹刿论战》(《左传》)1.未能远谋2.肉食者谋之3.忠之属也4.彼竭我盈5.惧有伏焉◇1.吾视其辙乱望其旗靡 2.肉食者鄙未能远谋 3.小惠未徧民弗从也 4.小信未孚神弗福也 5.肉食者谋之又何间焉五.《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)1.暮寝而思之2.形貌昳丽3.欲有求于我也4.门庭若市5.群臣吏民能面刺寡人之过者◇1.邹忌修八尺有余形貌昳丽 2.君美甚徐公何能及君也 3.群臣进谏门庭若市 4.吾妻之美我者私我也 5.妾之美我者畏我也六.《出师表》(诸葛亮)1.不宜妄自菲薄 2.不求闻达于诸侯3.先帝创业未半而中道崩殂 4.此诚危急存亡之秋也◇1.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 2.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 3.陟罚臧否不宜异同 4.若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏 5.不宜偏私使内外异法也(或者陟罚臧否不宜异同) 6.亲贤臣远小人7.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 8.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯七.《桃花源记》(陶渊明)1.豁然开朗2.其中往来种作3.并怡然自乐4.设酒杀鸡作食 5.后遂无问津者◇1.晋太元中武陵人捕鱼为业 2.复前行欲穷其林 3.芳草鲜美落英缤纷 4.余人各复延至其家皆出酒食 5.阡陌交通鸡犬相闻 6.黄发垂髫并怡然自乐 7.村中闻有此人咸来问讯八.《三峡》(郦道元)1.林寒涧肃 2.重岩叠嶂3.沿溯阻绝 4.不见曦月 5.则素湍绿潭◇1.至于夏水襄陵沿溯阻绝 2.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 3.自非亭午夜分,不见曦月 4.至于夏水襄陵,沿溯阻绝 5.空谷传响,哀转久绝九.《马说》(韩愈)1.食马者不知其能千里而食也2.一食或尽粟一石3.才美不外现◇1.祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 2.且欲与常马等不可得安求其能千里也 3.千里马常有,而伯乐不常有 4.其真无马邪其真不知马也 5.其真无马邪其真不知马也 6.世有伯乐然后有千里马十.《陋室铭》(刘禹锡)1.惟吾德馨 2.何陋之有3.苔痕上阶绿4.谈笑有鸿儒◇1.斯是陋室惟吾德馨 2.苔痕上阶绿草色入帘青 3.谈笑有鸿儒往来无白丁 4.可以调素琴阅金经 5.孔子云:何陋之有 6.南阳诸葛庐西蜀子云亭 7.水不在深有龙则灵 8.无丝竹之乱耳无案牍之劳形十一.《小石潭记》(柳宗元)1.水尤清冽2.斗折蛇行3.皆若空游无所依4.其岸势犬牙差互◇1.斗折蛇行,明灭可见 2.俶尔远逝,往来翕忽 3.其岸势犬牙差互,不可知其源 4.凄神寒骨,悄怆幽邃 5.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依十二.《岳阳楼记》(范仲淹)1.居庙堂之高则忧其民 2.心旷神怡 3.锦鳞游泳4.居庙堂之高则忧其民5.先天下之忧而忧◇1.不以物喜不以己悲 2.居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 3.沙鸥翔集锦鳞游泳 4.政通人和百废具兴 5.朝晖夕阴气象万千 6.先天下之忧而忧后天下之乐而乐 7.先天下之忧而忧后天下之乐而乐 8.居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 9.心旷神怡宠辱偕忘 10.不以物喜不以己悲 11.去国怀乡忧谗畏讥 12.浮光跃金静影沉壁 13.虎啸猿啼渔歌互答十三.《醉翁亭记》(欧阳修)1.环滁皆山也 2.野芳发而幽香3.日出而林霏开 4.伛偻提携◇1.醉翁之意不在酒在乎山水之间也 2.若夫日出而林霏开云归而岩穴暝 3.野芳发而幽香佳木秀而繁阴 4.醉翁之意不在酒在乎山水之间也 5.人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也 6.山水之乐得之心而寓之酒也 7.人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也 8.山水之乐得之心而寓之酒也十四.《爱莲说》(周敦颐) 1.出淤泥而不染2.出淤泥而不染 3.花之君子者也 4.可远观而不可亵玩焉 5.香远益清 6.花之隐逸者也◇1.出淤泥而不染濯清涟而不妖 2.牡丹之爱宜乎众矣 3.莲之爱同予者何人 4.出淤泥而不染濯清涟而不妖 5.中通外直不蔓不枝 6.出淤泥而不染濯清涟而不妖 7.亭亭净植可远观而不可亵玩焉 8.莲花之君子者也 9.水陆草木之花可爱者甚蕃十五.《记承天寺夜游》(苏轼) 1.庭下如积水空明2.遂至承天寺寻张怀民3.但少闲人如吾两人耳4.欣然起行5.月色入户◇1.庭下如积水空明水中藻荇交横 2.念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民十六.《送东阳马生序》(宋濂)1.益慕圣贤之道2.流辈甚称其贤3.余幼时即嗜学4.余故道为学之难以告之◇1.援疑质理俯身倾耳以请2.门人弟子填其室未尝稍降辞色3.色愈恭礼愈至 4.负箧曳屣行深山巨谷中5.主人日再食无鲜肥滋味之6.既加冠益慕圣贤之道7.其将归见其亲也余故道为学之难以告之十七.《关雎》(《诗经》)1.寤寐思服2.钟鼓乐之◇1.关关雎鸠在河之洲 2.窈窕淑女君子好逑 3.参差荇菜左右流之 4.窈窕淑女寤寐求之十八.《蒹葭》(《诗经》)1.白露为霜 2.在水一方◇1.蒹葭苍苍白露为霜十九.《观沧海》(曹操)1.山岛竦峙 2.东临碣石3.树木丛生4.秋风萧瑟◇1.东临碣石以观沧海 2.水何澹澹山岛竦峙 3.树木丛生百草丰茂 4.秋风萧瑟洪波涌起 5.水何澹澹山岛竦峙二十.《饮酒》(陶渊明)1.悠然见南山2.而无车马喧3.心远地自偏4.飞鸟相与还◇1.结庐在人境而无车马喧2.此中有真意欲辨已忘言 3.采菊东篱下悠然见南山 4.山气日夕佳飞鸟相与还。
初中理解性默写50篇

古诗词理解性默写训练题一《孔子语录》①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
③在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;④阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也;⑤每日反省自身品德修养的句子:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎。
为人处事要己所不欲,勿施于人。
⑥《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的,请简要回答。
谈学习态度的:见贤思齐焉,见不贤而自省也。
三人行,必有我师焉学而不厌,诲人不倦知之者不如好之者,好之者不如乐之者谈学习方法的:学而不思则罔,思而不学则殆温故而知新学而时习之等⑦当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。
二《鱼我所欲也》1、本文的中心论点是生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
3、体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
4、孟子认为能做到舍生取义的人是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者5、孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。
6、在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?*所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
7、不辩礼仪的接受万钟是为了:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?这个中心论点。
三《生于忧患,死于安乐》1.中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
初中古诗文理解性背诵默写(有答案

初中古诗文理解性背诵默写汇编(1)《论语》4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
7.《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
(2)《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(3)《生于忧患,死于安乐》2.《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
4.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(4)《曹刿论战》2.《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子:小大之狱,虽不能察,必以情。
(5)《邹忌讽齐王纳谏》3.《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
(6)《出师表》2.《出师表》中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是:亲贤臣,远小人。
3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激。
4. 当任命一个人来挽救局面,人们常引用的《出师表》中的一句名言是:受任于败军之际,奉命于危难之间。
5.《出师表》中表明作者志趣的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
11《出师表》中.作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
初中50篇逐课理解性背诵默写

初中50篇逐课理解性背诵默写(21-50)二十一.《送杜少府之任蜀州》 (王勃)1.《送杜少府之任蜀州》中,王勃在透过那风云烟雾遥望着蜀川的句子是“。
”2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中,奇峰突起,高度地概括了友情深厚,即使远在天涯海角也好似亲密近邻的句子是“。
”3.《送杜少府之任蜀州》中,表达了诗人对朋友临别的叮咛,不要像那些青年男女一样地流泪沾湿佩巾的诗句是“。
”4.《送杜少府之任蜀州》中,王勃写与友人相似的经历与身份,表达都充满着离别愁意的原因的诗句是“。
”1.《送杜少府之任蜀州》中,王勃在烽烟的迷茫之中,遥望送别之地的句子是“,。
”2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中,奇峰突起,高度地概括了友情深厚、江山难阻、咫尺天涯的情意的句子是“,。
”3.《送杜少府之任蜀州》中,表达了诗人对朋友临别的叮咛,表现友情真挚的诗句是“,。
”4.王勃在《送杜少府之任蜀州》中,表达了与友人相似的经历与身份。
表现两人之间情深意切的诗句是“,。
”二十二.《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》中,表现在返乡途中日夜兼程,船儿在泛着湛蓝的江水中急切向前的句子是“。
”2.在《次北固山下》中,王湾伫立船头,眼前所见是潮水涨平,视野开阔的诗句是“。
”3.在《次北固山下》中,王湾表现时序交替,季节更迭,残夜还未消退,太阳已从海上升起,使人顿生思乡之情的诗句是“。
”4.王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“,江春入旧年”。
5.在《次北固山下》中,王湾希望北归的大雁捎去家书到洛阳去,深刻表达诗人思乡情愁的句子是“。
”1.王湾在《次北固山下》中,表现在返乡途中鞍马舟船,日夜兼程,赶路急切的心情的句子是“,。
”,。
”4.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是“,。
”五十.《己亥杂诗》(龚自珍)1.在《己亥杂诗》中既表现龚自珍还家的喜悦,又含有离京的愤然的诗句是“,。
初中名篇名理解型默写(50篇)

当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
8.《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚 建议的语句是:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有 司论其刑赏。
9.《出师表》中叙述诸葛亮追随于 草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激, 遂许先帝以驱驰。
初中部分(50篇) (一)《论语》 1.《论语》中,指出学习与思考必须 紧密结合的句子是: 学而不思则罔,思而不学则殆。 2.《论语》中强调只要善于学习,到 处都有老师的句子是: 三人行,必有我师焉。 3.《论语》中孔子强调学习态度要端 正,切莫不懂装懂的句子是: 知之为知之,不知为不知。
4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性 的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:
10.《出师表》中指出出师战略目标的句子 是:
当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
11.《出师表》中、作者向后主提出的三条 建议是: 。
①开张圣听;②宫中府中,俱为 一体,陟罚臧否,不宜异同;③ 亲贤臣,远小人
(七)《桃花源记》 1.《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活 的语句:
肉食者鄙,未能远谋。
2.《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的 战略思想的句子:
小大之狱,虽不能察,必以情。
3.《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句 子是:
夫战,勇气也。
4.《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望 寄托在人民的拥护上的句子是:
小大之狱,虽不能察,必以情。
5.《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的 依据是:
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优 点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的 句子是:
择其善者而从之,其不善者而改之
初中语文古诗文理解性默写专项练习50篇

初中语文古诗文理解性默写专项练习50篇《论语》1.《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
1.《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
1.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
1.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
2.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是:1.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是:不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
1.《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句:黄发垂髫,并怡然自乐。
1.《三峡》中写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
1.《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。
《小石潭记》柳宗元1.《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:斗折蛇行,明灭可见。
1.《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
1.《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
1.《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖7.《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比1.《记承天寺夜游》中描写月光美景的语句是:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
1.《送东阳马生序》中点明作者写作此文的原因的语句是:其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
1.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这句就是佐证。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句:蒹葭苍苍,白露为霜。
初中50理解默写参考答案

初中50篇默写答案1 答案: 1、学而时习之有朋自远方来 2、学而不思则罔,思而不学则殆3、志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁4、智者不惑,仁者无忧,勇者无惧5、岁寒,然后知松柏之后凋也6、学而时习之,不亦说乎?7、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
8、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 9、择其善者而从之,其不善者而改之。
2 答案:1、我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
2、万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!3、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
4、呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
5、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
6、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
7、舍生而取义者也。
8、万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!3答案:(必)先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作4答案:1、肉食者谋之,又何间焉?2、肉食者鄙,未能远谋 3、小大之狱,虽不能察,必以情 4、夫大国,难测也,惧有伏焉 5、小大之狱,虽不能察,必以情。
6、肉食者鄙,未能远谋 7、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 8、一鼓作气,再而衰,三而竭 9、夫大国,难测也,惧有伏焉。
5答案:1、吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我也,欲求于我也。
2、宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内,莫不有求于王。
3、群臣史民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝闻寡人之耳者,受下赏。
6答案: 1、宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同 2、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也3、受任于败军之际,奉命于危难之间4、庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都5、陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ),不宜异同6、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
初中语文理解性默写

初中语文理解性默写(中考常见50篇)一、《〈论语〉十则》1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是:学而时习之,不亦说乎?2.与今人“举一反三”意思类似的句子是:温故而知新,可以为师矣。
3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也。
5.与“以人为鉴,可以知得失”意思相仿的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是:三人行,必有我师焉。
7.与“有则改之,无则加勉”意思相近的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
9.孔子认为“恕”的含义应该是:己所不欲,勿施于人。
二、《鱼我所欲也》10.全文的中心观点,也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳!13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
三、《生于忧患,死于安乐》14.孟子例举6位著名的历史人物,主要阐述了一个观点,那就是:生于忧患,死于安乐。
15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家,我们可以用本文中的句子来概括他的人生:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是:人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
四、《曹刿论战》17.统领全文,暗示文眼,反衬曹刿的形象特点的句子是:肉食者鄙,未能远谋。
18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件,因为它体现了“取信于民”的政治思想,这些句子是:“小大之狱,虽不能察,必以情”。
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古诗词理解性默写训练题一《孔子语录》①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
③在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;④阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也;⑤每日反省自身品德修养的句子:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎;与朋友交而不信乎;传不习乎。
为人处事要己所不欲,勿施于人。
⑥《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的,请简要回答。
谈学习态度的:见贤思齐焉,见不贤而自省也。
三人行,必有我师焉学而不厌,诲人不倦知之者不如好之者,好之者不如乐之者谈学习方法的:学而不思则罔,思而不学则殆温故而知新学而时习之等⑦当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。
二《鱼我所欲也》1、本文的中心论点是生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
3、体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
4、孟子认为能做到舍生取义的人是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者5、孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。
6、在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?*所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
7、不辩礼仪的接受万钟是为了:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?这个中心论点。
三《生于忧患,死于安乐》1.中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
四《曹刿论战》1、《曹刿论战》中反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:小大之狱,虽不能察,必以情。
2、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:肉食者鄙,未能远谋。
3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:视其辙乱,望其旗靡;4、本文中出现的一个成语是:一鼓作气。
5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉。
(限四个字)6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么?*小大之狱,虽不能察,必以情7、鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时,鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。
8、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是夫大国,难测也,惧有伏焉9、文中“忠之属也”具体指的是小大之狱,虽不能察,必以情。
五《出师表》.(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,(以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
(4)《诸葛亮集》中有这样的话:\'赏不可不平,罚不可不均\'。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
(5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(6)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(7)指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;(8)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。
)(9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。
(10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。
(11)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:先帝创业未半而中道崩殂,(12)表现作者无意于功名的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(13)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。
(14)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
六《桃花源记》1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。
3. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
4. 从环境的角度写桃花源美异的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
15. 从心情的角度写桃花源美异的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美异的句子:男女衣着,悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美异的句子:其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。
9. 桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子:① 便要还家,设酒杀鸡作食。
② 村中闻有此人,咸来问讯。
③ 余人各复延至其家,皆出酒食。
七《三峡》1.写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处2.《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月3.《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是自非亭午夜分,不见曦月。
4.写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。
5.写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
6.写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。
7.烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝。
8.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”9.从色彩上对三峡景物进行描写的句子是素湍绿潭,回清倒影。
10.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂11.朝发白帝彩云间,千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝,暮到江陵。
八《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)1、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽2、窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之3、客之美我者。
欲有求于我也4、上书谏寡人者,能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
5、群臣进谏,门庭若市6、“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
7、虽欲言,无可进者九《马说》1.表明千里马与伯乐依赖关系的句子:世有伯乐,然后有千里马。
2.千里马必然被埋没的原因:千里马常有,而伯乐不常有。
3.描写千里马可悲命运的句子及作用:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
作用:从反面论述了中心论点。
4.表明食马者无知的句子:食马者不知其能千里而食也。
十陋室铭1.描写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青2.文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
3.文章点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。
4.《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵。
5.表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
6.作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了他的高尚情趣的一句话是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
7.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:孔子云:何陋之有?十一《小石潭记》、描写游鱼静态的句子:皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;2、描写游鱼动态的句子:俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
3、描写潭上多姿的树蔓的语句:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
4、《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是:斗折蛇行,明灭可见5、《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是:为坻为屿,为堪为岩6、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
7、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃8、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:其岸势犬牙差互,不可知其源十二《岳阳楼记》1、写洞庭湖全景的句子:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
2、作者认识到“古仁人”异于常人的超然情怀形成的原因是他们能:不以物喜,不以己悲。
3、表达作者忧国忧民思想的句子是:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
4、从时间上表现景象的千变万化“朝晖夕阴,气象万千”5、突出滕子京政绩(赞美滕子京)的句子:政通人和,百废具兴。
6、通过写“花草鸟虫”来展现春景美的句子:沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
7、作者认为“迁客骚人”的作法不可取。
联系全文,说说他肯定的古代圣贤的作法,从而表明了他的旷达胸襟是:不以物喜,不以己悲。
伟大的抱负是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
8、与“悲”照应的八个字:去国怀乡,忧谗畏讥;与“喜”照应的八个字:心旷神怡,宠辱偕忘。
9、阐述古仁人之心(或古仁人志趣)的句子:不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
10.文中描写微波时水面月光的句子是:浮光跃金。
描写无风时水中月影的句子:静影沉璧。
11.重修岳阳楼后的变化的句子:增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
十三《醉翁亭记》1、描绘山间朝暮之景的句子:日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
本文以色彩鲜明的语言,描绘四季之景的句子:(春)野芳发而幽香,(夏)佳木秀而繁阴,(秋)风霜高洁,(冬)水落而石出者,山间之四时也。
2、第二段中哪个句子把山水之乐具体化了?朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
3、请写出夕照全景的句子:已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
4、请写出归后情景的句子:树林阴翳,鸣声上下。
5、体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在)的句子是:醉翁之意不2在酒,在乎山水之间也。
6、表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
7、文中贯穿全文主线的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。
8、文中与饮少辄醉,而年又最高相照应的文字是:苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
9、文中点明全文主旨的句子是:醉能同其乐,醒能述以文者。
十四《爱莲说》1、描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2、全文的中心句是:莲,花之君子者也。
3、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。