公路工程课程设计
道路工程课程设计指南
道路工程课程设计指南（一）纸上定线1、拟定路线走向在给定的地形图上根据主要控制点研究线路总体布局，分析地形、地质及地物等情况，选择地势平缓、山坡顺直、河谷开阔等有利于展线的地点，拟定线路各种可能的走向。
2、试坡当遇到纵坡的限制较严时，必须用平均纵坡i沿各种可能的走向由上而下进行试坡，设等高线间距为h，取计算等高线的平均长度a，a=h/i，用量规开度为 a （比例与地形图同），在图上试坡，得出均坡线。
3、定导向线分析均坡线，结合地形、地物及艰巨工程等情况，选择相应的中间控制，从而调整控制点相应线路的纵坡，重新试坡，得出导向线。
4、修正导向线参照导向线作平面试线，注明平曲线半径，量出地形变化点桩号及标高，绘制纵断面图。
并设计纵坡，得出各桩位概略设计标高。
5、定线在所定向线的基础上，按规定的技术标准反复试线才能得到满意的结果。
6、纵断面设计路线确定后，量出路中心线穿过每一等高线的标号和高程，绘制纵断面图和进行纵断面设计。
纸上定线是个反复试定的过程，试线修改次数越多，最后所定路线的质量相对来说越高，直至取得最佳线路方案为止，纸上定线工作才能算完成。
（二）公路平面设计1、圆曲线半径的原则（1）确定圆曲线半径的原则①各级公路的圆曲线半径应尽量采用较大的半径，在一般情况下，宜选用大于《标准》所规定的该级一般最小半径。
只有当地形、地物或其他条件限制时，方可采用小于一般最小半径，不要轻易采用极限最小半径。
②圆曲线半径的选定，除要与弯道本身所在位置的地形、地物条件相适应，使曲线沿理想的位置通过外，还要考虑与弯道前后的线形标准相协调。
③圆曲线半径过大也失去意义，因此最大半径不宜超过 10000m，以利于设计与施工。
④各级公路不论转角大小，均应设置曲线（包括圆曲线和缓和曲线）。
（2）确定路线导线交点转角首先在地形图上，从起点由左向右编写转角号，即JD1、JD2、JD3……。
确定路线导线交点转角要用正切法。
不得用量角器直接量取。
公路工程施工课程设计
公路工程施工课程设计一、课程简介公路工程施工课程是针对公路建设工程专业学生的一门基础课程，旨在培养学生掌握公路建设施工的基本理论知识和实践技能，提高其工作能力和综合素质。
本门课程将介绍公路工程施工的基本概念、组织管理、施工技术、安全生产等方面的内容，帮助学生全面了解公路工程施工过程，掌握公路工程施工的基本方法和技能，提高学生的实践能力。
二、课程目标本门公路工程施工课程的主要目标如下： - 培养学生对公路工程施工的基本概念、组织管理、施工技术、安全生产等方面的理解； - 帮助学生掌握公路工程施工的基本方法和技能； - 提高学生的实践能力，让学生能够独立完成公路工程的施工任务，并具备一定的实践经验； - 培养学生的综合素质，包括团队协作、创新能力、安全意识等。
三、课程大纲1.公路工程施工的基本概念–公路工程的概述–公路工程施工的基本特点–公路工程施工的基本要求2.公路工程施工组织管理–招标及合同管理–施工组织设计–材料及劳动力管理3.公路工程施工技术–施工机械选型与使用–施工工艺与方法–施工质量控制4.公路工程安全生产–安全生产法律法规–安全生产管理制度–安全生产施工现场管理四、课程教学方法本门课程主要采用理论授课与实践教学相结合的教学方法。
其中，理论授课主要采用讲授和案例分析的形式；实践教学则以工地考察、实习、实训等方式为主，培养学生的实际操作能力和实践经验。
此外，本课程还将采用小组讨论、PPT展示等方式，培养学生的团队协作和创新能力。
五、课程考核方式本门课程的考核方式包括日常考核和期末考核。
其中，日常考核包括课堂作业、平时表现、小组讨论等，占总成绩的30%；期末考核则包括闭卷考试、实习报告、综合分析论文等，占总成绩的70%。
考核内容涵盖了公路工程施工课程的各个方面，考试形式为笔试和口试。
六、参考教材•《公路工程施工技术》（王立华、杨宏伟）•《公路工程实用施工技术手册》（胡洪献、王永利）•《公路工程施工组织设计与管理》（杨伟）•《公路施工机械与装备》（刘发生、杨广、、王春晓）七、总结公路工程施工课程是公路工程专业的入门课程。
公路工程检测课程设计
公路工程检测课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握公路工程检测的基本理论知识，包括检测方法、技术标准及设备使用；2. 了解公路工程检测的各类项目，如路基、路面、桥梁及隧道检测；3. 熟悉公路工程质量控制及评定方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，对公路工程进行现场检测及数据分析；2. 掌握使用公路工程检测设备，进行实际操作并准确读取数据；3. 能够根据检测结果，提出改进措施及解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、客观、负责的工作态度，树立质量意识；2. 激发学生对公路工程检测工作的兴趣，提高职业认同感；3. 增强学生团队协作意识，培养沟通协调能力。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握公路工程检测的基本知识和技能，培养他们在实际工作中发现问题、解决问题的能力，并树立正确的价值观。
为实现这一目标，教师应采用多元化的教学方法和评估手段，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 公路工程检测基本理论- 检测方法与技术标准- 检测设备及其使用方法- 质量控制与评定原则2. 公路工程检测项目实践- 路基工程检测- 路面工程检测- 桥梁工程检测- 隧道工程检测3. 教学大纲安排- 第一周：介绍公路工程检测的基本理论，包括检测方法、技术标准及设备使用；- 第二周：分析各类公路工程检测项目，如路基、路面、桥梁及隧道检测；- 第三周：实际操作练习，分组进行现场检测，学习使用检测设备；- 第四周：对检测结果进行分析，提出改进措施，总结评定方法。
4. 教材章节及内容列举- 第一章：公路工程检测概述，介绍相关概念及发展历程；- 第二章：公路工程检测方法，详细讲解各类检测技术；- 第三章：公路工程检测设备，介绍设备类型及操作方法；- 第四章：公路工程质量控制与评定，分析质量控制措施及评定方法。
公路与桥梁施工课程设计
公路与桥梁施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解公路与桥梁施工的基本原理，掌握工程设计和施工流程。
2. 学生能掌握材料性质、力学原理在公路与桥梁施工中的应用。
3. 学生能了解并描述国内外公路与桥梁建设的发展趋势及新技术。
技能目标：1. 学生能运用所学的理论知识，分析并解决实际施工过程中遇到的问题。
2. 学生能通过课程实践，具备简单公路与桥梁施工图的设计和识图能力。
3. 学生能运用专业软件或工具，进行施工过程的模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对公路与桥梁建设的兴趣，增强对我国交通事业的认同感。
2. 学生在学习过程中，培养严谨、务实的工作态度和团队协作精神。
3. 学生通过了解公路与桥梁建设对社会经济发展的贡献，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的物理、数学基础，对工程建设和实际操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手操作能力和创新能力。
通过课程目标的实现，使学生为未来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 公路与桥梁施工基本原理- 桥梁结构类型与设计原理- 公路线路设计及施工要求- 施工材料性质及选用标准2. 施工工艺及流程- 桥梁施工技术及设备- 公路施工工艺及质量控制- 施工安全与环境保护措施3. 施工案例分析- 国内外典型公路与桥梁工程案例- 案例中涉及的技术难题及解决方法- 案例对实际施工的启示和借鉴4. 新技术与发展趋势- 桥梁与公路施工新技术简介- 智能化、信息化在施工中的应用- 行业发展前景及未来趋势5. 实践教学环节- 施工图设计和识图训练- 施工过程模拟与分析软件应用- 实地考察与实习体验教学内容安排和进度：第一周：公路与桥梁施工基本原理第二周：施工工艺及流程第三周：施工案例分析第四周：新技术与发展趋势第五周：实践教学环节教材章节及内容：第一章：公路与桥梁施工基本原理第二章：施工工艺及流程第三章：施工案例分析第四章：新技术与发展趋势第五章：实践教学环节教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生对公路与桥梁施工领域的全面了解和实际操作能力。
道路工程课程设计说明书
第一章总说明1.道路修建意义公路是经济建设的先行设施，正如民间谚语所说：“要致富，先修路；小路小富，大路大富，快路快富。
”同时，相比于其他的运输方式，公路具有机动灵活、受交通设施限制少、适应性强、服务面广、投资少、资金周转快等特点。
它对商品流通、发展经济、巩固国防、建设边疆、开发山区和旅游事业的发展等方面都有巨大的作用。
该公路位于四川省内江市。
公路沿沱江修筑，主要任务是运输及与加强各村落间以及村落与附近城镇的联系，同时为沱江沿线的工农业生产服务。
沿江道路可以充分发挥港口的优势，使水陆运输相结合，加强沿江地区和外界的物资交流。
可以达到方便工农产品的运输，提高村民的出行便捷度的目的。
2.初始资料（1）CAD地形图比例尺1:1000（2）线路起点中心坐标为B0+000（3）根据调查起始年平均日当量轴次为400辆，预测年平均增长率为6.5%。
（4）公路等级为三级，设计年限8年。
3.道路等级论证老师给定三级公路。
4.地形地貌描述该地区属于公路自然区划Ⅳ4区，内江市属亚热带湿润季风气候。
受盆地和本地自然环境的影响，具有气候温和、降雨量丰富、光热充足、无霜期长的特点。
冬暖夏热，雨量适中。
平均年温15℃~28℃，一月均温6℃~8℃，七月均温26℃~28℃，最高气温可达41℃，最低气温-5.4℃，活动积温5598℃左右。
热量资源比较丰富，常年平均太阳总辐射为89.6千卡/平方厘米，年总日照时数1100-1300小时，无霜期达330天。
全年有霜日数一般为4-8天左右。
灾害性天气以旱为主，旱涝交错出现；春夏秋冬，低温、风、暴雨时有发生，绵雨显著。
全年气温有明显的冬干春旱现象，同时，夏旱伏旱的现象也时有发生。
历史上有“十年一大旱，五年一中旱，三年两头旱，插花干旱年年现”之说。
年相对温度在80%左右。
年降雨量1000毫米上下，多分布在夏季，约占全年雨量的60%，高温期与多雨季节基本一致，春季约占17%，冬季仅占4%。
内江市地处四川省盆地中部丘陵为主，东南、西南面有低山环绕。
公路工程课程设计
平面
立面
路线施工
主要学习内容
一、 平面设计及平面施工 二 、 纵断面设计及纵断面施工 三 、 横断面设计及横断面施工 四 、 工程量的计算与土石方调配
二、路基施工概述
挖 方 填 方 排 工 水 程
填方路基施工 挖方路基施工 路基排水工程施工 路基防护和加固工程施 填方路基施工 二、 挖方路基施工 三、 路基排水工程施工 四 、 路基防护和加固工程施工
路面施工概述
面 层
基 层
土 基 路面施工由下往上的施工过程为： 由 下 往 上 路面面层施 工 路面基层施 工 路面垫 层施 工 清 表 土 基 压 实
垫 层
路面施工
主要学习内容
学习情境 一 路面垫层或底基层施工 学习情境 二 路面基层的施工 学习情境 三 沥青路面的施工 学习情境 四 水泥混凝土路面施工
《公 路 施 工》
第一篇 路线 第二篇 路基 第三篇 路面
公路施工过程
路 线 基 面 施 工
公路的概念：公路是铺筑在地
面上主要供汽车行驶的线形带状 三维空间结构物，包括路基、路 面、桥涵、隧道等工程实体。
公路施工概述
一、路线施工概述 二、路基施工概述 三、路面施工概述
一、路线施工概述
学习情境一 平面 学习情境二 纵断面 学习情境三 横断面
公路施工
课程介绍：
公路施工课程是省级重点建设专业—— 道桥工程技术专业的一门专业核心课程， 职业技能课。 前导课程主要有道路工程制图、土力学 与土工试验、道路建筑材料检测、现代测 量技术与应用、基础工程施工等。 后续课程主要有线桥隧测量、路基路面 检测技术、公路工程施工管理、公路工程 预算等。
教材介绍：
公路的概念：公路是铺筑在地
公路工程概预算课程设计
公路工程概预算课程设计任务书一、课程设计目的本课程设计是学生在学完《公路工程概预算》课程后进行的一次重要的综合性训练，是独立完成和掌握概预算基本计算程序的一次重要实践教学环节。
其目的是培养学生系统全面地总结运用所学的定额原理相关知识正确地进行定额套取的能力,加深学生对预算定额的理解和运用，以及利用工程概预算有关基础价格和工程单价的相关知识进行初步编制公路工程概预算的能力，加强学生对概预算的系统把握。
本课程设计的主要利用公路工程预算定额等相关辅助资料联系进行公路工程工程预算文件的编制。
通过理论联系实践，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力，使学生掌握公路工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定等。
二、课程设计要求1、根据交通部《公路工程预算定额》和《公路工程台班费定额》，能够正确熟练地进行定额的套取和换算，采用预算定额来编制公路工程施工图预算。
2、按要求完成基础单价的计算，包括人工预算单价，材料预算单价，施工机械台班费。
在计算的过程中要依据现行的公路工程费用标准和编制规定正确地进行各项单价费率等的计取。
3、按要求按成工程量表中所有列项的工程单价的计算，每一个项都要对应一个分项工程预算表，在计算工程单价的过程中，定额选取，费率标准的选取等要符合相关规定。
3、基础价格的计算都要包含相应的计算过程，各种取费标准也应以表格的形式按照性质分类列出。
4、最后形成的文件包括：总预算表，建筑安装工程费计算表，取费标准汇总表，分项工程预算表，人工预算单价计算表，人工预算单价汇总表，材料预算单价汇总表（计算过程单独列出），机械台班费汇总表，机械台时费明细表。
三、课程设计题目×××工程某施工段报价编制四、课程设计遵循的原则1、课程设计应严格执行国家及交通部最新行业的标准、规范、规程、定额及有关造价政策及文件。
2、课程设计期间，必须发扬实事求是的科学精神，进行深入分析研究和计算，按照指导要求（附后）编制，严禁捏造、抄袭等坏作风，力争使自己的设计达到先进水平。
公路工程预算课程设计
公路工程预算课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握公路工程预算的基本概念、原理和编制方法。
2. 使学生了解公路工程预算的相关规范、标准及政策法规。
3. 帮助学生掌握公路工程量清单的编制和计价方法。
技能目标：1. 培养学生运用公路工程预算编制方法，独立完成预算编制的能力。
2. 提高学生分析预算编制过程中出现的问题，并提出合理解决方案的能力。
3. 培养学生运用预算软件进行预算编制的操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。
2. 增强学生对公路工程预算工作的兴趣，激发学生主动学习的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：学生具备一定的公路工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事公路工程预算工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 公路工程预算基本概念与原理- 预算的定义、作用和分类- 预算编制的基本原理及方法2. 公路工程预算编制规范与政策法规- 国内外公路工程预算编制规范- 我国公路工程预算相关政策法规3. 公路工程量清单编制与计价- 工程量清单的组成及编制方法- 工程量清单计价方法及应用4. 公路工程预算编制实务- 预算编制的基本步骤与流程- 预算编制中应注意的问题及处理方法5. 公路工程预算软件应用- 预算软件的功能与操作方法- 预算软件在实际工程中的应用案例6. 公路工程预算案例分析- 分析实际工程预算编制案例- 总结预算编制过程中的经验与教训教学内容安排与进度：第一周：公路工程预算基本概念与原理第二周：公路工程预算编制规范与政策法规第三周：公路工程量清单编制与计价第四周：公路工程预算编制实务第五周：公路工程预算软件应用第六周：公路工程预算案例分析教材章节：第一章：公路工程预算基本概念与原理第二章：公路工程预算编制规范与政策法规第三章：公路工程量清单编制与计价第四章：公路工程预算编制实务第五章：公路工程预算软件应用第六章：公路工程预算案例分析三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统讲解公路工程预算的基本概念、原理、编制方法及相关规范、政策法规，为学生奠定扎实的理论基础。