用心做教师(青年教师快速成长的十大定律)
教师快速成长十个要诀
3、专业追求----让生命之树长青
• 文凭是泥饭碗，能力是铁饭碗，创新能力 是金饭碗。
4、有点“野心”---赢得发展的机会
• 机不可失，失不再来。现代人没必要过分 谦虚。 • 干柴遇不到烈火，永远也不会燃烧。 • 千里马碰不到伯乐，只能拉车。
5、克服职业倦怠---保持阳光心态
教师成长的动力有阶段性规律： 一年有适应力；三年有爆发力；四年 有冲击力；六年有创造力；十年？
教——学——管三位一体
• 改进教法 • 指导学法 • 加强管法（学习必须勤奋）
（三）从“尊重教材”到“超越教 材”
四种类型的教师： • 只讲教材:把教材神圣化、神秘化、教条化， 考试困扰，放不开。 • 讲刻板的教材:部分教材，部分自己。 • 盲讲教材:把握不住教材，或冷落淡化教材， 盲目搜集资料。 • 讲感悟组织处理后的教材:尊重教材，超越 教材，创造性的使用教材。
教师快速成长的 10个要诀
容城县教师进修学校
教师快速成长的10个要诀
1、快速成长与定位——有动力； 2、快速成长与定向——有目标； 3、快速成长与效率——有方法； 4、快速成长与观念——有思想； 5、快速成长与深度——有研究； 6、快速成长与攀升——有反思； 7、快速成长与风格——有个性； 8、快速成长与耐挫——有意志； 9、快速成长与情调——有爱好； 10、快速成长与心态——有幸福。
教师专业化成长有没有捷径呢？如果 说有，师法明师法可使教师少走弯路，或 不走弯路，尽快成才。
怎样向名师学习
升法
教师备课能力不仅是教师教学的一种 基本能力。同时教师备课活动也是教师成 长之桥，是教师教学能力提升的一个载体。 认真备课可促使教师迅速成长。
教师成长常用方法四 ——公开课历练法
教师快速成长10个要诀学习心得
教师快速成长10个要诀学习心得
1. 持续学习：作为一名教师，不仅要教授知识给学生，还要不断学习新的教学方法和理念。
保持对教育领域的持续关注，通过参加培训和研讨会等方式更新知识。
2. 轻松与学生建立联系：与学生保持良好的关系是教师成长的关键。
鼓励学生参与课堂活动，为他们提供个人关怀和支持。
3. 与同事分享经验：与其他教师分享经验和教学方法，可以互相借鉴和学习。
建立专业的交流网络，与其他教师合作解决问题。
4. 接受挑战：积极面对挑战，勇于尝试新的教学方法和策略。
不断接受反馈，并从失败中学习。
5. 多元化教学：采用不同的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。
灵活运用教学资源，提供多样化的学习体验。
6. 建立反思机制：每天花一些时间反思和评估自己的教学工作。
找到改进的空间，对自己的教学方法进行反思和调整。
7. 关注学生发展：关注学生的学习过程和成长，提供积极的反馈和支持。
制定个性化的学习计划，帮助每个学生实现他们的潜力。
8. 不断探索创新：教师应积极探索和创新，寻找新的教学资源和工具。
通过科技和多媒体技术改进教学方法，提高学生的学习效果。
9. 研究教育理论：深入研究教育理论和最新研究成果，将其应用于实际教学中。
了解学生的认知过程和学习策略，以提供更有效的学习指导。
10.培养持久力：教师需要保持积极的心态和动力，坚持自我提升和成长。
面对困难时要保持耐心和持久力，不断克服挑战。
教师快速成长的10个要诀(7：个性)
二、教师个性潜能的开发 既然教师的个性潜能对他的成长对他的发展这么重要，那么怎么去开发 和利用教师这种个性潜能呢？有这么几个问题供我们老师参考： （一）自我意识，关注自我。 观念决定思路，思路决定出路，改变先靠“意愿”，然后才是行动与方 法。教师能否开发个性潜能首先看是否有自我意识，就要考虑如何在自己的 教学中唤醒自我，老师要想在发展教学个性上有所长进，你首先应该去研究 自我，应该唤醒自我，这里说的“自我”，不是自私自利的那种“自我”， 是开发挖掘自己这种潜在优势。特级教师毛荣富老师他曾经有过这样一个经 历：有一次他上公开课，他要讲矛盾的《风景谈》。他查阅了很多资料，他 觉得别人的资料真好，越查越多，结果查来查去呢，把别人的资料借鉴得特 别多了，后来去上课的时候，他让别人给自己评评课什么的，有老师就很直 爽，直言不讳地说你的课自己的东西少了。那么，这个时候毛老师也体会到 了，由于自己查阅参阅别人的资料多了，渐渐地迷失了自己，丢失了自己。 后来他就打破了这种做法，既要借鉴别人，关键还是要发挥自己，他最后就 克服了这样一个不足，那么从这一点我们可以说，作为教师，关键是怎样去 把自己更好的发挥，借鉴别人不能迷失自己。正如严济慈先生说：“青年教 师上课要做到目中无人，心中有我，这样才能发挥的有声有色，才能手舞足 蹈、眉飞色舞，同学们看你的眼色、神情才能被吸引住。”
（二）教学个性风格 教学个性风格是指在达到相同的教学目的的前提下，教师根 据自己的特长，所经常采用的别具一格的教学方式方法。是教 师在教学过程中自然表现出来的一种稳定的教学风貌和特点。 初级水平——萌芽（学习模仿） 教学个性 中级水平——创造（独立教学） 高级水平——升华（形成风格） 当代语文名师教学风格各有千秋（举例P155-156） 四、尝试建构教学模式 教学模式定义：在一定教学理论指导下，以简化形式表示的 关于教学活动的基本程序和框架。 案例赏析1（P159-162）： 1、张思明“导学探索、自主解决”教学模式赏析——a、引 导创设问题环境；b、师生平等探索讨论；c、学生自主解决问 题；d、评价总结巩固成果；e、求异探新形成； 案例赏析2（P163-166）： 2、洋思中学“先学后教、当堂训练”教学模式赏析。
青年教师如何迅速成长
青年教师如何迅速成长如何作为一名优秀的教师是所有从事教育工作者的努力方向，尤其是对于众多青年新教师更是不懈的追求。
常听优秀的教师说“想成为一名优秀的教师首先要做一名学习型的教师”觉得这句话很有道理，即便是真正的成为了一名教师，要做好教育教学工作，仍然要从方方面面去努力提升自己。
一、注意角色的转化我们在上班的地方就是公众人物（大多数老师是到乡镇就职），我们的一言一行都受到学校、学生、家长的关注的，今天你穿的什么，说了什么，做了什么，都被他们看在眼里记在心里。
就因为这样，我们更要注意自己的言谈举止要文明，个人形象要正气。
家长才放心把孩子放到你任教的班级，学校也更放心你的行为对学生是有正面影响的。
）二、努力提升教学技能无论担任的是小学课程，还是初中课程，大家都必须认真备课、用心上课。
相对初中来说小学课程是简单些但更繁琐。
简单的意思是知识点浅显易懂，所以很多老师认为不需要过多的去备课，因为知识一看就懂，这种认识绝对是错的。
繁琐是指教学对象是小学生，针对小学生的特点，我们需要很多教学技巧才能真的把课堂上好。
因此备课是基础，上课是关键。
(1)精心备课--有效教学的基础备好课是上好一堂课上课的前提，没有备课的课堂教学多半是杂乱无章的。
一节课能否上好不是偶然，它在很大程度上取决于教师的备课，在备课上花几分精力，在教学里就有几分效果。
钻研教材、与课本对话，是备好课的根本，也是重中之重。
有的老师在备课时先看教参，再看课文。
有的甚至是不备课，拿着书就走上讲台了，边上课边看课本，再临时决定这堂课教什么内容，上到哪个地方。
这样的课堂何来效率可言。
台上一分钟，台下十年功。
这句话用在我们教师身上非常的贴切，认真的钻研教材、教参书，能够很好的指导我们的教学工作让我们的教学有序可言，让老师做到心中有数，分清知识重难点，有轻有重地进行教学。
考虑教学方法-教学有法而无定法。
教学的方法有很多种，教师在教学时，关于方法的选择至关重要。
教学方法最忌讳的就是单一，任何一种有效的方法如果天天使用也会失去效力，就好比我们永远只吃一种食物一样，再好吃的食物也会让人倒胃口。
教师快速成长的10个要诀
教师快速成长的10个要诀开发动力，扬帆远航——教师快速成长要诀1：动力话题：谁能陪你一辈子一、理想定位——追求有价值的人生二、职业认同——坚定崇高的教育信念三、专业追求——让生命之树常青四、有点野心——赢得发展的机会五、克服职业倦怠——保持阳光心态方向比努力重要，目标比勤奋重要——教师快速成长秘诀2：目标话题：不怕路走得远，走得累，怕没方向一、教师成长要有成长目标意识二、教师怎样规划成长目标三、教师实施目标的策略天道酬勤，亦酬术——教师快速成长要诀3：方法话题：为什么这些教师没有出类拔萃一、读书积淀法二、经验移植法三、备课提升法四、公开课历练法五、师法名师法六、怎样科学利用时间思想是课堂教学的风骨——教师快速增长要诀4：思想话题：没有思想的教师能走多远一、教育思想是一种教育生产力二、当前教师课堂应树立的几种新课程教育思想三、教育思想的突围四、教师教育思想的几点好风凭借力，送我上青天——教师快速成长要诀5：研究话题：“两眼一睁忙到熄灯”值不值一、研究对教师意味着什么二、研究不能这样搞三、重视小课题研究四、小课题研究的选题五、小课题研究的方法怎样才能使教学反思更有效——教师快速成长要诀6：反思话题：袁老师成功的秘诀一、反思是教师成长之桥二、怎样理解教学反思三、怎样写教学后记四、教育叙事研究张扬个性，做最好的自己——教师快速成长要诀7：个性话题：真正的教学艺术是个性化的一、在个性潜能中找到自己二、教师个性潜能的开发三、让教学个性形成风格四、尝试建构教学模式让业余情调滋养你的人生——教师快速成长的要诀8：爱好话题：生活是七彩阳光一、做一个有爱好特长的教师二、教师爱好特长的诠释三、教师爱好特长的发展阳光总在风雨后，韬光养晦见彩虹——教师快速成长要诀9：意志话题：谁能笑到最后一、怎样看到挫折和失败二、怎样应对挫折和失败三、怎样突破成长高原期四、怎样减少和避免失败做一个阳光快乐型的教师——教师快速成长要诀10：幸福话题：对“春蚕”“红烛”精神的另一种思考一、教师是你的工作，也是你快乐人生二、现代人为什么缺少幸福三、幸福的诠释四、教师职业幸福的宣召与体验。
年轻老师成长,最不容忽视的10条建议
年轻老师成长，最不容忽视的10条建议▎第一、要想当个好老师，就要真正热爱这个职业热爱是成为一名合格教师的基石。
如果不爱这个职业，最好离开，否则会影响你的健康。
考编制的辛酸只有当事人才能理解。
现在就业压力加大，很多毕业生为了有个稳定的工作，有的考了好几年才考上。
无论喜欢也好，为了生计也罢，既然选择了这个职业，我们都要真心地爱我们的职业。
哪怕是先结婚后恋爱，也要爱得真挚纯粹。
因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，干的是良心活！不要妄自菲薄爱的坚毅。
尽管将会每天重复同样的教学工作，理想和现实之间也会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情也可能会消失殆尽。
但是要坚定选择，要拿出一个好心态，做好迎接各种挑战的准备，欣然接受各种困难和质疑。
喜欢和用心的热爱是消解阴霾的最好利器。
享受站在讲台上的每一分钟，守得云开见月明，当桃李芬芳之时，你定会成为一名“幸福”的老师。
▎第二、要想做到更好，就不要过高估计自己知不足者恒进，要有开阔的视野。
知识与能力会成正比，但不是绝对的正比，更与成为一个具有很强教学能力的老师不对应。
教学相长不是传说，很多时候可能不是名师出高徒，而是高徒造就了名师。
教学不是想象得那么容易，学生水平参差不齐，更不会以你的意志为转移。
你不是万能的，一厢情愿往往会使你的满腔热情遇到一盆冷水。
你的教学遇到困难是不可预测的，“教书育人”字字艰辛。
此外，你可能还要遇到付出和收获不成正比例的情况，遇到职业困惑和倦怠时时来袭的纠结。
所以，当老师除了有知识、有热情，还需要有悟性有韧劲，知己知彼，才能炼成刘国梁那种“王的蔑视”。
▎第三、要想尽快成熟，就要拿出程门立雪的精神向老教师学习是不二法门。
多参加集体备课，认真听取老教师的发言，并诚恳地发表自己的意见，在交流中提高自己。
要多旁听示范课、经典课，看优秀教师在课堂上是怎样授课的，看他们都采用了那些教学方法，怎样处理教学重点和难点，怎样处理教师的教和学生的学之间的关系。
教师快速成长的十个要诀
教师快速成长的十个要诀为什么要分享这本书？因为上半年，著名作家、亿万富豪李笑来老师的一番话，说实话刺激了我一下。
他说现在很多人，尤其是年轻人，都追求一种稳定的工作，但是稳定其实就意味着不再成长，停止进步了。
他说大家可能都想到了公务员，但是他说，我要残酷的、残忍的举另外一个可悲的例子，看，他用了“可悲”这个词，就是中小学教师。
他说大多数老师，几十年一成不变的教着那些几十年都一成不变的课程，绝大多数老师在入职两三年以后就不再学习，停止成长，不再进步了。
但是这种简单的、可重复的、可取代的工作，在未来的智能时代是一定会被淘汰的。
说实话，他的话激起了我的一身冷汗。
因为我就是一个老师，他让我明白做一名老师必须得成长,这就是我为什么要分享这本书的原因.这本书的名字叫《教师快速成长的十个要诀》，告诉了我们作为一名教师应该怎么成长，作者告诉我们十个要诀。
第一个要诀：动力我们成长的动力在哪？书中说了好多，包括你的教育理想、教育理念、价值观等等，这些我觉得太高大上，我说一个比较实用的动力。
以色列著名学者尤瓦尔赫拉利在那本全球畅销书《未来简史》中，把未来的人类分成了三种：第一种人是无用之人。
这种人没有任何用处，对这个世界来说，存在不存在，没有什么价值，随时可以被淘汰，消灭他就像消灭一只蚂蚁那么容易；第二种人是没有自我之人。
这种人有一点用，但是没有自我，就是一个螺丝钉，让你干嘛你就干嘛；第三种人是神人。
未来的时代，整个世界被人工智能控制，人工智能是被算法控制，而算法就掌握在他们手里。
而且经过基因改造、器官移植等，高科技已经发展到一定程度，人可以做到长生不老，真的成神了。
那么未来，你想成为哪种人？不成长，就被淘汰。
我不知道说完这些，大家有没有一些成长的动力了。
第二个要诀：目标我们要往哪个目标去成长？我将来要成为一个什么样的人？书中告诉我们好多教师应该去发展的目标，我觉得说的都很好。
前些天我读了一本书叫《智能时代》，作者是著名科学家、前腾讯副总裁吴军博士。
读《教师快速成长的10个要决》的心得体会
读《教师快速成长的10个要决》的心得体会第一篇：读《教师快速成长的10个要决》的心得体会读《教师快速成长的10个要决》的心得体会通过学习徐世贵老师所著的《教师快速成长的10个要诀》一书。
书中的各种宝贵的经验，让我受益匪浅。
一、找到适合自己的方法我们每天会跟不同的人打交道，为什么有的人可以那么成功，而你虽然工作也很努力，却总是会遭遇失败呢？书中就讲了爱迪生算灯泡容积的故事，他给我们的启示就是：解决问题的方法总是会比问题要多的。
只有想不到，没有做不到。
一个人要真正有效率的做好一件事情，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法才行。
就向学者贝尔纳所说过的：“灵活的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”我们如果想要快速成长，就要去寻找属于自己的，最适合自己的方法。
书中介绍了一些常用的方法，如读书积淀法，经验移植法，备课提升法，公开课历练法，师法名师法等等。
而且书中还将这些方法的具体操作给详细地介绍了一番，非常实用。
没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出。
相信有了勤奋，有了方法，我们一定会快速成长起来。
二、制定自己的成长目标工作中，我总是会苦恼：我工作很努力，也很认真，教书也有13年了，虽然有些进步，但为什么成长却这么慢呢？看了这本书后，我在书中找到了答案：虽然我有工作的意识，但是对自身的学习和改造的意识还是太浅薄，只是在自我的圈子里往复和循环，没有目标，没有方向，沿着这条路，不管我多么兢兢业业，始终我的成果与汗水是不会成正比的。
如果想要进步，那么就要做一名研究型的教师，工作，学习，总结，研究，采取对外学习，对内改造的策略，一步一步，以螺旋上升的方式来让自己的教学能力不断攀升。
这也是普通教师和名师之间最根本的差别。
对于没有奋斗目标的老师来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的只能日复一日重复自己。
如果你有自己的目标，那么你就有了动力，做事的自觉性和积极性也就自然提高了，那么做起事情来也自然是事半功倍的。
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用心做教师(青年教师快速成长的十大定律)
序言：致青年教师“梦江南”的一封信
第一定律不甘于平庸，才能站上教育的舞台是事业成就了我们
要敢于“木秀于林”
不做教书匠
学会“爱管闲事”
把小事做好
当好学校的义务宣传员
把借口彻底抛弃
痴迷方能成大器
第二定律不为浮名累，才能发掘品格的魅力用享受的目光看待教育
心态平和是人生的一种境界
多一点闲情逸致
渊博的学识是立身之本
激情让教师魅力无穷
诚信，为师之本
不要被一次失败打倒
“满天下”的是谁的“桃李”
第三定律不放弃学生，才能提升教育的境界把握教育的终极目标
“忽视”是隐形的杀手
没有教不好的学生，只有不合适的教育方法以“爱”作为教学的支点
允许学生犯错误
课堂评价的艺术
学会把大成功分解
师生要亲密有问
要将评价作为解放学生的起点
合理使用学生的“分数”
让作业评阅“变脸”
第四定律不做教书匠，才能保持灵性和活力不做教材的“传声筒”和“复印机”
做个“善变”的教师
高效课堂在于学会舍弃
教师需学会“望闻问切”
学会随机应变
用兴趣作为教学的原动力
培养习惯最重要
不能忽略教学细节
杜绝课堂上的虚假合作
要上好第一堂课第五定律不高高在上，才能走进学生的心灵走进学生的心灵
重“教”更要重“育”
一碗水端平
掌握批评的艺术
服务意识很重要
别把学生推到对立面
变“管”为“导”
你惧怕学生的“逆反”吗
我们曾经也是学生
帮学生留下成长的记录
第六定律不停止反思，才能获得进步的源泉做反思型教师
别把教学反思当成作秀
找准反思的切入点
做个“有问题”的教师
学会写教学后记
让反思卸去“严肃”的面孔
第七定律不妄自尊大，才能发挥团队的力量建立良好的人际关系
莫忘记“山外有山”
一花独秀不是春
学会用欣赏的眼光看待别人
多种形式寻求帮助
第八定律不忘记学习，才能生出飞翔的翅膀我的起点是“零”
要学会学习
让读书成为常态
给自己制订发展规划
用写作提升自己
第九定律不畏惧权威，才能拥有个性的精彩做有个性的教师
彻底删除“标准答案”
我们不是万能的“上帝”
寻找自己的“短板”
不能做“墙头草”
彻底矫正自身的不良个性
追求教学的风格
莫给教案当“奴隶”
建立属于自己的课堂常规
第十定律不抵触研究，才能闪现思想的光辉教师的尊严在于有思想
迈进研究的门槛
甩掉“教研倦怠”的尾巴
“备学生”才不会“对牛弹琴”别做听课的“摄像机”
要善于提炼教研成果。