中班科学活动奇妙的静电
中班科学优秀教案神奇的静电含反思
中班科学优秀教案神奇的静电含反思教案内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指南》中班教材，第三章“电的世界”。
具体内容包括：1. 静电的产生；2. 静电的利用；3. 静电的防止。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电的产生和利用，提高幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 引导幼儿学会合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：静电的产生和利用。
难点：静电的防止。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（气球、塑料尺、毛皮、金属棒等）。
学具：每个幼儿准备一个气球、一张纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个气球，提问：“你们知道气球为什么会飘起来吗？”引发幼儿对静电的思考。
2. 知识讲解：教师利用多媒体课件，生动形象地讲解静电的产生、利用和防止。
3. 实验操作：教师带领幼儿进行实验，观察静电现象。
实验包括：用毛皮摩擦气球，观察气球吸引纸片；用塑料尺靠近气球，观察气球被弹开。
4. 随堂练习：幼儿分组讨论，思考如何利用静电，并动手进行实验。
六、板书设计板书内容：静电的产生：毛皮摩擦气球静电的利用：气球吸引纸片静电的防止：远离导体七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 尝试和家长一起制作一个简单的静电实验，如用塑料尺靠近头发，观察头发被弹开的现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实验和讨论，让幼儿了解了静电的产生、利用和防止。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实验操作中，部分幼儿对实验现象的观察不够仔细，需要在课后进行引导和纠正。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同探讨静电在生活中的应用和危害。
2. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作一个静电实验，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家中的静电实验成果，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：静电的产生和利用。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思
中班科学优秀教案神奇的静电含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第六章“生活中的科学”，详细内容围绕“神奇的静电”展开。
主要涉及静电现象的产生、生活中的静电现象以及简单的静电实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能在生活中发现静电现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生及其在生活中的应用。
教学重点：通过观察、实验，让幼儿掌握静电现象的基本原理。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片等。
学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台，用气球摩擦头发，观察气球是否能吸附在墙上。
2. 例题讲解：通过讲解摩擦起电的原理，让幼儿了解静电现象。
3. 随堂练习：a. 每组幼儿用气球摩擦头发，观察气球是否能吸附在墙上。
b. 用塑料梳子摩擦丝绸，观察梳子是否能吸引纸片。
4. 讲解生活中的静电现象，如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。
a. 用玻璃棒摩擦丝绸，观察玻璃棒是否能吸引纸片。
b. 用塑料梳子摩擦气球，观察梳子是否能吸引纸片。
六、板书设计1. 静电现象摩擦起电吸引轻小物体2. 生活中的静电现象衣服上的静电电视屏幕上的静电七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的静电现象，并记录下来。
2. 答案：示例：我发现妈妈用塑料梳子梳头发时，梳子会吸引头发。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、合作等方式，让幼儿了解了静电现象，培养了幼儿的科学素养。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意实验安全，避免发生意外。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同探索生活中的静电现象，增强亲子关系，提高幼儿的科学探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的安全性3. 例题讲解的清晰度与幼儿的理解程度4. 作业设计的实操性与答案的开放性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在教学难点与重点的设置上，应确保幼儿能够通过直观的实验现象，理解抽象的静电原理。
中班科学活动奇妙的静电
中班科学活动奇妙的静电亲爱的小朋友们，今天我们要一起来玩一个非常有趣的游戏，叫做“奇妙的静电”。
你们知道静电是什么吗？简单来说，就是一些小小的电荷在我们的身上跳来跳去，让我们感觉很神奇。
那么，就让我们一起来看看这些小小的电荷是如何产生奇妙的效果的吧！我们要准备一些材料，比如：塑料梳子、毛巾、小纸片、橡皮筋等。
这些东西都是我们日常生活中很容易找到的，所以大家不用担心哦。
接下来，我们就要开始实验了！1. 实验一：用塑料梳子梳理头发小朋友们，你们有没有发现，当我们用塑料梳子梳理头发的时候，头发会变得很蓬松呢？这是因为塑料梳子和头发摩擦时，会产生静电。
而这些静电会让头发变得蓬松起来。
那么，我们可以试试看，用这个方法让衣服也变得蓬松起来吧！2. 实验二：用毛巾擦拭玻璃窗现在，我们要来做一个有趣的实验。
请大家用毛巾擦拭一下家里的玻璃窗，然后仔细观察一下，你会发现窗户上出现了一些奇怪的图案。
这是因为毛巾在擦拭玻璃窗的过程中，也会产生静电。
而这些静电会让玻璃窗上出现一些奇怪的图案。
是不是非常神奇呢？3. 实验三：用小纸片和橡皮筋制作小风扇接下来，我们要用一个小纸片和一个橡皮筋来制作一个小风扇。
我们要把小纸片剪成一个扇子的形状，然后把橡皮筋套在小纸片的一端。
接着，我们要用手指轻轻地摩擦一下橡皮筋和小纸片的另一端，这样就可以产生静电了。
我们可以把小风扇放在手心里，感受一下它带来的清凉感觉。
是不是非常好玩呢？4. 实验四：用静电让小球跳跃现在，我们要来做一个非常有趣的实验。
请大家拿一个小球和一根细线来试试看。
我们要把细线绑在小球的一端，然后用手指轻轻地摩擦一下细线的另一端和地面。
接着，我们可以把小球扔到空中，看看它会不会因为静电而跳跃起来。
是不是非常神奇呢？通过这几个实验，我们不仅可以感受到静电的奇妙之处，还可以学到一些关于静电的知识。
所以，小朋友们，快来试试看吧！相信你们一定会爱上这个充满神奇的科学世界！。
中班科学神奇的静电教案（9篇）
中班科学神奇的静电教案中班科学神奇的静电教案(9篇)作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班科学神奇的静电教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学神奇的静电教案1活动目标1、了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。
2、学会运用摩擦的方法使物体产生静电。
3、对解决生活中的问题产生浓厚兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点重点：了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。
难点：学会运用摩擦的方法使物体产生静电。
活动准备1、塑料梳子、塑料彩条、纸杯、科学实验盘、电光纸制作的蝴蝶、喷壶（装满水）、2、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。
木棍、纸片、塑料手套、气球、棉布等不同材质的材料3、背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。
4、轻音乐活动过程一、“小小魔术师”魔术导入1、小朋友快看，老师带来了什么？（出示“蝴蝶”引起兴趣。
）猜一猜这是用什么做的？（引导幼儿大胆表述。
）2、怎样才能让蝴蝶飞起来呢？（请幼儿尝试，教师及时鼓励。
）3、听说有一位魔法师能让蝴蝶飞起来，让我们一起来看一看吧！（出示小动物手偶操作）a、拿梳子直接在蝴蝶上面吸。
（现象：蝴蝶没有动。
）b、用塑料梳子和毛皮摩擦后在蝴蝶上面吸。
（现象：蝴蝶飞起来了。
）4、提问：你看到了什么？（引导幼儿大胆表达。
）为什么蝴蝶会飞起来呢？（引导幼儿大胆猜测。
）5、小结：原来两个物体在一起摩擦后会产生“静电”，叫做“摩擦起电”，塑料梳子好毛皮摩擦后就产生了静电，所以“蝴蝶”就被吸起来了。
二、幼儿实验操作（重点部分）1、小朋友，你也想变魔术吗？现在让我们一起来认识今天的科学宝贝吧。
（请幼儿一一认识操作材料）塑料梳子、背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜2、操作：请把彩片倒在背景纸上。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思(1)
中班科学优秀教案神奇的静电含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的科学》第三节“静电现象”。
详细内容包括：了解静电现象，观察静电产生的原因及日常生活中的静电现象；通过实验活动，探索静电的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解静电现象，知道静电产生的原因，能识别日常生活中的静电现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索科学奥秘的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解静电现象的产生原因和作用。
2. 教学重点：观察和识别日常生活中的静电现象，培养幼儿的科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸片、电子秤等。
2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、毛皮、纸片。
五、教学过程1. 情景引入：教师演示气球摩擦头发后吸附纸片的实验，引发幼儿对静电现象的好奇。
2. 讲解静电现象：教师讲解静电的定义、产生原因及日常生活中的静电现象。
3. 实验活动：（1）幼儿分组进行气球摩擦头发吸附纸片的实验。
（2）幼儿用塑料梳子摩擦丝绸、毛皮，观察梳子吸附小纸片的现象。
（3）幼儿用玻璃棒摩擦丝绸、毛皮，观察电子秤示数的变化。
4. 例题讲解：讲解如何防止静电现象，如穿戴棉质衣物、使用抗静电喷雾等。
5. 随堂练习：幼儿分组讨论，分享生活中遇到的静电现象及解决办法。
六、板书设计1. 静电现象定义：物体带电的现象原因：摩擦、接触等生活中的静电现象：气球吸附纸片、梳子吸附头发等2. 静电防止方法穿戴棉质衣物使用抗静电喷雾等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案示例：洗澡后，毛巾吸附在头发上；脱衣服时，衣服与内衣产生静电火花等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观静电实验展览，深入了解静电现象及其在生活中的应用。
幼儿园中班优秀科学教案神奇的静电(精选
幼儿园中班优秀科学教案神奇的静电(精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物理现象》，详细内容为“神奇的静电”一节。
本章通过生动的实践情景，向幼儿介绍静电现象，以及静电在我们日常生活中的应用，使幼儿对静电有基本的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是什么，了解静电的成因及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的成因及生活中的应用。
教学重点：观察静电现象，了解静电的基本概念。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张等。
学具：每组一个气球、一块丝绸、一个塑料梳子、一张白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿丝绸衣物，手持气球，邀请幼儿摸一摸气球，观察气球是否会粘在手上。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示用丝绸摩擦过的气球靠近墙壁，气球会吸附在墙壁上的现象，引导幼儿讨论为什么气球会粘在墙壁上。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿用丝绸摩擦气球，观察气球吸附在墙壁上的现象。
4. 讲解静电现象（5分钟）教师用简单的语言讲解静电现象，引导幼儿了解静电的成因及其在生活中的应用。
5. 小组讨论（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）教师邀请幼儿用塑料梳子梳头发，观察梳子是否会吸附头发，引导幼儿思考如何避免静电现象。
六、板书设计1. 静电现象：气球粘在墙壁上2. 静电成因：摩擦产生电荷3. 静电应用：生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：观察家中的静电现象，记录下来并与家人分享。
答案：如梳子梳头发、衣服粘在身上等。
2. 作业题目：与家长一起思考如何避免静电现象。
答案：例如使用湿梳子梳头发、穿着棉质衣物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了静电现象。
中班科学神奇的静电教案(精选
中班科学神奇的静电教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章“神奇的物理现象”，主要详细内容为探索静电现象，通过实践了解静电的原理，观察并描述静电现象在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够了解静电现象，知道静电是怎么产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿运用静电原理，动手操作，培养幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生原理及生活中的应用。
教学重点：通过实践操作，感受并描述静电现象。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、玻璃棒、丝绸、纸片等。
学具：每组一份气球、塑料梳子、玻璃棒、丝绸、纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球吸附在墙上的现象，引导幼儿思考原因。
邀请幼儿尝试用气球吸附其他物品，观察并记录结果。
2. 例题讲解（10分钟）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸片，讲解静电现象的产生原理。
引导幼儿讨论静电现象在生活中的应用，如衣服上的静电、电视屏幕上的灰尘等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用提供的材料进行实践操作，观察静电现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师点评并强调静电现象在生活中的重要性。
六、板书设计1. 静电现象产生原理2. 静电现象在生活中的应用3. 实践操作结果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的静电现象，记录下来并说明原因。
设计一个利用静电原理的小实验，描述实验过程和结果。
2. 答案：生活中的静电现象：如衣服上的静电、电视屏幕上的灰尘等。
设计的静电实验：如用气球吸附小纸片，摩擦过的塑料梳子吸引小纸片等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，实践操作环节积极性较好。
部分幼儿对静电现象产生原理的理解还有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次静电现象主题的科学小制作活动，让幼儿动手制作静电实验装置。
在生活中多关注静电现象，引导幼儿运用静电原理解决实际问题。
中班科学优秀教案：神奇的静电含反思
中班科学优秀教案：神奇的静电含反思一、引言静电是我们日常生活中常见的物理现象之一。
正是因为其神奇的性质，我们可以利用静电现象进行各种有趣的实验和教学。
在中班科学课上，通过引入静电现象的实验，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
本文将介绍一份关于神奇的静电的中班科学优秀教案，并对其进行反思和总结。
二、教案内容1. 教学目标•了解静电的基本概念及性质•掌握静电产生的原因和方法•观察并探究静电实验现象•培养学生对科学的探究兴趣和实验能力2. 教学准备•静电棒•塑料薄膜•纸屑•透明玻璃板3. 教学过程1.引入：通过展示静电棒产生静电、吸引纸屑的现象引起学生的兴趣。
2.实验操作：让学生自己尝试使用静电棒带电，并观察其对纸屑的影响。
3.探究：引导学生探究静电产生的原因、静电的性质以及静电互斥的规律。
4.总结：帮助学生总结实验结果，明确静电的产生原因和作用。
4. 教学评价•观察学生对实验的操作和观察能力•评价学生对静电现象的理解和总结能力三、反思与总结在教学过程中，学生通过自己实际操作静电棒，产生静电，并观察实验现象，从而对静电现象有了更深入的理解。
然而，在今后的教学中，可以考虑引入更多的实例和情境，让学生在更广泛的背景下理解静电的作用，激发其探究的兴趣。
另外，在实验设计上，可以引入更多趣味性和挑战性的内容，提高学生的参与度和学习效果。
通过这样的中班科学教案，教师可以有效地引导学生探究科学现象，培养其科学思维和实验能力，为日后更深入的学习打下基础。
四、结语神奇的静电教学不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能培养其观察和实验能力。
通过精心设计的教案，可以更好地引导学生理解和探究静电现象，为幼儿科学教育提供更加丰富多彩的学习体验。
愿每位老师都能在科学教育中探索出更多的兴趣点，激发孩子们对科学的热爱和好奇心。
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中班科学活动：奇妙的静电
活动名称：奇妙的静电活动领域：科学
设计意图:
有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说晚上还能看见一点点亮光，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。
《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
于是，我们设计了“奇妙的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。
《奇妙的静电》这一活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。
活动目标：
1、乐意探索，体验摩擦起电的乐趣。
2、能够运用各种材料大胆探究，细致观察并记录实验结果。
3、知道物体摩擦后会产生静电。
活动准备：
1、知识经验：幼儿脱衣服时听到过噼噼啪啪的声音；头发被梳
子吸起来
2、物质材料：铅笔、塑料尺、彩笔、梳子、碎纸屑、勺子等实验材料。
3、环境布置：幼儿围坐成5小组，每组6人。
活动过程：
一、以变“魔术”导入活动，引起幼儿学习兴趣。
1、提出问题：今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和彩笔做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到尺子上？（用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法）
2、更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让尺子把纸屑吸起来？（彩笔不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来）
二、幼儿尝试——“小纸屑被吸起来了”
1、教师出示了彩笔和纸屑，让幼儿想一想彩笔和头发怎样做就能把小纸吸起来。
2、幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑？
3、教师引导幼儿尝试把彩笔放在头发上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象？
4、提问：为什么彩笔在头发上摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（幼儿自由回答）
5、教师小结：因为尺子在头发上摩擦后会产生一种电，这种电是静止停留在彩笔上，所以我们把这种电叫静电。
这种电不是我们
日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。
6、教师示范：让幼儿了解静电在彩笔上停留的时间很短，一会儿就消失没有了。
小朋友们看，彩笔在头发摩擦后会产生什么？（静电）
彩笔上有了静电，小纸屑就会被吸起来，认真观察，咦，小纸屑怎么了？（掉下来了）为什么小纸屑会掉下来了？（因为彩笔上没有静电了）
对了，因为静电在彩笔上停留的时间很短，一会就消失没有了，所以小纸屑会掉下来。
7、进一步提出问题：彩笔在头发上摩擦后能产生静电吸起小纸屑，那它还可以在什么地方摩擦后，也能产生静电吸起小纸屑呢？（衣服上、裤子上、袜子上、皮肤上等。
）
幼儿尝试用尺子在衣服、裤子、皮肤上摩擦看会怎么样？
三、猜一猜——“还有什么东西通过摩擦后能产生静电，也可以吸起小纸屑？”
幼儿对“摩擦起电”产生了浓厚的兴趣，也有了初步的认识，教师又提出新问题：“除了彩笔在衣服上、裤子上、头发上等，摩擦后产生静电，还有什么东西通过摩擦后也可以产生静电，吸起小纸屑呢？（幼儿猜想：如铅笔、尺子，勺子，梳子等。
）
四、试一试——“看看我的想法对不对”
老师发现有许多小朋友和他的预测结果不一样，那么我们可以用什么办法来验证预测的答案呢？（做实验）。
于是老师出示不同的材料，积极支持幼儿验证。
小结：通过刚才的实验，我们知道了铅笔、勺子摩擦后不容易产生静电，而塑料尺、梳子、彩笔、摩擦后很容易产生静电。
4、讨论:为什么有的材料能成功实验？（塑料）
五、活动结束
教师总结：在我们日常生活中，静电随处可见，例如：有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花；用梳子梳头时，头发会飘起来；特别是在干燥多风的秋天，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；衣服上会粘些毛毛，这些都是摩擦后产生的静电现象。
小朋友们以后要注意观察，看看什么东西摩擦后也会产生静电，把它记录下来，和小朋友一起分享。
活动延伸：
请小朋友们当“环保小卫士”，运用摩擦起电原理，把桌子上的碎纸屑吸起来扔进垃圾桶。