中小学记叙文知识点及解题方法
记叙文常见考点及解题技巧
记叙文常见考点及解题技巧考点一：概括内容要点。
概括事件：“核心人物”+“事件（经过）”+“结果或影响”。
考点二、品味句子和关键词。
1、赏析词语格式：××词语＋有力地（生动地、逼真地）写出了……＋表现了人物……的性格（或情感）2、赏析修辞格式：这句子运用了……的修辞手法＋生动形象地写出了（或突出了）……＋表达（表现）了人物……性格（或情感）【注】常见修辞及作用：①比喻：生动形象。
②拟人：把某种事物人格化，语言生动形象。
③对比：突出强调了……。
④夸张：突出了……⑤反问：加强语气，感情鲜明⑥排比：增强语势，加强表达效果。
⑦反复：突出某个意思，强调某种感情⑧设问：提醒注意，引起思考，突出某些内容。
3、赏析描写：格式：A、这是对人物的……的描写，表现出人物……的心情或精神品质。
B、这是景物描写，渲染了……的气氛，烘托出人物……的心情或者为正文……做铺垫，推动故事情节的发展。
C、这是侧面描写，通过对……的描写从侧面表现出（主要人物）……的特点。
考点三：理解词句的含义和作用方法指导：1、坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知其语境义，切忌断章取义。
2、品析词语的表达效果，先要解释词义，再分析该词语在表现人物方面的作用。
3、分析句子的作用要从内容和结构两个方面去分析。
内容上主要考虑对刻画人物、表现主题的作用如开篇点题、开门见山、表现人物心情、性格、点明（或揭示）文章主题。
结构上主要考虑总领全文、引起下文、承上启下、伏笔、铺垫、前后照应、总结全文等考点四、分析人物的性格第一、分析塑造人物的方法。
如正面描写---分析人物的语言、神态、动作、心理、肖像、细节描写。
如侧面描写---抓人物之间的关系，如烘托、对比、反衬第二、分析故事情节，根据人物所做的事情来分析人物形象。
第三、注意作者对人物的介绍和评价。
看文中有无对其人性格特征直接概括的词语考点五：分析语段的作用。
基本思路：从内容和结构两个方面分析其作用。
记叙文知识点简洁版含有重点题型及解题思路
记叙文1概括内容：（记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）①概括选文（小说）的内容：人物+（时间、地点）+事件+结果②依据选文的情节，用简洁的语言填空：如：森陷入困境，犬相助相伴（）（）犬回归忠诚，与森依偎获救这种填空题，在概括情节的基础上，注意字数要一致。
2主旨：注意题目本身、首段、尾段、文中议论抒情的句子。
3题目作用：交代文章写作的对象或内容、故事发生的背景；揭示主题；作为线索，起贯穿全文的线索作用；构思新颖；设置悬念、激发|吸引读者阅读兴趣。
4线索：核心的人物、事物、事件、时间、地点为线索。
（明线）以思想感情为线索。
（暗线）线索作用：贯穿全文的脉络，把文章中的人物、事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
5记叙文人称的作用:第一人称(我)：亲切，自然，真实，能自由表达思想感情，给读者真实生动之感。
第二人称(你)：便于进行感情交流。
（大多数在辅助于第一、三人称）第三人称(他、她、它、某人名)：不受时空限制，反映现实比较灵活自由，能比较客观地展现丰富多彩的生活，便于叙事和议论。
6常见的修辞手法及作用比喻像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
运用了比喻的修辞，把......比成......，生动形象地写出了......事物的......特征。
拟人太阳的脸红起来了。
运用了拟人的修辞，赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，生动传神地写出了......事物的......特点。
夸张她笑得嘴角快咧到耳根了。
运用了夸张的修辞，突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼、绚丽的云。
运用了排比的修辞，条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情；增强文章气势，增强感染力、说服力。
对偶感时花溅泪，恨别鸟惊心。
运用了对偶的修辞，形式整齐，音韵和谐。
反复盼望着，盼望着，东风来了。
运用了反复的修辞，强调某种意思，强烈抒情，富有感染力；加强语气、强化内容的作用。
记叙文知识点及答题方法
记叙文知识点及答题方法摘要：一、记叙文概念及特点二、记叙文分类及写作技巧三、记叙文答题方法与策略四、实例分析与应用正文：一、记叙文概念及特点记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，它通过对人物、事件、地点、时间的描述，展现出一个完整的故事。
记叙文的特点包括：1.真实性和客观性：记叙文要求真实反映生活，客观描述事物，遵循事实真相。
2.时间顺序：记叙文按照时间顺序进行叙述，使读者能够清晰地了解事件的发展过程。
3.人物、事件、地点、时间的具体性：记叙文要求对人物形象、事件经过、地点环境、时间背景进行具体描绘，使之具有生动性和可读性。
二、记叙文分类及写作技巧1.叙事记叙文：以叙述事件为主，展示事物发展过程。
写作技巧包括抓住事件要点，合理安排情节，注意过渡和呼应。
2.写人记叙文：以刻画人物形象为主，表现人物性格、品质、情感。
写作技巧包括细致描绘人物形象，注重人物心理活动，善用个性化语言。
3.写景记叙文：以描绘自然风光、地域特色为主，表现环境与人物的关系。
写作技巧包括抓住景物特征，注重空间布局，融入情感表达。
三、记叙文答题方法与策略1.审题：明确题目要求，确定文章主题和写作方向。
2.构思：梳理事件脉络，确定人物、地点、时间等要素，构建故事框架。
3.写作：遵循时间顺序，详细描绘人物形象、事件经过、环境特点，运用合理的表达方式，使文章生动有趣。
4.修改：检查文章结构、语言、逻辑等方面，确保文章完整、严密。
四、实例分析与应用以一篇写人记叙文为例，题目为《我的老师》。
1.审题：确定文章主题为赞美尊敬的老师，写作方向为描述老师关爱学生、无私奉献的事迹。
2.构思：选取老师日常生活中的典型事例，如备课、上课、辅导学生等，展现老师的精神风貌。
3.写作：按照时间顺序，描绘老师辛勤工作的场景，突出老师的关爱和敬业精神。
4.修改：检查文章结构、语言表达、人物形象等方面，使文章更加生动、感人。
通过以上分析，我们可以了解到记叙文的特点、分类和写作技巧，以及如何应对记叙文答题。
记叙文阅读常考知识点+答题模板
记叙文阅读常考知识点+答题模板Ol题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
03主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了） .......... （人或物） ....... 的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了） ......... 的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
04结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化（5）按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
记叙文考点梳理及答题技巧(整理)
记叙文考点及答题技巧一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）常见题型：1.概括文章的主要内容。
2.概括事件的起因、经过、结果。
3.概括作者（或文章主人公）的情感（态度）的变化。
答题方法：这三种题型都属于整体感知课文，梳理情节，考查概括能力的。
都需要通读全文、划分段落层次。
第1、2题可采用“（何时、何地）谁干什么，结果怎样”或“人物+事件”的句式回答；第3题需在每一部分找出直接或间接体现人物情感态度的词句来回答。
注意表达要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成原文复述。
概括中心的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。
二、记叙的线索记叙文的线索通常有：①以题目为线索。
《背影》、《皇帝的新装》②以事（实）物为线索。
一般为文中反复出现的事物《羚羊木雕》③以感情为线索。
《阿长与山海经》我对长妈妈的感情寄托④以人物为线索。
⑤以时间地点的转换为线索。
《从百草园到三味书屋》⑥以主题为线索。
⑦以中心事件为线索。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题方法：看标题，标题往往就是全文的线索；关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
三、记叙的顺序及其作用1.顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，衬托中心人物和中心事件；丰富形象，突出中心，为下文做铺垫。
四、题目的作用和含义题目的作用：⑴全文的线索，推动情节的发展；⑵概括文章的主要内容；⑶点明主旨（突出主题）；⑷形式新颖，设悬念，吸引读者；⑸反映人物情感的变化。
记叙文阅读解题指导--常见考点及答题方法技巧
一、记叙文的阅读意识记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
文本意识――以文解文，问题答案文本中找；语境意识――依托提示语、关键词、领起句、总结句、过渡句、中心句、抒情议论句、修辞句、含蓄句等，准确、深入理解；要点意识――抓关键词，要点全，简洁回答。
二、概括文章的主要内容常见考题：题型1：请概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题模式：时间（季节、年代）+地点+人物+事件的起因、经过、结果。
三、归纳文章的中心常见考题：请结合文章概括文章的中心思想。
答题模式：（1）写景类：本文通过描绘…的景色，展现了…（景物）…特点，表达了作者对…（景物）的赞扬和喜爱之情。
（2）写人记事类：本文通过记叙…事件，歌颂了…（人物）…的精神，表达了作者对…（人物）的赞扬和敬佩之情。
（事件＋情感）（3）哲理类：本文通过记叙…事件，启发我们…四、文章的思路常见考题：题型1：请概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
分析思路时，首先按以下方法对文章进行分析，理清文章脉络：（1）按时间划分（找表示时间的词语）；（2）按地点划分（找表示地点的词语）；（3）按事情发展过程（找事件的起因、经过、结果）；（4）按人物的情感变化（找表示情感的词句）；（5）总分总。
然后，用清楚明白的语言将文章思路概述出来。
五、记叙线索及作用线索类型：（1）人物；（2）事物；(3)事件；（4）时间；（5）地点；（6）作者的情感变化；（7）人物的见闻感受。
线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
把握线索常用的方法有：（1）标题入手。
标题是每篇文章的眼睛，从标题中可以大致看出文章所要描述的内容，反映的文章主旨。
（2）抓关键物。
在记叙文中，一些小物件一旦被有机地组织进作品就常常产生异乎寻常的艺术功用作品，在文中反复出现，对刻画人物性格和深化主题起着重要的作用。
记叙文答题思路
（一）记叙文重点题型及解题思路（注意同一考点的不同问法）1.概括全文内容或段意或主题或情节（或情节是怎样推进的？）思路：整体把握文章，首先弄清楚“写了什么”“为什么写”这两个问题。
最重要最有效的方法是——在原文中找线索找答案。
答题语言必须规范，力求做到：清晰、完整、简洁。
答题格式：以写人记事为主的文章（小说、记叙文）概括内容或段意：人（主人公）+事 +结果概括主题：通过叙述了 ,, （内容），刻画了,,（人物）表现了,,（主题）或（赞扬了 ,, 批判了 ,, 揭示了 ,, ）2.描写人物的方法及作用 : （或：找出描写最精彩的句子并分析其作用）描写人物的方法有：（1）正面（直接）描写：语言、动作、神态、心理、外貌答题思路：运用 ,, （方法）生动形象的写出了,, （句子内容或人物心理）+表现了人物 ,, 的性格、品质或精神（或作者感情）提示：要选择有修辞或生动词语的句子，这样有内容值得赏析，要选择一个人的。
（ 2）侧面（间接）描写：答题思路：通过写 ,, 内容，侧面表现（或烘托了）主要人物,, 品质，性格。
（ 3）细节描写答题思路：运用细节描写，生动形象地写出了,, 内容，表现（或突出了）人物,, 品质、性格3. 写作手法及作用：对比： ,, 和,, 形成对比，突出 ,, （内容）+揭示文章主题。
伏笔：前文 ,, 为后文 ,, 埋下伏笔，使全文结构严谨，情节发展合理照应：前文写了什么内容，后文写了什么内容，前后呼应，突出,, 内容，使情节更加完整，结构更加严谨。
悬念：开头（上文）设置悬念，写,, （写出具体悬念是什么）引起读者的阅读兴趣，引出下文，增强了文章的感染力；结尾（下文）揭开悬念，（是怎样揭开悬念的），表现了,, ，突出了文章主题（注意：悬念往往出现在文章开头, 让人产生疑问，一般在结尾揭开悬念。
）衬托：用乙（方面）陪衬甲（方面）。
作用：使甲（方面）显得更清楚、鲜明、突出。
分正衬与反衬欲扬先抑：作用：先写 ,, ，再写 ,, ，突出了 ,, ，这样写使文章波澜起伏，人物形象更加鲜明，有力的突出了主题。
记叙文知识清单及答题方法
记叙文知识清单及答题方法一、概述：1.什么是记叙文？记叙文是以叙述和描写为主，但往往兼有抒情和议论的一种文章体裁。
是一种形式多样，笔墨灵活的文体，也是最广泛的文体。
记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描述给读者。
2.记叙文的分类写人的记叙文：侧重写人，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
写事的记叙文：侧重记事，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
写景的记叙文：侧重绘景，以描绘景物、寄托情怀为主，。
写物的记叙文：侧重状物，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》《石榴》3.记叙文的特点记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的散文、小说、消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
二、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果三、记叙的顺序:主要有顺叙、倒叙、插叙三种顺叙：按事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者，激发阅读兴趣；避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：1.结合本段内容回答，交代……内容；2.联系上文回答，揭示……原因；3.联系下文回答，推动……情节往下发展；4.联系全文回答，使人物形象更丰满，使中心更突出；使情节更曲折，吸引读者，激发阅读兴趣；为下文故事情节做铺垫。
四、记叙的线索：（一）线索，是贯穿文章始终的脉络。
作者通过线索将表现中心的材料串联起来，使文章的各个部分连接成一个统一整体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。
记叙文的线索是比较复杂的，其形式也是多样的。
线索的选定取决于主题表达的需要及其全局构思的配合。
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中小学记叙文知识点及解题方法归类一、记叙文的含义：记叙文是以记人叙事、写景状物为主的一种文体。
它最突出的特点是“以事感人，以情动人。
”就是说通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。
二、记叙文的分类：（一）写人的记叙文：通过描写人物的外貌、行动、心理、语言和人物的特点环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品主题。
（《老王》、《我的老师》）（二）叙事的记叙文：以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题。
（《社戏》）（三）写景的记叙文：以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。
（《春》、《济南的冬天》）（四）状物的记叙文：以写物为主，借物抒发感情，寄托志向。
（《白杨礼赞》、《紫藤萝瀑布》）三、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、解题技巧：（一）概括文章内容，归纳中心思想。
1、概括文章内容。
概括文章内容，就是搞清楚全文主要讲的是什么，这是领会文章主题的前提，也是读懂一篇文章的基础。
（概括文章内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。
）（1）设题方式①用自己的话概括文章的主要内容。
②用简洁的语言概括本文记叙了一件什么事。
③本文主要写了哪几件事。
（2）解题方法①题目扩展法。
有些文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就能概括出文章的主要内容。
②要素归纳法。
记叙文一般包括时间、地点、人物和事件，找出文中的这些要素，合理组织它们，就能概括出主要内容。
③段意合并法。
把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。
④摘录句段法。
有的文章中的总起句、过渡句或重点段落就能概括全文的大意。
阅读时可以直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
⑤取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容。
⑥抓关键词法。
有时候只要能用一个词来回答文章写了什么，就找到了突破口。
小结：首先认真阅读、分析，从总体上把握作者所讲的主要内容是什么，然后按叙述的基本要素或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组织答案。
（3）答题模板①本文记叙了谁+何时+何地+做了什么事+结果怎样。
②本文记叙了（描写了）……（事物）的……的特点，表达了作者……的观点态度或情感。
2、归纳中心思想。
中心思想是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张。
文章的中心思想一般都不直接在文章里写出来，我们必须认真阅读，深入思考自己领会和归纳。
（归纳中心，一定要透过现象抓本质，不能停留在表面认识上。
概括中心的语言要准确、全面、严密、简（1）设题方式①本文表现了作者怎样的思想感情？②文章表达了作者哪些愿望？③简要分析文章表达了作者怎样的人生认识。
④本文体现了描写对象的什么精神品质？抒发了作者怎样的感情？（2）解题方法①从分析标题入手。
标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象，有时可以从中窥出文章的中心。
②从分析材料入手。
材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴含的意义总结中心。
③从分析首段入手。
文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。
④从分析篇末入手。
许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心思想，分析结尾段的含义常常可以捕捉到文章的中心。
⑤从分析文中议论、抒情句入手。
记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。
⑥从概括段意或分析人物、事件入手。
有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各个部分之中，要做综合归纳，才能突出中心思想。
⑦从时代背景入手。
有一些作品有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。
（3）答题模板文章通过对……的叙述，歌颂（批判）了……，表现（揭示）了……的深刻道理（主要内容），表达了作者……的思想感情。
二、理清文章思路，把握文章结构。
（一）分析文章线索文章线索是贯穿全文始终，联结文章材料的关键词语或纲目。
线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。
分析线索有助于把握行文的思路和全文结构。
1、设题方式（1）文章的线索是什么？（2）选文以什么为线索？2、解题方法（1）标题关联分析法。
从“文章的眼睛”也就题目入手，依据题目和内容的关系，直接抓住线索。
（2）语言标志揣摩法。
从文中反复出现的关键词语入手，只要找到指明路径方向的一些“路标行”词句就找到了线索。
此外，表示时空转换、情感变化、角色变换的一些关键词语若有一定的规律性，即可确定为线索。
（3）分析归纳提炼法。
前两种方法都很容易掌握，但文章的线索有时会比较复杂，甚至两条。
所以必须掌握相关知识，再加以综合归纳。
（二）梳理行文思路思路是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。
对文章思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。
1、设题方式（1）请参照下面所给的语句，梳理文章的行文思路。
（2）仿照示例，在空白的方框里填写相应的小标题。
2、解题方法（2）逐段细读，寻找关键词语及中心句，然后用简明的一两句话标示段意。
这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。
（3）分析段落之间的内在联系，划分文章层次。
这一步的作用是理清脉络，把握全文结构。
（三）把握文章结构文章的结构是指对材料的组织和安排的方法，主要表现在文章的线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、悬念、铺垫以及段落层次的关系等方面。
1、设题方式（1）本文在情节结构方面有什么特点？（2）简要分析某段文字在结构上的作用？（3）文章某段能否去掉？为什么？2、解题方法（1）扣中心，以纲代目。
分析语段结构，找准中心句。
以语段的中心句为“纲”，理清文章结构。
（2）注意开头结尾。
开头和结尾是文章结构布局的重要组成部分。
这两部分往往在全文中起引入、总领和总结的作用，明确了它们与前文或后文的关系，就很容易把握文章的基本思路。
（3）辨别标志性词句。
有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后、上下内容间的关系，如关联词、过渡句、总领句等。
找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。
3、答题模板（1）指出文章所用的结构方式。
（2）说明这种结构方式的表达效果。
注意结合文章的主旨，作者的思想感情来说明。
不同结构方式的表达效果顺叙：叙事条理清晰，便于读者理解。
倒叙：强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性；造成悬念，避免叙述的呆板和单调。
插叙、补叙：解释说明某情况，突出人物的某种品质或中心思想。
照应：包括开头和结尾呼应、正文和标题呼应、行文中内容互相照应等，可以使文章的结构更加严谨，起到加深读者印象、突出文章中心的作用。
悬念：使文章波澜起伏，引起读者的阅读兴趣；使故事情节跌宕起伏；使人物品质在曲折的情节中凸显出来。
三、理解词语含义，体会表达效果。
（一）理解文章重要词语的含义为了表达的需要，文章在一些句子中用词十分含蓄，必须联系上下文，体会词语的含义和感情色彩，才能对词语做出正确的解释。
另外还应特别注意指代性词语在一定语境中指代的内容。
1、设题方式（1）联系选文语境，理解下列加点词语的含义。
（2）结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。
（3）某段中的某词语改为另一词语好吗？为什么？2、解题方法（1）看清题干要求，锁定词语。
（2）回到文中，还原词语位置。
（3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。
（4）组织语言，完成答案。
某某词用得好，它生动形象地写出了某事物或人物的……特点（词语的表面意思），把……（动作、形态等，根据文章内容来写）表现得淋漓尽致，惟妙惟肖（表达效果）。
（二）理解标题的含义和表达效果1、设题方式（1）本文标题有何含义？（2）分析本文标题的特点和作用。
（3）文章以……为题有哪些好处？说说你的看法。
2、解题方法先解释标题的表面意思，然后联系文章的内容和主题，分析标题的深层含义。
3、答题模板标题的意思是……，它揭示（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
四、品味精彩语言，赏析表达技巧（一）品味精彩语言1、设题方式（1）结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。
（2）结合语境，对文中的画线句子进行赏析。
（3）请从人物描写或修辞方法的角度赏析下列句子。
（4）请分析这句话在表达感情方面的作用。
2、解题方法（1）理解这句话本身的意思。
（2）说明这句话运用了何种手法（如修辞手法、表现手法等），有何表达效果（如生动形象、通俗易懂、幽默诙谐等）。
（3）评述这句话的思想内涵，即阐明句子表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等。
3、答题模板这句话运用了……手法，使某物（某人、某事）……（修辞、表现手法的作用），表现了……（主旨、品质，结合文章的具体内容来写）。
（二）赏析文章的表达技巧它包括选材立意、布局谋篇、语言运用等方面的技巧和方法。
表达技巧有很多，主要指表达方式、表现手法、结构技巧、修辞手法。
表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
表现手法：侧面描写、欲扬先抑、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、虚实结合、动静结合、白描、渲染、衬托、象征、以小见大等。
结构技巧：承上启下、设置悬念、首尾呼应、由远及近、层层铺垫、前后照应、卒彰显志等。
修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问等。
1、设题方式（1）作者运用了怎样的表现手法来表现某事物？（2）文中运用了对比（象征、侧面描写等）的表现手法，试分析它在表达上有什么作用？（3）选文多处运用了对比手法，请找出一例，并简要分析。
（1）指出运用了何种表达技巧。
（2）结合文章内容说明此种表达技巧的表达效果。
（要紧扣文章所渲染的气氛、表达的感情、人物形象的特点说明。
）3、答题模板本文采用了……手法，通过对……的描写（记叙），表现（赞颂、贬斥）了……的精神（现象、品格等），表达了作者……的思想感情。
（1）议论：引发读者思考，突发中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
（2）抒情：抒发作者……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章更具感染力。
（3）对比：……和……形成鲜明的对比，表现了人物（事物）……的特点。
（4）衬托：以次要的人或物衬托首要的人或物，突出了首要的人或物的……品质（特点、性格、感情等）。
（5）悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
（6）象征：用某事物象征某事物，使文章立意深远，含蓄深刻，增强了文章的表现力。
（7）比喻：用……比喻……，形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。
（8）拟人：把……拟人化（人格化），赋予……以人物感情，生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。
（9）排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了事物的……，突出了（人物）……的感情。