记叙文阅读知识要点归纳

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中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点

中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点

中考语文中考记叙文阅读专题复习知识点分析人物形象技巧1、抓住外貌描写,五官、体态、穿戴,揭示人物的年龄、身份、地位、记忆。

2、品味语言描写,揭示人物思想、情感、性格。

3、留意神态描写,揭示人物的心灵轨迹。

4、紧扣动作描写,揭示人物的性格特点。

5、揣摩心理活动描写,揭示人物的精神世界。

幻觉式(画面)“联想回顾”自言自语“紧迫、紧张时间”标题的含义与作用【常见题型】①标题的含义是啥;(上海高频考点)②标题的作用是啥;(上海高频考点)③标题的好处、妙处是啥;(上海高频考点);④给文章取个合适的标题;⑤为啥以此为标题。

【答题思路】1.分析标题的含义。

标题含义普通从表层含义和深层含义的两个方面来分析。

表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。

如有一篇文章的标题是“父亲的花儿降了”,标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义是父亲的去世。

标题假如是比喻句的,文中往往别是环绕标题的字面含义来展开叙述,这么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,如此我们就能够领悟出标题的深刻含义。

2.分析标题的作用。

要了解标题的作用有哪些,教材的几篇课文:《羚羊木雕》——贯通全文线索;《顶碗青年》——表明写作对象;《在埃及数骆驼》——关联要紧情节;《生命的舞蹈》——象征或比喻;《秋天的怀念》——透露情感主旨。

归纳起来,作用有以下几类:(1)作为全文的线索;(2)突出主题,点明主旨;(3)造成悬念,引起读者关注;(4)反映作者情感;(5)概括了文章的要紧情节;(6)一语双关。

3.分析标题的好处与妙处。

这种题型实际上是上面两种题型的综合式。

从两个方面答题:1、标题的含义;(普通答深层含义)2、标题的作用。

4.怎么给文章取个合适的标题。

要给文章取一具合适的标题,别妨从标题的作用入手:(1)用点明文章中心思想的词语作题目:《为人发服务》《走向日子》;(2)用能概括文章要紧内容的一具短语作题目:《草船借箭》《鲁滨漂流记》;(3)用贯通全文的线索作题目:《灯光》;(4)用与文章内容紧密相关的特定时刻、地方作题目:《在仙台》《景阳冈》;(5)用文章所写的要紧人物、情况、物品、地点的名字作题目:《詹天佑》《卖火柴的小少女》《桂林山水》;此外,在拟题时一定要注意标题的特点,主要扣文本,要言简意赅。

记叙文阅读方法归纳有哪些

记叙文阅读方法归纳有哪些

记叙文阅读方法归纳一、整体感知文章内容1、理清思路(1)把握记叙的顺序及作用①顺叙:按时间的先后叙述。

作用:使文章的脉络清晰,层次分明。

②倒叙:先写结果,再写原因、经过。

作用:设置悬念,吸引读者,增强文章生动性,引起下文内容的叙述。

③插叙:在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下,插进有关的另一件事情。

作用:补充交代了……,使人物形象更加丰满,故事内容更加充实,为故事情节发展作铺垫。

(2)理清线索①注意文章的标题,不少标题就是线索。

②注意各部分之间的关联,有的是以时间变化为线索,有的是以空间转移为线索。

③注意文中反复出现的词语或事物:这种情况下往往是以具体的人、事、物为线索。

④注意抒情、议论句。

抒情议论句往往是文章的一条感情线索。

(3)分析文章的结构层次①按时间先后顺序划分。

②按地点转移划分。

③按事情发展的过程或思想感情的变化划分。

④按描述内容的角度划分。

⑤按“总——分——总”的结构特点划分。

⑥小说按“开端——发展——高潮——结局”四个情节划分。

2、概括文章(段)内容(1)紧扣人物、事件的起因、经过、结果或事物的主要特征等要素。

(2)盯住开头结尾句、段落间的过渡句等重点语句。

根据故事情节的常用格式是:“某人因为……做了……事情,最后……”用一句话概括文章内容:谁做了什么?(可适当添加时间、地点、起因、结果)3、归纳文章主题(1)理解标题①有的标题很鲜明地揭示了文章的中心,所以可根据标题确立中心。

②有的标题是一语双关,解题时不仅要弄清它的表层含义,还要弄清它的深层含义。

③有的标题很形象,运用了比喻、拟人等修辞,能够结合文章内容找出其本体、喻体,也就是理解了主题。

(2)抓关键语句①过渡句②开头结尾句③抒情议论句④反复出现的句(段)(3)分段(层)概括:如果找不到关键句,文章比较复杂,就“化整为零”,分段(层)概括段意,最后整合为全文中心。

记叙文概括文章中心常用的格式是:“本文记叙(描写、介绍)了……,表达(抒发、赞美、歌颂、讽刺、揭露、反映)了……”二、语句的理解与赏析1、关键词语的含义及作用的品味(1)步骤:第一步先理解词语的本义,把握词语的感情色彩;第二步结合语境揣摩词语的语境义;第三步分析词语用在此处的作用及表现力。

阅读基础知识:记叙文阅读考查内容及特点

阅读基础知识:记叙文阅读考查内容及特点

一、记叙文主要考察内容有:1、能整体感知文章内容,分析记叙文要素、人称、顺序与思路线索。

2、能运用记叙文知识划分文章段落、层次,概括段意、层意,理解详写、略写与表达中心关系,根据各局部之间内在联系,理清文章思路,归纳中心意思。

3、在整体感知文章内容根底上找出重点段落、关键语句,并加以分析体会,理解其内容与表情达意作用。

4、能了解表达、描写、说明、议论、抒情几种不同表达方式在文中作用。

二、熟悉记叙文特点及有关知识记叙文是以表达与描写为主要表达方式,以写人记事状物为主要内容一种文体。

从广义来说,小说、散文也可以属于记叙文范畴。

因此,我们将小说与散文也放在记叙文里一起复习。

1、运用记叙文有关知识,把握文章根本内容〔1〕运用六要素,理清文章大致内容。

人物、时间、地点、事情起因、经过、结果,称作记叙六要素。

熟悉并且抓住这六个要素,有利于理清文章所写根本内容,为进一步深入理解打下根底。

需要注意是,时间表达不一定都是×年×月×日,可以是"一天早上"、"三周以后"等等。

地点表达也经常非常灵活。

〔2〕运用记叙文构造安排知识理清文章思路。

文章构造如果是按照时间推移安排,要留心表示时间词语;如按照地点变换来安排构造,要重视表示地点方位词语;按事情开展过程安排构造,一般要注意按事物开展顺序或作者思想感情开展脉络进展构造分析。

2、正确概括记叙文中心思想写人记叙文,一般侧重表现人物思想品质与性格特征。

人物思想品质性格特征是通过一件一件事情或片断表现出来。

因此,概括这类文章中心意思,先要理清文章围绕人物写了几件事或几个片断,然后再分析人物在每件事情或片断中言行,了解了人物思想品质、性格特征,才能对全文中心意思有所把握。

例如?我教师?、?藤野先生?等。

一篇文章中,有时记叙了不止一个人物,就要先分清谁是主要人物,进展重点分析,同时,注意分析人物之间关系,例如?我叔叔于勒?与?七根火柴?。

中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧

中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧

中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧一、文章体裁此文是一篇:诗歌、小讲、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、讲明文、议论文二.记叙文六要素?时刻、地方、人物、事件起因、通过、结果三.找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。

四.文章内容(中心)?办法:看题目、人物(事物)、事件,举行综合、概括。

格式:此文记叙了(描写了、讲明了)……,表现了(赞叹了、揭示了)……。

五.材料组织特点?紧紧环绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

六.划分层次?(1)按时刻划分(找表示时刻的短语)(2)按地方划分(找表示地方的短语)(3)按情况进展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)七.记叙线索及作用?线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时刻(5)地方(6)作者的情感作用:是贯通全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清晰、层次清楚。

八.为文章拟标题。

找文章的线索或中心:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感九.填写读书卡片。

按各项要求上原文寻觅,再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

十.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按情况进展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清晰、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。

)作用:造成悬念、吸引读者,幸免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

十一.语言特群?结合语境和修辞办法从下列语句中挑选:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易知道、音韵和谐、节奏感强。

注:必须结合具体语句分析。

十二.写作手法及作用?(1)拟人手法作用:给予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、说解道理。

【强烈推荐】记叙文阅读有哪些必背的知识点?

【强烈推荐】记叙文阅读有哪些必背的知识点?

记叙文阅读有哪些必背的知识点?记叙文阅读必背知识点如下:一、记叙文的要素1、人物:a.主要人物:故事的核心角色,其性格、行为和情感变化推动着情节的发展。

b.次要人物:对主要人物起到衬托、对比等作用,丰富故事内容和主题。

c.分析人物形象可从外貌、语言、动作、心理、神态等描写入手,同时结合人物在事件中的表现来综合判断。

2、事件:a.起因:事情发生的原因或背景,为故事的展开奠定基础。

b.经过:事件发展的具体过程,包括人物的行动、冲突和转折等。

c.结果:事件的最终结局,可能是圆满的、遗憾的或开放性的。

3、时间:故事发生的具体时间点或时间段,对情节的发展和人物的行为有一定影响。

4、地点:事件发生的具体场所,环境描写通常与地点相关,能烘托气氛、塑造人物。

二、记叙文的顺序1、顺叙:按照事件发展的先后顺序进行叙述,使故事条理清晰、易于理解。

例如:从主人公小时候开始讲起,依次叙述其成长过程中的各个阶段。

2、倒叙:先叙述事件的结果或中间部分,然后再回头叙述起因和经过,制造悬念,吸引读者。

如:以主人公站在领奖台上回忆自己奋斗的历程作为开头。

3、插叙:在叙述主要事件的过程中,插入与之相关的另一件事,丰富内容,补充背景,解释原因。

比如:在讲述主人公的冒险故事时,插入一段关于他童年经历的回忆,解释他勇敢性格的形成原因。

三、记叙文的线索1、人物线索:以人物的活动、经历或情感变化为线索,贯穿全文。

例如:以一个旅行者的见闻为线索,展现不同地方的风土人情。

2、事物线索:以某个具体的物品为线索,推动情节发展。

如:以一条项链为线索,讲述其引发的一系列故事。

3、事件线索:以某个特定的事件为线索,串联起各个情节。

比如:以一场比赛为线索,描写参赛选手们的准备、比赛过程和结果。

4、情感线索:以人物的情感变化为线索,使故事更具感染力。

例如:以主人公从悲伤到振作的情感变化为线索,讲述他的成长故事。

四、记叙文的描写方法1、人物描写:a.外貌描写:对人物的容貌、体态、衣着等进行描写,展现人物的外在形象和特点。

记叙文阅读知识点

记叙文阅读知识点

记叙文阅读知识点
以下是 8 条记叙文阅读知识点:
1. 要留意故事中的人物呀!你看《我的叔叔于勒》,于勒这个人物形象多生动,他的命运变化可是贯穿了整个故事呢!
2. 情节可重要啦!就像《鲁宾逊漂流记》里鲁宾逊的各种冒险经历,那叫一个精彩刺激,情节的起伏是不是让你读得停不下来?
3. 环境描写也不能忽略呀!《从百草园到三味书屋》里对百草园的描写,那简直就让你仿佛置身其中,感受到那种美妙的氛围,对吧?
4. 叙述顺序得搞清楚!《背影》就是按照事情发展的顺序来写的,这样我们才能清楚明白地知道发生了什么事呢!
5. 细节描写最能打动人啦!《阿长与〈山海经〉》里阿长为“我”找《山海经》的细节,多让人感动啊!
6. 主题可是文章的灵魂啊!《散步》表达的那种尊老爱幼的主题,是不是让你心中也涌起温暖的感觉?
7. 写作手法要关注呢!像《变色龙》用了讽刺的手法,把奥楚蔑洛夫的形象刻画得入木三分,这多厉害呀!
8. 情感体会也很关键呀!读《藤野先生》的时候,你难道没有感受到鲁迅先生对藤野先生的那种敬重之情吗?
我的观点结论就是:记叙文阅读真是丰富多彩,有好多值得我们去探索和发现的地方呀!。

阅读记叙文应把握的要点

阅读记叙文应把握的要点

阅读记叙文应把握的要点
1.理解文本类型:记叙文是一种以叙述事件或故事为主的文学体裁,常见的有小说、故事、传记等。

了解文本类型有助于预期故事内容和情节的发展。

2.注意故事结构:记叙文往往有明确的故事结构,包括开端、发展、高潮和结尾。

关注故事结构有助于理解故事的目的、事件的发展和人物的命运。

4.理解人物形象:作品中的人物是故事的主体,他们的性格、行为和命运对故事的发展起到重要作用。

通过观察人物形象的描写,可以推测出他们的内心活动和与其他人物的关系,从而加深对故事的理解。

6.深入思考主题:记叙文通常涉及一定的主题,如人生哲理、友情、爱情等。

通过反思故事中的主题,可以从中获得对生活的思考和启发。

10.积累阅读经验:阅读记叙文需要积累丰富的阅读经验,通过多读不同类型的记叙文能够提升对文本的理解和感受的能力。

综上所述,要想更好地阅读记叙文,需要理解文本类型、分析故事情节和人物形象、注意叙述手法和主题、体验情感变化等。

通过积累阅读经验和不断思考,可以更好地把握记叙文,领略其中的美和情感。

记叙文阅读积累 主要知识

记叙文阅读积累 主要知识

一、主要知识1、记叙文五种表达方式。

(1)记叙。

弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求,同时,还要分清记叙的顺序与人称。

(2)描写。

描写是记叙文中常用的一种表达方式,用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心;说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

(3)说明。

理清说明顺序,抓住特征,分清说明方法。

(4)议论。

分清议论的要素和议论的方式,分析记叙文中议论的作用。

(5)抒情。

抒情有直接抒情和间接抒情。

要正确理解作者的情,就必须因人因事因物,从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

2、线索及作用。

文章线索的安排通常有以下几种形式:(1)以主题为线索(2)以人物为线索。

(3)以事物为线索。

(4)以中心事件为线索。

(5)以“情”为线索。

作用:贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

3、记叙顺序及作用。

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。

)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

(4)补叙:在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容,是对上文所做的补充解释,对下文做必要交代的叙述文字。

这里需要说明的是,因为补叙与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字,所以也有人把补叙归入插叙,但两者是有区别的。

4、修辞方法及作用。

(1)比喻:运用了……的修辞,生动形象地写出了……(2)拟人:运用了……的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化。

(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:增强语势,条理清晰,节奏鲜明,生动形象地写出了……(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。

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记叙文知识点:
记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
顺叙作用:正常叙事,条理清楚,脉路清晰
倒叙作用:概括倒叙部分的内容、总起全文、引出下文……的叙述、引出对……的回忆、设置悬念,激发读者兴趣,给人以鲜明印象,为……埋下伏笔,突出重点,加强表现力,增强文章的生动性,不落俗套,避免单调
插叙作用:概括插叙内容,对主要情节起补充和衬托作用,表达什么情感,引出下文,为后文……做铺垫,推动故事情节发展,与上下文……形成对比,丰富文章内容、与顺叙的结尾部分照应,结构完整、为揭示中心做铺垫、表达人物具有什么性格
线索:人、物、一句话、一个问题、一种现象、一种情感、时间、空间
线索作用:贯穿全文、组织文章内容、表达情感(情绪变化)、寄托情感、推动故事情节发展
记叙文结构:总分总、总分、分总
第一人称(我)作用:真实、亲切、感人,便于直接抒情
第二人称(你)作用:便于与读者直接交流、引起感情上的共鸣、直接抒发情感
第三人称(他)作用:写作不受时空限制,开阔自由、以旁观者的身份出现,真实客观
表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
小说三要素:人物、环境、情节
人物描写(动作、神态、肖像、语言、心理)直接描写、间接描写、细节描写
环境描写(自然环境、社会环境:历史背景、社会风气、风土人情、思潮)作用:交代……环境、表现……困难,表现人物……心情,衬托人物……性格,渲染……气氛,推动情节发展,为……做伏笔、铺垫
情节:开端、发展、高潮、结局
六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果
主要内容概括:谁---起因---经过----结果
表现手法(艺术手法):欲扬先抑、象征手法、对比手法、衬托手法、借物抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、联想想象、由点到面、夸张手法、拟人手法、讽刺手法等
语言特点:准确、鲜明、生动、形象、优美、朴实清新、含蓄幽默、鲜活隽永、文雅、通俗、口语化、方言化、富有情感、富有哲理、富有诗意(韵律美、图画美、色彩感等)
开头段作用:概括内容(交代了……内容)、总起全文、交代……线索、奠定……感情基调、
引出下文……叙述、点题、运用……修辞、照应后文使结构完整、为后文……埋下伏笔(做铺垫)激发读者兴趣、吸引读者、设置悬念、引起读者注意思考等
中间段作用:从结构和内容上考虑。

结构上承上启下、总结上文、引出下文、推动故事情节发展、使情节波澜起伏、为下文……伏笔铺垫,内容上交代……内容(表达人物性格特点、心情、表达作者……情感、渲染……气氛、交代……环境)
结尾段作用:运用……表达方式(抒情、议论),表达……内容,扣题、点明中心、深化中心、升华情感、耐人寻味、引起读者思考、给读者留下广阔想象空间、言尽意犹存,照应开头(前文),使文章结构完整,总结全文(上文)
赏析句子:抓住内容(思想情感),形式(修辞、语言特点)
赏析词语:词语的意思、表达的情感、心情等
概括段意:摘句(中心句)、概括法、合并法(两个或两个以上意思合并)
比喻:生动形象具体表达……(事物、任务特点,作者情感)。

拟人(把舞当人写,赋予物人的性格):生动形象真切表达……夸张(夸大或缩小):表达……特点、情感。

对比:突出……特点,表达情感。

反问:增强……语气、表达情感。

设问:引起注意思考,产生……思想感情共鸣。

排比:增强语言气势,表达……情感。

衬托(正、反):突出……特点、性格,表达……情感
题目要求:准确、概括、鲜明、新颖
题目作用:1、表面意义、深层意义2、交代了……内容3、揭示了……中心4、交代线索5、表达……情感6、运用……修辞7、生动形象表达……、含蓄委婉表达……8、设置悬念,引起读者注意思考,吸引读者,激发兴趣,耐人寻味,激发想象,给人广阔想象空间9、象征意义,象征……。

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