p17口腔临床医师培养细则
口腔科住院医师培养细则（第1-3 年）一、培养目标通过口腔科住院医师规范化培训，使学员达到口腔科普通医师水平，具有独立从事口腔医疗活动的能力，掌握口腔科常见疾病的诊断、治疗、预防及手术基本操作技能。
对急症和危重病症的急救与抢救具备初步的认识和经验，探索学习能力，具有一定的临床科研能力和论文撰写能力，具备阅读英文文献所需的专业英语水平的复合型人才。
口腔科普通医师培养阶段为三年，通过培养并考试合格者方可进入口腔科专科医师的培养。
二、培养方法培训时间为36个月。
受训者在口腔科各亚专科轮转学习轮转科室轮转时间牙体牙髓病科3个月牙周病科3个月口腔粘膜病科3个月儿童口腔科3个月预防保健科3个月口腔修复科3个月口腔正畸科3个月口腔颌面外科门诊3个月口腔颌面外科病房6个月口腔急诊科3个月口腔放射科3个月合计36个月三、培养内容与要求（一）口腔内科1.时间：15 个月2.目的：⑴通过学习进一步巩固口腔内科的基本理论和临床基本技能，掌握口腔内科常用器械的选择及使用。
掌握口腔内科常见病的检查、诊断及治疗方法，熟悉特殊检查及治疗方法。
⑵掌握口腔内科病历书写，根据病史、体征及检查结果做出正确诊断和合理的治疗计划。
牙体牙髓病科一、质量要求：1、掌握龋齿检查及诊断，特别是邻面龋；掌握深龋的诊断、处理及充填洞形制备、充填材料的性能、适用范围及使用方法。
2、掌握牙髓炎的诊断及鉴别诊断，牙髓坏死与坏疽的诊断和鉴别诊断，掌握牙髓病的治疗方法及急性牙髓炎的应急处理。
3、能诊断根尖周病，鉴别各型尖周病。
对急性化脓性根尖周病三个阶段做出正确的判断并能采取相应的治疗。
掌握根尖周病的治疗原则和方法。
4、掌握楔形缺损、磨损、釉质发育不全、斑釉症等常见非龋性牙体疾病的诊断，了解畸形舌侧沟、畸形中央尖及牙隐裂等临床表现和治疗。
了解着色牙的漂白治疗方法。
5、初诊病人根据口腔检查及口腔内科要求书写病历，结合病史、体征做出诊断、制定合理的治疗计划。
二、数量要求：1、龋齿的治疗：(1)银汞充填15 牙(包括龋病及牙髓治疗后单面洞、复面洞充填)(2)光敏固化树脂充填40 牙(包括龋病、牙髓治疗后、非龋性疾病治疗及桩、钉树脂核修复等)。
(3)玻璃离子充填5 牙。
(4)单层、双层垫底或安抚治疗20 例。
2、非龋性疾病治疗：(1)充填治疗包括在龋病治疗内。
(2)牙脱敏治疗5 例。
(3)脱色漂白治疗0-3 例(或见习)。
3、牙髓病、根尖周病：(1)盖髓术15 例(包括间接、直接盖髓)。
(2)失活或麻醉牙髓摘除术20 例。
(3)根管治疗35 例。
(4)牙髓干尸、塑化治疗5-15 例。
4、掌握牙体牙髓常用药物的适用范围和使用方法及优缺点。
三、阅读参考书籍：《现代龋病学》岳松龄北京医科大学、协和医科大学联合出版社《口腔健康科学》卞金有主编牙周病一、质量要求：熟悉牙周病临床指征、能书写牙周病的完整病历，结合临床复习和巩固理论知识，掌握各类牙周病的诊断和鉴别诊断，学会对牙周病、复合性牙周炎制订合理的治疗计划；掌握牙周病基础治疗的操作技术。
了解牙周病手术治疗的适应症和手术方法。
二、数量要求：1、初诊病人按牙周病病历的书写要求记录并系统地观察3 例。
2、龈上洁治术20 例（全口）。
3 、龈下刮治、根面平整术5-10 牙。
4、松牙固定结扎术（前牙1-3 例）。
5、调磨5 例（掌握调磨的原则，操作方法）。
6、在老师的指导下，独立完成龈切术1 例，翻瓣术、牙龈再生术、断根术可根据情况选做一例或见习。
7、掌握牙周用药物的使用原则及具体操作。
三、阅读参考书籍：《实用口腔医学》、《牙周病学》、《口腔微生物学》口腔粘膜病一、质量要求：1、掌握粘膜病一般检查方法及病历的采集和各种病损的描写方法。
2、对口腔粘膜病结合临床及免疫学、化验、病理检查作出初步的诊断及鉴别诊断，初步提出治疗计划。
3、掌握粘膜病常用药物的药理作用及使用方法和注意事项。
二、了解、熟悉以下常见粘膜病的临床表现和治疗方法：1、感染性口炎（疱疹、细菌、白色念珠菌、坏死性龈炎）2、口疮3、扁平苔癣（普通型、糜烂型）4、口腔粘膜白斑、红斑。
5、游走性舌炎、沟纹舌、光滑性舌炎。
6、红斑狼疮、天疱疮、多形性红斑。
7、维生素缺乏性口炎三、阅读参考书籍：《实用口腔医学》、《口腔粘膜病学》、《口腔病理学》、《皮肤病学》、《实用中医口腔病学》、《中华皮肤科杂志》、《国外医学口腔医学分册》《中国中西医结合杂志》儿童口腔科一、质量要求：1、掌握儿童龋病、乳牙、年轻恒亚牙髓根尖周病、前牙外伤、儿童牙周病的诊断及治疗设计及处理原则；掌握牙发育异常及其病因和治疗原则。
2、熟悉乳牙列、混合牙列、年轻恒牙列解剖形态及组织结构特点。
3、了解儿童牙、颌生长发育特点二、数量要求：1、1类洞、H类洞银汞充填各10例；2、窝沟封闭20 例；3、活髓切断术2 例；4、乳牙根管治疗15 例；5、光敏复合树脂充填2 例；6、预防性树脂充填2 例；7、乳牙拔出2 例。
三、阅读参考书籍：《口腔预防医学及儿童口腔医学》预防保健科1、社区口腔保健：熟悉口腔健康调查问卷调查的基本原则与方法；熟悉社区口腔保健项目组织管理与实施运作，了解社区不同人群的口腔健康状况及其相关社会特征；了解社区临床实验的原则和方法。
2、资料的整理与分析：熟悉医学统计的原则和方法；熟悉统计工作程序；能够按要求独立进行资料的整理与分析。
3、牙防工作：了解牙防工作的历史和现状；熟悉牙防工作的组织管理与实施运作。
（二）口腔颌面外科1.时间：12 个月2.目的：⑴培养树立全心全意为患者服务的理念。
⑵掌握口腔颌面外科局部麻醉技术和理论知识，熟悉口腔颌面外科全身麻醉术后护理。
⑶掌握口腔颌面外科常见病、多发病（包括：智齿冠周炎、牙槽脓肿、干槽症、颌周间隙感染、口腔颌面部的囊肿、良恶性肿瘤等）的诊断、治疗⑷掌握拔牙适应症和禁忌症及普通牙、残根、断根的拔除方法及技巧。
⑸掌握牙槽骨修整术、系带矫正术、囊肿摘除术、阻生牙及埋伏牙拔除术⑹掌握口腔颌面部外伤的诊断、急救处理、清创术、颌骨骨折的处理原则及要点。
⑺掌握口腔颌面部肿瘤的检查、诊断、鉴别诊断和处理原则。
⑻掌握先天性单侧唇裂修补术的设计、定点方法，了解唇裂术后继发畸形二期整复、颌面部其他先、后天畸形的治疗原则及整形手术的基本方法和要求。
⑼掌握颞下颌关节前脱位的诊断和手法复位方法。
了解颞下颌关节强直、关节紊乱症的诊断和治疗原则。
⑽了解涎腺疾病、面神经疾病及原发性三叉神经痛的诊断要点和治疗原则。
(11)掌握口腔颌面外科常规手术围手术期的处理。
(12)掌握口腔放射基础理论和基本操作技能和常见病及多发病的诊断，各种常见口内片和口外片的投照技术和临床应用。
具体要求：1、口腔颌面外科门诊实习指标(1)能熟练接待门诊患者，言行得体，解释到位。
(2)能正确掌握牙科综合治疗台的调节、使用。
医师、患者体位正确、舒适。
(3)熟悉门诊手术器械并能正确准备及灵活使用。
(4)接待初诊病人60-80 人次。
(5)拔普通牙30-50 颗。
(6)拔除高、中位近中或垂直阻生牙4 颗。
(7)复杂牙(残根、残冠或死髓牙)拔除10 颗。
(8)门诊小手术8-10 次，包括外伤清创缝合术、牙槽突修整术、根尖切除(搔刮)术、脓肿切开引流术、切取(除)活检术、囊肿切(摘)除术及系带矫正术等。
(9)门急诊病历书写规范，做到内容完整、重点突出、文字清晰。
(10)门急诊处方书写规范。
2、口腔颌面外科病房实习指标(1)掌握患者住院流程，能独立采集病史，独立完成全身系统体格检查，并掌握常规实验室检查的正确参考值。
(2)与带教老师主管6 张病床，独立完成住院病历至少8 份。
(3)熟悉常规手术器械。
(4)熟练掌握换药的目的、操作规范及方法、步骤。
掌握口腔颌面外科常用绷带技术。
(5)参加病房值夜班8-10 次。
(6)参加病房所有的早交班、术前讨论及病案讨论。
(7)参加主任医师查房4 次，主治医师查房6 次，住院总医师查房6 次以上。
(8)掌握口腔颌面部手术的消毒要求及范围，铺无菌巾操作，完成消毒、铺巾等操作至少3 例。
(9)参加手术至少20 台次。
其中中等手术第三、第二助手4 台次，小手术第一助手2 台次，担任器械护士14 台次，唇裂定点两例。
(10)在老师的指导下进行口内、口外缝合操作2 例。
3、口腔急诊科习指标⑴理论知识学习：巩固大学所学口腔医学的理论知识，特别是口腔急症及外伤的理论知识。
⑵掌握牙体牙髓病、牙周病的急症处理，熟悉儿童口腔病急症处理和口腔颌面部外伤的应急或初步处理，了解口腔粘膜急症的处理。
⑶临床技能训练牙痛的鉴别诊断及处置30 例牙周脓肿的鉴别诊断及处置5 例口腔颌面部软硬组织外伤的处置5 例急性疱疹性口炎的处置2 例口腔颌面部急性炎症的处置口腔急性出血的处置牙外伤的鉴别诊断及处置参考阅读书刊《正颌外科学》张震康、傅民魁、张熙恩主编；《涎腺肿瘤》俞光岩主编；《颞下颌关节疾病》马绪臣主编（三）口腔修复科1.时间：3 个月2.目的：⑴培养树立全心全意为患者服务的理念，树立良好的服务态度和医疗作风。
⑵培养独立思考分析、理论联系实际、解决实际问题的能力。
⑶通过实习掌握口腔修复学常见的各种牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失的常规修复设计，制作及戴入义齿和复诊修改方法。
3.方法：在带教教师的指导下，学习门诊接诊、义齿设计、取印模、灌模型、制作义齿、戴入修改等内容。
4.要求：质量要求：(1)掌握各种口腔修复患者的口腔检查，确定口内余留牙的保存及拔除的指征。
(2)掌握各种修复方法的适应症及修复体的绘图设计。
(3)掌握牙体预备、取印模、灌模型的方法、步骤及注意事项。
(4)掌握常见修复体的制作方法、步骤及注意事项。
所有修复体力求美观、舒适、固位好、恢复功能好。
(5)掌握义齿戴入及修改方法。
(6)掌握口腔修复科常见器械和材料的性能、使用方法和注意事项。
(7)熟悉种植义齿的修复方法。
(8)了解颌骨缺损、牙周病与颞颌关节的修复治疗方法。
数量要求：门诊要求完成牙体缺损修复5-7 例，前牙桩冠2-3 例，可摘局部义齿6 例，固定义齿1-2 例，全口义齿1-2 例，其它修复体2-3 例( 甲冠、牙周夹板等)。
5、阅读参考书籍：《总义齿学》、《固定义齿学》、《可摘局部义齿学》、《种植义齿学》（四）口腔正畸科1.时间：3 个月2.目的：⑴理论知识学习：巩固大学所学口腔正畸学的理论知识，参加必要的讲座或选修课的学习。
⑵临床技能训练3.基本要求：⑴了解错牙合畸形的病因、诊断分类、矫治基本原则和方法，了解各类矫治器的设计原则及应用。
⑵掌握正畸病历的书写及临床病人的系统和特殊检查诊断。
⑶了解X 线头影测量分析及模型测量技术。
⑷进行模拟架方丝弓矫正技术训练。
⑸较高标准：在上级医师指导下，熟悉活动矫正器的制作，完成活动矫治器矫治简单错牙合病例1-2 例。
口腔规培政策
口腔规培政策指的是住院医师规范化培训政策，是针对从事临床医疗工作的高等院校医学类专业（临床医学类、口腔医学类和中医学类和中西医结合类）的本科毕业生，旨在通过系统、规范的培训，提高医师的专业技能和职业素养，使其能够独立、规范地从事临床医疗服务。
口腔规培政策要求本科毕业后进行为期3年的规培，硕士研究生进行为期2年的规培，博士研究生进行为期1年的规培。
规培期间，医师需要完成一定数量的临床轮转，通过相应的考核才能获得规培证书。
规培政策的实施，有助于提高医师的诊疗水平和医疗质量，为患者提供更加优质的医疗服务。
同时，规培政策也是医疗体制改革的重要内容之一，对于推动我国医疗卫生事业的健康发展具有重要意义。
住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)--口腔正畸科培训细则
住院医师规范化培训内容与标准（2022年版）口腔正畸科培训细则口腔正畸学是研究错畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的口腔医学分支学科。
错畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天或后天因素导致牙颌关系的异常。
一、培训目标遵循总则的要求，以六大核心胜任力为导向，通过3年的规范化培训，培养具有良好的职业素养、专业能力、病人管理、沟通合作、教学能力和学习能力，使住院医师熟悉错畸形的病因、机制、临床表现、分类、检查诊断及正畸治疗的生物力学知识等；掌握常用矫治器的操作技术、各类错畸形的矫治、矫治过程中的护理及矫治后的保持等临床技能。
培训结束时，口腔正畸医师应具有独立从事口腔正畸临床常见病诊疗工作的能力。
为实现上述培训目标，口腔正畸科住院医师规范化培训采取分阶段递进的形式进行，具体要求如下。
第一阶段：第1年口腔通科培训10个月。
培训总体目标：初步掌握口腔科常见病的问诊、检查、诊断、病历书写规范和简单操作规范，具备初步诊治口腔科常见病的能力。
第二阶段：第2、3年口腔正畸科专业培训26个月。
培训总体目标：熟练掌握口腔正畸科常见病的诊疗流程、诊断与鉴别诊断、治疗设计、常规处理的操作规范，具备熟练诊治口腔正畸科常见病的能力，成为能独立、规范地承担本专业常见多发病诊疗工作的口腔医师。
二、培训方法口腔正畸科医师的培训I,采取在口腔正畸范围内各亚专业及其他相关科室轮转的形式进行。
总培训时间为36个月，其中含3个月机动时间。
分两个阶段轮转，第一阶段10个月，以口腔通科轮转为主，具体安排见表1;第二阶段26个月，以口腔正畸科及其相关专业轮转为主，具体安排见表2。
通过参与门诊工作、管理患者和各种教学活动，完成口腔正畸科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》。
理论知识以自学和讨论为主,有部分科内专业小讲课。
实践技能通过临床科室轮转进行培养,在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转。
26三、培训内容与要求第一阶段（第1年）口腔通科轮转（一）口腔颌面外科门诊（第1年，其中口腔颌面外科普通门诊6周，专家门诊见习2周。
国家住院医师规范化培训口腔科培训细则
国家住院医师规范化培训口腔科培训细则首先，国家住院医师规范化培训的口腔科培训目标是培养具备临床思维能力、临床技术操作能力以及科学研究能力的口腔科医生。
在培训结束时，住院医师应掌握基本的口腔科诊疗知识和技能，能独立完成常见口腔科病例的诊断和治疗。
其次，国家住院医师规范化培训口腔科的培训时间为3年，包括临床轮转、研究培训和科研论文撰写等环节。
临床轮转是培训的重要环节，住院医师需要在不同的口腔科临床科室进行轮转，熟练掌握各类口腔科病例的诊治技术和临床实践经验。
研究培训旨在提高住院医师的科研能力，包括科研基础知识的学习、研究设计、数据分析等技能的培养。
科研论文撰写是住院医师完成培训的必备环节，要求住院医师独立完成一篇科研论文的撰写，并参与科研项目的申报与实施。
再次，国家住院医师规范化培训口腔科的培训课程包括理论和实践两部分。
理论课程主要包括基础科学知识（如生物学、解剖学、生理学等）、临床医学基础知识（如内科、外科、影像学等）、口腔科专业知识（如口腔病理学、口腔材料学、正畸学等）等。
实践课程主要包括临床技能培训、手术技能培训以及临床治疗操作的培训。
实践环节要求住院医师在临床实践中学习和应用口腔科的诊疗技术。
最后，国家住院医师规范化培训口腔科的培训模式主要包括师承制和轮转制。
师承制是住院医师与高级口腔科医生进行一对一的师徒学习，通过临床实践中的指导和讨论，提高住院医师的临床诊疗水平。
轮转制是住院医师在规定的时间内，在不同的口腔科临床科室进行轮转，接触不同类型的病例和治疗方法，全面提升口腔科医生的综合能力。
综上所述，国家住院医师规范化培训口腔科的细则主要涵盖了培训目标、培训时间、培训课程和培训模式等方面的内容。
通过规范化的培训，可以培养出具备临床思维和临床操作能力的口腔科医生，提高我国口腔科医生的整体水平和质量。
口腔医学技术 人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
口腔医学技术人才培养方案
一、培养思想：
1、传承口腔医学为临床实践指望，以全面的口腔医疗理论，赋予口腔医技术人才严谨的临床技术
2、口腔医技术人才应具备口腔保健、口腔教育及口腔科学研究的能力
3、必须确立正确的口腔医学技术观念，牢固树立正确的价值观，引导人们以健康的生活方式及正确的保健观念来促进口腔健康
二、培养方式：
1、系统学习口腔医学技术理论、精细细致地进行临床技能训练，提高技术水平
2、通过体系化的课程学习，提高口腔医学技术的基本知识及专业技能
3、有效的综合训练及协作实践，提高口腔医技术人才的创新能力及应变能力
4、利用各种媒体资源，开展教学与实践活动，使口腔技术人才能够掌握全面的临床经验
三、培养目标：
1、加强口腔技术人才的概念，提升临床技能
2、加深口腔技术人才对口腔医学技术基本原理的理解
3、强化口腔技术人才对口腔医疗临床实践的理解能力
4、营造认真实践的口腔医学技术发展的良好氛围，全面提高口腔技术人才的素质。
口腔医学专业人才培养方案
4
64 32 32
总：428 28.5 30.6 11 3 8
4.5 64 48 16
理：305
3
48 32 16
实： 94
3
48 48 0
外： 29
0.5 8 8 0
1.5 23 12 0 11
1.5 36 24 0 12
2
36 0 30 6
4.5 50 50 0
3
39 39 0
1
12 12 0
2.5 42 28 14
总：317 20 18.6 7 4 3
4
63 40 23
理：212
3
48 48 0
实： 99
0.5 8 8 0
外： 6
2
36 0 30 6
4
56 56 0
4
64 32 32
2.5 36 26 10
总：461 30.5 27.1 11 3 8
2
29 20 9
理：311
1
28 0 28
实：144
4.5 56 56 0
外： 6
5
61 61 0
1.5 39 0 39
0.5 8 8 0
5
80 64 16
2
36 0 30 6
4.5 56 56 0
2
32 20 12
0.5 8 8 0
总：359 24.5 21.1 10 5 5
2
20 20 0
理：216
3.5 58 28 30
实：137
4
52 52 0
外： 6
2
48 0 48
学生应具备以下知识和能力： 掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能； 掌握口腔医学各学科的基本理论知识和临床操作技能； 掌握口腔科常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理； 掌握口腔修复工作的基本知识和一般操作技能； 掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有口腔医学科学研究的初步能 力。
口腔科住院医师规范化培训标准细则
口腔科住院医师规范化培训标准细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的临床与基础相并重的一级学科，是现代医学科学的重要组成部分。
口腔科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。
一、培训目标通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的口腔科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，能够认识口腔科的各类常见疾病，掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，掌握口腔科感染控制的理论知识和操作技能；熟悉口腔科的诊疗常规和临床路径。
培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事口腔科临床工作的能力。
二、培训方法本阶段为口腔科医师的基础培训，采取在口腔科范围内各个专业科室轮转的形式进行。
通过管理病人、参加门诊、病房工作和各种教学活动，完成口腔科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；参与见习/实习医生和住院医师的口腔科临床教学工作。
理论知识以自学和讨论为主，有部分授课；实践技能通过临床科室轮转进行培养。
在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转，时间安排见表1。
在没有明确专业划分的培训基地，应参照轮转专业的培训内容，完成相应专业的病种及病例数。
表1 轮转科室及其时间安排表合计33158159三、培训内容与要求（一）口腔预防（1个月） 1.轮转目的（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。
（2）临床技能训练：熟悉或初步掌握龋病与牙周疾病等口腔常见病多发病的流行病学调查、预防保健原则与方法；了解口腔健康教育与问卷调查的基本原则和方法。
2.临床技能训练要求 详见表2。
表2 口腔预防科轮转工作量要求（二）牙体牙髓病（6个月） 1.轮转目的（1）巩固大学所学牙体牙髓病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。
2024级口腔医学技术专业人才培养方案
04
师资队伍建设与保障措施
师资队伍现状分析
师资数量与结构
科研水平
目前口腔医学技术专业师资队伍数量 相对充足，但高级职称教师比例偏低 ，缺乏学科带头人。
口腔医学技术专业教师的科研能力整 体较弱，高水平的科研成果较少。
教育教学能力
大部分教师具备扎实的口腔医学理论 知识和临床技能，但教育教学能力参 差不齐，部分教师缺乏教学经验和方 法。
口腔医学专业课程
包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科 学、口腔颌面外科学等口腔医学专业课程，培养学 生口腔医学专业素养和临床技能。
理论课程设置
80%
必修课
设置医学伦理学、医学心理学、 医学统计学等必修课程，培养学 生医学人文素养和科研能力。
100%
选修课
提供口腔医学影像学、口腔预防 医学、口腔种植学等选修课程， 满足学生个性化发展需求。
存在问题分析及改进方向
1 2 3
课程设置优化
针对部分课程内容的重复和交叉问题，进一步优 化课程设置，提高课程内容的整合性和系统性。
实践教学加强
加大对实践教学的投入，增加实验设备和实习基 地的建设，提高学生的实践能力和临床操作技能 。
教师队伍建设
加强教师队伍建设，引进高水平人才，提高教师 的学术水平和教学能力，为学生提供更优质的教 学资源。
具备良好的医德医风和 职业素养，能够尊重患 者、关爱生命、遵守职 业道德规范。
素质、知识与能力结构
01
素质结构
具备良好的思想道德素质、文化素质、身心素质和职业素养。
02
知识结构
掌握口腔医学技术的基本理论、基本知识和相关学科的基础知识。
03
能力结构
具备口腔医学技术的基本技能和实践能力，包括临床操作、实验室技能
口腔医学专业培养方案
口腔医学专业培养方案一、培养目标口腔医学专业培养目标是为了培养具备扎实基础知识、系统专业知识和临床实践能力的口腔医学高级人才，以适应当前和未来社会对口腔医学专业人才的需求。
二、培养要求1.知识与能力要求：（1）具备扎实的医学、生物学、化学等基础知识；（2）掌握口腔医学的基本理论和专业知识；（3）了解相关学科的研究进展，具备科学研究能力；（4）掌握各类口腔疾病的诊断、治疗和预防方法；（5）了解口腔医学的国内外发展动态，具备跟踪学习的能力。
2.专业素养要求：（1）具备医学伦理和法律意识；（2）具备良好的职业道德操守，尊重患者权益；（3）具备团队合作精神，善于沟通协作；（4）具备自我学习、自我完善的能力；（5）具备创新思维和解决问题的能力。
三、培养内容和课程设置1.基础课程：（1）生物化学与分子生物学（2）细胞生物学（3）解剖学与组织学（4）生理学（5）口腔颌面外科学（6）影像学（7）病理学（8）药理学2.专业核心课程：（1）口腔诊断学（2）口腔内科学（3）口腔颌面修复学（4）口腔颌面正畸学（5）口腔病理学（6）口腔种植学（7）口腔预防保健学（8）口腔医学基础实验3.临床实践课程：（1）口腔内科临床实践（2）口腔颌面修复学临床实践（3）口腔颌面正畸学临床实践（4）口腔疾病诊断与治疗技术实践（5）口腔预防保健技术实践四、实践教学环节1.临床实习：（1）在口腔医院或相关医疗机构进行系统的临床实习；（2）通过临床实习，提高临床实践能力，掌握常见口腔疾病的诊断和治疗技术。
2.科研实践：（1）参与科研项目，进行科学研究；（2）培养科学研究思维和创新能力；（3）撰写科研论文，积累科研经验。
五、毕业要求1.毕业论文：（1）撰写符合学术规范的口腔医学相关毕业论文；（2）能够独立开展课题研究和论文写作。
2.学位授予：（1）完成培养方案规定的所有课程和教学任务；（2）达到毕业要求，经评审合格；（3）授予医学学士学位。
六、培养效果评价1.学业成绩：（1）考试成绩评定；（2）课程作业评价；（3）科研成果评价。
口腔科住院医师规范化培训标准细则
口腔科住院医师规范化培训标准细则口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的临床与基础相并重的一级学科，是现代医学科学的重要组成部分。
口腔科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。
一、培训目标通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的口腔科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，能够认识口腔科的各类常见疾病，掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，掌握口腔科感染控制的理论知识和操作技能；熟悉口腔科的诊疗常规和临床路径。
培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事口腔科临床工作的能力。
二、培训方法本阶段为口腔科医师的基础培训，采取在口腔科范围内各个专业科室轮转的形式进行。
通过管理病人、参加门诊、病房工作和各种教学活动，完成口腔科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；参与见习/实习医生和住院医师的口腔科临床教学工作。
理论知识以自学和讨论为主，有部分授课；实践技能通过临床科室轮转进行培养。
在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转，时间安排见表1。
在没有明确专业划分的培训基地，应参照轮转专业的培训内容，完成相应专业的病种及病例数。
表1 轮转科室及其时间安排表合计33住院医师规范化培训标准 口腔科细则159三、培训内容与要求（一）口腔预防（1个月） 1.轮转目的（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。
（2）临床技能训练：熟悉或初步掌握龋病与牙周疾病等口腔常见病多发病的流行病学调查、预防保健原则与方法；了解口腔健康教育与问卷调查的基本原则和方法。
2.临床技能训练要求 详见表2。
表2 口腔预防科轮转工作量要求（二）牙体牙髓病（6个月） 1.轮转目的（1）巩固大学所学牙体牙髓病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。
临床医生 规培 标准
P01：【培训基地】内科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P02：【培训基地】外科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P03：【培训基地】妇产科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P06：【培训基地】神经科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P07：【培训基地】皮肤科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P08：【培训基地】眼科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P09：【培训基地】耳鼻咽喉科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P12：【培训基地】康复医学科成都医学院第一附属医院---联合培训基地P14：【培训基地】医学影像科四川大学华西第二医院---联合培训基地P17：【培训基地】口腔科成都医学院第一附属医院---联合培训基地416与成都医学院第一附属医院联合规培妇产科医师培养标准发布时间：2008-7-20信息来源：本站妇产科细则妇产科专业为临床医学学科，是一门专门研究妇女特有的生理和病理的学科，包括妇科和产科两大部分,具有较强的整体性,同时又涉及内科、外科、儿科等多门学科。
在我国，妇科学还包括计划生育相关内容。
产科和妇科既有一定的独立性，有密切相关，掌握好两大分支的基础知识是成为合格妇产科医师的必须条件。
妇产科专业包括：妇科、产科、计划生育、辅助生殖等亚专业。
妇产科专科医师培养阶段为3年，培训内容包括了产科和妇科的全部基本知识和技能，不同阶段培训，必须从低级到高级逐阶段完成。
受训者通过培养并考试合格者方可进入妇产科亚专业的培养。
一、培养目标通过全面、正规、严格的临床住院医师培训，使受训者在完成培训后，能独立和基本正确地对妇产科常见疾病进行诊断和处理；能够作为术者完成妇产科常见中小型手术；并具备自学能力。
二、培养方法培训时间为3年。
受训者在妇产科各亚专业轮转学习。
轮转科室具体时间安排如下：年限妇科病房产科病房门诊（含计划生育）第1年 4个月 4个月 4个月第2年 4个月 4个月 4个月第3年 4个月 4个月 4个月注：各培养基地可根据具体情况适当调整轮转时间和顺序，但不能缺项，时间不能减少第2～3年管理病人数目应超过第一阶段。