六年级文明礼仪教案
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)文明礼仪主题班会教案（篇1）一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
主持人（男）：古人云：“修身齐家治国平天下。
”说明古人就把修身放在首位。
华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇）
争做文明礼仪小学生主题班会教案争做文明礼仪小学生主题班会教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明礼仪小学生主题班会教案1活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢。
5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
六年级文明礼仪教案
【 - 小学作文】篇一:《小学生文明礼仪教案六年级》第一课家庭和睦万事兴教学目标：1、通过情景再现体会互敬互爱、乐于奉献能让家庭和睦；2、通过课文提示教育学生称呼、吃饭、入座、待客、问候体现长幼有序的美德；3、通过故事讲解然学生知道要敬老尊老；4、通过生活链接，让学生学会安慰、关心等，从而维护家庭和睦教学准备：故事收集教学过程一、阐释题意和睦;相处融洽，友好。
家庭和睦; 家庭和睦的前提是家庭和谐故事：百忍成金：中国自古就讲究“家和万事兴”。
据说宋代有个很多世代都不分家的大家族，得到朝廷的旌表。
皇帝问家长，如何做到家庭和睦的？家长没有答话，用笔在纸上写了一百个“忍”字——百忍成金。
二、情景再现谈感受1、妈妈洗衣做饭，爸爸帮忙2、做新鞋3、给老人端茶递水洗脚你的家庭是这样吗？这些家务你做过哪些？三、课文提示学传统1、什么是长幼有序？2、怎样做到长幼有序？3、学生自读，从而引导学生归纳出从称呼、吃饭、入座、待客、问候等学会这些传统美德，从而促进家庭和睦做贡献。
四、话说礼仪说感受通过故事：鹿乳奉亲、毛主席敬老尊贤、孔融让梨、东汉时的黄香为父亲睡暖被窝才让父亲去睡黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
人教部编版道德与法治六年级上册《文明礼仪的重要性》教案
人教部编版道德与法治六年级上册《文明礼仪的重要性》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和意义。
2. 培养学生遵守公共秩序、尊重他人、爱护环境的意识。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对文明礼仪的认识。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的文明礼仪素养。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、积极参与社会公共事务的态度。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。
二、教学内容第一课时：文明礼仪的基本概念1. 导入：讲解文明礼仪的定义和意义。
2. 主体内容：- 讲解文明礼仪的基本原则，如尊重他人、遵守规则、爱护环境等。
- 通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和社会的影响。
3. 课堂活动：小组讨论，分析身边的不文明行为及改进方法。
第二课时：文明礼仪的实践与应用1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 主体内容：- 讲解文明礼仪在不同场合的应用，如学校、家庭、公共场所等。
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在实际生活中践行文明礼仪。
3. 课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟文明礼仪实践场景。
第三课时：文明礼仪的传承与创新1. 导入：引导学生思考文明礼仪在现代社会的发展。
2. 主体内容：- 讲解文明礼仪在传统文化中的地位和作用。
- 探讨如何在现代社会传承和创新文明礼仪，使之更具时代意义。
3. 课堂活动：分组讨论，让学生提出文明礼仪传承与创新的建议。
三、教学方法1. 案例分析法：通过生动案例，让学生了解文明礼仪的重要性和实践方法。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的文明礼仪场景，增强学生的实践能力。
4. 情景模拟法：创设相关情境，让学生在实际操作中学会遵守文明礼仪。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
小学生文明礼仪教案六年级
第一课家庭和睦万事兴教学目标：1、通过情景再现体会互敬互爱、乐于奉献能让家庭和睦；2、通过课文提示教育学生称呼、吃饭、入座、待客、问候体现长幼有序的美德；3、通过故事讲解然学生知道要敬老尊老；4、通过生活链接，让学生学会安慰、关心等，从而维护家庭和睦教学准备：故事收集教学过程一、阐释题意和睦;相处融洽，友好。
家庭和睦;家庭和睦的前提是家庭和谐故事：百忍成金：中国自古就讲究“家和万事兴”。
据说宋代有个很多世代都不分家的大家族，得到朝廷的旌表。
皇帝问家长，如何做到家庭和睦的？家长没有答话，用笔在纸上写了一百个“忍”字——百忍成金。
二、情景再现谈感受1、妈妈洗衣做饭，爸爸帮忙2、做新鞋3、给老人端茶递水洗脚你的家庭是这样吗？这些家务你做过哪些？三、课文提示学传统1、什么是长幼有序？2、怎样做到长幼有序？3、学生自读，从而引导学生归纳出从称呼、吃饭、入座、待客、问候等学会这些传统美德，从而促进家庭和睦做贡献。
四、话说礼仪说感受通过故事：鹿乳奉亲、毛主席敬老尊贤、孔融让梨、东汉时的黄香为父亲睡暖被窝才让父亲去睡黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。
《文明礼仪伴我行》教案9篇
《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《文明礼仪伴我行》教案优秀
《文明礼仪伴我行》教案优秀《文明礼仪伴我行》教案优秀《文明礼仪伴我行》教案优秀1 教学目的：1、知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。
2、在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学重点：在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学过程一、谈话引入课题。
1、老师谈话引入：同学们，老师今天给大家带来了几位朋友，来之前他们跟我说，他们与我们班的局部同学非常熟悉，你们想看看到底是谁吗？2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
3、谈话，你们对这些词语熟悉吗？在生活中是不是经常与他们为伴呢？这些全是文明礼貌用语，他们对我们的帮助可大了。
二、老师讲礼仪教育故事《买书》星期天，小红约小芳到新华书店去买书。
进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。
”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。
卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。
小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理他们。
小芳想了想，对小红说：“让我来试一试吧。
”小芳拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。
”阿姨立即接过小芳手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给小芳。
小芳接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。
回家的路上，小红一直不说话。
小芳问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。
”1、同学们，你们知道阿姨为什么不理会小红，对小芳却那么好吗？2、小结：是呀，礼仪、礼貌对我们的帮助可大了，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好少年。
三、知礼仪：校园内学生礼仪常识1、师：谈话。
作为一名学生，我们不管是在课堂上，还是在生活中，都要遵守一定的礼仪。
那么，我们应该从那些方面去做呢？2、生：自读校园内学生礼仪常识。
3、指名汇报学习所得。
四、回归生活1、老师谈话：其实，我在生活中也是一个大大咧咧的人，很多时候也没有注意礼貌礼节。
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六年级文明礼仪教案家庭和睦万事兴教学目标：1、通过情景再现体会互敬互爱、乐于奉献能让家庭和睦；2、通过课文提示教育学生称呼、吃饭、入座、待客、问候体现长幼有序的美德；3、通过故事讲解然学生知道要敬老尊老；4、通过生活链接，让学生学会安慰、关心等，从而维护家庭和睦教学准备：故事收集教学过程一、阐释题意和睦;相处融洽，友好。
家庭和睦; 家庭和睦的前提是家庭和谐故事：百忍成金：中国自古就讲究“家和万事兴”。
据说宋代有个很多世代都不分家的大家族，得到朝廷的旌表。
皇帝问家长，如何做到家庭和睦的？家长没有答话，用笔在纸上写了一百个“忍”字——百忍成金。
二、情景再现谈感受1、妈妈洗衣做饭，爸爸帮忙2、做新鞋3、给老人端茶递水洗脚你的家庭是这样吗？这些家务你做过哪些？三、课文提示学传统1、什么是长幼有序？2、怎样做到长幼有序？3、学生自读，从而引导学生归纳出从称呼、吃饭、入座、待客、问候等学会这些传统美德，从而促进家庭和睦做贡献。
四、话说礼仪说感受通过故事：鹿乳奉亲、毛主席敬老尊贤、孔融让梨、五、生活链接学榜样1、通过做一做学榜样父母生日应祝贺父母生病要关心爸爸工作时要安静父母遇到困那时要安慰2、通过填一填做快乐的使者3通过想一想提升境界4、通过辩一辩明道理六、拓展延伸;:收集家庭和睦的的故事、尊老敬老的名言警句不听老人言,吃亏在眼前姜还是老的辣爹是一道街,娘是一道墙关于家庭和睦的名言1、父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。
——戴圣2、家庭和睦是人生最快乐的事。
——歌德3、家庭是学习举止礼貌的好场所。
如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们生活更加惬意舒适。
——索菲娅·罗兰节日习俗我了解教学目标：1、通过情景再现了解中国的传统节日以及节日的祝贺语；2、通过课文提示教育学生懂得国家和民族的独特个性，既要欢度节日，又要尊重传统礼节。
3、通过故事讲解让学生了解更多的传统节日和习俗。
4、通过生活链接，让学生记住一些传统节日和相关的习俗。
学会运用教学准备：学生收集传统节日和相关的习俗教学过程一、阐释题意习俗：风俗习惯。
节日：节日是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化传统节日：中国传统节日，我们中华民族悠久的历史文化的一个传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。
传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面二、情景再现知节日1、你知道有哪些传统节日吗？我国传统节日有八个，下面按照公历日期排列（说明：公历日期按照2010年。
因传统节日习惯上按农历计算，所以公历日期每年会有差异）。
1. 除夕——农历十二月三十（公历2月13日）。
2. 春节——农历正月初一（公历2月14日）。
3. 元宵节——农历正月十五（公历2月28日）。
4. 清明节——农历二月廿一（公历4月5日）。
5. 端午节——农历五月初五（公历6月16日）。
6. 七夕节——农历七月初七（公历8月16日）。
7. 中秋节——农历八月十五（公历9月22日）。
8. 重阳节——农历九月初九（公历10月16日）2、过节了，见到亲朋好友，你会说哪些吉祥的话呢？一、新年快乐二、恭喜发财三、年年有馀四、岁岁平安五、恭贺新禧六、财源广进七、财源滚滚八、大吉大利九、年年高升十、吉祥如意十一、心想事成十二、合家欢乐金玉满堂:生意兴隆: 岁岁平安: 恭喜发财: 和气生财: 心想事成吉祥如意国泰民安:招财进宝: 一帆风顺步步高升:出入平安:三、提示学传统礼仪傣族的重大节日有泼水节、关门节和开门节，壮族的传统节日主要有三月三歌会（祭龙节），过小年（称“男人节”，又称“喊魂节”），陇端（壮语，赶田坝之意）节，春节，陀螺节，花朝节，吃立节，蚂拐节（青蛙节）。
此外，壮族每年固定的宗教节日甚多。
如部分壮族正月(亦有在五月者)祭献“老人厅”二月(亦有在六月初六或十月者)盛行过小年。
每年二月“祭龙”是各支系的共同节日。
“祭龙”时由村中两户或数户人家轮流负担祭日历需要的鸡、猪等牺牲品；祭日，外寨人或骑马回族有三大节日，即开斋节、古尔邦节、圣纪节。
四、生活链接学节日礼仪1、做一做，知节日和习俗2、写一写，知节日3、想一想，写节日祝福语，4、查一查，知道更多不同的节日5、说一说，给好友祝福五、拓展延伸1、节日祝福语祝您新年快乐；预祝春节快乐！美丽的新娘，这一刻，世界因你而多彩。
祝你幸福，永远永远…祝你中秋节快乐，人月两圆！月圆，人圆，事事圆满！经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您，我尊敬的老师! 老师，您辛苦了！谢谢您对我孩子的教诲。
教师节快乐！2、外国节日到中国的有哪些？圣诞节、情人节、微笑动作助交流教学目标：1、通过情景再现了解微笑、手势等基本的体态语；2、了解我国常见的手势；3、让学生做一做，从而掌握基本的手势语；教学准备：师生收集有关的体态语的基本动作和运用的场景。
教学过程一、阐释体态语体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等，是人际交际中一种传情达意的方式。
在日常人际交往中，体态语言是有一定规律可循的。
了解这一点，不仅有助于理解别人的意图，而且能够使自己的表达方式更加丰富，表达效果更加直接，进而使人与人之间更和谐。
在交际中常见的体态语言主要有：情态语言、身势语言、空间语言。
微笑：见书手势：见书二、我国常见的手势有：1、基本常见的手势：双手递：表示尊敬竖大拇指：表示赞扬 V:表示胜利或者二Ok：表示没问题，准备妥当，也有我很好，没事，谢谢关心2、通过看图、演一演和说手势意思，并且演一演，让学生基本掌握。
3、通过找一找，辨析有礼貌的手势和明白什么意思三、基本手势拓展一是食指，二是食指和中指，三就是OK的手势，四是手掌展开但收起拇指，五是五指张开，六是只有拇指与尾指伸出，七是拇指，食指和中指伸出，八是拇指和食指，九是食指伸出然后向掌心弯曲，模仿数字九，十是两根食指交叉做十字状善用道歉勇担责教学目标：1、通过情景再现了解哪些做法和语言是正确的方式的；2、掌握正确的致歉用语和动作；3、通过生活链接和写一写进一步掌握常用的道歉语言；教学准备：学生熟悉课文，收集掌握相关的故事。
教学过程一、情景再现1、看图，想一想，如果发生以下情况，你会怎样做？2、那一幅图的处理方式是正确的，不同的做法导致有什么不同的结果，为什么？勇于道歉、要原谅别人的过错二、课文提示（一）道歉的方式：1、道歉的时候要及时，当面向对方道歉2、要真诚、郑重其事地表示自己内心的的道歉3、可以请人转到、写信或者表示道歉（二）、道歉的语言和动作：抱歉、对不起、多多原谅、见谅、不好意思、请谅解鞠躬、握手三、话说礼仪：负荆请罪四、写礼仪：1、写礼仪2、想一想，说礼仪3、辩礼仪五、勇于道歉的诗词集会更需守纪律教学目标：1、通过升旗、队会、校会等情景再现了解机会的集会礼仪的不同；2、通过课文提示掌握升旗、校会、队会的基本礼仪；3、通过生活链接进一步掌握和遵守集会等的礼仪；教学准备：学生熟悉课文，收集掌握相关的故事。
教学过程一、情景再现升旗、队会、校会的礼仪各有什么不同？国旗是国家的象征和标志。
热爱国旗尊重国旗是爱国主义教育的重要内容。
站在国旗下，我们每一个公民都应该怀有崇敬庄严之心，这表达了我们对国家的热爱，对国旗的尊重。
每位同学必须在升旗仪式中做到以下几点要求：1. 全体同学都要以班级为单位,在学校统一划定的区城内,面向国旗站立.2. 全体学生都必须准时参加每周一举行的升旗仪式,不得无故缺席，也不能迟到。
3.全体同学都要按照学校的要求统一着装，穿整洁的校服，佩戴红领巾参加升旗仪式。
4.在升国旗、奏国歌的的过程中，必须保持肃静，所有参加升旗仪式的师生，都必须立正，脱帽向国旗行注目礼，少先队员行队礼。
正在工作或走动的师生要暂停下来，向国旗行注目礼，不允许任何人在升旗时走动，嬉闹谈笑和东张西望，特别是在升旗过程中出现意外时，全体同学要保持严肃。
5. 唱国歌时，态度要严肃，声音要整齐响亮，表达出中华学子的爱国情怀和报国之志。
6. 认真聆听国旗下的讲话、值周讲评，不得随便说话、议论。
7.“升旗仪式”结束以后，各班同学要有序离开操场，不要拥挤，不得高声喧哗，更不得起哄打闹。
写出此聚会的主方和客方的礼仪要求（1）写出聚会的类型，时间，地点，主题，应邀人员的身份，人数。
（2）分聚会准备，聚会过程，聚会结束三阶段详述主方和客方礼仪细节。
二、课文提示1、升旗礼仪的行为准则：穿戴整齐，保持安静，面向国旗，仪态庄重，肃立脱帽，行礼准确，国歌洪亮2、校会礼仪行为准则：准时入场，保持安静，认真听讲，热情鼓掌，欢送领导，有序退场3、队会礼仪行为准则：敬礼之前，身体立正，眼睛平视，神情庄重，正确行礼4、纪律名言：纪律是胜利之母纪律的名言警句1、政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
——江泽民2、学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯3、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
——陈鹤琴6、改革如果不讲纪律，就难以成功。
7、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯8、学校没有纪律便如磨坊没有水。
——夸美纽斯9、纪律是自由的第一条件。
——黑格尔10、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
——查·埃利奥特三、生活链接巩固礼仪1、北京奥运会场无垃圾的故事2、评一评图中的表现3、做一做集会的礼仪4、练一练填空5、比一比，自我对照外出就餐讲文明教学目标：1、通过情景再现了解团聚、就餐应该遵守的基本礼仪；2、掌握用餐的基本礼仪；3、生活链接辨析用餐礼仪；教学准备：师生收集有关的就餐的一些常识。
教学过程一、情景再现知就餐礼仪1、看图2、辨析哪些做得欠妥当？二、课文学习知用餐礼仪1、先请长辈或其他入上座后，自己再就位；2、如应邀做客，开始用餐，应由主人举杯示意，才能开始；3、夹菜要文明，应等菜转到自己面前再动筷子，一次菜不宜夹太多；4、餐后打饱嗝要避人；5、在主人还没有结束时，客人不能先离席而去。
三、拓展餐饮礼仪：毛主席一餐四菜一汤，谈感想。
四、看图辨用餐礼仪，并说明原因五、拓展用餐座位顺序：面对门口是主陪，主陪对面是副陪。