中班语言竹篱笆和牵牛花
中班语言：竹篱笆和牵牛花
中班语言：竹篱笆和牵牛花活动目标：1、通过欣赏、理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴地原因。
理解词语：孤零零、寂寞。
2、理解帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的情感。
活动准备：《竹篱笆和牵牛花》课件、录音活动重点：理解故事内容活动难点：通过欣赏、讨论、感知故事中竹篱笆和牵牛花各自的情绪变化的原因。
活动过程：一、欣赏图片，通过谈话激起幼儿学习的兴趣。
师：孩子们，你们见过他吗？师小结：它有一个好听的名字叫竹篱笆，是用竹子做的，你看他们一个一个紧挨着，手拉手快快乐乐的围在一起，真好！师：可是在公园的一个小角落里，也立着一个竹篱笆，你们看！二、引导幼儿分段欣赏故事图片，鼓励幼儿大胆猜测、讲述。
1、欣赏第一段师：竹篱笆怎么啦？猜猜他为什么伤心、难过？（幼儿猜测、讲述自己的看法）师小结：原来竹篱笆呆在那里，没有一个人去看望他，孤零零的，所以很伤心、很寂寞。
2、欣赏第二段师：就在竹篱笆伤心、难过的时候，发生了什么事呢？我们接着往下看。
师：竹篱笆听到了什么？看到了什么？他会对小牵牛花说什么？小牵牛花又是怎样回答的呢？师：小牵牛花究竟为什么哭呢？（幼儿听录音）他的愿望是什么？（幼儿复述）你会怎么帮助他？（鼓励幼儿大胆想象、并用语言表述出来）3、欣赏第三段师：牵牛花遇到了困难，竹篱笆会帮助他吗？怎么帮助他的？（幼儿看图说话，教师可以用动作来表示牵牛花是如何站的高高的）4、欣赏第四段师：小牵牛花的愿望实现了，她开心吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿从表情、动作来发现）5、欣赏第五段师：他举着红色、蓝色的小喇叭吹起了欢乐的曲调：滴滴答、滴答滴答，把好朋友都引来了。
师：你看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，他会有什么样的感受呢？（幼儿述说）师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己啊，帮助别人真快乐！三、完整欣赏，教师通过提问使幼儿感受竹篱笆和牵牛花各自情绪变化的原因。
1、幼儿完整的欣赏故事。
师：刚才你们看到的其实是一个故事，名字叫《竹篱笆和牵牛花》，下面我们来完整的欣赏一遍故事，听仔细了，待会老师可能会有问题要问的哦！2、教师提问（1）师：牵牛花开始时为什么哭？后来谁帮助了她？是怎样帮助他的呢？他的愿望实现了吗？最后心理感受怎样？（2）师：竹篱笆开始时为什么伤心、难过呢？最后为什么觉得幸福极了？他是怎么说的？四、丰富幼儿情感经验，幼儿说一说自己助人为乐的事情。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹篱笆和牵牛花的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，以及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：让幼儿通过故事了解竹篱笆和牵牛花之间的相互关系。
2. 观察和描述：让幼儿观察牵牛花和竹篱笆，学会用简单的语言进行描述。
3. 手工制作：让幼儿自己动手制作小篱笆和牵牛花，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：带领幼儿观察牵牛花和竹篱笆，引导幼儿用语言进行描述。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作小篱笆和牵牛花，提高幼儿的实践能力。
四、教学准备1. 故事课件：《竹篱笆与牵牛花》的PPT或视频。
2. 实物：牵牛花和竹篱笆的图片或实物。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学步骤1. 导入：讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：展示牵牛花和竹篱笆的图片或实物，让幼儿观察并用自己的语言描述它们的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论竹篱笆和牵牛花之间的关系，让幼儿理解相互依存的概念。
4. 制作：发放手工材料，指导幼儿制作小篱笆和牵牛花，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解竹篱笆和牵牛花的特点，培养幼儿的观察、描述和动手能力，让他们感受到大自然的美好，增强环保意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评估他们对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在观察和描述环节中是否能准确地用语言表达出竹篱笆和牵牛花的特点。
3. 考察幼儿在手工制作环节中的动手能力和创意表现。
4. 关注幼儿在活动过程中的合作意识和分享精神，以及对环境保护的认知和表达。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、竹篱笆和牵牛花图片、画纸、画笔。
2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道竹篱笆和牵牛花吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，老师就来给大家讲一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
2.讲述故事师：请小朋友们仔细听，故事的名字叫《竹篱笆和牵牛花》。
故事讲述了一个竹篱笆和牵牛花相互陪伴、共同成长的过程。
在故事中，竹篱笆为了让牵牛花更好地生长，不惜牺牲自己，为牵牛花提供支持。
而牵牛花也不负所望，为竹篱笆增添了美丽的色彩。
3.故事讨论幼儿1：我觉得竹篱笆很有爱心，它为了牵牛花的生长，不惜牺牲自己。
幼儿2：我觉得牵牛花也很棒，它为了让竹篱笆不那么单调，为它增添了美丽的色彩。
师：说得很好！竹篱笆和牵牛花之间的情感就是相互关爱、共同成长。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，共同成长。
4.观察竹篱笆和牵牛花师：现在，请小朋友们拿出竹篱笆和牵牛花的图片，观察它们的特点。
看看竹篱笆的形状、颜色，以及牵牛花的花瓣、颜色。
幼儿观察并分享观察结果。
5.绘画活动师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的竹篱笆和牵牛花。
可以画一株牵牛花，也可以画一片竹篱笆。
画完后，可以跟小伙伴们分享你们的画作。
幼儿绘画并分享作品。
师：今天，我们通过故事《竹篱笆和牵牛花》，学会了关爱他人，共同成长。
希望小朋友们能够在生活中，像竹篱笆和牵牛花一样，相互关爱，共同成长。
五、活动反思1.本次活动中，孩子们对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
中班语言：竹篱笆和牵牛花
中班语言：竹篱笆和牵牛花文档中班语言：竹篱笆和牵牛花一、教学内容：本节课选自中班语言教材，具体章节为《竹篱笆和牵牛花》。
教材内容主要围绕一个篱笆和一朵牵牛花展开，通过讲述篱笆和牵牛花相互依靠、共同成长的故事，引导学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
二、教学目标：1. 帮助学生认识篱笆、牵牛花等植物，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
3. 培养学生学会用语言表达自己的情感和想法，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：学生能够理解故事内容，体验合作与分享的喜悦。
难点：学生能够用语言表达自己对自然美的感受，以及篱笆和牵牛花之间的情感联系。
四、教具与学具准备：教具：PPT、故事课件、图片、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示一些篱笆和牵牛花的图片，引导学生观察并讲述自己见过的篱笆和牵牛花。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，边讲边展示故事课件，引导学生关注篱笆和牵牛花之间的情感联系。
3. 随堂练习（5分钟）：学生分组讨论，用彩纸、剪刀等制作自己喜欢的篱笆和牵牛花，并用自己的语言表达制作过程中的想法和感受。
4. 例题讲解（10分钟）：展示一些有关篱笆和牵牛花的例题，如“牵牛花为什么会在篱笆上开放？”等，引导学生用语言表达答案。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：板书《竹篱笆和牵牛花》板书内容：篱笆、牵牛花、合作、分享、自然美等关键词。
七、作业设计：1. 请用语言描述自己最喜欢的植物，并说明原因。
答案：略2. 请以《我和牵牛花》为主题，发挥想象，写一篇小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，对篱笆和牵牛花的表现出了浓厚的兴趣。
在随堂练习环节，学生能够用语言表达自己制作过程中的想法和感受，但在例题讲解环节，部分学生对自然美的表达仍有困难。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言——竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
2. 学会正确运用“伸、长、爬、越、乐”等词语。
3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事《竹篱笆与牵牛花》：讲述了一堵篱笆墙上各种小动物的活动，以及牵牛花给它们带来的快乐。
2. 生词：伸、长、爬、越、乐等。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 角色头饰。
4. 画有篱笆、牵牛花和小动物的图卡。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件或图片，引导他们注意篱笆、牵牛花和各种小动物。
2. 讲述故事，引导孩子们关注故事中篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
3. 学习生词：通过生词卡片，让孩子们认读、跟读、拼读，巩固记忆。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，表现故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察周围的篱笆、牵牛花和小动物，分享故事中的快乐。
2. 家长协助孩子用词语“伸、长、爬、越、乐”进行家庭小故事创作。
六、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估孩子们对故事内容的理解程度，包括篱笆、牵牛花和各种小动物的特点。
3. 检测孩子们对生词的掌握情况，包括词语的认读、拼读和运用。
4. 搜集家长反馈，了解孩子们在家庭作业中的表现，以及家长对教学活动的看法。
七、教学拓展：1. 组织孩子们进行户外观察，寻找现实生活中的篱笆、牵牛花和小动物，增强他们的直观感受。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展绘画活动，让孩子们绘制自己心中的篱笆、牵牛花和小动物，培养他们的艺术表达能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导孩子们关注故事中的细节，提高他们的观察力。
2. 鼓励孩子们积极参与角色扮演，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
1.教师播放录音。
师：故事的名字叫做什么？竹篱笆为什么很难过？牵牛花为什么哭？牵牛花的愿望实现了吗？
2. 教师播放录音。
师:听了故事《竹篱笆和牵牛花》你从哪些地方看出竹篱笆和牵牛花高兴？
他们为什么会不高兴合个人经验讨论。
教师引导幼儿进行讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？为什么情感会变化？怎样帮助别人才能使大家都感到高兴?
教师对本次活动进行小结。
跟随教师迁移生活经验进行讨论，在生活中做一个乐意帮助别人的小朋友。
通过对故事的延伸提问和经验讨论，帮助幼儿迁移故事经验，更好的运用于生活，做一个乐意帮助别人的小朋友。
活动反思：
活动内容
中班语言：竹篱笆与牵牛花
授课日期
第三周 星期一
活动目标：
1．知道竹篱笆和牵牛花各自从高兴到难过的原因。
2．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动重、难点：
感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因并理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有一定的情绪转换的经验。
2.物质准备：相关活动课件、故事录音。
3. 教师小结：这个故事告诉我们呢小朋友“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐” 的道理。
再次认真倾听故事，回答教师的提问，了解故事情节，理解故事主要内容，知道帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐的道理。
通过再次欣赏故事，加深幼儿对故事主要内容的掌握和理解，并更好的理解故事的教育意义——帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐。
方法与手段：谈话法、展示法、讲述法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇1教学目标：1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1.这是谁？你见过它吗？2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1.猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？2.猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。
）3.猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？4.猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。
）三、完整欣赏故事。
1.边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2.通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？3.教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇2一、活动目标1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.愿意帮助别人，知道帮助别人也能使自己快乐。
二、活动准备1.ppt “竹篱笆与牵牛花”。
中班语言故事教案竹篱笆和牵牛花
中班语言故事教案《竹篱笆和牵牛花》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中篱笆和牵牛花之间的相互关爱和互相帮助。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感，培养幼儿的想象力。
3. 能够自主阅读故事，提高幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中篱笆和牵牛花之间的相互关爱和互相帮助。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。
难点：1. 能够自主阅读故事，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《竹篱笆和牵牛花》2. 故事图片：篱笆、牵牛花、小鸟等3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说一说篱笆和牵牛花之间的关系。
2. 欣赏故事：教师讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，引导幼儿关注故事中篱笆和牵牛花之间的互动。
a. 故事中的篱笆和牵牛花之间发生了什么故事？b. 篱笆和牵牛花是如何相互帮助的？c. 你觉得篱笆和牵牛花之间的感情是怎样的？4. 表达情感：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事中篱笆和牵牛花之间感情的看法。
5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己心目中的篱笆和牵牛花。
五、作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《竹篱笆和牵牛花》，并讨论故事中的情感。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后的分享和讨论情况。
七、教学反馈：1. 根据教学评估的结果，对教学过程进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，设计后续的教学活动，丰富幼儿的学习经验。
八、教学延伸：1. 开展关于植物生长的主题活动，让幼儿亲手种植牵牛花，体验种植的乐趣。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作篱笆，增强家庭亲子关系。