15-16下每周少先队活动课主题(第一次)

1、宣传发动，提出倡议。
2、搜集素材，制作课件。
一、说优点 1、我们每个人身上都有优点，都有别人学习的 地方。自由讲，把自己的优点给组内的人讲。 2、组内同学互相找优点。 二、说缺点 1、既然有优点那肯定也有缺点和不足，把缺点 说出来，就像在医生面前说自己的病情一样，我们 每个人身上都有不足之处，需要改进的地方。自由 讲，把自己的缺点给组内的人讲。 2、组内同学互相找不足之处。 三、互相帮助，共同进步。 1、治病救人，这样我们才能健康成长。组内自 由帮同学改正缺点的方法。 2、每个小组推荐一个自愿上台讲自己的不足之 处的同学，并请这个人请一到两个人说改进缺点与 不足的方法。
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心 中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的 楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄
的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动 中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的 和谐校园。
、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不 足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，发扬优点，改 正缺点，共同进步。
不对的，发表你的意见。 4、齐读“节约歌” 人走灯灭好习惯，随手关灯别忘记； 电视看完拔插座，不要让电白浪费； 节约粮食我也会，不做漏嘴巴孩子； 洗菜洗手洗衣水，能刷拖把冲马桶； 爱惜每滴水资源，不要让水白白流； 小朋友，可知道，废物也能变成宝； 只要动脑勤动手，你也会是魔术师； 节约窍门多又多，我们共同齐努力。 5、教师小结。 活动反思： 学生能够认识到节约的重要性，并承诺，能从身边小事做起，争当
节约小标兵。
1、 通过文明礼仪班会课,使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。 2、培养 学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养。 3、人人争做讲文 明,讲礼貌的好学生。
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2搜集文明礼貌的歌曲。
（1） 导入 主持人 （2） 文明生活大家谈。 （3） 文明，我们在行动。 （4） 低碳生活“金点子” 。 （5） 动手践行低碳生活。 （6） 低碳知识宣传员。 （7） 倡议：低碳生活从我做起
四、思考，今后自己打算怎么做？把自己的优 缺点写下来。
1、让学生明确节约是从我们身边一点一滴的小事做起的。 2、重视节约问题。 活动准备： 1、搜集身边有关“节水 节电 节粮”的小故事。2、节约小妙招。 活动过程： 1、教师发言，点名主题。 2、学生讲述节约小故事。 3、讨论：围绕本次班会的主题，你认为应该怎么做，或是怎么做是
小手拉大手，安全路上走 缅怀革命先烈
爱学习，爱劳动，爱祖国 关爱残疾人
争当美德小达人
全国中小学安全 教育日
清明节
“三爱”教 育
第11周
wk.baidu.com
劳动最光荣
五一劳动节
第12周
优秀传统文化在我身边
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第 周
第周
第周
第周
第周
我文明，我懂礼
通过班会，使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现，讲文明礼 仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式，讲文明礼仪是关注社会、做 文明市民的一种责任。通过班会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点 滴做起的意识。
们来讲讲。让我们以掌声欢迎……同学上台。 （……同学上台） （同学讲故事）…… 主持人甲：刚才……同学讲的这些事儿还真让人非常感动，也值得我 们学习。可是最近在班里当时有这么一个情景： （同学上台演a场）…… 主持人甲：在日常生活中，类似这样的因为一件小事而导致事态扩大 的事儿常有发生。如果我们在发生摩擦之后，多一个微笑，多一句“对 不起”，结果又会怎样呢？ （……同学继续表演第二场） 主持人乙：谢谢……同学表演。看来，文明就是素质，讲礼仪就能化解 矛盾。 主持人甲：其实，文明礼仪也不高也不远，就在我们身边。换句话说， 不讲文明、不懂礼仪也在我们不经意的一言一行中表现出来。信不信， 你自己看看就知道。 （……同学和……同学上场表演相声《如此陋习》）
少
周次 第1周 第2周 第3周
先队活动课记录
（2015-2016第二学期）
主题
备注
我文明，我懂礼
开学文明礼仪教 育
孝老爱亲，情融拗九节
拗九节
传承雷锋精神，文明从我做起
3月5日雷锋 日
第4周 讲优点，讲不足，手拉手，同进步
第5周
节粮节水节电，从点滴做起
3月22日 世界水 日日
第6周 第7周 第8周 第9周 第10周
主持人甲：信了吗？！ 主持人乙：别说信了，我好像有时也这么干过…… 主持人甲：你？好嘛，还当主持人？ 主持人乙：好了，别挤兑我了，我知错了，还不行？我也认识一哥们 儿，名叫无法无天，不讲文明不懂礼貌，抽烟喝酒上课迟到，学习糊涂 穿着名牌，劫钱打架到处胡闹，结果怎么着？听听你就知道。 （……同学和……同学表演相声《我的一天》） 主持人甲：人的行为总是受一定的观念所导向的，正确的世界观、价值 观对人的正确行为选择具有重要的指导和促进作用。行为上讲文明，首 先一定要有正确的文明观，要有正确的美的观念。什么是美，什么是真 正的美？这不，有人就对口上了，美到底是个啥？ 主持人乙：美是个啥？美是文明的行动和语言！美！实在是美！道理谁 都懂，可是做起来，特别是日常生活中始终如一地坚持下来，确实有点 难。比如，看球赛，大家情绪激动，一阵阵地京骂，你身在其中，管得 住自己吗？挤公共汽车，大伙儿都挤，你不挤，就总没座位总站着，似 乎总吃亏，此数一多，心里难免就有变化和想法。同学们，下面我们看 一段录像，这是我们班……同学在汽车站拍的镜头。大家看完之后，谈 谈自己遇到这种情况的时候的真实想法。 （放录像《公共汽车站众生相》） （组织大家讨论发言……） 主持人乙：下面请老师谈谈他的看法。 （老师谈自己的看法……） 主持人甲：大家刚才发言很踊跃，也很真实。经过老师的总结和启发，
（老师总结发言） 八、效果反馈
1、 使学生了解拗九节的来历。 2、使学生了解拗九节的习俗。 3、让学生知道尊老敬老的义务和责任。 4、通过此次主题班会，增强学生尊老敬老意识，引导学生继承和弘扬 尊老爱老的中华传统美德，创新时代敬老风尚，“老吾老以及人之 老”，使社会更加和谐地发展。
1、收集拗九节的相关资料。 2、黑板上写好班会主题——传承尊老文明创新敬老风尚 一）介绍拗九节的来历 （二）介绍拗九节的习俗 （三）讲述一些尊老敬老的故事，让学生了解尊老敬老的义务和责任 （四）征集尊老敬老的感言 五、活动总结 本次活动以“传承尊老文明，创新敬老风尚”为主题，以生动活泼的形 式，通过对拗九节的来源及习俗和尊老敬老传统美德的讨论，增强了学 生尊老敬老的意识，明确了传承和创新传统风尚的责任，收到了良好的 教育效果。
1、通过队会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的 了解。
2、缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导 广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建 设。
活动准备：清明节的有关资料
1老师网上查找有关文明礼仪主题的相关资料 2. 指导学生编写故事脚本，编排小品、相声等 3. 组织学生进行一定的社会调查，以录像等形式来展现实践结果。
老师：“我文明、我懂礼”主题班会现在开始。请主持人上场。 主持人甲：中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔子 曾说：不学礼，无以立。就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开 始。 主持人乙：没错儿。三国时期，刘备以“三顾茅庐”之礼才请得诸葛亮下 山与他成就大业；周恩来总理一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献 了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是要和服务员、厨 师、警卫员等一一握手道谢，这些都是尊重他人的典范。 主持人甲：中国虽是文明礼仪之邦，但你还别说，在讲究文明礼仪上中 国还真不如外国。曾经有中国代表团去加拿大访问，在路上踩上了一只 松鼠而置之不理，被路途的加拿大男孩看见了，告到了法院。 主持人乙：是吗？看来文明还真代表一个人的素质，代表所在的社会及 国家的面貌。不过你刚才说，我们中国讲文明礼仪赶不上外国，我可不 赞成。我们当中就有很多讲文明、懂礼貌的人和事儿。不信？咱们让他
2、唱《学习雷锋好榜样》
3、明确什么是雷锋精神 （全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉 献） 4、看短片，以感到中国的“何玥”的感人故事来 阐释雷锋精神。 5、讲郑益龙舍己救人无私奉献的感人故事 9、做一个承诺 我承诺：在家里为长辈尽孝心，在学校为同学送 关心，在社会为他人献爱心，学习雷锋，奉献社 会，提升自己，做新时代的好少年。 10、唱《公民道德歌》 11、活动总结：
我也明白了一个道理：文明需要律己，律己需要坚持，文明需要从我做 起。下面请听三句半：从我做起。 （同学甲、乙、丙表演三句半《从我做起》） 主持人乙：对，献礼！北京2010年奥运会的主题之一就是人文奥运， 作为中国公民，应该责无旁贷地为这一对世界的承诺尽自己的一份力 来。同学们，让我们讲文明，懂礼貌，从我做起，遵守中学生规则。在 班会的最后，让我们在下面这个快板中，牢记我们中学生的日常行为规 范，做一名文明守纪的中学生！ （同学甲、乙、丙表演《天津快板》……） 最后，全班同学：同学们，心要齐，讲道德，守纪律，行为规范记心 里，记心里。 主持人甲：“讲文明，懂礼貌”主题班会到此结束，下面请老师作总结发 言：
1、 通过介绍雷锋的生平故事，弘扬“雷锋精
神”。
2、 通过讲身边的小故事（找好人好事的典型事
例）活动，构建“优良班风、和谐校园”。 3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人 民服务的奉献精神。
准备《道德公民歌》和《学习雷锋好榜样》及背景 音乐等。 1、 先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然 后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简 介。