2019年小学少先队知识主题活动课方案
2019浙江省少先队活动课程实施计划书(上)
2019浙江省少先队活动课程实施计划书(上)附件：浙江省少先队活动课程实施计划书（上）（试行讨论稿）导读一少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。
为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019-2020年）》部署，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2019]3号），全国少工委制定了《少先队活动课程指导纲要》。
《少先队活动课指导纲要》阐明了少先队活动课程的性质、目标、内容、形式、评价及实施要求等。
实施少先队活动课程，是科学落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
少先队活动课程是全面履行少先队组织职能、体现少先队教育特征、实现少先队组织根本任务的综合型活动课程。
少先队活动课程的目标是围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。
- 1 -少先队活动课程在培养少年儿童基本素质的知识和技能之外，侧重进行少年儿童的重要思想意识的教育与引导。
少先队活动课程的内容以理想信念教育为核心，以培养少先队员对少先队组织的光荣感归属感为重点，主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
少先队活动课程的实施，运用少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等组织形式，主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。
少先队活动课程通过颁授‚雏鹰奖章‛，对少先队员通过少先队活动课程培养重要思想意识、促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性激励。
《少先队活动课指导纲要》紧扣少先队活动课程的目标，将少先队活动课程实施形式的‚少先队组织生活‛分解为‚学习队章‛、‚礼仪感染‛、‚民主参与‛、‚岗位锻炼‛、‚学习榜样‛、‚团队关爱‛等具体形式；将‚集体活动‛分解为“红领巾相约中国梦”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”、“少年军校”、“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年科学院”、“劳动实践”、“少年儿童平安行动”、“阳光健身运动”等品牌活动，并以此为活动主题，依据少年儿童心理发展规律，按年级分层次地制定了《少先队活动课程分年级活动建议》。
小学少先队活动课方案
小学少先队活动课方案一、活动目标1. 培养学生团队精神和集体意识，提高他们的合作能力和交流能力。
2. 培养学生的爱国主义情感，传承中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
3. 增强学生的社会责任感，引导他们关注社会问题，培养他们的公民意识和公益意识。
4. 培养学生的创新精神，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、活动内容1. 主题教育活动活动形式：开展班队会、主题讲座、主题阅读等形式，通过讲解、交流等方式传达主题教育内容。
活动内容：（1）爱国主义教育：组织学生参观爱国主义教育基地，开展爱国主题讲座，组织学生合唱国歌等。
（2）传统文化传承：组织学生学习传统文化知识，如中国历史、经典诗词、传统节日习俗等，并组织相关的比赛活动。
（3）社会问题关注：引导学生关注社会问题，组织学生开展社会调研，撰写社论，开展社会实践等活动。
（4）创新教育：组织学生参加科技创新活动，如制作机器人、创意手工等，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 体验式活动活动形式：组织学生参加户外拓展训练、军事体验、乡村实践等活动，培养学生的勇敢精神、团队合作能力和社会适应能力。
活动内容：（1）户外拓展训练：组织学生参加登山、攀岩、绳索项目等，培养他们的勇敢精神和团队合作意识。
（2）军事体验：组织学生参加军训、军营生活体验等，锻炼学生的纪律意识和集体荣誉感。
（3）乡村实践：组织学生参与农村社区建设、义务劳动等活动，培养学生的社会责任感和公益精神。
3. 社区服务活动活动形式：组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、慰问老人、环保宣传等，培养学生的社会责任感和公民意识。
活动内容：（1）义务劳动：组织学生参与社区公益活动，如清理环境、种植花草、整理图书等，培养学生的劳动精神和责任心。
（2）慰问老人：组织学生去养老院、福利院等慰问老人，开展文艺表演、互动交流等活动，传递温暖和关怀。
（3）环保宣传：组织学生制作环保宣传资料，开展环保宣传活动，培养学生的环保意识和责任感。
四年级第二学期少先队活动教案
2019年春季学期少先队活动教学计划益民乡新民小学四年级三班严光超一、班级少先队员基本情况：本中队共有少先队员28名，男少先队员11名，女少先队员17名。
让学生感受少先队的温暖，抓好少先队员的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，积极配合学校开展少先队活动，解放思想、开拓视野，切合学校实际开展丰富多彩、具有时代气息的少先队活动，展现新时期少先队员的蓬勃生机。
培养他们全面发展，争当四好少年。
二、教学目标：1.“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。
2.以《小学生守则》和《小学日常行为规范》为指导，狠抓养成教育。
3.以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把少先队工作做好。
三、教学方法与措施：1.认真贯彻执行《小学生守则》和《小学日常行为规范》，切实加强少年儿童思想道德教育。
2.加强日常行为习惯的检查监督，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱。
同学间团结友爱不打架骂人。
推广礼貌用语“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”。
3.提高少先队员自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力，把学习态度和学习能力统一起来。
4.展开红领巾爱护校园行动。
教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。
5.师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到。
四、教学进度表2019年2月24日活动一《守则》《规范》记心中一、活动目的1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
一年级少先队活动记录
一年级少先队活动记录主题做一个爱劳动、关心集体的好学生时间2019年3月6日主持人地点一年级教室一、活动目的通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动过程1 .激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？2 .怎样当好值日生①让学生看一看，说一说②这些事怎样才能做好呢？三、活动总结值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
主题校园安全时间2019年3月13日主持人地点一年级教室一、活动目的对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1 .同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2 .校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑,课间休息不骂人，不打闹。
3・上下楼梯靠右走，不拥挤。
这是我们小学生要牢记的，因为平平安安最重要。
4 .请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方妥当的三活动小结学校安全人人讲，安全学校个个赞。
安全知识时时记，注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪！主题我爱祖国时间2019年3月20日主持人地点一年级教室活动过程：一、出旗仪式。
1 .各小队汇报人数2 .出旗,奏乐,行队礼3 .唱队歌4 .校长讲话二、辅导员讲话。
在这次活动中通过回顾历史，展望未来，通过多种表现形式，形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景。
通过活动，集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感，相信每个队员都会从中得益的。
少先队知识学习活动方案
少先队知识学习活动方案1. 活动背景和目的少先队是培养青少年良好品德和为全面发展服务的群众性组织。
为了提升少先队员的综合素质和知识水平，我们特别设计了一系列知识学习活动方案。
通过这些活动，我们旨在培养少先队员的学习兴趣、增强他们的学习能力，促进他们在知识和智力方面的全面发展。
2. 活动内容2.1 主题活动针对不同的主题，我们会组织相关的知识学习活动。
活动主题丰富多样，包括但不限于科学、文化、艺术、体育等方面的内容。
我们将根据少先队员的年龄和兴趣特点，设计合适的科普展示、知识竞赛、实践体验等活动。
这些主题活动旨在通过趣味性和互动性，让少先队员在轻松愉快的氛围中学习相关知识。
2.2 讲座和报告我们会邀请专家学者、行业领域的专业人士来进行专题讲座和报告，向少先队员讲解和传授相关领域的知识。
讲座和报告内容涵盖科学、环保、健康、教育、社会等多个领域，以满足少先队员们多样化的学习需求和兴趣爱好。
2.3 少先队知识竞赛针对少先队员的知识学习，我们将组织一系列的知识竞赛活动。
此类活动分为个人竞赛和团队竞赛两种形式，旨在激发少先队员的学习积极性和竞争意识。
通过参与竞赛，少先队员们将能够巩固已学知识、拓展新知识，并培养团队合作和解决问题的能力。
2.4 图书馆参观和阅读活动我们将组织少先队员参观当地图书馆，借阅并阅读相关的书籍。
同时，我们也会安排书籍推荐活动，鼓励少先队员们选择并分享自己喜欢的书籍。
通过此类活动，我们希望培养少先队员的阅读习惯，丰富他们的知识储备，并提高他们的综合素质。
3. 活动计划和安排为了顺利组织和开展这些知识学习活动，我们制定了以下活动计划和安排：时间活动内容每周二下午少先队知识竞赛（个人竞赛）每周四上午主题活动：科学实验室体验每周五下午少先队知识竞赛（团队竞赛）每月第二周专题讲座：环保知识每月第四周图书馆参观和阅读活动4. 活动效果和评估为了评估这些知识学习活动对少先队员的影响，我们将进行定期的活动效果和评估。
少先队学习活动方案
少先队学习活动方案少先队学习活动方案是指为了促进少先队员全面发展，提高综合素质而设计的一系列学习活动计划。
通过有计划、有组织的学习活动，帮助少先队员增强自信心、培养团队合作能力、促进思维发展、提高学习成绩，使他们健康快乐地成长。
下面将介绍一个典型的少先队学习活动方案。
第一节教育目标本学习活动方案旨在培养少先队员学习兴趣，提高学习积极性，增强学习自觉性，促进自主学习的能力。
同时，通过学习活动，培养少先队员的合作精神、创新精神和团队精神，使他们在知识学习的同时，获得全面的发展。
第二节学习内容1. 知识学习：围绕学科知识，根据少先队员年龄特点和学习需求，设置符合其认知水平和学习兴趣的知识内容，包括语文、数学、科学等学科知识。
2. 体验活动：通过实践活动、游戏体验等形式，让少先队员在参与中感受知识的乐趣，激发学习兴趣，培养动手能力和创造力。
3. 交流分享：组织少先队员之间的学习经验交流和知识分享，促进学习氛围的形成，培养少先队员的合作和团队精神。
第三节学习方法1. 手工制作：引导少先队员通过手工制作的方式，巩固和深化所学知识。
2. 互动游戏：组织各类游戏活动，增强学习的趣味性和参与性。
3. 观察实践：引导少先队员通过观察事物、实地考察等方式，激发学习兴趣，提高学习效果。
第四节学习评价1. 根据学习活动内容和目标，制定相应的评价标准，定期对少先队员进行学习成果的评价。
2. 鼓励少先队员主动参与学习评价，提高自我认知和自我反思能力。
3. 根据评价结果，及时调整学习计划，完善学习活动方案，促进少先队员的全面发展。
第五节学习总结通过学习活动方案的实施，少先队员在学习中得到了全面发展。
在知识学习方面，他们积极主动，学有所获；在体验活动方面，他们增强了动手能力和创新意识；在交流分享方面，他们培养了合作和团队精神。
相信在未来的学习和成长中，少先队员会在这个学习活动方案的指引下，不断进步，实现自己的梦想。
少先队知识活动方案范文
少先队知识活动方案范文一、方案目标1. 提升少先队员的国家意识和民族自豪感，培养他们热爱祖国、热爱党、热爱人民的情感。
2. 提高少先队员的思维能力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 促进少先队员的团队合作和沟通能力，培养他们具有集体主义精神的意识。
4. 拓宽少先队员的知识面，培养他们多元文化和跨学科的视野。
二、活动内容1. 国旗下的宣誓活动在每周正式队会开始时，组织少先队员进行国旗下的宣誓活动，通过背诵和理解宣誓词，使少先队员明确自己的责任和使命。
活动形式：集体宣誓、个别宣誓、分组宣誓。
活动目标：增强少先队员对祖国的热爱和自豪感。
2. 文化知识竞赛通过组织文化知识竞赛，激发少先队员对国内外文化知识的兴趣，拓宽他们的知识面和视野。
活动形式：个人竞赛、团队竞赛、自主学习竞赛。
活动目标：培养少先队员对文化知识的热爱，并提升他们的学习能力和思维能力。
3. 红色教育活动通过参观红色教育基地、红色革命纪念馆等，让少先队员深入了解党的历史和红色革命，培养他们爱党爱国的情感。
活动形式：参观展览、听讲座、观看纪录片。
活动目标：传承红色基因，培养少先队员的党性和纪律意识。
4. 创新实践活动组织少先队员进行创新实践活动，鼓励他们提出问题、解决问题、创造新的解决方案，并分享自己的成果和经验。
活动形式：小组讨论、项目设计、成果展示。
活动目标：培养少先队员的创新思维和实践能力，激发他们主动学习和探索的兴趣。
5. 社会实践活动组织少先队员参与社会实践活动，如义工服务、环保行动、扶贫帮困等，培养他们的社会责任感和公民意识。
活动形式：实地参观、志愿服务、实践报告。
活动目标：锻炼少先队员的实践能力和团队合作精神，培养他们的社会关系和社会责任。
三、活动措施1. 制定详细的活动计划根据活动目标和内容，制定每个活动的具体时间安排、地点准备、参与人员等，确保活动的顺利进行。
2. 组织参与者的培训和指导对活动参与者进行相应的培训和指导，帮助他们了解活动的目标和要求，并提供必要的学习材料和资源。
少先队知识活动方案
少先队知识活动方案1.目的：通过开展少先队知识活动，旨在培养少先队员的兴趣和热爱祖国的情感，提高少先队员的综合素质和自主学习能力。
同时，通过活动的参与，加强团队合作和交流能力。
2.活动内容：(1)举办国旗护卫队训练营：邀请有经验的国旗手为少先队员进行训练，教授正确的升旗和降旗礼仪。
通过操练和表演，让少先队员深入了解国旗的重要性和尊重国旗的态度。
(2)开展小小书法家活动：组织书法家或专业老师教授少先队员基础的书法知识和技巧。
通过练习写字，让少先队员培养良好的书写习惯和审美意识。
(3)参观博物馆：安排少先队员参观当地的博物馆，了解历史文化和珍贵文物。
组织导览员为少先队员讲解展品的故事和背后的历史背景，开展互动问答环节。
(4)举办英语角活动：邀请英语老师或专业人士组织英语角活动，让少先队员利用英语展示自己的才艺、交流思想和文化，提高英语口语表达能力。
(5)组织科学实验活动：策划一系列有趣的科学实验，让少先队员动手实践，感受科学的魅力。
通过实验观察、讨论和总结，培养少先队员的科学思维和实验能力。
(6)开展少先队员手工制作活动：设计多样化的手工制作项目，如折纸艺术、手绘明信片等。
通过动手制作，培养少先队员的创造力和动手能力。
3.活动安排：(1)活动时间：每周一次，每次2小时，连续开展2个月。
(2)活动地点：学校或社区文化活动室。
(3)活动人员：少先队员、活动指导老师和辅导员(保证活动的顺利进行和安全)。
4.活动实施方案：(1)制定活动计划：根据每次活动的内容，制定详细的活动计划，包括活动目的、流程、参与人数、活动时间、场地布置、物资准备等。
(2)组织活动宣传：将活动计划发送给少先队员的家长，向学校和社区公布活动信息，以确保活动能够得到足够的关注和参与。
(3)保证活动的参与度：制定参与活动的规则和要求，鼓励少先队员积极参与活动，并根据活动内容设立相应的奖励机制。
(4)完善活动评估机制：每次活动结束后，组织评估会议，收集活动参与者的反馈意见，并进行总结和改进。
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2019年小学少先队知识主题活动课方案
一、课程定位
少先队校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系，是学校校本课程的组成部分。
但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。
少先队校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。
它对有效开展少先队活动、繁荣校园文化、培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
二、开发目标
1.通过少先队校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。
创建与时俱进的少先队组织。
2.培养少先队员的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主锻炼、自我完善的能力。
3.拓展少先队员的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4.培养少先队员的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
三、开发原则
1.自主性原则：尊重队员主体地位，以队员自主活动为主，多给队员想象、创造的活动空间。
2.自愿性原则：尊重队员的意愿，自选组别，充分发挥党员的个性特长。
3.灵活性原则：教学内容、方法以学校和党员的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体队员都得到发展。
4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。
四、校本课程的开发内容
以雏鹰争章活动为主题，开发以下内容作为我校少先队校本课程的基本取向。
1.爱我祖国，爱我家乡
2.做礼仪标兵，远离不良习气
3.我喜爱的“阳光体育活动”
4.我动手，我展现——队员才艺
五、校本课程教材编写要求
教师应从以下四个渠道挖掘教材资源，1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。
六、少先队校本课程的开发步骤
㈠建立领导机构：少先队校本课程开发小组。
组长：xxx
成员：xxxx
㈡前期论证
利用现有资源，征集教师意见，确定少先队校本课程的具体内容。
㈢培训师资
1.少先队建设理论和校本课程理论。
内容：基础教育课程改革与少先队校本课程研究。
培训方式：讲座、研讨
2.辅导员专业知识培训。
学校对担任少先队校本课程的辅导员进行相关专业知识培训。
㈣撰写课程纲要。
课程纲要阐明以下几方面内容：
1.课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平）
2.课程内容或活动安排。
3、课程实施：（包括方法、组织形式－中队委单位、课时安排、场地、设备、对组规模等）
4、课程评价：（主要对队员活动成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等
㈤辅导员正式开题，队员自主选择。
开课之初，辅导员给15分钟时间向中队队员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让队员根据辅导员的介绍自主选择。
㈥校本课程实施。
大队辅导员做好监按、测评。
参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。
㈦课时安排：校本课程每周1课时
七、校本课程的评价
1.授课辅导员的评价。
大队部通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对辅导员进行考核，并记入业务档案。
主要是四看：一看学
生选择该项目的人数，二看队员实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。
2、学生的评价。
少先队校本课程不采用书面方式的考试或考查，对队员评价主要是三看：一看队员学习该课程的学时总量，作好考勤记录。
二看队员在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。
三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品展示、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生档案内，作为评章的主要依据。
八、少先队校本课程的教学管理
1、中队辅导员认真备好每一节课，按步实施、随机听课，随时测评。
2、辅导员必须有辅导记录。
3、辅导员应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、辅导员应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
5、中队辅导员要认真写好教学反思，及时总结经验
6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀辅导员的成功经验，解决存在的问题，及时总结少先队校本课程的实施情况。