少先队活动课教学设计方案《快乐中队有目标》
小学快乐中队的游戏设计方案
小学快乐中队的游戏设计方案开展“小雏鹰学当家，明事理树责任”的“快乐当家”快乐中队活动。
通过持续的一系列活动，结合快乐中队及奖章活动开展“快乐成长的我们”主题大、中、小队建设活动。
打破以往一贯的少先队活动辅导模式，以锻炼队员的自理能力，培养社会责任感为目标，组织其自主参与中队、学校、家庭、社区、城市建设，逐步实现自觉自动的投入与融入其中，从而引导队员自我责任的实现，并通过队员扩大教育面。
a：快乐中队我的家。
1、“快乐我家”创建活动。
从中队文化的建设为基点，在中队中设立自主的文化环境，布置属于自我风格的格局。
开展取一个快乐队名（英语）、绘制一个快乐标志、定一个快乐目标、设计一次快乐活动、参与一次快乐行动的“快乐成长的我们”为主题的快乐中队创建活动。
2、召开“快乐成长的我们”的主题活动。
为自己的快乐中队设立快乐奖章。
以快乐活动的开展与奖章的激励创设快乐为主线广泛开展各项活动。
3、进一步开展小辅导员活动。
从同龄人的互相交往为切入点，通过交互活动深入开展。
4、广泛开展“红领巾欢乐健身”活动，引导团、队员体验。
5、由中队委员会组织开展“当家小协议”的签定。
把自己认定的当家行为记录下来，及时对照，共同参与。
6、中队制定中队的当家方案，设立轮流任干和队员如何参与“当家”活动的计划。
7、进行“我当一天家”的中队值日与学校值日活动。
（1）在中队中进行中队辅导员共同参与的全员轮值家长制。
中队辅导员和全体儿童团员、少先队员共同进行家长轮值。
承担一日家长，佩带标志，组织活动，处理事物等等。
（2）改革学校常规活动的模式和值勤岗的活动，轮值中队所有队员参与值日活动。
承担当周学校的各项活动。
包括大型活动的主持、升旗仪式的主题和讲话、值勤岗的轮值、各项常规检查、各种记录本的批改等等。
大队部有计划的辅导每个中队参与学校的当家活动，共同开展学校大队部的一切活动，设立全方位的当家体系。
b：快乐校园我的家。
1、通过校园整修的契机引导队员开展“我为校园绘蓝图”的校园文化创设。
快乐中队创建方案
快乐中队创建方案
创建的目的：
让学生通过自身的活动去认识世界，感悟生活，学会创造的。
让学生在这个过程中获取快乐，在一个个小小的成功中感受快乐，在被承认中感受成长。
把快乐作为学生发展永久的支撑点，使之快乐地学习，快乐地生活，快乐地活动，从而获得成功的快乐，激励其更快乐地成长。
创建的宗旨：张扬个性，体验快乐。
行动口号：1、我能行！2、太好了！3、你有困难吗？让我来帮你！
创建快乐中队的内容：
快乐队名：可以是以学生喜欢的卡通人物或动物为名。
班级介绍：介绍班级的总体情况和学生特点，语言活泼。
吉祥物：可和队名结合，明确含义，画出图案。
快乐公约：即班级公约，大家一起要遵守的，可和吉祥物结合起来，如“举止文明，言行规范，争做有礼貌的小精灵”。
快乐特色：班级学习、思想、活动等方面的特色，即要形成的目标。
如：主动地学习——争做学习小主人，快乐地活动——展现我们的智慧，热心地服务——为他人带来方便。
快乐服务：学生在班级的为他人服务的劳动、生活、学习等方面的岗位
小鬼当家：即班干部小档案，班干部的照片、文字介绍和工作职责等。
快乐活动：一学期里开展的活动的照片和有关的文字资料
写作一级棒：学生的优秀作文
荣誉天地：集体和个人的获奖证书和作品。
快乐阅读：即开展读书活动搜集的资料和读后感以及小报设计等。
班级特色内容：除以上内容各班可以根据自己的兴趣安排快乐板块。
快乐中队我来建班会教案
快乐中队我来建班会教案
一、教学目标：
1、了解什么是班会，班会的目的和作用。
2、能够讲述班级规则，遵守班级规则的重要性。
3、了解团队合作的重要性，能够团队合作完成任务。
二、教学内容：
三、教学重点和难点：
1、教学重点：班级规则和团队合作的重要性。
2、教学难点：如何让孩子们理解和遵守班级规则。
四、教学过程：
1、开篇引入
老师通过举例，让孩子们更好的理解班级规则，例如：上学期期末考试时，考试临近，大家都没有时间玩电脑游戏，因为如果你没有好好复习，你就会考砸，因此大家都熬了一
个星期的夜。
课堂讨论：你们觉得班会有什么作用？
老师在课堂上列举常见的班级规则，在讲解每一项规则时，让孩子们懂得这样做的意
义和重要性。
例如：
禁止打闹、打架：大家在学习和生活中都需要安全和平稳的环境，平时大家在班级中
一定要友好相处，不要打架打闹。
禁止舌战群儒：我们在课堂上要学会尊重老师和同学，不要不讲道理的和别人争论，
要学会举手发言，相互体谅和尊敬，共同营造一个和谐安全的班级。
提问式教学，引导孩子们独立思考什么是团队合作，以及团队合作的重要性，通过学
生自己的体验和经历，让他们从心里认识到团队合作的作用和必要性，接着讲解如何团队
合作。
五、教学总结：
通过本次课程的学习，孩子们更好的理解了班会的目的和作用，以及班级规则的重要性，通过学习和体验团队合作，让孩子们加强了团队合作的意识和技能，让他们更快乐的成长。
我是快乐的少先队员主题班会案
我是快乐的少先队员主题班会案《快乐的少先队员》主题班会案一、主题引入：感受快乐的力量亲爱的同学们，大家好！今天，我要和大家一起举行一个特殊的班会，主题是《快乐的少先队员》。
我们身为少先队员，都是充满活力和朝气的青少年。
而快乐则是我们成长的力量源泉。
快乐让我们积极向上，善于思考和解决问题，快乐让我们充满激情和能量，快乐让我们团结互助，积极参与社会事务。
现在，让我们一起来感受快乐的力量吧！二、分享：快乐的生活点滴1.快乐的学习：学习是我们的主要任务，而快乐的学习可以让我们更加专注、积极。
谁不喜欢在老师讲课时互动回答问题，展现自己的才华呢？能够体验到知识的快乐，是一种幸福的感觉。
2.快乐的运动：运动是我们健康成长的重要一环。
无论是参加校运会，还是集体活动，都能感受到运动带来的快乐和挑战。
运动，不仅能够培养我们团结互助的精神，更能强身健体。
3.快乐的创作：少先队员们是充满创造力的小天才，你们擅长画画、写作、唱歌……在创作中寻找快乐吧！画出自己心中的美丽，写下自己的梦想，歌唱自己的快乐。
4.快乐的帮助：当我们帮助别人时，会感到一份快乐。
或许只需要微笑、鼓励，或许需要我们的帮助和陪伴。
无论是在班级里还是社会中，我们都能够传递快乐的力量，帮助他人，让别人感受到快乐。
三、故事分享：快乐的传递1. 李雷和韩梅梅：李雷是个快乐的少先队员，他总是带着微笑面对生活，乐于助人。
有一次，韩梅梅因为考试成绩不理想而心情低落，李雷主动和她聊天，鼓励她。
通过和李雷的交流和鼓励，韩梅梅重新找回了自信和学习的快乐。
2. 快乐的公益活动：我们班级曾经组织了一次快乐的公益活动，去附近的敬老院探望老人们。
在和老人们聊天、陪伴他们的过程中，我们深深感受到了乐于助人的快乐，也让老人们感受到了关爱和温暖。
四、游戏互动：快乐的童年记忆1. 快乐手舞：请同学们起立，伸展双手，大家一起跟随音乐手舞。
快乐就像音乐，让我们的心情愉快起来。
2. 快乐拼图：请同学们随机配对，每对同学分别领取一幅拼图。
快乐中队活动方案策划
快乐中队活动方案策划一、活动主题及时间活动主题：快乐中队之旅活动时间：2022年8月20日至8月25日二、活动目的1. 促进中队成员之间的互动和交流，增强团队凝聚力；2. 增进中队成员对社会、自然和文化的认识；3. 提升中队成员的合作意识、创新能力和解决问题的能力；4. 丰富中队成员的课外生活，增强他们的快乐感和幸福感。
三、活动地点地点：湖北恩施大峡谷风景区、张家界国家森林公园、武汉东湖樱花园四、活动内容安排1. 旅游与拓展活动（3天）- 恩施大峡谷风景区：- 感受大峡谷的壮美景色；- 进行徒步探险，锻炼体能和勇气；- 进行生存训练，学习野外求生技能；- 张家界国家森林公园：- 欣赏奇峰异石和世界著名的张家界风景；- 进行攀岩和绳索下降等团队拓展项目；- 进行户外安全培训，增强安全意识；- 悦读公益与社区交流：- 向当地贫困学校捐赠图书；- 与当地学生互动交流，举办手工制作和足球比赛等活动；- 通过公益活动，培养中队成员的社会责任感和爱心。
2. 学术与文化体验（2天）- 武汉东湖樱花园：- 观赏樱花盛开的美景；- 参与摄影比赛，展示摄影技巧和创意；- 参观武汉大学、华中科技大学等高校：- 参观大学校园，了解大学生活和学习环境；- 与大学生进行座谈，分享学习经验和职业规划； - 参观武汉博物馆、黄鹤楼等文化景点：- 了解武汉的历史文化和地标建筑；- 参与文化游戏和知识竞赛，增强团队合作能力。
3. 主题讲座与培训（1天）- 快乐心理学讲座：- 学习如何提升个人幸福感和快乐感；- 分享快乐的生活态度和心理调适方法；- 青少年心理健康培训：- 学习如何管理情绪和处理压力；- 掌握人际交往技巧和沟通能力；- 团队合作和领导才能培训：- 增强团队合作意识和沟通协作能力；- 培养领导才能和解决问题的能力。
五、活动预算1. 交通费用：3000元- 交通工具：大巴车- 包括来回湖北恩施、张家界和武汉的交通费用。
2. 食宿费用：4000元- 住宿标准：三星级宾馆及旅馆- 包括早餐、午餐和晚餐的费用。
快乐学习中队活动方案
快乐学习中队活动方案引言快乐学习中队是为了激发学生学习兴趣和培养学习能力而设立的。
为了提供丰富多样的学习体验，我们制定了以下快乐学习中队活动方案。
本文将为您介绍其中的一部分活动内容，并探讨这些活动对学生学习兴趣和学习能力的培养的重要性和效果。
活动一：科学实验探索活动目标：通过科学实验探索，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
活动内容：组织学生参与各种有趣的科学实验，如水的变态、气体的性质等。
引导学生观察、思考和分析实验现象，培养科学思维和实验能力。
通过科学实验探索，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
活动二：文学阅读分享活动目标：通过文学阅读分享，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
活动内容：组织学生阅读各种文学作品，如童话故事、名著等。
鼓励学生分享自己的阅读体验和感悟，促进学生之间的交流和思考。
通过文学阅读分享，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
活动三：团队合作游戏活动目标：通过团队合作游戏，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
活动内容：组织学生参与各种团队合作游戏，如拓展训练、解谜游戏等。
引导学生在游戏中学会合作、沟通和协调，培养团队合作精神。
通过团队合作游戏，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
活动总结快乐学习中队活动方案为学生提供了一个丰富多样的学习体验。
通过科学实验探索、文学阅读分享和团队合作游戏等活动，学生可以激发学习兴趣，培养学习能力和团队合作能力。
这些活动不仅丰富了学生的学习内容，也促进了他们的学习态度和学习方法的提升。
快乐学习中队活动方案的成功实施，有助于为学生学习兴趣和学习能力的培养提供更好的支持和保障。
“快乐中队”——创建计划
2007学年第一学期三(2)中队“快乐中队”——创建计划一、行动目标：每个人都生活在一定的集体中,而对于少先队员来说，中队，就是他们在校园中和伙伴一起学习、生活最主要的一个集体。
让学生通过“创建快乐中队”的活动，在活动的成功中，获取快乐，学会尊重长辈，关爱他人，团结集体，以感恩的心来对待身边的事物。
二、行动口号：“把快乐带给别人，也带给自己”三、具体计划1、快乐的门：以学校大队部开展“班级文明公约”活动为契机，在征求全体队员意见的基础上，召开中队委员会议，针对中队在行规方面的薄弱环节，订立3-4条符合实际的“班级文明公约”，并用简洁明快的语言予以概括提炼，经适当美化后张贴在教室的门上。
每当队员们走进教室时，首先映入眼帘的就是这份代表了全体队员心声的“班级文明公约”。
教室的门不仅仅是一个班级的窗口，更是全体队员用自己的实际行动，所许下的一份庄严承诺：“我能行！”2、快乐的墙：以“墙报”、黑板报为宣传阵地，围绕“快乐中队”活动建设，进行教室环境的布置，为新学期的开始创造良好的学习、生活环境。
通过班级文化的布置，使得每一堵墙壁都会说话。
下意识地营造学习氛围，让孩子们在没有思想负担的情形下，慢慢渗透学习的重要性、必要性。
无意识地渗透，有意识地布置。
例如，“每周之星”：全队投票，评选班级内在学习、行规中每周进步较大，或有突出表现的队员，由中队辅导员进行表彰，在墙壁上予以公示。
“百花园”：将中队队员自己绘制的画画、电脑小报、纸工或优秀作文等作品在在墙壁上向大家展览，展示队员的特长。
3、快乐的廊走廊是中队队员进行课余活动的空间，也是一个与兄弟班级进行交流的好舞台。
根据“走廊”的地域空间特点，开展“绿色之廊”的活动。
主要以小队为单位，中队长为负责督促检查的机制，落实日常班级绿化角工作，在班队会时予以评比。
4、快乐的水丰分校三（2）中队2007-8-291 / 1。
快乐的少先队大班教案
快乐的少先队大班教案教案标题：快乐的少先队大班教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是少先队，培养他们对少先队的兴趣和认同感。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 通过活动促进学生的身体协调能力和创造力的发展。
教学内容：1. 什么是少先队：介绍少先队的基本概念、组织结构和宗旨。
2. 少先队的标志和礼仪：学习少先队的标志、队歌、队旗护卫仪式等。
3. 少先队活动：组织开展少先队活动，如团队游戏、手工制作、户外拓展等。
教学步骤：引入活动：1. 通过图片、视频等形式向学生展示少先队的标志和队旗，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论少先队的作用和意义，了解他们对少先队的认知。
探究活动：1. 学习少先队的标志和礼仪：a. 带领学生学习少先队的标志，解释每个元素的含义。
b. 学习队歌，鼓励学生大声唱出来。
c. 学习队旗护卫仪式，模拟进行队旗升降和护卫。
2. 少先队活动：a. 组织团队游戏：分成小组进行合作游戏，培养学生的团队合作能力。
b. 手工制作：让学生自己制作少先队的标志物或队旗，展示他们的创造力。
c. 户外拓展：安排户外活动，如集体徒步、野餐等，增强学生的身体协调能力。
总结活动：1. 回顾学习内容，让学生分享他们对少先队的理解和感受。
2. 引导学生思考如何在日常生活中展现少先队的精神和品质。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对少先队的理解和认同程度。
2. 收集学生制作的标志物或队旗，评估他们的创造力和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的少先队活动或社区服务项目，让他们亲身体验少先队的实际活动。
2. 鼓励学生参加少先队组织的活动，如夏令营、义工活动等，进一步培养他们的团队意识和社会责任感。
教学资源：1. 少先队标志和队旗的图片或海报。
2. 视频资源：少先队的活动和仪式等。
3. 少先队手册或宣传资料。
教学反思：在教案编写过程中，需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好设计活动内容，注重培养学生的团队合作精神和创造力。
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少先队活动课教学设计方案《快乐中队有目标》
一、活动主题：快乐中队有目标
二、活动目的：
1.通过民主选举中队干部，理解队章“队员是少先队组织的主人”；
2.通过确定中队共同进步的目标，增强组织归属感与集体凝聚力。
三、活动内容：
1.学习《队章》。
2.新学年中队民主选举，产生新一届中队委员会及小队长。
3.民主讨论确定“中队共同进步的目标”。
4.全体队员参与设计并最终生成“中队名片”。
四、所需课时：2课时
五、活动设计：
第一课时
1.活动主题：“小主人选举带头人”
2.准备工作：
⑴在中队辅导员指导下，中队委员会讨论通过本活动方案。
辅导员提示：①学习《队章》“十一”“十三”的重点；②“中
队共同进步的目标”可以是学习先锋人物、少先队组织教育、增强科学意识、增强审美观念、锻炼强健体魄、培养劳动意识等方面。
根据本中队实际情况，选取一个具体目标。
⑵中队长代表中队委员会给小队长布置工作，要求各小队做好三件事：
第一件：学习《队章》。
主要是围绕《队章》“十一。
我们的队员”，其中重点是“队员是少先队组织的主人”“每个队员都要遵守纪律”两个小自然段。
讨论两个问题：队员是少先队组织的什么？每个队员都要怎样做？之后，笔答“填空题”（题目附后）。
第二件：学习《队章》“十三。
我们的组织”，之后，公布新一届中队委员会岗位设置、候选人条件，各小队民主推荐中队委员会候选人。
第三件：让大家想想，根据全中队队员们的实际情况，本中队共同进步，可以是什么目标。
⑶各小队利用在校碎片时间，在小队长带领下，完成中队委员会布置的任务。
⑷上述小队活动完成后，召开中、小队干部会。
①各小队汇报推荐队委会候选人的情况；提出的中队共同进步的目标。
②讨论确定新学期队委会委员候选人名单；确定中队共同进步的目标。
⑸安排选举仪式场地。
按中队活动仪式门型列队式，摆
放教室座椅；主席台摆放课桌一排（与候选人数相等），每桌上摆放小型投票容器一个（可由队员自制），各粘贴候选人姓名的标签；每张桌前（场地方向）摆放座椅。
黑板美术字书写“民主选举中队委员会中队”。
3.实施活动：
中队长主持选举仪式。
活动仪式预备部分：
“全中起立！”
“整理红领巾。
”（播放“红领巾曲”。
全体队员整理红领巾。
）
“各小队整队，报告人数！”（小队长整队，逐级报告。
）活动仪式正式部分：
中队“民主选举中队委员会”活动，现在开始！
出旗。
敬礼！（全场队员、旗组、辅导员敬礼。
播放《出旗曲》。
中队旗组出场，就位）礼毕！（全场队员、旗组、辅导员礼毕。
《出旗曲》停）
唱队歌。
（队歌指挥就位。
播放《队歌（伴奏曲）》。
全体队员高唱队歌）
请坐。
副中队长讲话。
（副中队长站到主席位，敬队礼，讲话。
重申选举办法；提示珍惜在组织里的权利。
讲话最后，请出候选人。
）（播放少先队乐曲。
全体队员热烈鼓掌。
候选人来
到主席台一排桌前，面向会场站立。
）（乐曲弱停）
现在，首先请各位候选人发表竞选演讲。
演讲开始。
（候选人按事先抓阄所定顺序，逐个发表竞选演讲。
每人2分钟。
）现在，进行投票选举。
请监票员就位。
（由小队派出的监票员，于排桌后，距桌1米，对应候选人站立）投票开始。
（播放少先队乐曲）（从1小队开始，小队长带领队员投票。
在赞同的候选人身后小票箱内，投入一票。
现场所有队员，包括监票员、原中队委等，投票完毕。
）统计选票。
（候选人集体退下，回位就座。
中队组织委员召集监票员统计选票。
）（此时会场可组织队员进行集体游戏等。
）
中队组织委员宣布选举结果。
（中队组织委员宣布新一届中队委员会当选人名单。
之后，充分肯定所有候选人服务组织的意识、各方面优秀的品质和能上能下的态度。
）新一届中队委员会委员与大家见面。
（当选人上台，与全体队员见面。
由其中1人，代表新任中队委表态讲话。
其中告知：明天公布新队委会分工。
）
为新一届中队委员会委员授队委标志。
（播放少先队鼓号曲。
上一届中队委员为新队委授标志。
授毕，新队委向全场敬礼。
鼓号曲停。
）新一届中队委员会，从明天开始上任。
（全体队员热烈鼓掌。
）
下面，请中队学习委员宣读关于“中队共同进步目标”
的意见。
（中队学习委员宣读中队委员会讨论确定的目标。
）现在表决。
同意这个目标的请举手。
（其他中队委员清点举手人数，告知中队长。
）不同意的请举手。
（其他中队委员清点举手人数，告知中队长。
）同意这个目标的**人，超过半数。
通过！（全体鼓掌。
）
中队共同进步的目标已经确定。
下周队活动让我们共同设计出“中队名片”。
中队辅导员讲话。
（中队辅导员简短讲话：祝贺新队委会产生；充分肯定上一届队委会工作；激发全体队员共同进步的信心，并提示中队名片的设计思路。
）
全体起立！呼号。
（中队辅导员于主席台就位，带领呼号。
）
退旗。
敬礼！（全场队员、旗组、辅导员敬礼。
播放《退旗曲》。
中队旗组退场。
）礼毕！（全场队员、旗组、辅导员礼毕）
中队“选举快乐中队委员会”主题活动，现在结束！（全场鼓掌）
4.后续工作：
选举仪式后，即召开新中队委员会会议，中队辅导员指导新队委会民主分工。
明天向全体队员宣布中队委员会委员分工职责。
各小队民主产生正副小队长。
第二课时
1.主题：“我们的中队名片”
2.准备工作：
⑴中队委员会张贴“鸡毛信”——中队名片设计要求：
名片设计包括的内容：①中队名称：表示中队共同进步的目标。
②中队口号：表达朝向目标努力的愿望与决心。
语言精练（20字以内），琅琅上口。
③个性化中队LOGO：符合队名，图案新颖，具有寓意。
④快乐全家福：中队全体队员与中队辅导员的合影。
⑤辅导员寄语：亲密朋友指导者对中队共同进步的心愿。
⑥名片形状：突出个性，现代时尚。
突出少先队组织特征；显示中队共同进步的目标；符合少先队员的年龄特点。
⑵全体队员利用课余时间，各自设计“中队名片”。
⑶布置教室环境。
以小队为单位将课桌拼摆为会议桌；黑板或PPT演示“我们的中队名片”
3.实施活动：
新中队长主持。
第一环节：各小队队员展示并解释各自的“中队名片”设计稿。
第二环节：由全体队员评选每个小队一个最佳设计稿。
第三环节：产生“中队名片设计项目小组”（成员：副中队长、各小队最佳设计稿队员、本中队最擅长绘画的队员）。
任务是综合小队最佳设计草稿，最终完成“中队名片”。
第四环节：中队长小结（表扬在“中队名片”设计过程中的好人好事。
号召全中队队员向共同进步的目标努力）。
在小队最佳设计草稿的基础上，请“中队名片项目小组”做出“中队名片”稿。
4.后续工作：
本次队活动课后，“中队名片项目小组”做出“中队名片”稿，经过征求意见，最终完成“中队名片”。
利用一个课间10分钟，于教室门口，挂牌。
六。
预期效果：
通过学习《队章》“十一。
我们的队员”“十三。
我们的组织”，使三年级队员们明确少先队组织的主人地位，初步渗透在队组织里的权利、义务意识。
通过新学年民主选举队委会及确定“中队名片”，使队员体验民主参与，感受集体力量，并激发队员们朝向共同进步的目标积极进取的信心。
为创建特色中队奠定良好基础。
七。
活动延伸：
中队辅导员指导新队委会履行职责，围绕“中队目标”，实施共同进步的措施。