社会参与能力训练
2023年社会工作者之初级社会综合能力押题练习试题B卷含答案
2023年社会工作者之初级社会综合能力押题练习试题B卷含答案单选题（共30题）1、张姓老人年事已高，老伴10年前去世，有3个儿女。
老伴去世后因找后老伴问题与儿女关系紧张，最终与后老伴共同生活近10年，但未办结婚手续。
今年后老伴因与子女发生纠纷离老张而去，儿女也不管。
老张现每月有退休金1000多元，两居室住房一套，看病可以享受公费医疗，自己本想去住养老院，但基本没有存款，而且全凭退休金支付又不够。
请问下列说法哪个不正确( )A.老张有从3个儿女那里获得赡养扶助的权利B.老张的3个儿女没有权利继承房产C.老张可以将两居室住房出租，“以房养老”D.老张的后老伴没有权利继承老张的房产【答案】 B2、社会工作者（）的角色，是指社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，使其能够获得合适的服务。
A.使能者B.联系人C.倡导者D.治疗者【答案】 B3、在一次小组服务中，社会工作者对组员说:“为了确保每次小组都能顺利进行接下来，请大家在贴纸上写下你认为在小组中应遵守的规则，写好后贴在白板上。
”社会工作者的这段话最有可能出现在小组工作的（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段【答案】 B4、问卷的核心是( )。
A.问题B.答案C.指导语D.附加内容【答案】 A5、按照需要的内容来划分，人类的需要可分为（）。
A.成长需要和关系需要B.物质需要和精神需要C.间接需要和直接需要D.生理性需要和社会性需要【答案】 B6、按照马斯洛的需要理论，人类的需要从低到高分为不同层次，以下表述正确的是( )。
A.各种需要同时并存B.较高的需要层次出现后将取代较低的需要层次C.只有当较低层次需要得到满足后，较高层次的需要才会出现并要求得到满足D.低层次需要是生来就有的，高层次需要是后天学习的【答案】 C7、某社会工作服务机构在人力资源配置方面遭遇困难,符合岗位要求的应聘者少，通过面试进入试用期的新员工离职情况时有发生,并且影响到现有员工队的稳定,为此,人事主管向机构督导者老杨反映了此问题。
智力障碍康复训练方法内容
智力障碍康复训练方法内容智力障碍是一种以智力发育不全或低于平均水平为特征的神经发育障碍，会对个体的认知、学习和适应能力造成严重影响。
针对智力障碍者，康复训练是一种重要的干预手段，可以帮助他们提高智力水平，提升生活质量。
本文将介绍几种常用的智力障碍康复训练方法。
一、认知训练认知训练是智力障碍康复训练的重要组成部分，通过刺激患者的感知、注意、记忆、思维等认知功能，促进其认知能力的发展。
常用的认知训练方法包括：记忆游戏、智力拼图、逻辑推理等。
这些训练方法可以帮助患者提高记忆力、注意力、思维能力，增强问题解决能力和逻辑思维能力。
二、语言训练语言训练是智力障碍康复训练的重要环节，通过刺激患者的语言能力，促进其语言表达和理解能力的发展。
常用的语言训练方法包括：口语训练、阅读训练、听力训练等。
这些训练方法可以帮助患者提高口语表达能力、阅读理解能力和听力理解能力，增强与他人的沟通能力。
三、生活技能训练生活技能训练是智力障碍康复训练的重要内容，通过培养患者的自理能力，帮助他们更好地独立生活。
常用的生活技能训练方法包括：自理训练、社交技能训练、生活环境适应训练等。
这些训练方法可以帮助患者提高自我照顾能力、社交能力和生活适应能力，增强独立生活的能力。
四、社会参与训练社会参与训练是智力障碍康复训练的重要内容，通过促进患者与社会的互动和融入，帮助他们更好地适应社会环境。
常用的社会参与训练方法包括：社区实践活动、职业技能训练、兴趣爱好培养等。
这些训练方法可以帮助患者提高社交能力、职业技能和兴趣爱好，增强社会适应能力。
五、心理支持和心理疏导训练智力障碍者常常伴随着心理问题，因此心理支持和心理疏导训练也是智力障碍康复训练的重要内容。
通过提供情感支持、心理疏导和心理辅导，帮助患者积极应对心理困扰，建立积极的心态。
常用的心理支持和心理疏导训练方法包括：心理咨询、心理疏导、心理治疗等。
这些训练方法可以帮助患者减轻心理压力，提升心理健康水平。
2023年社会工作者之中级社会综合能力提升训练试卷A卷附答案
2023年社会工作者之中级社会综合能力提升训练试卷A卷附答案单选题（共30题）1、某市出台了一系列惠民政策，但迟迟未落实到某养老服务机构。
机构的老人们认为主要原因是机构工作不到位，工作人员努力不够，并不听机构管理者的反复解释，希望直接与有关部门沟通。
为此，机构管理者派社会工作者负责处理这个问题。
根据社会工作专业价值和伦理守则.社会工作者首先应该做的是()。
A.认同老人们对机构工作的批评B.同意老人们对机构工作人员的意见C.了解老人们对尽快享受惠民政策的诉求D.劝阻老人们与上级有关部门沟通的行为【答案】 C2、某社会工作服务机构既为外来务工人员提供就业援助，也为其子女提供托管服务，还倡导建2013务工人员社会保障制度。
上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是()。
A.促进社会公正B.解救危难C.解决社会问题D.缓解困难【答案】 D3、（）更积极地看待服务对象，真正实现了社会工作者与服务对象平等的专业关系。
A.认知行为理论B.优势视角理论C.增强权能理论D.精神分析理论【答案】 B4、下列选项中，属于定性研究所具有的特点的是（）。
A.主要采用假设演绎法B.使自身被研究对象视为自己人C.主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据D.一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设【答案】 B5、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。
因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。
小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。
该小组工作模式属于()。
A.社会目标模式B.发展模式C.互动模式D.治疗模式【答案】 A6、某社会工作者通过问卷来了解社会工作者的职业流动情况。
其中设计了一道封闭式问题：“您在本机构工作的时间：（1）1年以下；（2）2～4年；（3）5年以上。
”A.满足穷尽性，满足互斥性B.不满足穷尽性，满足互斥性C.满足穷尽性，不满足互斥性D.不满足穷尽性，不满足互斥性【答案】 B7、按照《劳动合同法》的规定,在下列选项中,用人单位提前30天以书面形式。
社会能力提升计划方案
社会能力提升计划方案背景社会能力是指一个人在社会交往中的表现和能力。
社会能力包括口头表达、协调沟通、人际关系、解决问题、领导、团队协作等方面。
在现代社会中，拥有良好的社会能力对个人的生活、工作与发展都有着至关重要的作用。
然而，在现代社会中，人们很容易陷入自我封闭中，过度依赖网络与科技，导致社会能力下降。
尤其是在年轻人中，由于网络的普及和人际交往的减少，社会能力也越来越受到重视。
因此，我们需要采取有效措施来提升年轻人的社会能力，促进个人发展和社会进步。
目的社会能力提升计划的目的在于培养参与者积极主动了解自己和他人、具备优秀的人际交往与沟通技巧、寻求有效的解决问题方案、积极参与社会活动的能力，从而在个人、组织和社会层面实现双赢的效果。
该计划旨在采用实践活动、知识学习和互动交流等方式来塑造参与者的积极心态和积极行为，提升他们的社会能力，并促进他们成为个人和社会的积极推动者。
方案1. 社会能力训练社会能力训练是提升社会能力最有效的方法之一，通过实践活动训练参与者的沟通、协调、解决问题和领导等方面的能力。
社会能力训练应该包括以下内容：•团队协作训练：通过小组合作、互助互补的方式培养参与者的团队意识和协作能力，提高组织的发展和合作水平。
•沟通技巧训练：通过模拟实践、角色扮演等方式，培养参与者的口头表达、倾听、表达意见和发现合适解决方案的能力。
•领导能力训练：针对积极向上的参与者，提供领导能力的培养，包括领导风格和领导力。
2. 社交活动社交活动是一个提高社会能力的好方法。
社交活动可以拓展人际交往圈子，加强社交技能和分享经验。
社交活动应该包括以下内容：•社交餐：为参与者提供以交流为主题的餐会，以帮助他们建立社交圈和拓展人际关系网。
•社区活动：组织并参与社区活动，促进个人社交关系和社区意识的发展。
3. 社交技能学习社交技能学习是培训个人社交关系和沟通技巧的关键方法。
社交技能学习应该包括以下内容：•社交礼仪：为参与者提供国际社交礼仪和宴会礼仪的知识和技能，助力他们更准确地把握社交场合的规矩。
2023年社会工作者之中级社会综合能力强化训练试卷A卷附答案
2023年社会工作者之中级社会综合能力强化训练试卷A卷附答案单选题（共60题）1、关于社会工作的说法，正确的是（）。
A.社区工作中需要引导社区成员参与社区事务，以提升社区意识B.小组工作中应安排相同家庭背景的人员参与，以利于达成共识C.个案工作中始终由服务对象行使决策权，以体现案主自决原则D.社会工作者应避免个人价值介入，以确保服务质量和助人效果【答案】 D2、在小组讨论中，社会工作者对其中一位成员说：““我们已经讨论了一段时间，谁能对此总结一下”这种提问方式属于（）。
A.开放式的提问B.重新定向型的提问C.反馈和阐述型的提问D.深究回答型的提问【答案】 C3、小幂在一次交通事故中受伤，造成下肢瘫痪，肇事方迟迟未予赔偿。
治疗期间，小幂欠下巨额外债，心情沮丧，也不愿意接受单位新的工作安排。
从支持者角度，社会工作者应当()。
A.鼓励小幂面对现实，积极进行康复训练B.与医院沟通，争取减免小幂的医疗费用C.与法院联系，起诉交通肇事者D.建议小幂多和朋友交流，改善不良情绪【答案】 A4、小组组员之间开始形成紧密关系的阶段是()。
A.小组准备期B.小组开始阶段C.小组中期转折阶段D.小组后期成熟阶段【答案】 C5、检查服务对象的非理性信念是理性治疗理论的一个必要的环节。
熟练的治疗师必须做到能准确判断服务对象的非理性信念。
请判断下列说法中，属于非理性信念的是()。
A.“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀。
”B.“这次考试又考砸了。
看来，我还是努力不够，还得继续加油。
”C.“我从小生活很苦，现在参加工作了，希望生活可以慢慢好起来。
”D.“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找。
”【答案】 A6、在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。
A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标【答案】 A7、小李加入某个社会服务机构后，由于他工作积极主动，踏实认真，办事效率高。
2023年社会工作者之初级社会综合能力强化训练试卷B卷附答案
2023年社会工作者之初级社会综合能力强化训练试卷B卷附答案单选题（共50题）1、“单亲家庭自强小组”、“癌症病友小组”属于小组类型中的( )。
A.教育小组B.支持小组C.成长小组D.治疗小组【答案】 B2、家庭是其成员的社会化的重要场所，家庭可以为孩子提供角色模型供孩子模仿学习，为将来更好地适应社会，进一步社会化打下良好的基础。
这体现了家庭的()功能。
A.情感支持B.性爱满足C.繁衍后代D.社会化【答案】 D3、(2017年)为帮助社区中困难家庭青少年提髙英语水平.社会工作者联系了一家英语辅导机构，希望其能提供免费辅导。
该辅导机构负责人认为此事既回报了社会，又宣传了机构，因此同意开展合作。
根据上述情况，该辅导机构的合作动机是（）A.公共关系B.社会联谊C.税法策略D.市场营销【答案】 A4、患儿9个月，生后6个月内生长发育好，近2个月呆滞、面黄。
检查：四肢及唇舌抖，舌炎，腱反射亢进，踝阵挛阳性。
血象Hb68g／L，RBC1.6×10A.呆小病B.巨幼红细胞性贫血C.婴儿痉挛症D.脑性瘫痪E.营养性缺铁性贫血【答案】 B5、近期，社会工作者小张对一名问题少年开展个案工作，小张运用心理社会治疗模式对其开展服务。
在接案前期，小张直接向这名问题少年提供各种服务，问题少年只处于被动服从的位置。
请问小张运用了心理社会治疗的（）技巧开展工作。
A.支持网络治疗B.反思性直接治疗C.非反思性直接治疗D.间接治疗技巧【答案】 C6、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）。
A.生理需要—安全需要—归属与爱的需要—尊重的需要—自我实现的需要B.安全需要—生理需要—归属与爱的需要—尊重的需要—自我实现的需要C.生理需要—安全需要—尊重的需要—归属与爱的需要—自我实现的需要D.生理需要—安全需要—归属与爱的需要—自我实现的需要—尊重的需要【答案】 A7、小青双目失明，生活陷入困境。
社会工作者小明协助小青申请了低保，又为小青联系了职业培训机构，帮助小青找到了工作。
2023年社会工作者之中级社会综合能力强化训练试卷B卷附答案
2023年社会工作者之中级社会综合能力强化训练试卷B卷附答案单选题（共60题）1、(2019年) 某社会工作服务机构成立时，就把“服务交代”作为机构公信力建设的核心策略。
为落实此策略，该机构应该( )。
A.及时发布机构财务收支报告B.公布服务对象的满意度情况C.提供机构服务流程和内部管理的信息D.问媒体说明机构履行社会责任的情况【答案】 B2、某社会服务机构为了本机构员工的训练需求，有效的改进机构的工作效率，制定合理的奖惩标准，衡量个人与团队的组织贡献，可以采用（）的方式实现这一目标。
A.薪酬管理B.培训发展C.绩效评估D.员工关系与维持【答案】 C3、我国的共青团、妇女联合会、工会、红十字会等属于（）。
A.政府部门B.群众团体组织C.社会公益类事业单位D.社会服务类民间组织【答案】 B4、小张认为自己发言能力较差，如果在人们面前讲不好会遭到别人的笑话。
这种认知会伴随着紧张、焦虑等情绪反应，推动她采取回避的方式。
而这样的回避行为又会加强小张对自己的否定评价，强化不安情绪，进而更加回避在公开场合发言。
小张的例子体现了（）的基本假设。
A.心理社会治疗模式B.人本治疗模式C.认知行为治疗模式D.危机介入模式【答案】 C5、在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟。
下列特征中，符合青年心理发展的是()。
A.社会观已成熟B.人生观稳定C.认知能力发展D.友谊的发展【答案】 C6、人力资源管理对社会服务机构而言是十分重要的，社会服务机构推进人力资源管理对服务使用者而言的意义是（）。
A.更好的满足需求，提高服务质量B.激发员工潜能C.增进员工间的参与感、归属感，进而达到自我实现D.有助于组织凝聚力形成和组织创新，使机构能够应付日趋激烈的服务竞争【答案】 A7、在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该()。
A.逐渐退至边缘地带B.回到中心地带C.退缩至副中心D.逐渐接近中心【答案】 B8、关于社会工作专业发展的说法，正确的是( )。
特殊教育学校社会技能训练课程的优秀教案范本培养学生在社交场合中的自信和合作能力
特殊教育学校社会技能训练课程的优秀教案范本培养学生在社交场合中的自信和合作能力在特殊教育学校，帮助学生培养社会技能是一项重要的任务。
通过系统的社会技能训练课程，可以帮助特殊教育学生在社交场合中更加自信和具备良好的合作能力。
本文将提供一份优秀的教案范本，旨在帮助特殊教育学校教师制定更加有效的社会技能训练课程。
教案标题：培养学生在社交场合中的自信和合作能力教学目标：1. 学生能够理解在社交场合中的行为规范，并能够遵守和应用这些规范。
2. 学生能够通过非语言交流方式与他人有效地沟通。
3. 学生能够参与小组活动，并能够与小组成员合作完成任务。
4. 学生能够积极参与角色扮演活动，提高在社交场合中的自信心和表达能力。
教学内容：1. 社交场合中的行为规范和礼仪：教师向学生介绍基本的社交etiquette，如问候礼貌、礼貌用语等，并通过模拟情景让学生进行角色扮演，学会正确应对社交场合中的不同情境。
2. 非语言交流技巧：教师向学生介绍非语言交流的重要性，并示范肢体语言、面部表情和眼神交流等技巧。
通过小组练习和游戏，让学生能够运用这些技巧与他人进行有效的交流。
3. 合作能力培养：教师组织学生进行小组活动，如合作拼图、角色扮演游戏等，鼓励学生合理分工、相互支持，以达到共同目标。
通过这些活动，培养学生的团队合作精神和倾听他人意见的能力。
4. 自信心和表达能力的提升：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色并表达自己的观点。
通过反馈和鼓励，帮助学生提高自信心和表达能力。
教学方法：1. 模拟情境：通过模拟社交场合的情境，让学生亲身体验并学习正确的行为规范和交流技巧。
2. 小组活动：通过小组活动培养学生的合作能力，鼓励学生相互合作、互相支持，共同完成任务。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动提供学生表达自己观点的机会，同时帮助学生提高自信心和说话能力。
4. 反馈和鼓励：教师及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
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社会参与能力训练
通过社会参与能力训练，使残疾人能够了解和掌握自己所生活的社会的物理和人文环境。
在认识和参与的过程中，组织残疾人参与一些文艺体育活动，一方面能够提高残疾人发展协调能力，对心里、情绪、精神、社交有积极的影响，另一方面可以丰富他们的日常生活，充分调动他们回归社会的积极性。
鼓励残疾人表达自己，规划自己的人生。
训练项目：
1、组织残疾人看报纸和电视，了解当代人物和最近重要消息，每天早点过后组织残疾人集体阅读报纸，由护理人员为残疾人解读报纸中的时事新闻。
鼓励认识字会看报纸的残疾人参与解读，调动参与兴趣。
每天晚上7；00组织残疾人观看中央电视新闻联播，由护理人员解读其中的时事政治。
2、组织残疾人参与文体活动，每天早上做早操、眼保健操，提高残疾人的身体素质。
每月组织残疾人进行跳绳、踢毽子、打乒乓球、羽毛球、唱歌比赛。
并为优秀者颁发奖励，充分调动残疾人参与的乐趣。
3、以小组（3-5人）的形式组织残疾人进行人生规划，自己安排自己的人生，充分表达自己，和同伴交流自己的兴趣爱好、喜欢做什么工作、准备怎样做、现在做到哪一步了、遇到了什么困难、理想中的家庭、工作收入等。
形成互相学习、互相支持、共同进步的小组组员。
然后由康复师为其进行疏导，引导残疾人
制定谦和实际的人生规划，并伟残疾人分解大规划，制定小目标，引导、鼓励残疾人积极完成，巩固残疾人进步的、好的变化。