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部编版教材《家乡文化生活》ppt精品课件1
一般来讲主体部分的结构安排必须根据调查报告的内容来确定，同时这里面存在着一个选择材料的过程。 三，运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就十分必要。 纵横结合式是将纵向结构式和横向结构式结合起来，兼有二者的特点，这种方式通常用于大型的或反映比较复杂的社会问题的调查报告的写作。 （2）选定调查研究题目。 尾部分在写作上的具体要求是：语言要精练，陈述要明确，可以简明扼要地列出几点，清晰地表明调查研究的主要结果，以及研究者的看法和观点。 这种结构的优点是事实完整、条理清楚、脉络清晰、结构畅通，非常有利于读者从动态上把握事件的来龙去脉及前因后果。
1.标题
(2)从内容上撰写标题
①用调查对象和主要问题作标题
比如：《大学生消费观调查》。这种标题的特点是能让人一目了然地看到调 查报告的主题。
②用一定的判断或评价作标题
比如：《家庭养老面临重大挑战》。这种标题一针见血地指出了调查报告的 结论或研究的主要问题，表明了作者的观点，但形式不够灵活。
③用提问作标题
世界会向那些有目标和远见的人让路 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
（ 4 ） 蹲 点 调 查 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 只要路是对的，就不怕路远。
（5）阅读有关书面资料
学生活动
一，开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、 文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即 可。 下面的题目可供参考： （1）家乡文化遗产保护传承情况调查 （2）家乡群众性业余文化活动调查 （3）家乡图书室藏书与借阅情况调查 （4）家乡商家招牌体现的商业文化调查 （5）家乡文化习俗、生活方式的变化调查
1.标题
(2)从内容上撰写标题
①用调查对象和主要问题作标题
比如：《大学生消费观调查》。这种标题的特点是能让人一目了然地看到调 查报告的主题。
②用一定的判断或评价作标题
比如：《家庭养老面临重大挑战》。这种标题一针见血地指出了调查报告的 结论或研究的主要问题，表明了作者的观点，但形式不够灵活。
③用提问作标题
世界会向那些有目标和远见的人让路 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
（ 4 ） 蹲 点 调 查 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 只要路是对的，就不怕路远。
（5）阅读有关书面资料
学生活动
一，开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、 文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即 可。 下面的题目可供参考： （1）家乡文化遗产保护传承情况调查 （2）家乡群众性业余文化活动调查 （3）家乡图书室藏书与借阅情况调查 （4）家乡商家招牌体现的商业文化调查 （5）家乡文化习俗、生活方式的变化调查
文化生活前言PPT课件
想想看：我们 潮汕有什么文
化特色？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
文化传承与创新
文化自身发展的一般过程
中华文化与民族精神
把握的文化核心价值
发展中国特色社会主义文
文化建设的基本要求
餐饮文化
校 园 文 化
服饰文化
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
民俗文化
体育文化 武术文化
美术文化 动漫文化
建 筑 文 化
旅 游 文 化
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习பைடு நூலகம்求：
• 学会用3—5分钟进行快速预习 • 做笔记。 • 学会“圈圈”、“点点”、“划
划” • 积极思考、积极回答、积极提问 • 学会课后3分钟复习、 3分钟记忆 • 及时做练习，重在锻炼主观题
文化生活
陈店中学黄秀秀
教材的基本内容
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元 化
文化与生活
把握文化的一般意义
文化生活PPT课件(体味文化等34个全套) 人教版10
文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用
清晨· 巴黎· 散步街头寻找灵感的宫崎大师
文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用 一、不尽的源泉，不竭的动力
1、文化发展的实质－－文化创新
文化在交流的过程中传播，在继承的基 础上发展，都包含着文化的创新的意义。
文化创新的源泉和作用 （2）社会实践是文化创新的动力和基础 A、社会实践不断出现新情况，提 出新问题，需要文化不断创新，以适应 新情况，回答新问题 B、社会实践的发展，为文化创新 提供了更为丰富的资源，准备了更加充 足的条件
文化创新的源泉和作用
单项选择
鲁迅在《狂人日记》中猛烈抨击“吃人” 的封建礼教，高尔基在《海燕》中呼唤：“暴 风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在 怒吼的大海上······”这反映了 A、鲁迅、高尔基的科学思维 B、鲁迅、高尔基所处的社会现实状况 C、当时人们的心理 D、勇敢者的不怕困难的精神
文化创新的源泉和作用
鲁迅和高尔基的文学作品反 映的社会生活有何不同？
揭示了 整个中国封 建社会吃人 的本质；而 这个社会在 中国维持了几千年，构成 了从先秦到“五四”时期 的全部历史，鲁迅通过其 文学作品控诉了几千年的 历史是一部吃人的历史。
《母亲》生 动地反映了工 人阶级反对地 主、资产阶级 专制统治的革 命斗争，歌颂 了无产阶级不 屈不挠的革命精神和英雄气概， 塑造了具有社会主义觉悟的无产 阶级革命战士的光辉形象，展示 了俄国工人运动发生、发展的历 史过程及其必然规律，具有深刻 的典型意义和普遍意义。
C
文化创新的源泉和作用
单项选择
文化创新的根本目的是
A、推动社会实践的发展 B、促进人的全面发展 C、文化继承 D、推动社会实践的发展，促进人的全面发展
文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用
清晨· 巴黎· 散步街头寻找灵感的宫崎大师
文化创新的源泉和作用
文化创新的源泉和作用 一、不尽的源泉，不竭的动力
1、文化发展的实质－－文化创新
文化在交流的过程中传播，在继承的基 础上发展，都包含着文化的创新的意义。
文化创新的源泉和作用 （2）社会实践是文化创新的动力和基础 A、社会实践不断出现新情况，提 出新问题，需要文化不断创新，以适应 新情况，回答新问题 B、社会实践的发展，为文化创新 提供了更为丰富的资源，准备了更加充 足的条件
文化创新的源泉和作用
单项选择
鲁迅在《狂人日记》中猛烈抨击“吃人” 的封建礼教，高尔基在《海燕》中呼唤：“暴 风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在 怒吼的大海上······”这反映了 A、鲁迅、高尔基的科学思维 B、鲁迅、高尔基所处的社会现实状况 C、当时人们的心理 D、勇敢者的不怕困难的精神
文化创新的源泉和作用
鲁迅和高尔基的文学作品反 映的社会生活有何不同？
揭示了 整个中国封 建社会吃人 的本质；而 这个社会在 中国维持了几千年，构成 了从先秦到“五四”时期 的全部历史，鲁迅通过其 文学作品控诉了几千年的 历史是一部吃人的历史。
《母亲》生 动地反映了工 人阶级反对地 主、资产阶级 专制统治的革 命斗争，歌颂 了无产阶级不 屈不挠的革命精神和英雄气概， 塑造了具有社会主义觉悟的无产 阶级革命战士的光辉形象，展示 了俄国工人运动发生、发展的历 史过程及其必然规律，具有深刻 的典型意义和普遍意义。
C
文化创新的源泉和作用
单项选择
文化创新的根本目的是
A、推动社会实践的发展 B、促进人的全面发展 C、文化继承 D、推动社会实践的发展，促进人的全面发展
文化生活第一课.教学讲义
物质文化遗产得到合理利用和继续传承。
THANKS
感谢观看
文化传承与创新
课程将探讨如何传承和发 扬传统文化，以及如何在 新时代背景下进行文化创 新。
课程目标
理解文化生活的基本 概念和特点，提高对 文化多样性的认识和 尊重。
培养学生对文化生活 的兴趣和热情，提高 其文化素养和审美能 力。
掌握文化传承与创新 的方法和途径，培养 跨文化交流的能力。
02
文化生活的重要性
发展的重要手段。
国际文化交流有助于推动不同文 化之间的相互借鉴和融合，同时 也有助于提高人们对多元文化的
认知和理解。
国际文化交流需要注重平等、尊 重和包容的原则，同时也要注重 保护本国文化的独特性和多样性。
04
提升文化生活质量的途径
参与文化活动，丰富个人体验
01
参加音乐会、戏剧、艺 术展览等文化活动，感 受艺术魅力，丰富个人 体验。
虚拟现实和增强现实技术为文化体验提供了新的 形式，人们可以更加沉浸地感受文化的魅力。
文化创意产业的崛起和发展
创意产业的经济贡献
文化创意产业在经济发展中占据重要地位，对经济增长和就业创 造具有显著贡献。
创意产业与科技创新的融合
科技创新为文化创意产业提供了新的发展动力，推动了产业升级和 创新。
创意产业的人才培养
推动经济发展
文化产业的发展可以创造 就业化氛围有助于凝 聚社会共识，减少社会矛 盾和冲突。
文化在全球化背景下的作用
传承与弘扬民族文化
全球化背景下，民族文化面临着外来 文化的冲击，因此需要加强传承和弘 扬。
推动跨文化交流
应对文化霸权
全球化也可能带来文化霸权和文化同 质化的问题，需要警惕并努力维护文 化的多样性和独立性。
小学各年级, 文明礼仪,美好生活,主题班会ppt
传承与创新 在传承中华传统美德的同时，结合现代社会的特点和需求，进行 创新和发展。
相互借鉴
将传统美德与现代社交礼仪相互借鉴，形成既有传统文化底蕴又有 现代气息的文明礼仪。
全面发展
注重培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，将传统美 德与现代礼仪融入日常学习和生活中。
04
四年级：文明礼仪与 美好生活
社会实践
通过参与社会实践活动，让学生深 入了解社会对文明礼仪的要求，增 强文明意识，提高自身修养。
02
二年级：日常生活中 的文明礼仪
家庭中的文明礼仪
尊重长辈
良好的生活习惯
尊敬和关心长辈，主动帮助做家务， 听从教导。
按时作息，保持个人卫生，不随意乱 扔垃圾。
礼貌待人
学会使用礼貌用语，如“请”、“谢 谢”、“对不起”。
总结词
参与社区文明礼仪活动，能够拓宽学生的视野，增强社会责任感。
详细描述
学生可以参加一些社区文明礼仪活动，如志愿者服务、文明宣传等。通过这些活动，学生可以了解更多关于文明 礼仪的知识，同时也能增强社会责任感，培养关爱他人、服务社会的良好品质。
THANK YOU
学校中的文明礼仪
遵守校规
按时到校，不旷课，不随意离开 座位。
团结同学
友善对待同学，互相帮助，共同 进步。
爱护公物
不随意破坏学校设施，保持教室 整洁。
公共场所的文明礼仪
遵守公共秩序
排队等候，不大声喧哗，不乱丢垃插队、不随地 吐痰。
保护环境
爱护公共环境，如不践踏草坪、不乱摘花果。
在家庭和学校中实践文明礼仪
总结词
学生在家庭和学校中实践文明礼仪，能 够培养良好的行为习惯，增强文明意识 。
VS
相互借鉴
将传统美德与现代社交礼仪相互借鉴，形成既有传统文化底蕴又有 现代气息的文明礼仪。
全面发展
注重培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，将传统美 德与现代礼仪融入日常学习和生活中。
04
四年级：文明礼仪与 美好生活
社会实践
通过参与社会实践活动，让学生深 入了解社会对文明礼仪的要求，增 强文明意识，提高自身修养。
02
二年级：日常生活中 的文明礼仪
家庭中的文明礼仪
尊重长辈
良好的生活习惯
尊敬和关心长辈，主动帮助做家务， 听从教导。
按时作息，保持个人卫生，不随意乱 扔垃圾。
礼貌待人
学会使用礼貌用语，如“请”、“谢 谢”、“对不起”。
总结词
参与社区文明礼仪活动，能够拓宽学生的视野，增强社会责任感。
详细描述
学生可以参加一些社区文明礼仪活动，如志愿者服务、文明宣传等。通过这些活动，学生可以了解更多关于文明 礼仪的知识，同时也能增强社会责任感，培养关爱他人、服务社会的良好品质。
THANK YOU
学校中的文明礼仪
遵守校规
按时到校，不旷课，不随意离开 座位。
团结同学
友善对待同学，互相帮助，共同 进步。
爱护公物
不随意破坏学校设施，保持教室 整洁。
公共场所的文明礼仪
遵守公共秩序
排队等候，不大声喧哗，不乱丢垃插队、不随地 吐痰。
保护环境
爱护公共环境，如不践踏草坪、不乱摘花果。
在家庭和学校中实践文明礼仪
总结词
学生在家庭和学校中实践文明礼仪，能 够培养良好的行为习惯，增强文明意识 。
VS
文化生活PPT课件(体味文化等34个全套) 人教版17
含义
关系
径
如何提高
二、能力方面
讨论:请同学们谈谈今后你准备怎样加
强自身的思想道德修养？
在家
家人
在学校
老师、同学
在社会
朋友、他人
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
8 、拼一分高一分，一分成就终生。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 10 、如果你岁之后，花的钱还是伸手向父母要的，那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。
文化生活 PPT教学课件(体味文化等34个全套) 人教版8
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
企业文化
港台企业：劳其心志，饿其体肤 日韩企业：约束个性，突出等级 欧美企业：以人为本，开放民主
同样面对秦俑的发现，美术家、将军等看法各 不相同，说明文化影响人们的认识活动和思维方式， 不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认 识的深度和广度。
面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们祖先创造的精美文化产品， 人民的感慨，既有差异，又有共同之处。 你能否解释这是为什么？
1、材料中贾母等人的行为受到了 B 的制约
（
）
A . 资本主义道德
B . 封建伦理规范
C . 当地风俗习惯
D . 人们知识素养
2、贾母作为长辈也要对自己的孙女跪拜，从交往方
式中的文化影响来看，这是取决于（ ）
A . 人们交往方式的差异
D
B . 所遵循的礼教
C . 风俗习惯
D . 不同时代占统治地位的价值观念
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
南非春节舞狮乐
宋楚瑜回乡
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
《家乡文化生活》ppt课件
6、您认为如何才能改善当前不乐观的处境？ （请尽量给出有价值的答案）
7、即刻您能回想起的具有家乡特色的事物的数量为： A 0
B1-3
C 4-6
D大于68、能给出一些富有家乡特色的例子吗？（请举出具体的
例子） 9、如果可以您愿意给他人介绍您的家乡吗？A 愿意
B不愿
意 10. 不愿意的理由是：
撰写调查报告
2.语言要通俗易懂。 3.语言表述客观，不适用暗示、倾向性的语言。例如，“绝大多数人认为 凉皮是西安最有名的小吃，你认为西安最有名的小吃是什么？”，前面的“绝 大多数人认为凉皮是西安最有名的小吃”这句话对调查对象有明显的暗示性。 4.问题的内容要具体，不设计抽象、笼统的问题。例如，“群众对家乡建 设的建议”，这个问题过于笼统，可根据调查目的修改为“群众对家乡文化建 设的建议”。 5.问题的内容要单一，不要把两个及两个以上的问题整合在一起提问。
2、调查报告的写作要求
深入调查，占有材料是写好调查报告的基础。调查报告是用事实说明道理的，而 事实是客观存在的，这些事实对于调查者来说可能是知之甚少，或一无所有，他只有经 过入细致的调查研究，才能有所了解、有所掌握，才能进行分析，形成观点，得出结论， 才有写作的资本。因此，一定要做好调查，详尽的占有材料。
• 建筑群占地0.5平方公里，整体上坐南朝北，砖木 石混合结构，小青瓦屋面，现存老房屋46栋，巷道7 条，最长的巷道有120米。
布局特点
• 村落呈半椭圆形城堡格局，南高北低，村寨东、南、西三面最外 缘为寨墙和护寨水渠，村寨背南靠山，呈骑角状，俯视玉带溪。村落 古街巷呈网状与树枝状混合布局，内外共设7处大门，古树在村寨最 东段，古井在村寨中部。村落整体风貌保存完好。村落格局可以概括 为以自然山水为基底，以民居建筑为载体，以人文景观为内涵的“五 山一河育良田，七门古巷构苗寨”的整体格局。村落布局合理，独具 特色，村中现存许多古民居建筑，多为砖瓦结构，烽火鳌头。大小巷 通道网状交叉于村内，村道路以当地青石板铺就，一般墙高三丈，一 律封火青砖砌成，一律成几何等边以斜角开墙为门，墙内一律为窨子 屋，有天井，门窗木壁皆雕龙刻凤；大门一般都用长条石建成，门头 雕刻着诸如“敦厚周慎”、“伯高家风”、“伯高宗风”、“敦厚遗 风”、“纳言家风”、“积厚流光”、“武陵世宗”、“吟沙世第” 等等文字；在门的上方两侧，一般都左雕着福字，右刻有寿字，也有 不少人家把石雕的寿字嵌入墙体作为窗子。这一切，都显示这里曾经 出过许多文人雅士，文官武将，透露出一种特有的福寿文化，有的建 筑虽遭不同程度的破坏但绝大部分保存较完整，原有的戏楼、贞节牌 坊、麻阳民国小学现存一些痕迹。
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文化的力量“越来越成为综合国力和国际 竞争力的重要组成部分”。当今世界，文化与 经济、政治相互交融渗透，世界之争不仅是经 济、科技、国防实力之争，也是文化实力和民 族精神之争。随着经济全球化的迅速发展，不 仅带来货物、服务、资本、人员等在各国间的 频繁流动，更带来了思想意识、价值观念、行 为方式在世界范围的交流比较。
为什么要开设 《文化生活》课程？
第一，时代发展的需要
都
是文
迈化
向上
自的
由每
恩 格
的 一
一 个
斯步进
。步
，
文化在社会生活中的地位 越来越重要
文化是社会变革的内燃机 文化是社会常态的调控器 文化是凝聚社会的粘合剂 文化是经济发展的助推器
第二，文化竞争的需要
日趋激烈的文化竞争需要加强文化建设和 维护文化安全
第四，促进学生全面发展的需要
《文19化19生活》
教材介绍
教材的层次结构
单元 4
单元题下有序言，告诉学生 学习本单元的主要内容和意 义。每个单元设有2－3课。
课题 10 框题 20
课题下设导言，具有承上启下的作 用。课题也帮学生明了本课所要讲 述的主题。每一课设2个框题。
每一框大致是一个课时 的内容。每一框题下设 3个目题。
平安的祝福。
寓意想像类：
四代同堂：用鸡、鸽子、毛雀、谷雀制作。四种动 物大小不一，代表四代。
燕子戏水：用对虾、鱼泥、油菜制作，栩栩如生。
色泽造型类： 玉带莱自：用白菜心、粉丝、红辣椒制作而成 蚂蚁上树：用肉末粉丝制作。
宋代贵妇服饰
宋代官员服饰
小常知识
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
文化是什么？
广义的“文化”是指人类改造世界的一 切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （与文明含义接近）
狭义的文化专指文学艺术和科学知识， 或指人们受教育的程度。
我们所说的文化是相对于经济、政治而 言的人类全部精神活动及其产品。
吉祥用语类 鸿运当头：以鱼头、笋干、红辣椒制作而成。 竹报平安：以竹笋为主料制作，表达了人们对
第三，建设社会主义和谐社会需要
建设社会主义和谐社会需要加强 文化建设
社会主义和谐社 会应该是民主法治、 公平正义、诚信友 爱、充满活力、安 定有序、人与自然 和谐相处的社会。
社会主义 和谐社会是 政治经济文 化协调发展 的社会。
文化建设在全面建设小康社会 中有极其重要的意义。只有繁荣 的经济而没有昌盛的文化，只有 物质的丰富而没有人的自由全面 发展，就称不上“全面小康”。
中宣部部长刘云山的话：“如
小
果不能迅速建立自己的文化优势，就 资
难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的 战略利益，就会处于被动守势”。
料
不妨一读
• 为什么德国人做精、美国人做大、法国人 时尚、日本企业长寿、英国企业稳定、印 度企业创新 …… 它们分别在不同的行业中 能够处于世界第一或一流？而中国企业却 无法做精、做大、做长、做稳、做新？这 一切都是文化使然。
西方以经济政治强势对中国进行文化渗透。
2002年我国城乡居民实 际文化消费跃升为5300亿 元，而我国城乡居民的 文化消费需求约为10900 亿元，缺口达5600亿元。
美国的文化产业 超过了4000亿美 元，消费类视听 技术文化产品出 口达600亿美元， 已经取代航空航 天业，成为美国 第一大出口产业。
当前得到公认的最早的文化定义
英国人类学家爱德华·泰勒（1832－1917） 在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就 其在民族志中的广义而言，是个复合的整体， 它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗 和个人作为社会成员所必需的其他能力及习 惯。”文化不是先天的遗传本能，而是后天通 过学习得到的经验和知识；不是自然存在物， 而是经过人类意识作用加工出来的东西。
经济生活
《思想政治》 必修课程
政治生活 文化生活
生活与哲学
思考:
1.什么是文化? 2.为什么文化那么重要?
并阅读《致同学们 》
文化（culture）
文化一词在西方来源于拉丁文 cultura，原意是农耕及对植物的培育， 自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、 能力等方面的培养，具有了“教化”的涵 义。美国人类学家克鲁伯和克罗孔仅在 《文化：关于概念和定义的检讨》一书中 所罗列的从1871年到1951年80年间西方 学者关于文化的定义，就有164种。
• 我们要把企业做大、做长、做精、做新， 就必须认识到文化的核心作用，我们要成 为世界一流，就必须构建精准、恰切、系 统的文化战略，步步谨慎，脚脚踏准，以 文化来支持企业长期的发展和进步。
城市精神
上海：精进、智慧、和融 西安：人文长安融容世界 青岛：诚信、博大、和谐、卓越 南京：厚德载物、同进文明 杭州：精致和谐、大气开放 长沙：心忧天下敢为人先 大连： 创造、创业、创世 深圳：开拓创新，诚信守法，务实高效， 团结奉献
目题 60
目题是构成课文的基 本单位，又是学习过 程的基本环节。
向您介绍教材的 基本内容
教材的整体结构 第一单元 是什么？
把握文化的一般意义 第二单元 为什么？
文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看？
把握的文化核心价值 第四单元 怎么办？
文化建设的基本要求
谢谢大家！
为什么要开设 《文化生活》课程？
第一，时代发展的需要
都
是文
迈化
向上
自的
由每
恩 格
的 一
一 个
斯步进
。步
，
文化在社会生活中的地位 越来越重要
文化是社会变革的内燃机 文化是社会常态的调控器 文化是凝聚社会的粘合剂 文化是经济发展的助推器
第二，文化竞争的需要
日趋激烈的文化竞争需要加强文化建设和 维护文化安全
第四，促进学生全面发展的需要
《文19化19生活》
教材介绍
教材的层次结构
单元 4
单元题下有序言，告诉学生 学习本单元的主要内容和意 义。每个单元设有2－3课。
课题 10 框题 20
课题下设导言，具有承上启下的作 用。课题也帮学生明了本课所要讲 述的主题。每一课设2个框题。
每一框大致是一个课时 的内容。每一框题下设 3个目题。
平安的祝福。
寓意想像类：
四代同堂：用鸡、鸽子、毛雀、谷雀制作。四种动 物大小不一，代表四代。
燕子戏水：用对虾、鱼泥、油菜制作，栩栩如生。
色泽造型类： 玉带莱自：用白菜心、粉丝、红辣椒制作而成 蚂蚁上树：用肉末粉丝制作。
宋代贵妇服饰
宋代官员服饰
小常知识
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
文化是什么？
广义的“文化”是指人类改造世界的一 切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （与文明含义接近）
狭义的文化专指文学艺术和科学知识， 或指人们受教育的程度。
我们所说的文化是相对于经济、政治而 言的人类全部精神活动及其产品。
吉祥用语类 鸿运当头：以鱼头、笋干、红辣椒制作而成。 竹报平安：以竹笋为主料制作，表达了人们对
第三，建设社会主义和谐社会需要
建设社会主义和谐社会需要加强 文化建设
社会主义和谐社 会应该是民主法治、 公平正义、诚信友 爱、充满活力、安 定有序、人与自然 和谐相处的社会。
社会主义 和谐社会是 政治经济文 化协调发展 的社会。
文化建设在全面建设小康社会 中有极其重要的意义。只有繁荣 的经济而没有昌盛的文化，只有 物质的丰富而没有人的自由全面 发展，就称不上“全面小康”。
中宣部部长刘云山的话：“如
小
果不能迅速建立自己的文化优势，就 资
难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的 战略利益，就会处于被动守势”。
料
不妨一读
• 为什么德国人做精、美国人做大、法国人 时尚、日本企业长寿、英国企业稳定、印 度企业创新 …… 它们分别在不同的行业中 能够处于世界第一或一流？而中国企业却 无法做精、做大、做长、做稳、做新？这 一切都是文化使然。
西方以经济政治强势对中国进行文化渗透。
2002年我国城乡居民实 际文化消费跃升为5300亿 元，而我国城乡居民的 文化消费需求约为10900 亿元，缺口达5600亿元。
美国的文化产业 超过了4000亿美 元，消费类视听 技术文化产品出 口达600亿美元， 已经取代航空航 天业，成为美国 第一大出口产业。
当前得到公认的最早的文化定义
英国人类学家爱德华·泰勒（1832－1917） 在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就 其在民族志中的广义而言，是个复合的整体， 它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗 和个人作为社会成员所必需的其他能力及习 惯。”文化不是先天的遗传本能，而是后天通 过学习得到的经验和知识；不是自然存在物， 而是经过人类意识作用加工出来的东西。
经济生活
《思想政治》 必修课程
政治生活 文化生活
生活与哲学
思考:
1.什么是文化? 2.为什么文化那么重要?
并阅读《致同学们 》
文化（culture）
文化一词在西方来源于拉丁文 cultura，原意是农耕及对植物的培育， 自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、 能力等方面的培养，具有了“教化”的涵 义。美国人类学家克鲁伯和克罗孔仅在 《文化：关于概念和定义的检讨》一书中 所罗列的从1871年到1951年80年间西方 学者关于文化的定义，就有164种。
• 我们要把企业做大、做长、做精、做新， 就必须认识到文化的核心作用，我们要成 为世界一流，就必须构建精准、恰切、系 统的文化战略，步步谨慎，脚脚踏准，以 文化来支持企业长期的发展和进步。
城市精神
上海：精进、智慧、和融 西安：人文长安融容世界 青岛：诚信、博大、和谐、卓越 南京：厚德载物、同进文明 杭州：精致和谐、大气开放 长沙：心忧天下敢为人先 大连： 创造、创业、创世 深圳：开拓创新，诚信守法，务实高效， 团结奉献
目题 60
目题是构成课文的基 本单位，又是学习过 程的基本环节。
向您介绍教材的 基本内容
教材的整体结构 第一单元 是什么？
把握文化的一般意义 第二单元 为什么？
文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看？
把握的文化核心价值 第四单元 怎么办？
文化建设的基本要求
谢谢大家！