4.2如何获取自己需要的基本素材——从因特网获取信息
信息技术教案：从因特网上获取信息
信息技术教案：从因特网上获取信息各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：、熟悉浏览器窗口的组成及简单设置2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法3、学会保存网页上的文字、图片的方法教学重点：1、使用地址栏输入网址2、保存网页上的文字和图片教学难点：保存网页上的文字和图片教学方法：任务驱动的教学方法、分组教学教学过程：一、课程导入：通过前两节的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特网的应用方面的有关知识。
因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网组成的，网上有着丰富的信息资源，为人们提供各种信息服务。
下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。
二、新课教授：（一）IE浏览器的简单设置、打开“InternetExplorer”，“工具”/“Internet选项”2、把默认主页设为学校主页，地址为“”3、把网页保存在历史记录中的天数为设为“30天”4、打开学校主页，并将它添加到收藏夹（二）上网查寻信息需要用浏览器，我们常用的是微软的探索者，你还知道其它的浏览器吗？较早的有马赛克（mosaic）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家（三）浏览器的窗口简介复习windows窗口的组成，两者比较非常类似。
（四）信息的浏览和保存.浏览新的网站方法一：在地址栏中输入指定的网址方法二：通过链接进入网站方法三：单击文件|打开，输入指定的网址2.重新浏览已访问过的网站方法一：使用工具栏按钮“后退”、“前进”方法二：利用地址栏列表方法三：使用工具栏按钮“历史”3.保存网页信息a、保存当前页面文字b、保存页面中的图片c、保存整个网页4）下载文件。
三、学生练习：．用三种方法打开搜狐网站2．用三种方法重新访问网站3．保存此网页。
4．将最上面的图片保存到“我的文档”里。
5．进入搜狐下载网页，下载一个winamp软件四、小结：．网页中文字的保存2．网页中图片的保存3．整张网页的保存4．下载一个软件各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
从因特网上获取信息的方法
通过前面的学习，学生己经感受到生活中的信息是丰富多彩性，而且也在一定程度上提高了他们认识信息世界的能力，因此学生在学习和生活中对如何获取需要的信息有强烈的求知欲望。这样学生在学习这一节的过程中会自然而然产生浓厚的兴趣。同时，由于高一的学生网上获取信息的能力差异很大。有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，所以通过分小组的形式将不同层次的学生搭配起来进行协作学习，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也达到了让基础较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章知识内容的目的。
关键词查询实质能够对网站的每个网页中的每个单字进行搜索的引擎。关键词查询的特点是查全率高，查准率低，搜索范围较广，提供的信息多而全，缺乏清晰的层次结构，查询结果中重复链接较多。
学生结合实践
理解两种检索
方式的区别。
通过实践操作引起学生的兴趣。让枯燥的教学内容显得生动，并容易让学生接受。最后通过总结报告表形式，让学生进一步巩固知识。
3、情感态度与价值观：
1）在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神：
2）加强学生利用网络进行自主学习、探究学习的意识；
3）能利用网络工具为学习和生活服务。
四、教学重点与难点
教学重点：掌握搜索引擎的基本知识并提高搜索技巧。
教学难点：搜索技巧的掌握。
五、教学方法
演示，指导探究，任务驱动，小组合作
六、教学环境及资源准备
1、电脑教室（开通因特网接入）；
2、自制教学课件。
七、教学策略
高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生山被动学习转变为主动学习。本节课我的教学思路是：先由教师以任务驱动，提出本节课的学习日标，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其观看演示操作的同学也可以提出问题，师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习LI标。
在因特网上获取信息
（三）导出、导入收藏夹
如果要更换机器，或者要重装系统，收藏的址 怎么呢？还能重复利用吗？——用导出功能把收藏链 接导出为网页文件，就可以供日后导入应用了。 在IE中执行“文件/导入和导出”菜单项，根据导 出向导一步步操作即可导出收藏夹。 导出文件默认为网页文件“bookmark.htm”，也 可以在导出向导中更换名称。导入收藏夹操作与导出 过程类似。另外，也可以打开导出的网页单击其中的 链接，访问相应网址。
（四）信息的特征
信息与物质、能源一样，是人类必不可少的资源。 信息具有： 载体依附性 共享性 价值性 时效性等特性
（五）文件类型
文件类型是文件存储标准的标记。不同类型的文 件的存储、打开方法不尽相同，其应用也不一样。 比如，TXT是文本文件类型，BMP是位图文件类 型，HTML超文本类型的网页文件，可通过浏览器软 件浏览。
（一）收藏网址
第一步：选定网页。 第二步：执行“收藏/添加到收藏夹”菜单项。 第三步：单击“新建文件夹”按钮以分类管理你 的网址；输入“文件夹名”后，按“确定”按钮。 第四步：选定文件夹后按“确定”按钮，即可完 成当前网页的网址收藏。
（二）应用收藏
网址收藏后，再次浏览时就可通过“收藏”菜单 快速进入相应网页。 在应用收藏的网址时，须注意可能因为网页更换、 网站关闭等原因造成某些网页不能被访问。所以，在 收藏前就要判断该网站是否稳定，收藏后也要注意删 除无效的网址收藏。
七年级信息技术
第二章 在因特网上获取信息 第2节《捕获信息》
授课人：张光春
邹平县西董街道办事处鹤伴中学
教学目标
建立收藏夹，分类收藏常用网址。 了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息。 通过因特网了解广泛的信息技术。
在浏览因特网时，经常会发生这种情况：遇到很 多不错的信息，要仔细研读吧，暂时没时间；把它们 都保存下来吧，硬盘又没空间；用笔记下它们的网址 吧，太长了，再输入也很麻烦！这时，收藏网址是个 不错的选择。
因特网信息获取
二、图片文件保存
先在因特网上找到想要下载的图片，然后在找到的 图上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“图 片另为”命令，在打开的对话框中选择保存图片的 位置，然后单击“保存”按钮，图片就下载到指定 位置了。
三、信息下载
四、信息分类整理
文件和文件夹 文件：是指被 赋予名称并存储 在磁盘上的信息 的集合先在因特网上找到想要下载的图片然后在找到的图上单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中选择图片另为命令在打开的对话框中选择保存图片的位置然后单击保存按钮图片就下载到指定位置了
一、网页文件保存
在IE浏览器中，通过搜索引擎网站，查 找到自己想要找的网页，执行“文件” “另存为 ” 在打开的对话框中选择保 存网页的位置，然后单击“保存”按钮， 就可以保存当前打开的网页了。 一般情况下，保存下来的网页，除了网 页文件外，还带有一个与网页同名的文件 夹（如下图）。该文件夹中存放了一些与 网页有关的文件，如网页图片文件。
因特网上信息的来源与获取
3
网址的获得途径：
4
访问网站
第一步：启动浏览器 第二步：在浏览器的地址栏中输入网址 第三步：按回车键，浏览器窗口站
IE浏览器
地址栏
6
浏览网站内容
打开网页后，我们就可以通过阅读了解网站中对自己有用的信息， 在浏览网页过程中，当鼠标指针移至网页上的某些图片或文字， 屏幕 上的鼠标形状有时会变成“小手”，同学们知道这个“小手”表示什 么含义吗？
.com 公司（商业结构） .org 非盈利性组织 .mil 军事机构 .edu 教育机构 .net 网络服务提供商 .cn 中国域名 .gov 政府机构
2
如何访问和浏览网站？
接下来我们就来研究如何在Internet上获取信息。 首先，因特网上的信息大部分是以网页形式存储的。在网页中包含了 文字、图片、视频等内容，而每个网页都有一个对应的网址，也就是 网页地址，通过正确的网页地址就可以找到对应的网页。这就好比每 本书都是有书名的，如果你要在图书馆里找到想要的那本书，最好你 事先能够知道它的名字 或它在书库中书架上的准确位置，这样查找起 来就会方便很多。如果把网页理解成你要找的那本书，那么网址就可 以理解为这本书的存放位置，知道网址就可以找到网页。
问题
• 浏览与获取因特网上的信息要具备什么条件？
A
联网
网线、宽带/无线
B
浏览器
IE 、 360 、 QQ 、 猎 豹 、 遨 游 、 Safari 、
Firefox、Chrome、Opera
C
网址（网站/网页）
http://主机名+域名（＋目录＋文件名称）
比如 （/def/ghk.html ）
1
常见域名
8
保存网页上的图片
从因特网获取信息
通过教师的讲解与实践相结合，帮助生进一步的了解并掌握所要学习的内容。
通过探究实践，激发学生的求知欲。
课堂
小结
总结搜索策略。
学生认真思考，并在课后查询资料。
综合应用，巩固技能。
教后记
学生谈谈自己上网的感受。
激发学生的学习热情。
新
课
讲
授
从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。
（1）认识搜索引擎。
介绍一些知名的搜索引擎（Google、、雅虎等）。熟悉搜索引擎界面：输搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。
教学重点
了解几种常用下载工具的特点并学会使用
教学难点
了解几种常用下载工具的特点并学会使用
教学方法
模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境
导入
随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。
授课章节
名称
从因特网获取信息
课时安排
1课时
授课形式
新授
教学目标
1.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。
2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。
3.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权，包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案第一章：互联网的基础知识1.1 互联网的定义和发展历程1.2 互联网的主要功能1.3 浏览器的基本使用1.4 了解搜索引擎及其使用方法第二章：信息检索技巧2.1 搜索引擎的分类和特点2.2 关键词搜索技巧2.3 高级搜索技巧2.4 信息检索实例演示第三章：网络信息的评估与筛选3.1 网络信息的特点与问题3.2 评估网络信息的可信度3.3 筛选与筛选网络信息的技巧3.4 实例分析：评估与筛选网络信息第四章：利用互联网进行学习4.1 互联网在学习中的应用4.2 利用互联网查找学习资料4.3 利用互联网进行在线学习4.4 实例分享：互联网学习经验谈第五章：网络信息伦理与安全5.1 网络信息伦理概述5.2 网络信息安全的意义5.3 网络安全基本知识5.4 网络信息伦理与安全实例分析第六章：利用互联网进行交流6.1 互联网交流的形式与工具6.2 电子邮件的基本使用6.3 社交媒体的使用规范6.4 网络论坛和博客的参与方式第七章：网络资源与共享7.1 网络资源的基本方法7.2 文件与共享的途径7.3 网络云存储的使用7.4 实例操作：网络资源的与共享第八章：在线沟通工具与协作平台8.1 即时通讯工具的介绍与使用8.2 网络会议与视频通话的应用8.3 协作平台的使用方法8.4 团队项目协作实例第九章：数字公民与网络素养9.1 数字公民的概念与责任9.2 网络素养的内涵与重要性9.3 提升网络素养的方法与途径9.4 实例分析：数字公民的网络行为第十章：综合实践活动10.1 设计网络信息检索任务10.2 实施网络信息检索与评估10.3 完成在线学习任务重点和难点解析一、互联网的基础知识补充说明：浏览器的选择与设置，常用的浏览器及其特点，如何进行网页的收藏和整理。
二、信息检索技巧补充说明：如何确定关键词，关键词的组合与拆分，使用短语搜索的技巧。
三、网络信息的评估与筛选补充说明：识别虚假信息的方法，查看信息来源的重要性，理解作者观点的多样性。
如何利用网络搜集资料
随着因特网的不断发展，为吸引更多用户的访问，不少网站往往拥有很多有价值的信息，答应免费查询，以吸引更多用户的访问，用户可以利用搜索引擎找到这些网站，在搜索过程中，要充分发挥聪明，非凡是搜索结果的分析，不同的搜索引擎会搜索到不同的网站，同一搜索引擎在不同的时间结果也会不同，这就是一种信号，提示你哪些网站的影响面大，哪些网站是动态变化的。从网络上搜集信息可能面临数据量比较大，需要花费大量的时间来整理和查看页面的问题，但是随着信息技术的发展，这些工作都可以用 采集工具自动来完成了，因此充分利用因特网是势不可挡的。下面介绍几个对国际贸易有帮助的且拥有大量数据的网站：
2.国际闻名的商务网站。
如佛山、全球商务网和 tradezone，它们的性质和服务内容大致相同，都是知名的国际商务站点，宗旨就是促进国际贸易活动，全方位地提供全球及地区性的各类商业信息，但它们也有不同，如tradecompass提供市场调研和分析、贸易条款及规定、出口知识必备、货运情况等，界面友好，反映迅捷，经常会有意外收获全球商务网提供全球五大洲及世界范围的企业名录、贸易事件、贸易展会信息，在这个网站上还能与闻名的欧洲企业名录kompass实现链接 tradezone则提供贸易机会查询服务。
3.资信提供商
在国际贸易中资信调查是必不可少的，非凡是第一次接触的贸易伙伴，更要注重。资信提供商的任务就是为你提供贸易商的财务、业务、信誉等方面的资料，确保贸易合同的顺利完成。美国邓白氏公司是进行企业资信调查的先驱，它最先开发出企业资信调查途径，为企业进行商务活动扫清了财务障碍。它的业务范围现已渗透到全世界，是了解国外客户信誉的有效途径之一。
1.dialog系统
这是最早进入中国市场的国外大型信息提供系统，在信息服务界规模无人可比。它拥有涵盖自然科学、人文科学、社会科学等方面的数据库500多个，综合了各专业学科、商务领域、新闻、娱乐等方方面面，成为企业进行信息查询的首选。
在因特网上获取信息
（一）搜索文字
第一步：登录搜索引擎网站。如。 第二步结果网页中的标题链接，进入 相应网页。
（二）搜索图片
第一步：选中搜索引擎中的“图片”选项。 第二步：输入图片关键词如“火星”，单击“百 度搜索”按钮，开始搜索。 第三步：在搜索到的图片中单击中意的图片，放 大显示。 试一试： 你喜欢听MP3吗？试一试MP3的搜索功能，查找 你喜欢的歌曲的歌词、音乐文件或Flash动画等。
教学目标
使用搜索引擎查找各种信息。 综合运用搜索引擎快速、准确地寻找信息。
搜索引擎的服务种类多种多样，有的为网站提供 服务，有的为桌面软件提供服务；它们的工作原理各 不相同，有的以人工进行信息分类，有的以网络蜘蛛 自动采集；它们的功能丰富多彩，有的提供图文搜索、 有的提供声像搜索……但有一个共同点，即它们都是 在帮助人们快速地找到信息。
（三）巧妙运用关键词
为了更快地找到相应的信息，需要使用多个关键 词或特殊关键词来查找信息，以便提高信息搜索的效 率。 1、比如，使用+（或空格）分隔多个关键词，可 以找到多个关键词共同出现的相关信息； 2、使用用引号引起来的关键词，可以以整体试了解一下。
（五）搜索引擎发展简介
1990年，一位加拿大学生发明了一个查找信息的小程序，网络 信息搜索的意识开始萌发；
1994年，杨致远创办了雅虎网站，以目录搜索名噪一时； 1996年，InfoSeek公司凭借工程师李彦宏的超链分析专利，使 得搜索引擎进入网页搜索引擎。
（四）搜索引擎是怎样大类。 目录搜索引擎主要是通过人工方法按信息的类别进行分类，相 对可靠、准确，但是信息量小、更新慢。 全文搜索引擎一般通过网络蜘蛛采集因特网上的信息，信息量 大，更新快，但是内容杂乱、良莠不齐。 通常所指的搜索引擎一般就指全文搜索引擎。全文搜索引擎工 作分为三步： 第一步：派出“蜘蛛”程序，对一定网站范围内的互联网站岗 进行检索，一旦发现新的网站，它会自动提取网站的信息和网址加 入自己的数据库。 第二步：搜索引擎网站对数据库进行归类、整理、修订、等管 理工作。 第三步：当用户以关键词查找信息时，搜索引擎会在数据库中 进行搜寻；如果找到与用户要求相符的网站，便采用特殊的方法计 算出各网页的相关度及排名等级，按顺序将这些网页链接返给用户。
如何充分利用网络资源快速获取所需信息
如何充分利用网络资源快速获取所需信息在信息时代，网络成为我们获取各种信息的重要渠道。
然而，对于如何充分利用网络资源快速获取所需信息，许多人可能还存在一些困惑。
本文将就此问题进行探讨，为大家分享一些有效的方法和技巧。
一、明确信息需求在追求高效获取所需信息的过程中，首先要明确自己的信息需求。
明确信息需求可以帮助我们更加专注地搜寻相关内容，避免浪费时间在不重要的信息上。
在明确信息需求时，我们可以制定一个明确的目标，并明确目标的关键词或相关领域的专业术语，以便在搜索引擎中更加准确地找到所需信息。
二、合理使用搜索引擎搜索引擎是我们获取所需信息的利器。
为了快速获取所需信息，我们可以使用一些技巧来提高搜索引擎的效果。
首先，合理选择搜索引擎。
目前市面上有许多搜索引擎可供选择，如百度、谷歌、必应等。
根据自己的需求和习惯，选择一款适合自己的搜索引擎，并熟悉其搜索功能和特点。
其次，学会使用搜索技巧。
使用引号来搜索整体匹配、加减号来筛选信息、利用站内搜索功能等都是常见的搜索技巧。
掌握并灵活运用这些技巧，可以帮助我们更加高效地获取所需信息。
三、利用专业网站和学术资源除了一般的搜索引擎，我们还可以利用专业网站和学术资源来获取更加专业和权威的信息。
对于特定领域的信息需求，我们可以寻找专业网站或门户网站。
这些网站通常由相关领域的专业机构、学术组织或权威媒体运营，其内容更符合我们的专业需求，并有更高的可靠性和权威性。
此外，许多大学、研究机构和图书馆都提供了免费的学术资源库或在线图书馆，我们可以通过这些渠道获取到大量的学术论文、研究报告等高质量的信息资源。
合理利用这些资源，可以让我们更加快速地获取到所需信息。
四、主动参与社交媒体和在线社区现在社交媒体和在线社区已经成为人们获取信息的重要平台。
我们可以通过关注相关领域的专家、加入与我们兴趣相关的社交群体，主动参与讨论和交流，从中获取到一手的、有用的信息。
另外，一些图片、视频分享网站也是获取信息的好去处。
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授课教师张超课型新课授课时间2012.11.01 课题如何获取自己需要的基本素材——从因特网获取信息
教学目标知识与技能：：1、培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学
习和不断发展的不竭动力。
2、通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取
信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务
过程与方法：1、在多媒体计算机教室教学。
2、使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中
去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
情感态度与价值观：使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
教学重点难点重
点
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
难
点
掌握关键词搜索的技巧
教学方法演示教学法、实际操作教学法、讲解法等。
学法指导演示指导、教授指导、反馈指导、小组讨论指导等。
课前准备准备相关的素材和贴近生活的多媒体应用实例。
教学过程
第二课时
一、导入
提问：获取信息的一般方法？（四个阶段）
简单介绍搜索引擎的产生和发展
二、新课学习：
●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？
1、全文搜索引擎又成为“关键字查询”
原理：
方法：
代表性的网站：百度</>;
Google</>;
举例：查找吴江市盛泽中学
目录索引类搜索引擎
原理及方法：
代表性的网站：搜狐</>;
新浪</>;
网易</>;
雅虎/
举例：查找吴江市盛泽中学
总结：两种搜索引擎类型比较及趋势
趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。
实践：
●赛一赛：比赛规则
调整补充
老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。
答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。
整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。
●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
1、关键词的选择最重要。
(用好逻辑符号and or not)
与或非
and or not
＋ | －
以GOOGLE为例：
①不用“＋”，只用空格
②用“－”表示“非”
③OR用大写
2、强制搜索的方法——加英文双引号
查找名言警句或专有名词比较有效
3、多个关键词中间用空格
不要局限于一个搜索引擎。
实践：
●练一练：
内容：
请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。
方式：
小组活动：给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。
设计意图：
出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。
检查学生完成的情况。
答对了就表明掌握了，所用时间长短只是熟练与否的问题。
主要是考察他们对搜索技巧的掌握。
让每个小组汇报一下他们搜索的东西。
使全班都对中秋有一个比较全面的了解。
附：赛一赛题目：
1、据史籍的记载，“中秋”一词最早出现____一书中。
2、<<西游记>>中的火焰山是今天的：
3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月_ 日定为“中国校园环保日”。
（提示：填写2个阿拉伯数字）
4、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？
5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。
这种毒素是什么？
6、世界科幻小说之父是：法国作家儒勒•凡尔纳
7、金庸的籍贯是：浙江海宁
8、世界第一枚邮票出现在：英国
9. IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身______ 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。
（提示：填写3个大写英文字母）
10、露从今夜白，___________。
附：练一练题目：
1、与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏月的时候吃江米团子，称为“__________”。
2、山东_________(城市名)中秋节吃一种应节食品叫“麦箭”。
3、关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。
据说这个砍树的人名叫_________，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。
李白诗中有“____________,______________。
”的记载。
4、“海上生明月，天涯共此时。
”出自__________的《__________》
5、花间一壶酒，独酌无相亲。
____________,______________。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
6、水里一个月亮，天上一个月亮，天上的月亮在水里，____________。
低头看水里，抬头看天上，看月亮，_________，一个在水里，一个在天上。
三、小结：
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。
要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。
最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。
要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。
当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。
课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
四、布置作业
阅读课本和结合老实讲解的技巧找出自己最容易理解并掌握的基技巧来获取素材.
板书设计
第二课时
如何获取自己需要的基本素材——从因特网获取信息
教学后记。