社会工作者登记表
儿童社会工作服务指南(服务规范、流程、表格)
《儿童社会工作服务指南》目次前言1范围2规范性引用文件3术语和定义3.1儿童需要3.2儿童社会工作3.3儿童服务机构4服务原则4.1优先原则4.2利益最大原则4.3伤害最小原则4.4平等参与原则4.5生态系统原则5服务的主要类型5.1支持性服务5.2保护性服务5.3补充性服务5.4替代性服务6服务流程6.1接案6.2预估6.3计划6.4介入6.5评估6.6结案7服务方法7.1直接服务方法7.2间接服务方法8督导8.1督导对象8.2督导内容9服务管理9.1服务质量管理9.2社会工作行政10人员要求10.1资格要求10.2伦理要求附录A接案登记表附录B儿童预估表附录C高风险家庭评估表附录D儿童服务计划表附录E儿童服务面谈记录表附录F儿童社会工作者可利用的资源列表附录G儿童服务评估表附录H儿童服务结案表前言本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。
本标准由民政部社会工作司提出。
本标准由全国社会工作标准化技术委员会（SAC/TC534）归口并解释。
本标准起草单位：南开大学、北京社会管理职业学院、北京市儿童福利院、成都市未成年人救助保护中心、重庆市民政局、广东省民政厅、浙江省民政厅。
本标准主要起草人：黄晓燕、王婴、邹学银、邓明国、鄢勇兵、周琼、袁慧敏、张剑、李进民。
儿童社会工作服务指南1 范围本标准规定了儿童社会工作服务原则、服务的范围和类别、服务流程、服务技巧、督导、服务管理和人员要求等。
本标准适用于为有需要的儿童提供的社会工作服务。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T28224-2011流浪未成年人救助保护机构服务MZ010-2013儿童福利机构基本规范社会工作者继续教育办法社会工作者职业道德指引3 术语和定义3.1 儿童需要children’sneeds 儿童身心健康成长和发展所需的条件、机会和资源的总和。
乌兰察布社区工作者考试真题及答案2022
乌兰察布社区工作者考试真题及答案2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.各地党政主要负责同志是社会治安综合治理的第一责任人，社会治安综合治理的分管负责同志是（）A.具体责任人B.主要责任人C.直接责任人D.分管责任人正确答案：C2.市民被困在电梯中应（）。
A.将门扒开脱险B.用力拍打电梯C.电话求救或高声呼喊D.从电梯顶部脱险正确答案：C3.《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》指出，青少年社会工作的内容主要包括:服务青少年成长发展、维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪。
下列工作中，有利于协助青少年成长发展的服务有（）。
A.困难帮扶B.职业指导C.习惯养成D.婚恋服务正确答案：C4.小李今年22岁。
本科毕业后在一家新媒体公司工作。
没有经验的小李尽管非常努力，但仍难应付繁重的工作，工作业绩不突出。
小李觉得同事都很优秀，自己什么都做不好。
达不到领导的要求，还让同事失望，感到很对不起他们。
社会工作者小范决定采用理性情绪治疗模式开展个案辅导。
下列做法中，符合该模式特点的是（）。
A.从小李以往生活工作经验出发，帮助其分析目前遭遇困境的根源B.让小李明白她的困扰是由于自己认为“达不到别人要求是不好的”C.让小李认识到自己刚参加工作，工作业绩不突出是可以被理解的D.协助小李分析个人能力、与领导和同事的关系，疏导其负面情绪1/ 95.社会工作者小吴在社区开展服务时，主动向服务对象介绍服务的相关信息，告知服务对象在接受服务过程中应有的权利义务。
上述小吴的做法体现的社会工作者对服务对象的伦理责任是（）。
A.自决B.知情同意C.文化敏感性D.隐私保密正确答案：B6.根据《居民委员会组织法》,召开居民会议,应当有________参加。
（）A.该社区16周岁以上居民的过半数,或有本社区3/4以上的户的代表B.该社区党员代表、居民小组代表,或有本社区1/2以上的户的代表C.该社区1/2以上的户的代表,或有2/3以上的居民代表D.该社区全体18周岁以上的居民、户的代表或者居民小组选举的代表的1/2以上出席正确答案：D7.由于小组工作与其他工作方法相比较有更大的不稳定性和情境性，因此要求小组工作计划要具有 ( )。
最新登记表自我鉴定范文9篇
最新登记表自我鉴定范文9篇最新登记表自我鉴定【篇1】站在大学生活的尾巴上，我感慨良多，四年的光阴弹指一挥间，回想起来恍若昨日，正如同老狼的歌词当中说的那样：总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西。
关于毕业，我有过很多的幻想和期待，但即如此这一切还是来的这般慌乱和猝不及防，好在，我有岁月可回首。
大学曾经是我们很多人儿时的梦想，而四年前的今天，我正在梦想的大门口，四年以来，我就在我曾经的梦想当中生活着，这样的事情无论怎么想都该是幸福的。
我总是有着对于生活的无尽的浪漫情怀，这让我总来都不会辜负对自己的期待，就像我曾经为自己设想规划的大学生活一样，认真努力的度过每一天，无论做什么，娱乐或是学习，工作或是思考，每一段记忆的因子都饱满的滴出水来，仔细回味，竟有种不负光阴的姿态。
我的大学时光分成四块：学习、工作、娱乐、思考。
在学习上，认真的学好专业知识是身为机械人必须的素质，虽然有时候会因为专业性质的原因有一些艰深晦涩的知识点没有办法一下子掌握，但这真是学习的乐趣之一啊，在不断的学习和运用之中终会将各个知识点融会贯通。
在课余时间我会去找一些兼职来做，这样不仅让我在经济上独立，更能够为我将来步入社会适应社会打下良好的基础，同时，在工作中也结实了很多工作上的伙伴，和不同的人交往会让我感到眼界更开阔了一点。
一个人不论学生也好，做其他的工作的也好，不仅要会学习工作也要会生活，要学会在日常的生活中取悦自己，活的一个良好的心态才是奔向美好人生的根本。
放假的时候没有办法回家，约三五好友一起出去游山玩水吃喝玩乐，享受祖国的大好河山也是对自己精神上的一种滋养。
我喜欢思考，经常习惯性的陷入沉思会让人在不知不觉见养成独特的气质，看待问题也会更加的深刻一针见血。
总之，今后我也会加倍努力好好学习和生活！最后，要对我的母校说一声感谢。
最新登记表自我鉴定【篇2】即将毕业了，回想大学期间，四年中，它被描上许多色彩。
但是 "时光荏苒，光阴似箭，工欲善其事，必先利其器"。
网教毕业生登记表自我鉴定
网教毕业生登记表自我鉴定网教毕业生登记表自我鉴定（精选14篇）自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。
如何把自我鉴定做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的网教毕业生登记表自我鉴定（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
网教毕业生登记表自我鉴定1三年的大学专科生活即将结束，如今回首感触良多，大学生活作为我人生最重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。
现在对自己三年来的学习和生活做个简要的鉴定，也算为自己的大学生活画上一个圆满的句点。
一、在思想上我接受了系统而全面的思想教育，马列文论、邓小平理论等这些理论性很强的书籍，经过学院老师的讲解，变得生动、易懂，使我的视野更加开阔。
二、在学习上我认真的听好每一节课，做好每一次笔记，“不耻下问”，虚心请教，学习成绩虽不是名列前茅，但也得到了各位老师的肯定。
当然，这些并不能说明什么，我还有许多缺点和不足，需要进一步的学习，离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门。
网教毕业生登记表自我鉴定2本人热爱祖国，热爱人民，在学习上，我能认真学习各门网络教育课程，态度明确。
积极进行网上学习，认真完成作业。
热爱自己的专业，能充分利用晚上时间和休假时间登录网上课堂进行学习。
向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。
在工作上，作为一名人民教师，我认真贯彻国家教育方针，对工作热情，任劳任怨，责任心强，爱生如子，具有良好的组织和协调能力，得到了上级有关教育部门和大家的一致好评。
由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。
不但掌握和提高了专业知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。
在学习理论的同时，我更加钻研业务，把学到的专业知识融会到工作中去，做到理论和实践相结合，使自身业务水平不断提高。
网教毕业生登记表自我鉴定3为了提高自己的知识水平和能力，20xx年x月我报名了中国人民大学网络教育汉语言文学专业，开始了为期两年半的学习。
MZT058-2014儿童社会工作服务指南
MZ 中华人民共和国民政行业标准MZ/T058—2014儿童社会工作服务指南Service guideline of social work with children2014-12-24发布2014-12-24实施目次前言 (I)1范围 (1)2规范性引用文件 (1)3术语和定义 (1)3.1儿童需要 (1)3.2儿童社会工作 (1)3.3儿童服务机构 (1)4服务原则 (1)4.1优先原则 (1)4.2利益最大原则 (1)4.3伤害最小原则 (2)4.4平等参与原则 (2)4.5生态系统原则 (2)5服务的主要类型 (2)5.1支持性服务 (2)5.2保护性服务 (2)5.3补充性服务 (2)5.4替代性服务 (2)6服务流程 (2)6.1接案 (3)6.2预估 (3)6.3计划 (3)6.4介入 (3)6.5评估 (4)6.6结案 (4)7服务方法 (4)7.1直接服务方法 (4)7.2间接服务方法 (5)8督导 (5)8.1督导对象 (5)8.2督导内容 (5)9服务管理 (5)9.1服务质量管理 (5)9.2社会工作行政 (6)10人员要求 (6)10.1资格要求 (6)10.2伦理要求 (6)10.3继续教育要求 (7)附录A接案登记表 (8)附录B儿童预估表 (9)附录C高风险家庭评估表 (11)附录D儿童服务计划表 (13)附录E儿童服务面谈记录表 (14)附录F儿童社会工作者可利用的资源列表 (15)附录G儿童服务评估表 (17)附录H儿童服务结案表 (18)前言本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。
本标准由民政部社会工作司提出。
本标准由全国社会工作标准化技术委员会（SAC/TC534）归口并解释。
本标准起草单位：南开大学、北京社会管理职业学院、北京市儿童福利院、成都市未成年人救助保护中心、重庆市民政局、广东省民政厅、浙江省民政厅。
本标准主要起草人：黄晓燕、王婴、邹学银、邓明国、鄢勇兵、周琼、袁慧敏、张剑、李进民。
社区青少年社会工作个案案例分析
社区青少年社会工作个案案例分析一、基本资料：丫丫，女，17岁，1米56，高二学生就读于某高级中学，爱好英语，沉溺于网络游戏。
二、背景资料：丫丫父亲为国企工作人员，母亲是名主管，家境良好。
目前丫丫跟爸爸和妈妈一起生活。
家里有房有车，住在算是一个高档社区，家里比较奢侈。
三、主要问题：1）自身问题：学习兴趣不高，成绩不好，老想着玩游戏，而且经常通宵达旦得玩游戏。
丫丫家庭优越，父母宠溺，自我要求低，把自己的时间和精力都放在游戏上。
自我控制能力差，注意力不容易集中，做事懒散。
比较专注于自我感受，会谈些自己感兴趣以及自己擅长的东西，其余时间总是不说话。
2）家庭问题：望女成凤，期待和现实产生的差距让父母有所失望，恨铁不成钢的心理导致对丫丫的态度阴晴不定。
父亲平时忙于工作，回家后看到案主玩电脑，经常对丫丫冷暴力，严重则打骂。
母亲比较宠溺丫丫，只是希望丫丫要认真学习，提高学习成绩，对丫丫期待很高。
3）社会问题：与外界社会接触少，人际交往面不大，有基本的待人接物的礼仪，但相对人情世故和换位思考缺乏，经常独来独往，表现出高傲的样子。
四、问题分析1）家庭层面家境优越，没有生活压力。
，父母给予丫丫的总是最好的，有求必应。
家里比较奢侈，没有节约意识。
经济条件好，没有意愿通过各种渠道去改变现状过得更好。
2）社区层面丫丫所住的小区居民之间沟通很少，邻里之间很少往来丫丫就读的学校离家比较远，同学也都是放学后各自回家，因此回家后没有同学可以沟通。
3）社会层面该家庭跟主流社会一样，存在着这样一种价值观：认为学习成绩是衡量一个孩子有无前途的唯一标准，同时以子女的成就来断定自己的成败；4）优势视角下案主的能力/优势：1、心态平和。
重新认识和看待学习的问题，学习并不是光光成绩，更多的是一种能力和兴趣。
2、他其实也是一个守规矩的孩子，一般不做违反纪律的事情。
3、有意愿与家人保持一种很亲密的关系，比如丫丫看到妈妈做家务，会和妈妈聊天。
4、很聪明，会求助他人，英语成绩不错。
社工外展工作手册
社工外展工作手册一、什么是外展工作所谓外展工作，其突出特点就是“向外扩展”，即社会工作者主动走出中心，识别那些需要接受辅导的服务对象，通过主动与他们建立关系，使他们明白自己的处境与问题所在，从而提供适当服务，加强他们面对及解决困难的能力。
外展工作和其他工作相比,其提供服务的不同之处就在于接触服务对象的具体方法上，采取工作者主动出击的方式，依靠工作者个人的专业知识及经验，寻找并识别工作对象，通过提供相关的服务，避免当事人问题的严重化。
二、外展工作的特点1、自然的工作环境。
外展工作通常由外展社工主动到服务对象经常聚集的场所提供服务。
因此，和中心的环境相比，外展服务的工作环境比较自然。
2、自然的工作手法。
外展社工常会采用一些外表看来自然的工作手法，如搭讪闲谈等。
3、自然的社群。
外展的服务对象常是一些自然组合的群体或在自然场所的个人。
三、外展工作的作用外展工作手法的运用有助于发现有潜在需要的服务人群，能扩大受益群体的范围，应该和其他中心的常规服务相结合。
四、外展工作的对象有潜在社工服务需求的人，如流浪青少年、街头乞讨者、孤寡老人等服务对象。
五、外展工作的工作方式1、居家探访2、社区走访、宣传六、外展工作的工作阶段外展工作一般包含五个阶段：1、确认阶段。
这阶段的主要目标是确定目标组群或对象，了解地区概况及特色，发展地区资源和发展及建立外展队的地区形象。
2、初步接触阶段。
当外展社工或外展团队确立了目标工作据点，确定了目标对象或组群后，社工开始与目标组群或对象进行初步接触，从而了解目标对象现时的处境与困难和确立外展社工在他们心目中的形象。
3、社交关系阶段。
社工与目标对象进行初步接触后，其主要工作目标是维持与服务对象正面的关系、了解目标小组的情况与动态，从而认清服务对象的问题与需要，确立社工的社工角色，为日后的专业辅导关系打好基础。
4、协助关系阶段。
这时服务对象与外展社工已建立有效的沟通及联系，服务对象能清晰界定社工的角色，并会主动向社工寻求协助。
社区戒毒(康复)人员“一人一档”工作档案
重庆市奉节县 白帝镇 街（镇） 社区戒毒（康复）办公室姓名： 胡绪清社区戒毒（康复）工作档案奉节县 区(县) 白帝 街道（镇） 九盘 社区（村）□社区戒毒 □社区康复 编号：---------------装 ----------订 ----------线 ---------------------社区戒毒（康复）人员档案目录《社区戒毒（康复）人员档案》要按照“一人一档”的要求建立，有条件的要建立电子档案。
附件一： ---------------装---------- 订---------- 线----------------一式四份，社区戒毒/社区康复人及其家属、执行地乡（镇）人民政府或者城市街道办事处各一份，一份附卷。
附件2：---------------装附件3：---------------装---------- 订---------- 线----------------------常住人口登记表（派出所提供）附件4：社区戒毒（康复）协议书甲方：市区街道（镇）社区戒毒（康复）办公室乙方：姓名：乙方基本情况：性别出生年月：年龄岁（已/未婚）联系电话：现居住地址：就业（医、学）场所：根据公安局（分局）年月日《责令社区戒毒、康复决定书》（社戒/社康字[ ]第号）的通知，按照《中华人民共和国禁毒法》和国务院《戒毒条例》的规定，责令乙方于年月日至年月日（月）到社区戒毒（康复）办公室接受社区戒毒（康复），经双方协商，签订以下协议，双方自觉遵照执行。
一.执行社区戒毒（康复）期间，甲方的权利和义务：1.依法对乙方采取必要的戒毒（康复）措施；2.通知乙方按规定定期到指定的机构接受检测；3.定期了解乙方的戒毒（康复）情况，必要时可进行调查走访；4.对乙方违反社区戒毒（康复）协议的行为批评教育、予以告诫；5.乙方严重违反社区戒毒（康复）协议的，甲方有义务及时向公安机关报告；6.针对乙方情况，制定有针对性的帮教计划；7.为乙方提供戒毒（康复）知识辅导，开展心理咨询和法律援助等服务；8.为乙方提供就业、就学、就医、技能培训等方面的咨询和服务；9.根据国家政策规定，协调相关部门为乙方提供必要的救助服务。