专业技术人才继续教育课程 ____创新49
专业技术人员继续教育公需课
专业技术人员继续教育公需课摘要：1.专业技术人员继续教育的重要性2.公需课的定义和作用3.公需课的主要内容4.公需课的学习方式和要求5.公需课对专业技术人员的意义正文：一、专业技术人员继续教育的重要性在当今社会，科技日新月异，知识更新迅速，各行各业的专业技术人员都需要不断提升自己的知识和技能，以适应行业发展的需求。
继续教育是提高专业技术人员素质、促进人才发展的重要途径，对于提升我国科技水平、推动经济社会发展具有重要意义。
二、公需课的定义和作用公需课，即公共需求课程，是针对专业技术人员继续教育而设置的一类课程。
公需课的主要目的是帮助专业技术人员拓宽知识面，提高自身的综合素质和能力，增强创新精神和团队协作精神，使其更好地为社会和行业发展服务。
三、公需课的主要内容公需课的内容涵盖了多个领域，包括政策法规、职业道德、管理知识、沟通协作、创新能力、信息科技、外语水平等。
这些课程旨在帮助专业技术人员提升自身的综合素质，更好地适应岗位需求。
四、公需课的学习方式和要求公需课的学习方式有多种，包括面授课程、网络课程、自学等。
专业技术人员可以根据自己的实际情况选择合适的学习方式。
学习公需课的要求主要包括：按时完成学习任务，参加课程考试并取得合格成绩，定期参加培训和研讨会等。
五、公需课对专业技术人员的意义公需课对专业技术人员具有重要意义，主要体现在以下几个方面：1.提高综合素质：通过学习公需课，专业技术人员可以拓宽知识面，提高自身的综合素质和能力。
2.增强创新能力：公需课中有关创新思维和创新能力的培训，有助于专业技术人员提升创新意识，激发创新潜能。
3.提升沟通协作能力：公需课中有关团队协作、沟通技巧等方面的培训，有助于专业技术人员提高团队协作能力和沟通效果。
4.拓展职业发展空间：学习公需课可以帮助专业技术人员提高自身的竞争力，为今后的职业发展奠定坚实基础。
总之，公需课对于专业技术人员来说具有重要意义，是提高自身素质、促进职业发展的重要途径。
2020年专业技术人员继续教育最完整试题及答案
2020年专业技术人员继续教育最完整试题及答案B、联合攻关、协同创新在我国，（）既受社会物质生产方式或经济基础的制约，又对前者有能动的反作用。
B、道德自主创新是指（）。
C、自己组织研发，主导整个创新过程很多的科技项目都有大量国家企业的投入，还有独立投资人的投入。
投入科技产业就要产生（）效益。
C、现实根据“财经专业的职业道德建设”的讲课，社会主义财经道德基本原则主要是（）。
C、为民理财和廉洁公正本讲提到，创新活动主要是指前期的（）。
C、科学研究和技术开发在“如何开展创新--国外案例”的讲课中提到的研制质谱仪团队中的一个获得诺贝尔奖的核心人员田中耕一，是一个（）。
A、刚刚走出大学校门的人关于金融职业道德规范，在“财经专业的职业道德建设”的讲课谈到了（）以外的三项。
B、胸怀全局，统筹兼顾在“创新的概念及理论”的讲课中提到，技术创新包括（）。
C、技术的发明过程和技术的商业化应用过程提高自主创新能力，建设创新型国家，涉及到社会的方方面面，但关键在（）。
C、人才19世纪末20世纪初，英国、美国和俄罗斯等国的专业工程师团体在制定技术章程的同时引入了（）章程。
C、伦理现有技术集合在一起，开发出一种新的产品，而不是单纯的模仿，称为（）。
D、集成创新汉字照排系统的技术难点很多，但最关键的是解决（）问题。
D、汉字大容量字模库的存取1987年12月，历尽千辛万苦改造而成的（）系统通过鉴定，标志着我国汉字激光照排系统已基本步入商品化的坦途。
C、华光Ⅲ型田中的团队是（）的手段解决了大分子量的测定问题。
D、利用激光使用甘油和钴60的液体我国科技与世界先进水平相比仍存在较大的差距，其中最为突出的问题是（）。
C、科技创新的能力还不够强社会主义职业道德规范和职业活动的目的是（）的。
A、一致财经职业道德是：财经工作实践中形成的，用以指导和调整财经工作者行为（）的规范的概括与总结，其具体内容随着经济社会的发展而发展。
D、及其与他人和社会关系关于工商行政监督职业道德规范，在“财经专业的职业道德建设”的讲课谈到了（）以外的三项。
专业技术人员继续教育素质教育考题与答案
江苏省专业技术人员继续教育公共科目《素质教育概论》考试(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育1.（职能）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
P802.素质教育理论本质上从属于（教育基本理论），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
P1123.劳动技术教育包括劳动教育和（技术教育）两个方面。
4.教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的(教育思想)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
5.（社会角色）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。
6.学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（主动探索）前进的本领。
7.（素质教育）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
8.（思想道德素质）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。
P269.（心理健康教育）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
10.在人的各种基本需要中，（学习）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。
P8311.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（发展潜力）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
P7412.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。
要达到这种效果，就必须依靠成功的（教育）。
14913.（）才是提高精神素质的最终目标。
P59A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵D以上都是14.（素质教育）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。
2022年专业技术人员继续教育公需科目创新与创业能力建设含答案题库
1.创业过程当中浮现旳某些挫折是（）旳现象。
（单选题2分）A.必然B.或然C.偶尔D.应然2.建设创新型国家旳重要社会基本是（）。
（单选题2分）A.加大改革旳力度B.提高公民旳生活水平C.提高社会旳生产力水平D.提高公民旳科学文化素质3.创业者实行创业活动归根结底是为了赢得市场，因此构建创业模式旳（）阶段是创业模式构建旳重点。
（单选题2分）A.价值传递B.客户定位C.规划将来D.自身定位4.按照冰山模型理论，（）是在水面以上旳部分，是容易变化旳胜任特性。
（单选题2分）A. 品质B.价值观C.角色定位D.知识和技能5.创客是指在众创空间内开展创新创业活动，将多种创意转变为现实旳群体，具体不涉及（）。
（单选题2分）A.外部中介机构B.创客个人C.创客初创公司D.创客团队6.值得注意旳是，制度创新理论中所说旳制度指旳是具体旳政治经济制度，如金融组织、公司制度和工会制等，并不涉及作为背景旳（）。
（单选题2分）A.教育环境B.人文环境C.经济环境D.社会政治环境7.最早摸索创业实质涵义旳是（）。
（单选题2分）A.ColeB.P. F. DruckerC.KnightD.Joseph Schumpeter8.创业设想、市场调研是在创业旳第（）阶段完毕旳。
（单选题2分）A.二B.一C.三D.四9.创业精神是在（）中被激发出来旳。
（单选题2分）A.实践B.经验C.存在D.理论10.如下不属于梅德强和龙勇、马鸿佳等觉得旳组织创业能力旳是（）。
（单选题2分）A.运营能力B.风险偏好C.机会获取能力D.机会辨认能力11.在复杂多变旳国际国内形势下，大力提高国内旳创新能力，推动“（）”活动不断进一步，已经成为解决国内发展中面临旳多种深层次矛盾和问题旳主线出路。
（单选题2分）A.去杠杆B.反腐倡廉C.大众创业、万众创新D.去产能12.以道格拉斯•诺斯等为代表，将创新与制度相结合，研究（）与公司技术创新、经济效益之间旳关系，强调制度环境和制度安排在经济发展中旳重要性。
2024年专业技术人员继续教育公需课单元测验
2024年专业技术人员继续教育公需课国情教育单元测验一.单选题1【单选题】新质生产力是：A. 未来产业B、人工智能C、由科技重大突破而催生先进生产力新质态答案：C二.多选题【多选题】2024年政府工作报告指出，2023年我国现代化产业体系建设取得重要进展。
(),一批重大产业创新成果达到国际先进水平。
A、传统产业加快转型升级B、战略性新兴产业蓬勃发展C、未来产业有序布局D、先进制造业和现代服务业深度融合答案：ABCD海洋单元测试1.【单选题]海洋经济由核心层、支持层和外围层构成。
__是海洋产业，是指开发、利用和保护海洋所进行的生产和服务活动。
___包括:海洋科研教育、海洋公共管理服务。
___包括:海洋上游相关产业、海洋下游相关产业。
①外围层②支持层③核心层A①③②B③②①√C①②③D③①②答案B2.[多选题]推进国际海洋科技合作，促进海洋战略性新兴产业国际化发展中国际海洋科技合作包括A 充分利用全球创新资源√B支持创新中心和企业积极开展C鼓励海洋技术引进和合作研发√D共同创造和分享国际创新成果√答案ACD绿色经济单元测验一.单选题(共2题，100.0分)1.【单选题】2023年11月16日，《求是》杂志刊发习近平总书记重要文章《推进生态文明建设需要处理好几个重大关系》。
文章中，总书记从()这几个方面，深刻阐明推进生态文明建设需要处理好的几个重大关系，提出明确要求。
A、高质量发展和高水平保护的关系；B、重点攻坚和协同治理的关系C、自然恢复和人工修复的关系D、外部约束和内生动力的关系答案：D2.【单选题】2020年9月，中国明确提出实现2030年与2060年目标。
（）A.碳达峰，碳中和B、碳中和，碳达峰C. 碳中和D、碳达峰答案A数字经济单元测验1.【单选题】数字中国建设整体框架2522中的5是指()。
A五大基础 B五位一体 C五大能力 D五个环境答案B2.【单选题】Al的中文翻译是()。
A互联网 B人工智能 C区块链 D云计算答案B文旅经济单元测验1.【多选题】A级旅游景区经复核达不到要求的，视情节给予相应的处理，处理方式有()。
专业技术人员继续教育《创新理论与实践》题库及答案
1、创新是一个国家兴旺发达的根本途径，是一个民族自强不息的恒久希望，是一个企业走向辉煌的动力资源，也是一个人生存质量的核心载体。
人类社会的一切进步，都维系于不断地( )。
CA：革命B：发展C：创新D：改革2、因为有了创新，人类才发明了劳动工具，脱离了动物界。
第一把石斧的诞生表明：人和动物的本质区别就在于人具有( )。
BA：劳动能力B：创新能力C：生存能力D：发展能力3、人类社会发展进步的历史就是一部不断创新的历史。
导致人类社会和经济时代演变的根本动力是人类的( )。
AA：创新思维与创新活动B：发明创造与文明进化C：自我觉悟与变革要求D：以上都是4、创造与创新两者都具有( )，但两者的含义并不完全相同。
创造的首创性是指“无中生有”；创新的首创性则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新的东西，可称为“推陈出新”和“有中生新”。
CA：变革性特征B：新奇性特征C：首创性特征D：管理性特征5、创新注重应用，目的是为了获得更高的( )。
BA：实用价值和经济效益B：经济效益和社会价值C：物质财富和社会应用D：以上都是6、每一次重大的创新都会产生科学技术的重大突破，创新强力地推动着( )。
AA：科技进步B：社会变革C：发明成果D：推陈出新7、在文艺发展的历史长河中，创新发挥着重要作用。
没有创新的文艺家，就不会有自己的地位。
所以，从社会进步上分析，创新促进着( )和人类文明。
CA：生产发展B：市场繁荣C：文化繁荣D：经济繁荣8、在工业经济时代，提高引进和吸收消化新技术的能力是头等大事，而在知识经济时代，却强调创新意识和创新能力。
知识创新和技术创新是知识经济的( )。
在未来社会只有创新才能跟上高科技发展的变化趋势。
A：中心B：灵魂C：任务要求D：趋势9、实现“中国梦”，必须要实现跨越式发展。
而实现跨越式发展的必由之路唯有( )。
AA：创新B：改革C：发展D：经营10、建设创新型国家，迫切要求提高自主创新能力，特别是企业自主创新能力和专业技术人员的创新能力。
专业技术人员继续教育公需科目创新与创业能力建设
1. 传统的（）的粗放式经济增长方式是难以为继的，通过创新推动结构调整、转变经济增长方式已经刻不容缓。
（多选题2分）A.高投入B.高消耗C.高污染D.低效率2. 召开群体会议，与会者对某一特定问题，互相交流、互相补充、集思广益，从而产生众多新想法、新设想，这属于知识创新中的( )方法。
（单选题2分） A.归纳法 B.演绎法 C.类比推理法D.头脑风暴法3. 检核表法是在何种方法基础上发展起来的（ ）。
（单选题2分）A.头脑风暴法B.“5W2H”法C.TRIZD.启发法4. 技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代，主要方法不包括（ ）。
（单选题2分） A.头脑风暴法B.“5W2H”法C.TRIZD.启发法5. 头脑风暴法的基本要求有（ ）。
（多选题2分） A.禁止评判B.注重质量C.鼓励奇思妙想D.组合和改进设想6. 技术创新方法发展的近代阶段是指20世纪初至20世纪50年代，主要方法有（ ）。
（多选题2分） A.启发法 B.头脑风暴法C.TRIZD.“5W2H”法7. 最早探索创业实质涵义的是（ ）。
（单选题2分） A.ColeB.P. F. DruckerC.KnightD.Joseph Schumpeter8. 实践基础上的（ ）是社会发展的先导。
（单选题2分） A.理论创新 B.管理创新 C.教育创新 D.国家创新9. 创业过程是由（ ）驱动的。
（单选题2分） A.机会 B.成本C.资金D.技术10. 创业能否成功与能否正确判断和识别用户的（）密切相关。
（单选题2分） A.外表 B.性格 C.需求 D.收入11. 创业过程当中出现的一些挫折是（）的现象。
（单选题2分）o A.偶然 o B.应然 o C.或然 o D.必然12. 创业模式不是一成不变的，必须根据形势的变化而灵活调整，（）阶段是构建创业模式必不可少的一个阶段。
（单选题2分）A.自身定位B.客户定位C.价值传递D.规划未来13. 创业者实施创业活动归根结底是为了赢得市场，因此构建创业模式的（）阶段是创业模式构建的重点。
专业技术人才继续教育学时要求
专业技术人才继续教育学时要求摘要：一、继续教育学时的重要性二、我国继续教育学时要求政策概述三、专业技术人才如何满足学时要求四、继续教育对个人职业发展的意义五、提高继续教育质量的建议正文：一、继续教育学时的重要性继续教育学时是衡量专业技术人才职业技能提升、知识更新和职业素质培养的重要指标。
在当今社会，知识更新速度不断加快，专业技术人才需要不断充实自己的知识储备和技能水平，以适应行业发展和市场需求。
而继续教育学时正是衡量这一过程中所学成果的关键因素。
二、我国继续教育学时要求政策概述我国政府高度重视专业技术人才的继续教育工作，制定了一系列政策和规定。
根据《专业技术人员继续教育规定》，我国专业技术人才每年应参加不少于90学时的继续教育，其中，专业课学时不得少于总学时的2/3。
同时，学时有效期为三年，过期需重新学习。
三、专业技术人才如何满足学时要求1.主动学习：专业技术人才应主动关注行业动态、政策法规和前沿技术，积极参加各类线上线下培训、研讨会、讲座等活动，自主学习相关知识。
2.选择正规渠道：参加继续教育时，应选择具有资质、信誉良好的教育培训机构，确保学时有效。
3.多样化学习：结合自身需求，选择合适的学习方式，如面授、网络课程、实践操作等，提高学习效果。
4.做好学时登记：及时将学习成果、学时等信息登记在继续教育档案中，以便核查。
四、继续教育对个人职业发展的意义1.提升职业技能：继续教育有助于专业技术人才掌握新技能、新技术，提高自身职业竞争力。
2.丰富知识储备：继续教育使专业技术人才紧跟行业发展趋势，扩大知识面，为解决实际工作中的问题提供有力支持。
3.提高综合素质：继续教育培养专业技术人才的沟通、协作、创新等能力，助力个人全面发展。
4.满足岗位需求：继续教育学时是许多岗位的任职资格之一，学时达标有助于求职和晋升。
五、提高继续教育质量的建议1.政府部门：完善继续教育政策体系，加强对教育培训机构的监管，提高继续教育质量。
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五、重大人才工程 （八）专业技术人才知识更新工程
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1.4专业技术人才的继续教育与“创新” 继续教育
---规定，符合标准国家行为、政府行为
• 影响—后果 • 应对策略 满足， 争取更多的利益；既来之，则… …
经营职业价值
让职业价值保值、增值
培植可持续的职场竞争力
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约瑟夫· 熊彼特 (Joseph Alois Schumpeter, 1883-1950)
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熊彼特 创新理论主要观点
1、创新是生产过程中内生的。 2、创新是一种“革命性”变化。 3、创新同时意味着放弃甚至毁灭旧的。 4、创新必须能够创造出新的价值。 先有发明，后有创新； 发明是新工具或新方法的发现，而创新是新工具或新方法的应用。 5、创新的主体是“企业家” 没有企业家难有创新？ 创新的主体是创新人员？
什么是创新—广义的： 为了解决问题----； 发明或发现了新的东西或某东西的新性能能够解决问题，创造价值，我们说就
是。
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创新的概念
• 所谓“经济发展”就是指整个社会不断地 实现这种“新组合”，或者说资本主义的 经济发展就是这种不断创新的结果；
• “新组合” :获得潜在的利润， 即最大限度地获取超额利润。
摩托罗拉MT620 苹果iPhone 4S
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创新的概念
• 作为资本主义“灵魂”的“企业家”的职 能就是实现“创新”，引进“新组合”；
人的时间有限，不要把宝 贵的时间浪费在重复其他人 的生活上，人活着就是要找 到你真正所爱的东西，让每 天都精彩绝伦，人活着就是 要改变世界！
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创新的基本特征
• 如何使得自己的职场价值保值增值？
经营，有意识地投入
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1.2 专业技术人才
指从事专业技术工作的人员以及从事专业技术管 理工作且已在1983年以前评定了专业技术职称或 在1984年以后聘任了专业技术职务的人员。
• 职称 • 从业资格
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1.3 专业技术人才--继续教育
专业技术人才知识更新工程（“653工程”） 2005年至2010年6年间 现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等 5个领域， 重点培训300万名 更新专业知识、提高学习能力、实践能力、创新能力 国家中长期人才发展规划纲要
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技术创新
• 新的生产方式的引入
投入---产出过程中的“突变”
• 技术创新分类：
按变革对象：产品创新、工艺创新、新材料创新
按新颖性：突破型、渐进型 按创新道路：原创性、集成创新、引进消化吸收再创新
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技术创新
一种新的生产方式：
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6
0.4课堂价值
镜子---参照系、认知背景、提醒,交流、整合
增加新知----讲授与接受、理解与消化 联接已有----接口、评估 变现操作----为当下 的绩效服务
• 我解----我化----为我所用 • actions=想∩能∩可
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0.5课程考试
• 课堂表达 小组讨论 小组作业 考试考核
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讨论-02话题
• • • • 举例说明什么是创新？ 创新有什么特点？ 为什么要创新？ 怎么创新？
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2.1 创新的概念 《经济发展理论》
“创新是指企业家对于生产要素 重新组合，从而获得超额利润的 过程。” 创新就是要“建立一种新的生 产函数”，即“生产要素的重新 组合” 把一种从来没有的关于生产要 素和生产条件的“新组合”引进 生产体系中去，以实现对生产要 素或生产条件的“新组合”
专业技术人才继续教育课程
----创
新
1/25/2019
1
目
录
gfh 2019/1/25
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0.1 进庙--烧香--拜佛
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3
0.2 在当今社会，学习
迫切需要-------人的尊严
(1)社会财富，多少钱才够用？ 2010年，2000年，1990年，100，10，万元户 (2)个性90后VS 尴尬的“大叔”、“阿姨” (3) 60之后，退休？凭什么？
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1.1人才 ---人才的概念
人才是指
具有一定的专业知识或专门技能， 进行创造性劳动并对社会作出贡献的人， 是人力资源中能力和素质较高的劳动者。 人才是我国经济社会发展的第一资源。
《国家中长期人才发展规划纲要》 （2010－2020年）
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11
讨论-01 结论
• 人才的认可唯一条件是：有用，有价值 • 人才的价值的“度量”---比较性、竞争性 • 人才价值的来源--表现，学习与积累，提升
考勤10%+作业20%+课堂及小组表现20%+考试50%
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8
继续教育与创新
1.1 1.2 1.3 1.4 人才 专业技术人员 专业技术人才的继续教育 专业技术人才的继续教育与“创新”
概念、理论、观点？ 界定，辨识，弄清楚， 解释现象，预测、控制----未来
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讨论-01 话题
• 人才应该具备什么条件？ • 人才与学历有什么关系？
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Hale Waihona Puke 讨论-02结论工作中的创新：
为了解决问题，老的不行， 找个新的成了----创新了。
工作创新的价值
创新会有什么价值？ 不创新会怎么样？
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2.2创新的类型、模式、过程
创新组合的五种形式：
产品创新 技术创新 市场创新 资源配置创新 组织创新/制度创新 归纳三类：技术创新、市场创新、组织创新（含管理创新、制 度创新）
62岁时迎来了职业生涯的新起点
中交公路养护工程技术有限公司董事长杨俭存
gfh 4
0.2 学习，在当今社会
精明人的选择与策略 ------尽快提高、突破学习新知马太效应 ----增益已所不能
不是要不要学习的问题， 而是学习什么，怎么学习，学习进步的速度
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0.3 成人学习
成人，已经有基础 ------建立体系 ------检讨、评估已有的 ------延伸固有、拓展新的 ------整合、融合创造绩效
• • • • 价值性 实践性 革新性 独创性
不再“唯技术论”， 而是对“用户体验”给予极大关注
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创新的价值---创新是获得持续竞争的主要源泉： （创新对获取竞争优势的贡献主要表现）
----可以提升新产品开发能力，获得市场优势 ----可以提升工艺能力，打造先进的制造优势 ----可以提升服务能力，赢得持续竞争优势 ----可以提升组织适应环境的动态能力，构筑战略发展优势