部编版小学语文二年级上册《语文园地五》优质课公开课课件、教案
《语文园地五》(课件)二年级上册语文统编版
日积月累：通过 展示一些优美的 诗句、名言警句 等，让学生积累 语言素材，提高 语言表达能力。
口语交际：让学 生进行口语交际 练习，例如介绍 自己的家乡、喜 欢的动物等，培 养学生的口语表 达能力和交际能
力。
写话：让学生进 行写话练习，例 如看图写话、根 据提示写话等， 培养学生的写作 能力和表达能力。
06
语文园地五的拓展活动
拓展活动的介绍
活动名称：《语文园地五》拓展活动 活动目标：巩固所学知识，提高语文素养 活动内容：阅读、写作、口语交际等 活动形式：小组合作、个人展示等
拓展活动的实践
拓展活动目标：培养学生的语文 素养和综合能力
拓展活动实施：结合教材内容， 设计有趣的活动环节
添加标题
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教学方法的效果
激发学生的学习兴趣和积 极性
提高学生的阅读能力和写 作水平
培养学生的语文素养和综 合能力
增强学生的自主学习和合 作学习能力
05
语文园地五的评价方式
评价方式的介绍
评价目标：提高学 生的语文素养和综 合能力
评价内容：包括识 字、写字、阅读、 写作、口语交际等 方面
评价方式：采用多 种评价方式，如课 堂表现、作业完成 情况、小组讨论等
语文园地五是二 年级上册语文统 编版教材中的一 部分
语文园地五的目 的是为了帮助学 生巩固和拓展所 学的语文知识
语文园地五的内 容包括字词句、 阅读、口语交际 等多个方面
语文园地五的设 计理念是注重学 生的实践能力和 创新精神的培养
语文园地五的目的
巩固和拓展识字、 写字能力
提高学生的阅读 理解能力
教学反思的介绍
教学内容的回顾： 简要介绍本次语文 园地五的教学内容， 包括重点和难点。
小学二年级语文上册语文园地五优质课件部编版
小学二年级语文上册语文园地五优质课件部编版一、教学内容本节课我们将学习小学二年级语文上册语文园地五内容。
具体涉及部编版教材第三章节“大自然语言”，详细内容包括“风儿悄悄话”、“雨点歌声”、“雷电威风”和“雪花舞蹈”四部分。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课涉及生字、生词，并能熟练运用。
2. 培养学生对大自然现象观察和表达能力。
3. 提高学生语文素养，培养学生审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用本节课生字、生词，如“悄悄话”、“歌声”、“威风”、“舞蹈”等。
2. 教学重点：培养学生观察大自然现象，并能用语言表达自己感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中风视频，让学生感受风声音，引导学生说出“风儿悄悄话”。
2. 新课导入：讲解“雨点歌声”、“雷电威风”和“雪花舞蹈”三部分内容，结合多媒体课件展示相应现象，让学生理解并掌握生字、生词。
3. 例题讲解：以“雨点歌声”为例，讲解如何用语言描绘大自然现象，并让学生进行仿写练习。
4. 随堂练习：让学生选择一个大自然现象，用本节课学到词语进行描绘，并分享给同学。
六、板书设计1. 板书语文园地五大自然语言2. 板书内容：风儿悄悄话雨点歌声雷电威风雪花舞蹈生字、生词七、作业设计1. 作业题目：选择一个大自然现象，用本节课学到词语进行描绘，不少于50字。
2. 答案示例：清晨，阳光洒在树叶上，露珠闪闪发光，像是星星在跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大自然现象观察和表达能力有所提高，但对生字、生词掌握还需加强。
2. 拓展延伸：让学生课后收集更多关于大自然现象词语，进行课堂分享，提高学生词汇量。
同时，鼓励学生多观察大自然，用自己语言描绘所见所感。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学目标明确与落实，接着是教学难点和重点把握，以及教具与学具准备和使用。
部编版语文二年级上册《语文园地五》(教学设计)
部编版语文二年级上册《语文园地五》（教学设计）作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。
今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册《语文园地五》的教学设计。
一、教学内容1. 学习教材中的生字词，要求学生会读、会写、会用。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
3. 学习课文的表达方法，培养学生的写作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会读、会写、会用本课的生字词，能够理解课文内容，体会作者的情感。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生对大自然的热爱，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词，体会作者的情感。
2. 教学重点：学会课文的表达方法，培养学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示大自然的美景，引导学生热爱大自然，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习：让学生自读课文，勾画出生字词，教师重点讲解生字词。
3. 课文理解：让学生默读课文，回答课文相关问题，教师引导学生体会作者的情感。
4. 表达方法学习：教师引导学生分析课文的表达方法，培养学生写作能力。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行写作练习。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地五2. 板书生字词：重点生字词及其解释3. 板书课文内容：课文重点段落及其表达方法七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要求学生对所学内容进行复习，并在家长的协助下完成作业。
同时，我会对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
我还会根据学生的实际情况，进行拓展延伸，提高学生的语文素养。
重点和难点解析一、情景引入情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。
在引入环节中，我选择了展示大自然的美景来引导学生热爱大自然，激发他们的学习兴趣。
部编版二年级语文上册语文园地五-优质教案
XXX小学语文科第三册教案设计（20XX-20XX度上学期）课题:语文园地五课型: 新授课任课教师XXX教学内容简析“语文园地五”设置了“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”等板块，训练学生识别形近字的能力，及在字、词、句的训练中提高对字、词、句的理解能力和阅读能力让学生通过读、背，积累诗词，提高语文素养。
学生学情分析二年级的学生已经具备了一定的识字能力和自学能力，在此基础上，经过本课的巩固，能进一步提高学生的观察能力和学习能力。
教学重点难点重点：会辨析同音字，能正确运用学过的字。
难点：学习古诗《江雪》，理解《刻舟求剑》这则寓言所蕴含的道理。
教具学具及多媒体应用生字词卡片、多媒体课件课时2课时教学目标第一课时1.能根据汉字偏旁表义的特点，理解字义，区分同音字，提高学习汉字的能力。
2.能通过朗读词语，理解、感悟词语的意思。
3.会仿写句子，能把句子说具体。
4.掌握左短右长及左长右短两类汉字的书写方法。
第一课时教学过程教师活动学生活动一、谈话导入，引出新课谈话同学们，这节课我们来学习“语文园地五”，对本单元学习的知识进行一次梳理回顾，也会学到许多新的知识，相信你们通过学习一定会有所收获的。
学生互动第一课时教学过程教师活动学生活动二、学习“识字加油站”1.区分“锋、峰、蜂”。
(1)课件出示第一组“锋、峰、蜂、蜜”四个汉字，指名学生拼一拼、读一读。
说一说，前面三个字的读音有什么特点?学生很容易回答出这三个字的读音相同。
(2)观察这三个字的结构特点，说一说，它们分别是什么偏旁?这些偏旁与什么有关?学生小组交流，互相说一说“钅”“山”“虫”三个偏旁所表示的意思，然后派代表汇报。
教师根据学生的汇报小结带“钅”的字一般与金属有关，带山字旁的字一般与山有关，带虫字旁的字一般与昆虫有关。
(3)学生根据每个字的字形特点，分析字的意思，完成第一组连线。
指名汇报，教师根据学生的汇报，课件出示正确答案：山峰，蜜蜂，刀锋。
2.区分“幕、墓、慕”。
语文园地五人教部编版二年级上册语文课件
语文园地五人教部编版二年级上册语文课件一、教学内容本节课我们将学习人教部编版二年级上册语文园地五的内容。
具体包括：第一部分“语文天地”，通过欣赏一组描绘自然景物的诗句，让学生感受大自然的美丽；第二部分“阅读与实践”，选取了《小兔子乖乖》和《树叶儿》两篇课文，通过讲解和阅读，使学生掌握故事情节，理解其中的道理；第三部分“写字乐园”，学习书写本课生字。
二、教学目标1. 让学生感受自然景物的美，培养他们的审美情趣；2. 通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；3. 学会本课生字，提高学生的书写能力。
三、教学难点与重点重点：学习本课生字，理解课文内容，提高阅读理解能力。
难点：如何引导学生通过阅读感受自然景物的美，以及如何运用所学生字进行表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、写字本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组自然景物的图片，引导学生感受大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生翻开课本，一起朗读“语文天地”部分描绘自然景物的诗句，让学生边读边想象，体会其中的美。
3. 阅读讲解：带领学生阅读《小兔子乖乖》和《树叶儿》两篇课文，讲解故事情节，引导学生理解其中的道理。
4. 生字学习：让学生跟读生字，教师示范书写，学生模仿书写，确保每个学生都能掌握生字的正确书写方法。
5. 随堂练习：让学生运用所学生字，进行词语搭配和造句练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《小兔子乖乖》和《树叶儿》2. 生字：园、地、美、丽、树、叶、兔、子、乖、乖3. 中心思想：感受自然景物的美，学会关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的内容，画一幅描绘自然景物的画，并用所学生字为画配上一段文字描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的合理布局；6. 作业设计的创意与实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
部编版小学二年级语文上册《语文园地五》优质教案
语文园地五【教学目标】1.认识9个生字，能根据字形特点猜出汉字意思。
2.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。
3.能仿照例句，把句子写具体。
4.了解“左短右长”“左长右短”的字的书写特点。
5.背诵古诗《江雪》。
6.阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“锋、蜜”等9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字的意思，学会区分同音字。
2.积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思3.句式练习，引导学生仿照例句，把句子写具体。
4.了解“左短右长”“左长右短”的字的书写特点。
【教学过程】一、谈话导入激趣：同学们，在探索语文世界的过程中，我们都是勤劳的小蜜蜂，吮吸着语言文学的精华，酿出最香甜的蜜汁。
今天，让我们走入《语文园地五》，到语文百花园中去探索和发现吧！二、识字加油站1.学习第一组词语。
（出示课件3）（1）根据字形特点，连一连。
出示第一组词语：（板书：锋、蜂、峰）fēnɡ山( ) 锋mìfēnɡ蜜( ) 峰fēnɡ刀( ) 蜂（2）教师引导：观察后面字的偏旁与前面字的联系，比如刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。
（3）学生尝试独立填写，并汇报交流。
预设：①“峰”是山字旁，和山有关，所以是“山峰”。
②“蜂”是虫字旁，和昆虫有关，所以是“蜜蜂”。
③“锋”是金字旁，和金属有关，多以是“刀锋”。
点拨：带有“夆”的汉字大多读“feng”。
（4）识记生字“锋、蜜、蜂”。
（出示课件4、5）①“锋”，出示鲨鱼的牙齿，引导学生组词“锋利”②“蜜、蜂”，出示蜜蜂的图片，引导学生组词“蜂蜜蜜蜂”2.学习第二组词语。
（出示课件6）（1）根据字形特点，连一连。
（板书：幕、墓、慕）出示第二组词语。
mù爱( ) 幕mù扫( ) 墓mù开( ) 慕（2）教师点拨；“慕”起到遮盖、阻隔的作用，使看不见内部的大布；带有“莫”的汉字大多读“mu”。
部编版《二年级上册语文园地五》优秀教案2
人教（部编版）二年级语文上册教案：语文园地五语文园地五教学目标：理解古诗和短文。
重点：理解古诗和短文。
难点;理解古诗和短文。
教学过程：一、创设情境,导入新课师:同学们,萧萧寒风,伴着无尽的落叶,冬天悄悄地来到我们身边。
古往今来,文人墨客留下了许多描写冬天的佳作,让我们回忆学过的古诗,想想哪些和冬天有关。
谁愿意和我们分享一下?二、温故知新：1.学生回忆与冬天有关的古诗,并且将它们背出来。
2.学生找出古诗中描述冬天的诗句。
1.师:唐朝著名文学家柳宗元也写了一首描写冬天的诗。
这节课让我们一起学习这首诗,和柳宗元一起感受诗的意境。
(板书古诗标题)2.学生自.由读诗,读准字音。
3.教师指名朗读古诗。
4.师:在这首诗中你觉得哪个词不好读?学生说出词语后,教师及时指导,讲解发音技巧。
师:“翁”是什么意思?(老者,年老的男子)师:谁来说一说“蓑签”是什么意思?(学生回答)你看,他身上穿着的是“蓑衣”,头上戴着的是“斗笠”。
“蓑签翁”的意思就是一个头戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。
蓑衣是用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具,所以“菱”字是草字头;斗笠是用竹篾夹油纸或箬竹的叶子制成的,有很宽的边,用来遮阳光和雨的帽子,所以“签”字是竹字头。
大家记忆生字时要根据字的意思来记住它的偏旁。
5.学生齐读古诗。
四、诗画结合，释诗意：1.学生以小组为单位,运用学过的方法,解释每一句诗。
2.小组派代表在全班交流,其他学生进行补充。
3.教师讲解第一、二句诗。
师:这里的“千山”“万径”是指一千座山、一万条小路吗?(不是)它是概述连绵起伏的群山和许许多多的小路,这是一种夸张的写作手法。
这种手法在古诗的创作中经常被运用,比如“危楼高百尺,手可摘星辰”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这些都运用了夸张的手法。
4.教师请一位学生把整首诗的意思说一说。
其他学生认真听,感受这首诗的意境五、悟诗情1.师:从哪里可以感受到环境的冷清?从哪里可以感受到孤独?2.教师简介柳宗元创作《江雪》的背景,学生讨论心中的柳宗元六、爱阅读师:请同学们阅读《刻舟求剑》这篇课文,说说课文讲了一个什么样的故事师:面对逆境,柳宗元没有悲观失落,依然逍遥自得,独赏江雪之美,独享垂钓之乐。
课文(四)语文园地五部编版小学语文二年级上册教学课件
讲解课文： 引导学生理 解课文内容， 掌握重点词 汇和句型
小组合作： 组织学生进 行小组讨论， 分享学习心 得和体会
拓展延伸： 引导学生进 行拓展阅读， 加深对课文 内容的理解
总结回顾： 对本节课所 学内容进行 总结回顾， 帮助学生巩 固所学知识
教学重点
掌握本课生字词 的读音和写法
理解课文内容， 了解文章形、字义等方面的内容，帮助学生巩固所学汉字。 我的发现：引导学生发现汉字的构字规律和特点，提高识字能力。 日积月累：包括成语、谚语、名言警句等，丰富学生的语言积累。 展示台：展示学生的识字成果和语文学习成果，增强学生的自信心和兴趣。
语文园地五中的各个板块内容
教学方法
情景教学法：通过创设具体情境，引导学生感受语文的魅力 小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养合作精神和沟通能力 任务驱动法：布置任务，让学生自主探究，培养自主学习能力 多媒体教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果
教学手段
多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
添加 标题
句子理解：理解本单元中的重点句子，如比 喻句、拟人句等，提高阅读理解能力。
添加 标题
口语交际：通过本单元的学习，培养学生的口 语交际能力，能够清晰、准确地表达自己的想 法和感受。
添加 标题
写作训练：通过本单元的学习，培养学生的写 作能力，能够运用所学知识写一篇与动物、植 物、自然现象等相关的作文。
解决方法
针对教学重点：采用多种教学方法，如讲解、示 范、练习等，以加深学生对重点内容的理解和掌 握。
针对教学难点：通过分解难点、举例说明、练习 巩固等方式，帮助学生更好地理解和掌握难点内 容。
针对不同层次的学生：采用分层教学的方 法，根据学生的不同水平，制定不同的教 学计划和目标，确保每个学生都能得到有 效的学习。
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部编版小学语文二年级上册《语文园地五》优质课公开课课件、教案
二上《语文园地五》教学设计
教学目标：
1.认识“锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、墓、抄、炒”9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字意思的方法，学会区分同音字。
2.积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。
3.句式练习，引导学生仿照例句，把句子写具体。
【根据单元训练重点和低段课标要求制定此目标】
教学重难点：
1.认识“锋、蜜\蜂、幕、扫、墓、墓、抄、炒”9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字意思。
2.积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。
3.引导学生能够仿照例句，把句子写具体。
【根据单元训练重点和语文课程标准确立本课重难点】
教学准备：白板课件、学习单、水彩笔
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：同学们，经过一个单元的学习相信你们已经收获了不少知识，偷偷告诉你们一个小秘密哦，这些知识都可以变成金银珠宝。
现在老师就和大家一起去《语文园地五》里寻宝，《语文园地五》主要有两处宝藏，一处在“识字加油站”一处在“字词句运用”（板书：识字、字词句）让我们快快去寻宝吧！
首先，让我们听听寻宝规则。
（播放录音）
二、识字加油站+字词句运用
（一）第一关：我会辨（读儿歌，引入形声字)
出示：有饭能吃饱，有水把茶泡。
有足快快跑，有手轻轻抱。
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
1.你有什么发现吗？
生：这些都是形声字
师：对，形声字，声旁表音，形旁表义。
这些字都是左形右声。
【复习一年级下册语文园地五形声字，引入本课形声字，做到前顾后瞻。
】
2.恭喜同学们收获第一桶金，下面我们进入第二关“我会认”。
（二）第二关：我会认
1.那这些形声字你们是如何认识他们的？同桌之间交流识字方法。
白板出示：锋蜂峰幕墓慕吵抄炒
2.说说你认识哪个字？你是如何认识的？（汇报交流）
生：我认识炒，妈妈炒饭要用火。
生：我认识吵，因为我们吵架要用口。
生：我认识蜜蜂的“蜂”，因为蜜蜂是昆虫。
……
（同学们真是爱学习的孩子，观察的真仔细。
这就是根据字形特点认识生字宝宝）
3.下面我们看看这三个字“幕、墓、慕”，该如何认识他们呢？教师根据熟字+偏旁，图片，句子等方式教学生识字。
总结识字方法：根据字形特点、熟字+偏旁、图片、联系生活。
4.我们还发现这些字都是“形声字”下面我们看看形声字的构字规律。
（板书：形声字）
出示：构字规律（左形右声、左声右形、上形下声、上声下形。
）
形声字儿歌（形声字好识记，形音义有联系声旁帮助识字音，形旁帮助记字义。
）
5.过渡：我们不仅要会认汉字，而且要给他找到好朋友。
你能将这些生字宝宝送回家吗？（完成学习单一）
过渡：在我们的认真思考下，我们也顺利通过第二关，让我们继续吧！
（三）第三关：我会编
1.师：为了方便记忆，我们能不能根据字形特点编成儿歌呢？
出示：有虫是（蜜蜂）勤劳的昆虫是（蜜蜂）
有山是（山峰）高高的山顶是（山峰）
有金是（刀锋）金属磨尖才有（刀锋）
2.你能将其他两组词语编成儿歌吗？
学生汇报。
（有心是爱慕，有土是扫墓，有布是开幕。
）
（吵架有用口，炒菜要用火，抄写要用手。
）
3.过渡：因为你们善于观察，认真思考，我们又通过了一关，同学们表现太棒了！为了奖励大家，老师送大家一份礼物。
（四）第四关：我会读
1.自己读读这些词语，试着猜猜他们的意思。
出示词语：不言不语只言片语三言两语千言万语
豪言壮语少言寡语自言自
语甜言蜜语
【学习言和语的四字词语，旨在引导学生根据字面意思猜测词语的意思，并为学生提供积累词语的示范。
】
2.指名读词语，认识“豪”和“寡”。
3.你们有什么发现吗？（板书：言语）
生：这些词语都带有“言”和“语”字。
生：这些词语都是和说话有关。
4.同学们真会学习，是啊，这些词语有的说话少有的多。
那我们玩一个游戏，叫“我说你猜”。
一句话也不说是——不言不语有很多话要说是——千
言万语
自己对自己说是——自言自语说的话和蜜一样甜是——甜言蜜语
三两句话就说完是——三言两语或只言片语或是少言寡语
革命英烈在牺牲前大声喊道“祖国万岁”是——豪言壮语
5.过渡：看来还难不住大家，那我们来个比赛，看谁先到达终点。
词语我理解游戏竞赛。
（五）第五关：我会选
1.过渡：恭喜大家顺利通过第四关，我们快收获南瓜吧！快给你认识并理解的南瓜图上颜色。
（完成学习单二）
2.我们不仅要会读，而且要学以致用。
下面请完成学习单三。
出示：选词入境
看到久别的同学，我心中有（），却一句话也说不出来。
他这是黄鼠狼给鸡拜年，你千万别被他的（）哄骗了。
期末考试快到了，我（）道：“做题的时候，一定要细心呀！”
这件事说来话长，并非（）可以说清楚的。
他从来就是这样的（），不爱和人说话。
董存瑞在炸碉堡前，大声喊道：“为了新中国前进”的
（）激励着后世人继续前进。
【新课标要求学生要结合具体语境识字，并了解词语的意思。
】
3.过渡：同学们今天表现真棒，但寻宝之路还很长，我们继续努力吧！
（六）第六关：我会说
1.请同学们读读这两组句子，你更喜欢哪句？为什么？
出示：葫芦藤上长满了绿叶，开除了几多小花。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
2.学生汇报交流。
3.总结方法：抓住事物的形状、颜色等外部特征，将句子意思表达更清楚、更具体。
（板书：形状、颜色）
【让学生认真观察句子，通过句子之间的对比，学习如何将句子写具体，意思表达更清楚。
】
4.你能不能试着用老师刚才教你们的方法，认真观察图片，将事物说具体。
（）天空（）气球
（）池塘( )荷花
5.连词成句。
（）天空飘着（）气球。
（）池塘里开满（）荷花。
6.过渡：老师要为你们今天的表现点赞，还剩最后一关了，是不是有点迫不及待了？
（七）第七关：我会写
1.请同学们认真观看视频，根据上面的提示完成学习单四。
用上下面的词语写两三句通顺的话。
【做到由词到句再到段的过渡】
2.汇报展示。
3.顺利通过七关，我们大获全胜，收获了满满的金银珠宝。
三、课堂小结
请说说你今天收获了什么？
四、作业布置
1.将今天闯关的内容与家人分享。
2.搜集有关“言语”的四字词语。
五、板书设计
语文园地五
识字加油站字词句运用
（形声字）（言语词语）
（形状、颜色）
金银珠宝【根据本课学习内容和重点，本课板书一目了然。
】。