语文园地五 课件(完美版)
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《语文园地五》 完美课件
《语文园地五》以丰富多样的练习形式，帮助学生夯实语文基础，提升语言素养。在趣味识字环节，学生通过有趣的字词组合，发现汉字的构词规律，感受汉字的魅力。我的发现部分则引导学生观察字词的共同点，培养他们的归纳思维能力。字词句运用环节着重训练学生在具体语境中准确运用字词的能力。而日积月累板块则通过经典的歇后语和谚语，让学生在积累中感悟中Байду номын сангаас文化的博大精深。此外，作业部分还鼓励学生与家长共读，增进亲子交流，拓展阅读视野。整个《语文园地五》的练习设计既注重知识的系统性，又兼顾学习的趣味性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中全面提升语文素养。
2024年秋一年级上册语文园地五 课件(共25张PPT)
交际指导
图中的小朋友是怎样交上朋友的？
他们都喜欢跳绳。
有共同爱好的两个人可以成为好朋友。
踢球
放风筝
思考一下：还可以怎样交到朋友呢？
主动向他人做自我介绍；与他人一 起学习、做作业；玩游戏；主动帮助他 人等等。
演一演
请同学间模仿课文插图，相互间交 个好朋友吧。
交际互动
1.想一想：你想和谁交朋友？走到他（她）的面前 时，你该怎么说呢？
考一考：去考一考自己的好朋友，也可以 主动向其他同学挑战。
找一找
学生以小组为单位共同读儿歌，并 在儿歌中找到反义词，画一画。
上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。
书写指导
字词句运用
➢ 读一读，说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 飞鸟
5 语文园地五
部编小学语文一年级上册
识字加油站
南
北
男女
正
反
先后
“南”是前鼻音，发音要到位。
开关 内外
谁能发现生字间隐藏的小秘密？ 都是一对一对的，都是反义词
南北
男女
开关
正反
先后
内外
说一说
生活中你一定积累了不少像这样的一 对一对的反义词吧，和大家一起交流吧。
自由说一说：同桌相互当主考官，把同桌 不会的记下来，再在班内考考大家。
也不要东张西望。 3. 说话时要看着对方的眼睛。 4. 说话要清楚、流利。
介绍新朋友
请新结交的一对朋友上台，向全班 同学互相介绍对方。其他同学随机提 问，增进了解。
和大人一起读
我们一起读书时应该做到什么呢？
大家一起读书时，尽量保持 安静，不打扰他人，向他人请教 问题时要小声。
语文园地五(课件)-2024-2025学年统编版(2024)一年级语文上册
熟读背诵
·多种形式朗读。指名读、男女生对读、师生合
作读、填空读。
（一）（年）之计在于（春）， （一）（日）之计在于（晨）。
一寸（光）（阴）一寸（金）， 寸（金）难买寸（光）（阴）。
拓展名言
huā yǒu chónɡ kāi rì rén wú zài shào nián
花 有 重 开 日，人 无 再 少 年。
我们这里现在是 ， 。 我最喜欢 ，因为 。
第二课时
字词句运用
复习巩固
你认识同学 的名字吗？你是 怎么认识的？
你们已经认识了不少同学的名字，下面老师 想请你们帮个忙，把这些作业本发下去，看看哪 位同学发得又快又好。
·每组选派一位成员发其他小组的作业本。
姓名识字大王
·同桌交流自己能正确认读的姓名卡，互评。 ·四人一组合作，评选出组内优胜者。 ·小组评比，评出班级“姓名识字大王”。
我想和________同学做朋友， 因为我觉得……
向朋友说说自己的 兴趣爱好。 起玩。
仔细看图，图 中的同学在聊什么？ 他们是怎么交上朋 友的？
小结
互相问好
名字
基本信息
自己的喜好
询问对方的喜好
邀请对方参加某项活动或游戏
这两位同学
○说话的在时交候流的，时看候着眼对 方的眼睛睛是。怎样的？
日积月累
都是前鼻音的字。
注意借读助好拼“音一，”读字准的字变音调。
你有哪些不 明白的地方？
计划 春天
早晨
一年之计在于春，一日之计在于晨。
解释： 要抓住一年中的春天、一天中 的早晨，比喻凡事要早做打算，开头 就要抓紧。
时间
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
解释： 光阴和黄金同样宝贵，但是黄 金却难以买到光阴。说明时间很宝贵， 应珍惜时间。
最新部编版二年级下册《语文园地五》精品课件优质PPT(完美版)
2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这
些词语的意思。
3.能根据提示语读出句子恰当的语气。
4.熟读并背诵《弟子规》节选部分。
5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。 ［教学重难点］
1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义，能理解并积累含“笑”字的词语。
随堂练习
随堂练习
一、写出三个与“笑”有关的词语。
笑逐颜开
眉开眼笑
谈笑风生
随堂练习
二、读一读，连一连。
冠必正，纽必结 置冠服，有定位 唯德学，唯才艺 若衣服，若饮食
不如人，当自砺 袜与履，俱紧切 勿乱顿，致污秽 不如人，勿生戚
教案反思
语文园地五
［教学目标］
1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。
——《弟子规》
活动三：说大意
活动三 说大意
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
帽子 纽扣
密合
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
意思：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿 好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放 到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄 乱了。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
活动二：我发现
活动二 我发现
五年级上册《语文园地五》教学课件(共80张PPT)
② 引用故事， 说明“妃子笑” 名字的由来，生 动有趣。 ③拿荔枝和月季 作比较，突出荔 枝的香味浓郁。
宋代诗人苏东坡说“日啖荔枝三百颗，不 辞长作岭南人”，可见对荔枝的喜欢。④可是 ，你知道吗？ 荔枝不能多吃，成年人每天吃 荔枝一般不要超过300克，儿童一次不要超过 5枚，而且不要空腹吃。
④引用苏东坡咏 荔枝的诗句，富 有文采。
说明文根据语言风格的不同，可以分为平实说明文和文艺性 说明文。平实说明文常常是直截了当地说明事物。文艺性说明文 常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物更加生动、形 象。
初试身手
选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
荔枝
荔枝上头扁宽，下头尖小，大的跟乒乓 球一样大小，有些小的跟桂圆差不多大。它还 披着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的 红刺猬。①
这句话运用了列数字 的说明方法，具体准确 地说明了鲸的生长速度 非常惊人。
风向袋的制作
《风向袋的制作》一文介绍了如何制 作和使用风向袋。首先介绍需要准备的材 料和工具；然后运用列数字等说明方法， 将制作过程一步一步进行说明，清晰明了。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
课文将制作风向袋的过程分为四个大步骤，用“第一”“第二” 等词语标示，清晰有条理。首先介绍了制作风向袋需要准备的材料 和工具，简明直接；介绍制作的具体过程时，运用了列数字的说明 方法，清楚准确，让读者一看就懂。
习作例文
鲸
《鲸》是一篇平实说明文，介 绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类和生活习性等方面的知识。
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸 的特点。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象 大得多的动物，那就是鲸。
人教版五年级语文园地五 (完美版) ppt课件
ppt课件
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《将相和》课本剧《将相和》课本剧 第一幕 举荐蔺相如 时间：战国时期某一天 地点：赵王宫 人物：蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人
布景：舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的 茶几上摆着待客的瓜果等。 [幕启。赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两 侧座位上。
ppt课件
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拓展
（1）关于歇后语，你还积累了 哪些？ （2）用文中的歇后语进行说话 训练。 （3）回家每个人再收集几条歇 后语。
ppt课件
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巧用歇后语，练一练：
1.老师让他管理班级卫生，结果他什 么也不干，班级卫生一塌糊涂，真 是 。 梁山泊的军师——无（吴）用
2.上午还是风和日丽的天，下午就大 雨倾盆，这天气真是孙猴子的脸——说变。就变
7. 他徐原庶进本曹营不—会—一写言不作发 文，后来通过努
力，作文竞赛竟然得了一等奖，真
是
。
孙猴子的脸——说变pp就t课件变
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歇后语
• 草船借箭——满载而归
草船借箭——神机妙算
• 草船借箭——有误（雾）
草船借箭——多多益善
• 诸葛亮用兵------神出鬼没
诸葛亮当军师------名副其实
• 诸葛亮的锦羹------神机妙算 林黛玉葬花——自叹命薄
ppt课件
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如何写课本剧
• 一、根据剧本特点编写课本剧 要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要 懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求 的课本剧。
• 二、将剧本改写为故事 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏
生动的描写和细致的刻画 。 三、一般格式：
题目： 人物： 时间： 地点： 道具： 背景： 幕名： 正文：
《语文园地五》完美ppt课件 人教部编版
重难点的突破
我爱阅读 3.问题导向，自主阅读 问题二：读1-8段，说说大儿子和小儿子对天气的看法有什么不一样？ 体会：看问题角度不一样，看法就不一样。
问题三：读9-12段，说说老奶奶和老爷爷对天气的看法有什么不一样？ 体会：换个角度看问题，看法就不一样。
4.谈谈自己对这件事情的看法
谢谢 看
观收
谢物的规则
重难点的突破
日积月累 3.读明白 （2）自学第二部分
注重德学才艺 不比衣服饮食
4.熟读成诵
重难点的突破
我爱阅读 1.联系生活，谈话导入 2.根据问题，提取信息 问题一：故事中写了哪几个人？他们对好天气和坏天气的看法是什么样
儿的？ 大儿子：好天气——晴天 坏天气——雨天 小儿子：好天气——雨天 坏天气——晴天 老奶奶：雨天、晴天——都是坏天气 老爷爷：雨天、晴天——都是好天气
统编教材语文二年级下册第五单元
《语文园地五》
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容： 识字加油站 字词句运用 日积月累 我爱阅读 我的发现
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容：
固定板块
识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读
机动板块
教材内容解说
教学目标
1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义，借助形声字的构字规律认识“厨、 厕”9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这类词语的意思。 5.背诵从《弟子规》中节选的内容。 6.自主阅读《好天气和坏天气》，理解老爷爷说的话。
（2）发现词语特点 ①学生自主观察发现
重难点的突破
识字加油站 1. 学方法——学习厂字旁的字
《语文园地五PPT课件》
与《语文园地五》中文章风格相近的作品
《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》等，这些作品都以清新自然、明快流畅为主要特点，给人以愉悦的阅 读体验。
不同时期、地域文化背景下作品差异
古代文学作品与现代文学 作品的差异
古代文学作品如《诗经》、《楚辞》等，语 言古雅、意境深远；现代文学作品则更加贴 近现实生活，语言通俗易懂，风格多样。
在阅读过程中，读者可以感受到作者所表 达的情感和思想，从而产生共鸣和情感共 鸣。同时，文章中的优美语言和生动描写 也给读者带来了愉悦的阅读体验。
03 知识拓展：相关文学作品 介绍
同类题材或风格相近作品比较
与《语文园地五》中文章题材相近的作品
《静夜思》、《月夜忆舍弟》等，这些作品都以思乡为主题，通过描绘月夜景色来表达作者的深情。
写作训练指导
写作基础训练
01
从句子、段落入手，训练学生的写作基本功。
写作技巧指导
02
教授学生一些实用的写作技巧，如开头结尾的写法、过渡句的
运用等。
写作实践练习
03
布置写作任务，让学生在实践中提高写作水平。同时，对学生
的作文进行点评和指导，帮助学生不断改进和提高。
THANKS FOR WATCHING
写作特点鲜明
作者运用生动的描写和贴切的比喻来表达自己的思想和情感。
关键段落和语句分析
关键段落
文章中的第二段和第三段是关键段落， 它们分别描述了主题的具体内容和相 关细节。
语句分析
例如，“太阳像个大火球一样挂在天 空”这句话，作者通过比喻的修辞手 法，形象地描绘了太阳的形态和特征 。
修辞手法和表达技巧探讨
作者生平与主要成就
作者生平
详细介绍作者的出生、成长经历、职业生涯和逝世等生平事 迹。
《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》等，这些作品都以清新自然、明快流畅为主要特点，给人以愉悦的阅 读体验。
不同时期、地域文化背景下作品差异
古代文学作品与现代文学 作品的差异
古代文学作品如《诗经》、《楚辞》等，语 言古雅、意境深远；现代文学作品则更加贴 近现实生活，语言通俗易懂，风格多样。
在阅读过程中，读者可以感受到作者所表 达的情感和思想，从而产生共鸣和情感共 鸣。同时，文章中的优美语言和生动描写 也给读者带来了愉悦的阅读体验。
03 知识拓展：相关文学作品 介绍
同类题材或风格相近作品比较
与《语文园地五》中文章题材相近的作品
《静夜思》、《月夜忆舍弟》等，这些作品都以思乡为主题，通过描绘月夜景色来表达作者的深情。
写作训练指导
写作基础训练
01
从句子、段落入手，训练学生的写作基本功。
写作技巧指导
02
教授学生一些实用的写作技巧，如开头结尾的写法、过渡句的
运用等。
写作实践练习
03
布置写作任务，让学生在实践中提高写作水平。同时，对学生
的作文进行点评和指导，帮助学生不断改进和提高。
THANKS FOR WATCHING
写作特点鲜明
作者运用生动的描写和贴切的比喻来表达自己的思想和情感。
关键段落和语句分析
关键段落
文章中的第二段和第三段是关键段落， 它们分别描述了主题的具体内容和相 关细节。
语句分析
例如，“太阳像个大火球一样挂在天 空”这句话，作者通过比喻的修辞手 法，形象地描绘了太阳的形态和特征 。
修辞手法和表达技巧探讨
作者生平与主要成就
作者生平
详细介绍作者的出生、成长经历、职业生涯和逝世等生平事 迹。
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人教版语文一年级下册
语文园地五
一、我会猜谜语
有水能浇花， 有火能烧饭， 谜底： 有手能阻挠， （尧） 有绳能环绕，
识字加油站
饭 泡
能 轻
饱 鞭
茶 炮
饭 能
饱 茶
轻 鞭 泡
炮
识字加油站
四、读一读，想一想
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。 看看这几个红字，你有什么发现？
象 1、大（ ）的耳朵（ 像 ）扇子。（像 象）
座 2、我（做 ）完（ ）位 作）业，老师让我在（
上（坐 ）下。（坐 座 作 做）
八、写一写：茶、泡
再见！
字词句运用
我还知道 ……
我发现了它们 右面都是“包”！
声旁表音， 形旁表义
选择正确的字，把顺口溜补充完整。 泡 饱
包 跑
袍
抱
炮
有饭能吃饱 __， 有足快快__ 跑， 袍， 有衣穿长__
泡。 有水把茶__ 有手轻轻抱 __。 炮。 有火放鞭__
我的发现
五、小组合作学习，你有什么发现？
吃 提 跑
叫 拔 跳
ห้องสมุดไป่ตู้
吹 捉 踢
咬 拍 踩
我的发现
我还发现……
我发现“口”字 旁的字和嘴有关 。
我的发现
你还知道虫字旁、月字旁、 木字旁、三点水旁的字吗？
让我想想……
字词句运用
六、选一选，填一填。 青 清 青 清 1、远处有（ ）山，近处有（ ）泉。
再 在 2、放学了，大家 （在 ）教室门口和 老师说（再 ）见。
七、课后作业
语文园地五
一、我会猜谜语
有水能浇花， 有火能烧饭， 谜底： 有手能阻挠， （尧） 有绳能环绕，
识字加油站
饭 泡
能 轻
饱 鞭
茶 炮
饭 能
饱 茶
轻 鞭 泡
炮
识字加油站
四、读一读，想一想
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。 看看这几个红字，你有什么发现？
象 1、大（ ）的耳朵（ 像 ）扇子。（像 象）
座 2、我（做 ）完（ ）位 作）业，老师让我在（
上（坐 ）下。（坐 座 作 做）
八、写一写：茶、泡
再见！
字词句运用
我还知道 ……
我发现了它们 右面都是“包”！
声旁表音， 形旁表义
选择正确的字，把顺口溜补充完整。 泡 饱
包 跑
袍
抱
炮
有饭能吃饱 __， 有足快快__ 跑， 袍， 有衣穿长__
泡。 有水把茶__ 有手轻轻抱 __。 炮。 有火放鞭__
我的发现
五、小组合作学习，你有什么发现？
吃 提 跑
叫 拔 跳
ห้องสมุดไป่ตู้
吹 捉 踢
咬 拍 踩
我的发现
我还发现……
我发现“口”字 旁的字和嘴有关 。
我的发现
你还知道虫字旁、月字旁、 木字旁、三点水旁的字吗？
让我想想……
字词句运用
六、选一选，填一填。 青 清 青 清 1、远处有（ ）山，近处有（ ）泉。
再 在 2、放学了，大家 （在 ）教室门口和 老师说（再 ）见。
七、课后作业