小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
【 导语】《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。以下是®⽆忧考⽹整理的（⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂ ⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。
才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》知识点 字：凑、唧、掠、谱
词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌
重点句⼦：
1、才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
2、在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
3、⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
主要内容：
《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》教案 ⼀、教材简说
这篇课⽂写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕⼦飞来的情景。这些从南⽅飞来的燕⼦，有的正在湖⾯上飞⾏，剪尾或翼尖沾了⼀下⽔⾯，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕⼦给早春的⼭光⽔⾊增添了⽣⽓，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满⽣机的如诗如画般的春天景⾊，赞美了活泼可爱的⼩燕⼦，表达了对光彩夺⽬的春天到来的欢欣热爱之情。
这篇课⽂的意图，⼀是让学⽣了解“赶集似的聚拢来”的⽣机勃勃的春天景象，体会燕⼦的外形特点和活泼可爱，激发学⽣对充满活⼒的春天的向往和热爱的感情；⼆是学习作者细致观察、丰富的想象及⼀些表达⽅法。
⼆、学习⽬标
1、会认9个⽣字，会写14个⽣字。能正确读写“燕⼦、赶集、聚拢、增添、掠过、稻⽥、尾尖、偶尔、⼀圈、荡漾、⾳符、演奏、赞歌、⽣机勃勃”等词语。
2、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、理解课⽂内容，抓住描写燕⼦和春天的语句，感悟燕⼦的活泼可爱和春天⽣⽓勃勃的景象，培养热爱⼤⾃然春天的思想感情。
4、学习作者细致地观察和⼀些表达⽅法，积累好词佳句。 三、教学重、难点
引导学⽣体会燕⼦的可爱以及作者细致观察和描写⽣动的⽅法培养学⽣按⼀定顺序抓住事物特点进⾏观察。
四、课前准备
1、让学⽣注意观察⾝边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的
2、搜集有关春天的图⽚（特别是有关燕⼦的资料），诵读歌颂春天的诗歌和⽂章。
3、多媒体课件。
五、课时安排：两课时
第⼀课时
学习⽬标
1、导⼊新课，初读课⽂。
2、会认9个⽣字，会写14个⽣字。能正确读写“燕⼦、赶集、聚拢、增添、掠过、稻⽥、尾尖、偶尔、⼀圈、荡漾、⾳符、演奏、赞歌、⽣机勃勃”等词语。
3、⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，整体感知课⽂内容。
教学过程
⼀、交流“我知道的春天”，导⼊课题
1、展⽰⾃⼰收集的有关春天的图⽚并⽤优美词句描述给⼤家听。
2、师⼩结导⼊：从同学们介绍的鸟语花⾹、潺潺流⽔中，我们感受到春天已经来临了，特别是⼩燕⼦，更是给早春的⼭光⽔⾊增添了⽣⽓，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们⼀起来学习第⼀篇课⽂《燕⼦》。（出⽰课题齐读）
3、指导“燕”字的写法。（“廿”是燕头，“⼝”是燕⾝，“北”是燕⼦的翅膀，“灬”是燕⼦的尾巴。）
4、看了课题，你想知道什么？
5、师⼩结：我们读课⽂，可以从题⽬想开去，可以提出⼏个问题，然后带着问题去读，有些问题不⽤⽼师讲，你⾃⼰就能读懂。
设计意图：导⼊课⽂⽐较精当简练，在学⽣交流资料中，既帮助学⽣积累了优美的词语，⼜显现了本课的教学重点；通过对课题的质疑，激发了学⽣探求知识的欲望。
⼆、初读课⽂，整体感知
1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式⾃由读课⽂，要求读准⽣字的读⾳，画出带有⽣字的词语，把课⽂读通顺。
2、默读课⽂：
（1）标出⾃然段序号，想想每个⾃然段讲的是什么？
（2）画出⾃⼰不理解的语句。
3、⼩组内汇报交流⾃读情况。
（1）读⽣字组词，说说⽣字书写时应注意的问题，重点注意“倦”、“添”两个字。通过组词，巩固⽣字的掌握。
（2）说说每个⾃然段主要讲了什么。
（3）交流不理解的语句，有的问题可在⼩组内解决，组长归纳组内仍然解决不了的问题，记录下来。
（4）读⾃⼰喜欢的段落。
设计意图：让学⽣从整体⼊⼿，⾃学⽣字词，画出⽂中不理解的地⽅，并进⾏⼩组交流，培养他们⾃主学习的习惯和能⼒。
三、全班交流并质疑 指名分⾃然段朗读课⽂，思考：课⽂是按照怎样的顺序，从哪⼏⽅⾯描写燕⼦的，表现了燕⼦怎样的特点？
（1）课⽂是按照怎样的顺序，从哪⼏⽅⾯描写燕⼦的？（课⽂是按照由近到远的顺序，从燕⼦的外形、燕⼦为春光增添⽣机、燕⼦的飞⾏、燕⼦的停歇四个⽅⾯来描写燕⼦的。）
（2）可让学⽣谈⼀谈你最喜欢燕⼦哪个⽅⾯的特点，并说出喜欢的理由，学⽣提到哪个⽅⾯的特点教师就引导学⽣理解相应的段落。
四、学习课⽂第⼀⾃然段
1、轻声读第⼀⾃然段，思考：这段话写什么？（燕⼦的外形特点：⽻⽑、翅膀、尾巴）
2、讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？
3、⼩结：描写景物⼀定要抓住有特点的地⽅去写。
4、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。
（“⼀⾝⽻⽑”“⼀对翅膀”“凑成⼩燕⼦”是⼩燕⼦外形的勾勒，“乌⿊光亮”“俊俏轻快”“剪⼑似的”突出活泼机灵的燕⼦的特点。让学⽣在读中体会⼩燕⼦的活泼可爱。）
5、词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？（反复读体会⽂章表达的活泼的基调）
6、采⽤指名读、⼩组读等多种⽅式有感情朗读第⼀⾃然段。
设计意图：本设计引导学⽣在学⽂的基础上，从课⽂中想开去，体会写景物抓特点的写作⽅法，最后⽤多种形式的朗读来深化对燕⼦特点的认识。
五、作业
1、抄写⽣字新词。
2、有感情地朗读课⽂，背诵第⼀⾃然段。
第⼆课时
学习⽬标
1、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
2、理解课⽂内容，抓住描写燕⼦和春天的语句，感悟燕⼦的活泼可爱和春天⽣⽓勃勃的景象，培养热爱⼤⾃然春天的思想感情。
3、学习作者细致地观察和⼀些表达⽅法，积累好词佳句。
教学过程
⼀、复习回顾
1、分⾃然段指读全⽂，思考：每个⾃然段主要讲的是什么？
2、背诵第⼀⾃然段，说说你的感受是什么？
⼆、学习课⽂第⼆⾃然段
1、默读思考：课⽂抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
2、讨论交流。
（1）“蒙蒙的”是什么感觉？（体会春⾬的特点）
（2）读中体会：“微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝”（引导学⽣读出舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿）
（3）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺⽬”“为春光增添了许多⽣机”。（先引导学⽣理解“赶集”的意思，再讨论春天的花草与“赶集”有什么联系？最后说说“赶集”在⽂中的意思？要让学⽣想象花⼉争相开放的春天的特有景⾊）
3、出⽰课件，展⽰“微风、细⾬、柔柳、青草、绿芽、鲜花”这些景物，与“飞来⼀只只机灵的⼩燕⼦”的画⾯⽐较⼀下，你有什么感觉？可以⽤哪些成语来描述？ 4、你能美美地把这段⽂字读出来吗？配乐指名朗读。
设计意图：以⼤问题为学习背景，通过读、画、悟、想，让学⽣体会想象春天花、草、树都像赶集似的聚拢来的情景，感受春天的勃勃⽣机和燕⼦的可爱。培养学⽣对语
⾔⽂字的感悟能⼒和想象能⼒
三、学习课⽂第三⾃然段
1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式读第三⾃然段，从这⼀段话中你知道了什么？
（燕⼦飞⾏的情景，燕⼦飞得很快，很轻）
2、你从哪些语句中看出来的？再读第三⾃然段第⼀句。
3、⼀个“斜”字把燕⼦飞⾏的特点写出来了，给⼈以⼜轻⼜快的感觉，⽽且写出了⼩燕⼦飞⾏的优美姿态，“掠过”这个词字典⾥怎么解释的？
4、你从中看出了什么？读读这个词所在的句⼦，体会体会。
5、我们从“唧”这个字也可以看出什么？
6、还有哪些地⽅看出燕⼦飞得“轻快”？
7、⼤家把第三⾃然段朗读⼀遍，看谁读得让⼈感觉到燕⼦飞得轻快，姿态优美。（学⽣练读）
设计意图：引导学⽣抓重点字词理解句⼦意思，通过对“斜、掠过、唧唧”的理解尽情的体验燕⼦飞⾏的轻快、灵巧和快乐。
四、学习课⽂第四⾃然段
1、⾃由读，边读边画出你最喜欢的词、句⼦。
2、交流，重点赏析“⼏痕”、“五线谱”等词。
（1）辨析“⼏痕”和“⼏根”。
（“⼏痕”写出了电线很⾼很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。）
（2）板画体会“电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符……”
（3）理解“春天的赞歌”，课⽂最后⼀句表达了怎样的思想感情？（赞美春天充满
⽣机，表达热爱⼤⾃然的思想感情。）
3、有感情地朗读这⼀⾃然段。
设计意图：通过对“⼏痕”和“⼏根”的辨析，体会作者⽤词的准确。利⽤板画进⾏巧妙的点拨，胜似讲解。
五、总结全⽂
1、学了本课，你有何感受？
2、配乐有感情地朗读全⽂，体会春天的美丽和燕⼦的可爱。
六、作业超市（⾃选两题）
1、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
2、把你喜欢的句⼦摘抄下来。
3、选⼀种⾃⼰喜欢的动物，模仿燕⼦外形的写法，抓住这种⼩动物的外形特点，写⼀段话。
人教版小学三年级语文下册《燕子》原文、知识点、练习题
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人教版小学三年级语文下册《燕子》原文、知识点、练习题
【原文】
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，参加了这个光荣夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！
【知识点】
生字：
燕yàn〔燕子 燕麦 燕窝 劳燕分飞〕
聚jù〔聚集 聚拢 团聚 聚精会神〕
增zēnɡ〔增加 增添 增高 蓬荜增辉〕
掠lüè〔掠过 掠夺 掠取 抢掠〕
稻dào〔稻谷 稻米 稻田〕 2 / 4
尖jiān〔尖叫 刀尖 顶尖 风口浪尖〕
偶ǒu〔偶尔 偶然 木偶 偶数〕
沾zhān〔沾水 沾边 沾画 沾沾自喜〕
圈quān〔圆圈 画圈 转圈〕
漾yànɡ〔荡漾 漾水漾出〕
倦juàn〔疲倦 倦意 困倦 孜孜不倦〕
符fú〔符号 音符 相符 符合〕
演yǎn〔演戏 演奏 表演 故伎重演〕
赞zàn〔赞歌 称赞 赞扬 赞不绝口〕
生字组词：
燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)
聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)
增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)
掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)
稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)
小学三年级语文《女娲补天》原文、知识点及教案
小学三年级语文《女娲补天》原文、知识点及教案
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
词：幸福、挣（zhēng）扎、熄（xī）灭、冶（yě）炼（liàn）、窟窿、云霞、女娲补天
重点句子：
1、自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
2、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
3、五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
4、现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
1、认识“塌、挣”等5个生字，会写“隆、塌”等13个字，正确读写“创造、轰隆隆”等词语。
小学三年级语文教案：燕子过海
小学三年级语文教案：燕子过海
1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。
2、学会本课生字11个，理解寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词语的意思。
3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
5、能按提示用怀着心情（干什么）写句子。能听写课文最后一个自然段。
二、教学过程：
（一）、检查预习情况。（略）
（二）、揭示课题：
板书：燕子
1、谁来说说你所知道的有关燕子的信息？
2、燕子南来北往，会遇到那些困难？
板书：过海
说说你所知道的大海？
思考：课文是怎样写大海的？
出示：海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。
1、这一句话主要讲了什么？（海之大）
2、还可以用什么成语来说？（一望无边无边无际一望无涯）
3、这种句式，我们那一课学过？
4、仿写句子：（略）
（三）、初读课文，了解课文大意：
听课文录音，思考：每一节主要讲了什么？
A、海之大
B、燕子飞
C、燕子落
D、爱燕子
（四）讲读第二节：划出写燕子飞的句子。
出示：它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。
1、从这一句话中，你读懂了什么？
（燕子飞得辛苦）
2、从哪个词语看出燕子飞得辛苦？
理解不分昼夜昼是白天的意思。
3、从这一节中找出三对反义词：
北方---南方寒冷---温暖昼---夜
（五）自由朗读第三节，划出写燕子落的句子。
出示：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。
1、说说疲倦的意思。----疲劳劳累
2、从那几个字中可以看出，燕子的确是疲倦了。
（太落伏）
3、太疲倦了还可以用什么来替换太？
（很挺好十分非常）
4、词语比较：
落换成飞、掉可以吗？为什么？
飞---说明燕子还有力气。
掉---说明燕子可能已死了。
伏换成停、躺好吗？为什么？
停---说明燕子还有力气。
躺---说明燕子可能已死了。
小学三年级语文《说话算数》原文、知识点及教案
小学三年级语文《说话算数》原文、知识点及教案
【导语】《说话算数》通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事。表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。
小学三年级语文《说话算数》原文
“圆圆，快起来，看谁给你带好吃的来啦？”
圆圆睁开眼睛一看，啊，是舅舅，还有满满一筐鲜嫩的龙眼！
“舅舅！”圆圆的小脸笑成了一朵花，猛地扑到舅舅怀里，说，“我做梦都想吃龙眼呢！”
舅舅从筐里取出带着枝叶的龙眼，剥了壳，把雪白的龙眼送到圆圆的小嘴里，笑呵呵地说：“来，尝尝鲜，这是你的表哥林林让我捎来的。”
圆圆正吃着又香又甜的龙眼，听了舅舅的话，突然停下来不吃了，脸色微微泛红，神态变得有点儿忸怩不安。过了好一会儿，她才低声说：“妈妈，我不好，我说话不算数。”
妈妈和舅舅都愣住了：这是怎么回事呢？
那是去年夏天，圆圆跟着妈妈回了一趟南方的老家。没几天，圆圆和小表哥林林就成了好朋友。林林比圆圆大一岁，天天带着圆圆到山上采果子。圆圆最爱吃的就是新鲜的龙眼。
两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林。林林爬到树上，折下一串又大又密的龙眼，对圆圆说：“吃吧，吃个饱，明年结果子的时候，你再来！”
圆圆摇摇头说：“明年，我该上小学啦！”
林林诚心诚意地说：“那我一定托人把龙眼捎给你。”。
圆圆惊喜地睁大眼睛：“真的？”
林点点头说：“说话算数！”
圆圆感动了，她拉着小表哥的手说：“我们北京有山里红，又酸又甜又好看，还有营养。明年，我也寄一些让你尝尝！” 听了圆圆的话，林林笑了，笑得那样甜。
“说话算数！”两个好朋友用小手指拉了钩。
一年过去了，林林心里还记着这件事，可是，圆圆却忘得一干二净了。想到这里，圆圆的脸羞得通红，真的像山里红一样红了。
圆圆望着筐里鲜嫩的龙眼，突然，跑到自己的小房间，拿出她的存钱罐，哗啦哗啦地往外倒硬币（bì）。
小学三年级语文下册《燕子专列》原文及知识点
小学三年级语文下册《燕子专列》原文及知识点
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
字：寒、硬、僵、皑、驶、唧、喳
词：欧洲、漂亮、特殊、候鸟、麻烦、跋涉、温暖、呼吁
重点句子：
1.有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。
2.事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
3.听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
4.一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
5.列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点
小学三年级语文《太阳》原文、教案及知识点
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1。5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没相关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的水平，我们能够利用它来预防和治疗疾病。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
小学三年级语文《太阳》教案
教学目标：
1、会读13个生字，准确比较流利地朗读课文。
2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
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《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来在天空中、湖面上飞行在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。以下是本站整理的（小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案）希望帮助到您。 小学三年级语文《燕子》原文
一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来为春光增添了许多生机。
在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 第 2 页 共 11 页 几对燕子飞倦了落在电线上。蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。小学三年级语文《燕子》知识点
字：凑、唧、掠、谱
词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌
重点句子：
1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来为春光增添了许多生机。
2、在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
3、几对燕子飞倦了落在电线上。蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
主要内容：
《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶第 3 页 共 11 页 来在天空中、湖面上飞行在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。小学三年级语文《燕子》教案
小学三年级语文《燕子过海》原文、教案及教学反思
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【篇一】小学三年级语文《燕子过海》原文
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
【篇二】小学三年级语文《燕子过海》教案
教学目标
1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
5、能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。
6、能听写课文最后一个自然段。
重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子
第一课时
教学目标：
1、体会燕子过海的辛苦和艰难。
2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子
教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。 精选文档
教学准备：地图、地球仪、实物投影仪
教学过程：
一、启发谈话，引入课题。
每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子
又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今天，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案 2
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小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
(*)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
(*)
字：凑、唧、掠、谱
词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌
重点句子：
1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的 2 / 9
嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
主要内容：
《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(*)
一、教材简说
这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺 3 / 9
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案 3
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
小学三年级语文《燕子》原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌
重点句子：
1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
主要内容：
《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。