2018高三第二学期化学工作总结
高三下学期化学教学工作总结7篇
高三下学期化学教学工作总结7篇篇1一、引言随着高考的临近，高三下学期的化学教学工作显得尤为重要。
本学期，我们化学教师团队以提高学生的化学素养和应试能力为目标，全面展开了紧张而有序的教学工作。
二、教学内容与进度1. 复习巩固基础知识：本学期前两个月，我们着重复习了化学的基础知识，包括化学概念、原理、元素化合物性质等。
通过专题讲座、习题讲解、实验操作等多种形式，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
2. 强化实验技能：化学是一门以实验为基础的学科，实验技能的培养至关重要。
本学期，我们安排了多个实验课程，涵盖了常见实验仪器的使用、基本实验操作、探究性实验等内容。
通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还培养了科学探究能力和创新精神。
3. 备考专题复习：随着高考的临近，我们组织了多个备考专题复习课程。
这些课程针对高考考点和难点，进行了有针对性的讲解和训练。
同时，我们还组织学生进行了多次模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
三、教学方法与手段1. 启发式教学：我们注重启发式教学，通过提问、讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和思维活力。
让学生在思考和探索中掌握知识，培养能力。
2. 多媒体辅助教学：我们充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、动画等，使教学内容更加生动、形象、有趣。
同时，我们还利用网络资源，开展了远程辅导和在线答疑，为学生提供了更加便捷的学习方式。
3. 小组合作与探究：我们鼓励学生进行小组合作与探究，通过分工合作、共同讨论、互相帮助等方式，培养学生的团队协作精神和探究能力。
四、教学成果与评价1. 成绩提升显著：通过本学期的努力，学生的化学成绩得到了显著提升。
在模拟考试和高考中，化学科目成绩均有所提高，取得了令人满意的成绩。
2. 学生能力全面发展：除了知识的学习，我们还注重学生能力的培养和发展。
通过实验教学和探究性学习，学生的实验技能、科学探究能力和创新精神得到了锻炼和提高。
同时，我们还组织学生参加了多个化学竞赛和科技活动，取得了不错的成绩和荣誉。
高三下期化学科工作总结_高三下班主任工作总结
高三下期化学科工作总结_高三下班主任工作总结高三下学期，化学科工作围绕学习目标、教学内容、学习方法及考试辅导等方面展开，结合学生的实际情况，根据学生的基础和能力，采取了一系列的教学措施和辅导措施。
下面是本学期我的工作总结，具体如下：一、制定教学计划在高三下学期的化学教学中，我根据教学大纲和教材内容，制定了详细的教学计划。
通过对每一个教学环节进行详细的规划和安排，确保教学的有序进行。
二、提高教学质量1.注意讲述重点难点内容。
结合学生的实际情况，对于学生难以理解的知识点，通过多种方式进行讲解，采用案例分析和实例讲解等方法，帮助学生理解和掌握。
2.激发学生的学习兴趣。
通过举例说明实际应用，让学生了解化学知识在日常生活中的应用，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
3.组织实验教学。
化学是一门实验性很强的学科，通过实验教学可以使学生更加直观的理解和掌握化学实验的基本原理和实验操作技能，增强学生的实际动手能力和实验设计能力。
三、改进教学方式对于高三学生来说，他们的时间紧张，掌握学习方法对于他们来说非常重要。
在教学过程中我注重培养学生的学习方法，告诉他们如何进行学习计划的制定，如何进行学习笔记的整理和总结等。
通过培养学生的学习方法，提高他们的学习效率，让他们更好地应对高考。
四、加强考试辅导在高三下学期，心理压力较大，高考的临近让学生很容易产生紧张情绪。
为了帮助学生顺利度过这一关键时期，我积极组织了模拟考试，为学生提供了复习材料和一些备考经验，帮助学生了解高考的要求和考题命制特点，引导他们科学合理地安排学习时间，提高应试能力。
五、和家长沟通高三下学期，我积极与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时了解学生的学习状况和存在的问题，加强与家长的合作，争取他们的支持和配合，共同努力帮助学生度过这一关键时期。
在高三下学期的化学科工作中，我积极配合学校的教学活动，制定了详细的教学计划，提高教学质量，改进教学方式，加强考试辅导，与家长沟通等工作。
高三化学第二学期教学工作总结5篇
高三化学第二学期教学工作总结5篇高三化学第二学期教学工作总结篇1本学期我担任高三（13）、（17）班的化学教学。
下面就本人的工作作一小结。
一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式。
从考试的情况来看，我所带的班级教学效果较好，做到了“让自己安心，让领导放心”的目标。
教学工作无止境，我会更进一步努力提升自己的实力，追求卓越，为龙城高中的发展尽自己的微薄之力。
高三化学第二学期教学工作总结篇2本学期，本人担任小学五(1)、(3)班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
从总体上看，我能认真执行学校教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。
高三下期化学科工作总结_高三下班主任工作总结
高三下期化学科工作总结_高三下班主任工作总结作为高三的化学科任教老师，我在下学期的工作中取得了一定的成绩和进步。
在教学方面，我努力提高教学质量，有效激发学生学习化学的积极性和兴趣。
在班级管理方面，我注重班级的凝聚力和学生的全面发展，为他们提供了更好的学习环境和良好的教育资源。
一、教学内容和教学方法的改进本学期，我针对高三化学的知识点进行了系统的梳理和总结，确定了有效的教学内容和方法。
我结合教材和教学大纲，合理安排了教学进度，确保了知识的系统性和连贯性。
我采用多媒体教学手段，通过图片、实物模型等直观形象的展示，激发学生的学习兴趣和注意力，提高了课堂效果。
我注重培养学生的实践能力和解题能力，在课后布置了大量的练习题和实验操作，引导学生积极思考和运用知识解决实际问题。
为了培养学生的分析和推理能力，我还特别推荐了一些优秀的习题和练习册，供学生课下自学和巩固。
二、学生学习情况的了解和指导为了确保学生的学习效果和进度，我经常与学生进行面对面的交流和互动。
在课堂上，我注重与学生的互动和问答，鼓励学生提问和思考，及时解答他们的问题。
在课后，我经常与学生进行一对一的辅导，了解他们的学习情况和困难，并给予针对性的指导和帮助。
我还定期组织小组讨论和集体备考，帮助学生共同攻关和解决难题，提高学习效率。
三、班级管理和学生发展的关注除了教学工作，我还注重班级管理和学生的全面发展。
我组织了多次班级活动和讲座，拓展学生的视野和交流能力。
我密切关注学生的学习和生活状况，及时与班主任和家长进行沟通和交流，共同关心学生的发展和健康成长。
总结来看，我在高三下学期的化学工作中付出了较多的努力和心血，取得了一定的成绩和进步。
但我也意识到还存在一些问题，比如有些学生对化学的兴趣和学习动力不足，需要采取更多的方式和手段引导。
我将继续努力改进教学内容和方法，引导学生提高学习兴趣和能力，为他们的高考取得好成绩做出更多的贡献。
高三下学期化学教学工作总结9篇
高三下学期化学教学工作总结9篇第1篇示例：高三下学期化学教学工作总结今年的高三下学期对于化学教学工作来说是一个充满挑战但又充满成就的一年。
在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩。
下面我将结合实际情况，对这一学期的化学教学工作进行总结和反思。
一、教学目标的设定在这个特殊的学期，我们制定了明确的教学目标：全面、精细地完成教材内容的教学；注重基础知识的巩固和提高学生的解题能力；充分挖掘学生的潜能，激发他们对化学学科的兴趣和热爱。
这些目标不仅要求我们在教学方法上不断创新，还需要我们注重学生的全面发展。
二、教学内容的安排针对各种教学任务和学生的学习特点，我们合理地安排了教学内容。
我们突出了化学知识的系统性、整体性和实践性，让学生能够将理论知识与实际问题相结合，从而更好地理解和掌握知识点。
我们还在教学过程中灵活运用多媒体教学、实验教学等手段，以提高学生的学习效果。
三、教学方法的改进本学期，我们在教学方法上进行了一系列的改进。
我们注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极提问、思考和探究。
我们让学生参与到课堂教学中来，通过小组合作、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
我们在复习备考阶段更加注重真题训练，引导学生掌握解题技巧，从而提高应试能力。
四、学生的综合素质提高在这一学期的教学工作中，我们不仅重视学生的学科能力提高，还注重培养学生的综合素质。
我们引导学生积极参加各种课外活动，锻炼他们的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
我们还关注学生的心理健康，通过心理辅导等方式，帮助学生解决学习、生活中的困扰。
五、教学效果的评估在本学期的教学工作中，我们采取了多种方式对教学效果进行评估。
我们注重对学生学习情况的及时反馈，通过课堂测验、作业检查等方式了解学生的学习情况。
我们还通过月考、期中考试等形式对学生进行全面的能力评估，及时调整教学进度和方法，保证教学效果的达到。
我要特别感谢在这一学期中辛勤工作的教师们，以及配合支持的家长和学生们。
高三下期化学科工作总结_高三下班主任工作总结
高三下期化学科工作总结_高三下班主任工作总结本学期，我担任高三下学期化学科的主教师工作，全年一共有6个班级，共计280名学生。
在这个学期中，我注重对学生的学习能力和学习兴趣的培养，同时也注重对考试内容的梳理和对学生学习情况的及时反馈。
一、教学内容的梳理和准备在学期初，我仔细研究高考试卷，明确了本学期的教学目标和重点内容，并结合学生的实际情况进行了教学计划的制定。
针对有些学生基础薄弱的情况，我针对性地进行了知识巩固和补充，确保每个学生都能够跟上课程进度。
二、授课方式和方法的创新针对化学学科的抽象概念和复杂理论知识的特点，我采用了多种授课方式和方法，如课堂讲解、实验教学、小组合作学习等。
通过多样化的教学活动，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与度和主动性。
三、实验教学的重视化学学科实验是提高学生实践操作能力和培养学生科学思维的重要环节。
我注重实验环节的设计和实施，在学期中安排了多次实验教学环节，并加强了实验室管理和实验安全意识的培养。
通过实践操作，学生不仅对化学原理有了更深入的理解，还提高了他们的动手实践能力。
四、课后辅导和作业批改为了帮助学生更好地掌握和消化所学知识，我每周安排了2小时的课后辅导时间，解答学生的疑惑，指导他们做题思路。
对学生的作业进行及时批改和评价，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们巩固和加深所学内容的理解。
五、阶段性考试和测试的组织在学期中，我组织了多次阶段性考试和测试，以检验学生对课程内容的掌握情况，并及时发现学生的学习问题和不足之处。
通过这些测试，我也及时调整了教学进度和方法，保证了学习的连贯性和有效性。
六、学生学习情况的及时反馈每次考试后，我及时对学生成绩进行分析和统计，将学生成绩情况反馈给学生和家长，及时和他们沟通，了解学生的学习情况和存在的问题。
我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，及时反馈学生对课程的理解和掌握情况。
七、与其他科目的协作在学期中，我与其他科目的老师保持了密切的配合和沟通，共同制定了跨科目的综合学习方案，帮助学生理解和应用不同学科的知识，培养学生的综合素养和能力。
高三下学期化学教学工作总结7篇
高三下学期化学教学工作总结7篇篇1一、背景本学期作为高三化学教师，我肩负着重要的责任与期望，面对学生的升学压力与学科知识的深化拓展，我严谨认真地完成了化学教学任务，全力助推学生备战高考。
以下是我对高三下学期化学教学工作的全面总结。
二、教学内容与目标1. 教学内容本学期化学教学内容主要包括有机化学、化学反应原理、化学实验与科学探究等方面。
针对高考大纲的要求，我对教学内容进行了深入剖析和梳理，确保知识点的全面覆盖。
2. 教学目标在教学内容的基础上，我制定了明确的教学目标：一是深化学生对化学基本原理和概念的理解；二是加强学生的实验设计与操作能力；三是提高学生的化学分析与问题解决能力；四是针对高考，提高学生的应试技能和策略。
三、教学方法与措施1. 教学方法根据教学内容和学生实际情况，我采用了多种教学方法相结合的策略。
除了传统的讲授法，还运用了讨论法、实验教学法、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学措施（1）针对有机化学的抽象性，我制作了生动的教学课件，帮助学生更好地理解和记忆。
（2）组织学生进行小组讨论，通过合作与交流加深知识的理解和应用。
（3）加强实验教学，培养学生的实验操作能力，同时深化理论知识的理解和应用。
（4）定期进行模拟考试和评估，及时了解学生的学习情况，并针对问题进行指导。
四、教学效果与反馈1. 教学效果通过一学期的努力，学生在化学学习上取得了显著的进步。
不仅基础理论知识掌握得更加扎实，而且实验操作和问题解决能力也有了明显提高。
2. 反馈情况通过学生的反馈和考试结果的分析，我了解到大多数学生对化学学习表现出了浓厚的兴趣，并且成绩有了明显的提升。
但也存在部分学生在某些知识点上还存在困惑和不解，需要进一步加强辅导和解释。
五、教学反思与改进1. 教学反思回顾本学期的教学工作，我认为自己在教学内容的安排、教学方法的选择、学生反馈的处理等方面都做得相对较好，但也存在一些不足，如在某些难点重点的把握上还需更加精准。
高三化学下学期教学工作总结【17篇】
高三化学下学期教学工作总结【17篇】教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。
通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，促进同学素养提高，使他们成为社会所需要的人。
以下是我为大家收集的高三化学下学期教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇: 高三化学下学期教学工作总结1、一进入高三，为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的海南、山东、宁夏、江苏等省市的`高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并仔细讨论考试说明，先对高三化学教学制定了具体的方案，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
因此一开头我们的复习方向性就把握的非常好。
2、抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。
这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》基本教材为线索，《世纪金榜》为教辅，进行系统的复习。
考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样关心同学理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。
在复习课的教学过程中，老师不能简洁的将学问点进行积累，应师生互动，引导同学将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。
同时还要将化学学问提炼升华，形成坚固的学问框架结构和学科学问体系。
这样才能使同学所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，达到启迪思维，开发智力，将学问内化为力量的目的。
3、在基础复习过关后进行学科其次阶段的专题复习。
这阶段我们还是用《世纪金榜》其次轮复习资料，以力量带双基，以培育同学的各种力量为主。
在学问上以学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合。
可根据基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、试验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对同学在复习中的薄弱环节设其次篇: 高三化学下学期教学工作总结课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三化学工作总结在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。
深刻领会高考考试大纲的基本精神下，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。
学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
采取的主要措施如下:1、正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。
充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。
教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。
准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。
继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。
课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。
实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。
因此，教师在诊断学生学情上下功夫，结合实际给学生布置适量的任务，教研组督促检查评价。
抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。
高三化学组继续搞好章节过关练习题，把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。
近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。
发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。
最新英语教师工作总结【篇一】本学期我担任初一()班的英语教学。
由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。
因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的“培优转差”和目标，对这部分同学进行有的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
对这部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
【篇二】本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
现将有关方面总结如下：一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。
班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
二、教育工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
三、教学工作(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，本学期，自己在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、方法得当，效果明显。
孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。
但家长和孩子往往束手无策。
所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。
使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。
另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。
“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。
只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。