凭风好借力,送我上青云
好风凭借力,送我上青云
好风凭借力，送我上青云借势，看似比较容易，人人都可以借。
但如何才能借得对，借得准，却不是像说的那样容易。
在《红楼梦》里一心要掌握贾府实权的薛宝钗说过一句话：“好风凭借力，送我上青云。
”大意是，借助其他方面的力量，我就能一下子达成自，上“青云”也己的目标。
不管企业也罢，个人也罢，如果你借到了“好风”是自然的事了。
那种只靠自己的力量去争取成功的观念早该扔掉。
如果把所借之势比喻为灯光的话，在展开借势时，要考虑就这灯光是谁在点的。
它将照亮谁的身上，而谁又会争着抢来沾这些光。
光太弱，不能照亮你，就不值是你来借；光太强，你可能控制不住，一不小心就会把自己给烧燋了。
所借之势，能不能照亮自己，或者太强而把自己烧死，这都是开展借势营销必须考虑到的。
而不是看有可借之势就借，可沾之光就沾。
凡是已经形成某种大势的东西，其生命力都会很强，如果借势不对，可能会“引，价纵观历史，这方面的教训屡见不鲜。
三国时代，孙权想借曹操之势狼入室”来攻打刘备，结果却让曹操给打败了。
凡是有能力把“势”借给你用的人，往往要比你要强。
否则你就不必向他借“势”。
如果对方是个贪心之徒，你在借用他的势时，要小心被吃掉。
找一个好的对象想借谁的势，想沾什么光，与你所选择的对象有着密切的关系。
换一个发光源，它可能无法散发出足够大的光亮，或者所发出来的光，根本不受到的消费者的喜爱和追逐。
如果借得好，借得准，那就可，一夜成名。
以直上“青云”1990年5月28日，昨天还是联想18个分公司掌门人的孙宏斌被刑事拘留，一夜之后成了阶下囚。
孙宏斌入狱的原因并不复杂——挪用公款。
但明白的人都清楚，孙宏斌犯了忌。
他使联想18个分公司的“娃娃经理”们把他当成了“山头大哥”，在分公司的普通员工看来，给他们机会成就梦想的不是柳传志而是孙宏斌。
因为是孙宏斌招兵买马然后放权而不是柳传志。
当孙宏斌把联想带得越走越远时，柳传志为了将联想格局面临决裂的风险降到最低，找个理由把孙宏斌送进了监狱。
好风凭借力,送我上青云
好风凭借力，送我上青云“好风凭借力，送我上青云”，这是一句被广泛流传的成语，它所传达的寓意是：凭着良好的条件和机遇，一个人可以顺利上升、出人头地。
这句成语的内涵丰富，它让人们明白了成功需要有利于自己的条件，需要顺势而为，需要把握机遇，需要不懈努力，这样才能有望一飞冲天、站上巅峰。
在这个信息时代，人与人之间的竞争愈发激烈，每个人都在为了更好的未来而努力。
并不是每个人都能够成功，这其中不乏原因，环境、条件、机遇都是影响一个人成就的关键。
正如成语所说，“好风凭借力”，就是形容对事物有利的条件，人们可以借助这些条件来实现自己的价值。
我们来讨论一下“好风”指的是什么。
在生活中，环境和条件对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
如果一个人生长在一个学术氛围浓厚的家庭中，他接受的是高水平的教育，自然会有更多的学习机会和更广阔的视野。
在这种情况下，他就像是得到了一股“好风”的助推，可以更容易地取得好成绩，甚至走向更高层次的学术成就。
而相对的，如果一个人的出生环境、家庭条件并不好，他所面对的可能是困难重重，这时就需要更加努力和坚韧，才能有所作为。
我们来谈一下“凭借力”这个概念。
即使有了“好风”，也需要有一个合适的方法来加以利用。
在这里，就要提到一个人需要具备的素质和能力了。
一个人不仅需要情商和智商双丰收，还要具备各种实际的技能，才能更好地利用手中的资源，做出更切实际的成就。
再一个成功者需要的领导力、沟通力、交际力，以及处理人际关系的能力等等，都是在“凭借力”这个过程中不可或缺的。
我们来探讨一下“送我上青云”这句成语所传达的愿景和梦想。
青云，是古代传说中神仙居住的地方，高不可攀，形象地表示了人们对于美好未来的向往和追求。
当一个人们借助“好风”和“凭借力”来不断奋斗努力时，他们不仅可以获得物质上的成功，还会收获更多的精神上的满足和精神上的提升。
正所谓：登上最高的山峰，望尽所有美景；到达最远的远方，方知人生的本质。
人们常常认为成功是需要靠运气、机遇、外部条件等等，但更重要的是一个人自身的素质和能力。
国旗下讲话 好风凭借力送我上青云范文
国旗下讲话好风凭借力送我上青云范文《国旗下讲话好风凭借力送我上青云》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是_____，今天我演讲的题目是“好风凭借力，送我上青云”。
在人生的旅途中，我们都渴望能够翱翔于广阔的天空，追逐自己的梦想，实现自己的价值。
然而，要达到这样的高度，并非仅凭一己之力就能轻易实现。
正如曹雪芹在《红楼梦》中所写：“好风凭借力，送我上青云。
”这句话深刻地揭示了一个道理：善于借助外力，能够帮助我们更好地走向成功。
风，是一种力量，一种机遇。
它可能是时代的潮流，是社会的发展趋势，也可能是身边的良师益友，是优越的环境条件。
当我们能够敏锐地捕捉到这股“风”，并善于借助它的力量，就能为自己的成长和发展创造更多的可能。
我们生活在一个充满机遇和挑战的时代。
科技的飞速发展、社会的不断进步，为我们提供了无数展现自我的平台和机会。
比如，互联网的普及让信息传播变得更加迅速和便捷，许多年轻人通过网络平台展现自己的才华，实现了梦想。
他们凭借着这股时代的“风”，成为了网络红人、创业精英。
再比如，国家对创新的大力支持，为科研人员提供了充足的资金和政策保障，使得他们能够在各自的领域取得突破性的成果。
这就是时代的“风”所带来的力量。
然而，仅仅看到“风”还不够，我们更要学会如何凭借这股力量。
这就需要我们具备敏锐的洞察力和果断的行动力。
洞察力让我们能够准确地判断出哪些是有利于自己发展的“风”，而行动力则让我们能够迅速抓住机会，顺势而为。
在学习的道路上，老师就是我们的“风”。
他们拥有丰富的知识和经验，能够为我们答疑解惑，指引方向。
一位好的老师，不仅能够传授知识，更能激发我们的学习兴趣，培养我们的学习能力。
当我们遇到难题时，老师的一句点拨可能会让我们豁然开朗；当我们感到迷茫时，老师的鼓励和支持会让我们重新找回信心。
所以，我们要珍惜与老师相处的时光，虚心向他们请教，借助他们的力量，让自己在学习的道路上走得更稳、更远。
同学之间的相互帮助和鼓励也是一股强大的“风”。
曹雪芹《临江仙·柳絮》原文、译文及赏析
曹雪芹《临江仙·柳絮》原文、译文及赏析《临江仙·柳絮》是清代著名文学家曹雪芹在《红楼梦》中为人物薛宝钗所作的一首词，这首词体现了作者乐观向上、洁身自好、坚持自我的特点。
下面儿童网小编给大家带来了这首词的相关资料，一起来看看吧!《临江仙·柳絮》原文清代：曹雪芹白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂围蝶阵乱纷纷。
几曾随逝水?岂必委芳尘?万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根。
好风凭借力，送我上青云。
译文及注释⑴白玉堂：这里形容柳絮所处高贵。
春解舞：说柳花被春风吹散，像翩翩起舞。
⑵均匀：指舞姿柔美，缓急有度。
⑶“蜂围”句：意思是成群蜂蝶纷纷追随柳絮。
有人以为是以蜂蝶之纷乱比飞絮，亦通。
⑷随逝水：落于水中，随波流去。
喻虚度年华。
以逝水比光阴。
⑸委芳尘：落于泥土中。
喻处于卑贱的地位。
⑹“万缕”二句：意谓不管柳絮是否从枝上离去，柳树依旧长条飘拂。
喻不因别人对我的亲疏而改变自己固有的姿态。
⑺青云：高天。
也用以说名位极高。
如《史记·伯夷列传》：“闾巷之人欲砥行立名，非附青云之士，恶能施于后世哉?”赏析薛宝钗与林黛玉这两个人物的思想、性格是对立的。
作者让宝钗作欢愉之词，来翻黛玉之所作情调缠绵悲戚的案，看上去只是写诗词吟咏上互相争胜，实际上这是作者借以刻划不同的思想性格特征的一种艺术手段。
但是，作者所写的钗、黛对立，并非如续书中所写的那样为了争夺同一个婚姻对象而彼此成为情敌(黛玉对宝钗的猜疑，在第四十二回“薛芜君兰言解疑癖”后已不复存在。
事实如脂评指出，贾府上下，人人心目中宝黛都是一对未来的“好夫妻”)，作者也并不想通过他们的命运来表现封建包办婚姻的不合理。
作者所描写的宝黛悲剧是与全书表现封建大家庭败亡的主题密切相关的。
他们的悲剧是贾府事变的结果。
细看词的双关隐义，不难发现“蜂围蝶阵乱纷纷”正是变故来临时大观园纷乱情景的象征。
宝钗一向以高洁自持，“丑祸”当然不会沾惹到她的身上，何况她颇有处世的本领，所以词中以“解舞”、“均匀”自诩。
【古诗词】好风凭借力送我上青云的意思
【古诗词】好风凭借力送我上青云的意思
借助风的力量，助我登上九霄云天。
出自清代曹雪芹的《临江仙·柳絮》。
全词是：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂团蝶阵乱纷纷。
几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根。
好风凭借力，送我上青云。
白玉华堂前柳絮飞舞，春风拂面，一群群飞虫与柳花团团翻飞，被画进群芳谱。
何曾随水逝去？怎会堕入尘土？
千丝万缕的情缘，随它聚散却依旧扶持不改半分。
不要笑话春絮儿没有依靠，只要不断借助风的力量，我一样可以上天去！
这首词是《红楼梦》中薛宝钗所作。
薛宝钗与林黛玉这两个人物的思想、性格是对立的。
作者让薛宝钗作欢愉之词，来翻之所作情调缠绵悲戚的案，看上去只是写诗词吟咏上互相争胜，实际上这是作者借以刻画不同的思想性格特征的一种艺术手段。
但是，作者所写的薛宝钗、林黛玉对立，并非如续书中所写的那样为了争夺同一个婚姻对象而彼此成为情敌（林黛玉对薛宝钗的猜疑，在第四十二回“薛芜君兰言解疑癖”后已不复存在。
事实如脂砚斋评语指出，贾府上下，人人心目中贾宝玉和林黛玉都是一对未来的“好夫妻”），作者也并不想通过他们的命运来表现封建包办婚姻的不合理。
作者所描写的贾宝玉和林黛玉的悲剧是与全书表现封建大家庭败亡的主题密切相关的。
他们的悲剧是贾府事变的结果。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
好风凭借力 送我步青云
好风凭借力送我步青云
好风凭借力送我步青云释义：多多借助好风之力，送我扶摇直上青云。
比喻有才干的人能借助外力帮助自己获得成功，或者说成功需要机遇。
全文：
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂围蝶阵乱纷纷。
几曾随逝水？岂必委芳尘？
万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根。
好风凭借力，送我上青云。
意思：白玉华堂前面，柳花被春风吹散，像在翩翩起舞。
舞姿柔美，缓急有度。
一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，追随着柳絮。
何曾落于水中，随波流去？怎会落于泥土中？
尽管柳絮随风，忽聚忽分，柳树依旧长条飘拂。
休笑我，春絮儿无根无柢无依附。
愿借东风的力量，把我送上碧蓝的云天！。
好风凭借力，送我上青云
好风凭借力，送我上青云出自清代诗人曹雪芹的《临江仙》白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂团蝶阵乱纷纷。
几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根。
好风凭借力，送我上青云。
赏析这首词是《》中薛宝钗所作。
薛宝钗与林黛玉这两个人物的思想、性格是对立的。
作者让薛宝钗作欢愉之词，来翻之所作情调缠绵悲戚的案，看上去只是写吟咏上互相争胜，实际上这是作者借以刻画不同的思想性格特征的一种艺术手段。
但是，作者所写的薛宝钗、林黛玉对立，并非如续书中所写的那样为了争夺同一个婚姻对象而彼此成为情敌（林黛玉对薛宝钗的猜疑，在第四十二回“薛芜君兰言解疑癖”后已不复存在。
事实如脂砚斋指出，贾府上下，人人心目中贾宝玉和林黛玉都是一对未来的“好夫妻”），作者也并不想通过他们的命运来表现封建包办婚姻的不合理。
作者所描写的贾宝玉和林黛玉的悲剧是与全书表现封建大家庭败亡的主题密切相关的。
他们的悲剧是贾府事变的结果。
细看词的双关隐义，可以发现“蜂围蝶阵乱纷纷”正是变故来临时大观园纷乱情景的象征。
薛宝钗一向以高洁自持，“丑祸”不会沾惹到她的身上，何况她颇有处世的本领，所以词中以“解舞”、“均匀”自诩。
林黛玉就不同了，她不禁聚散的悲痛，就像落絮那样“随逝水”、“委芳尘”了。
薛宝钗能“任他随聚随分”而“终不改”故态，所以林黛玉死后客观上就必然造成“金玉良缘”的机会而使薛宝钗青云直上。
但这种结合并不能从根本上消除薛宝钗和贾宝玉在对待封建礼教、仕途经济上的思想分歧，也不能使贾宝玉忘怀死去的知己而倾心于她。
所以，薛宝钗最终仍被贾宝玉所弃，词中的“本无根”也就是这个意思。
好风凭借力送我入青云的意思
好风凭借力送我入青云的意思
“好风凭借力送我入青云”是一句古诗中的诗句，出自唐代文人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
诗句意指良好的环境和条件有助于一个人的成功和进步。
下面是对这句诗句的内容丰富解读：
1. 好风：指顺利的机遇和外在的条件。
好风有助于船帆迅速前进，比喻良好的环境和机遇能够助推一个人的发展和成功。
2. 凭借力：指依靠自身的能力和努力。
好风虽然可以为一个人提供机遇，但还需要个人付出努力，凭借自身的能力和才干来迎接挑战。
3. 送我入青云：指使一个人成功进入高位、得到名利和地位。
青云是指天空中的云层，喻指高位和荣誉。
好风凭借力送我入青云表示通过良好的环境和个人努力，一个人能够成功走向高位，取得荣誉和成就。
这句诗句寓意深远，告诫人们要抓住机遇，善于利用外在的条件来发展自己，同时也要注重个人的努力和能力的提升。
只有在好风和个人努力的双重作用下，才能实现成功和进步。
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凭“风”好借力，送“我”上青云
——我对新课标“积极倡导自主学习方式”的认识
通过今天的学习我们了解了2011新课标修订版的基本内容，了解到“全面提高学生的语文素养”，是《语文课程标准》提出的语文教学的根本目的；而“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”则是达到语文教学目的的基本策略，学习方式的转变仍是课程改革深入阶段的重点、难点和亮点。
在这一方面，2011版新课标便很好地凸显了这一点。
对比2001版课标和2011版课标，我们不难发现，两者对于“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”有了明显的修改，主要表现在2011版课标修订版增加了“鼓励自主阅读、自由表达”、“关注个体差异和不同的学习需求”以及“语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。
”的内容，更好地突出了新课标更注重语文素养的培养及语文课程具有多重功能的特征。
下面我就学生“自主”能力的培养谈谈自己的粗浅见解。
我们都知道，教给学生一定的知识固然重要，但要使学生的学习过程是独立的，可持续的，就必须培养好学生的自主学习的能力。
正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，没有自主学习能力的学生，老师推一把，走一步，没有自己的行动能力，不可能自由搏击于知识的海洋中。
然而，反思我们的现实语文教学，我们不难发现，即使不少地区的课堂上已经引入了多媒体等现代化教学手段，但老师的课堂教学模式基本上还是灌输——接受，学生的学习方式则还是听讲看——记忆——训练——再现教师传授的知识，学生被动接受的状态。
教师注重的是如何把知识、结论准确地传达给学生，学生只要全神贯注地听，把改记的记下来，考试时再准确无误地再现到试卷上，就算完成了学习任务。
因此，教师对学生的要求是认真倾听。
这种教学模式使学生学习方法机械、呆板，严重影响了学生语文素养的培养与提高。
那么，该如何引导学生进行“自主学习”呢?
首先要积极创设生动的教学情境，激发学生自主学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，热爱是最强大的动力。
只有当学生以极大的热情投入到学习活动中，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习，才可能碰撞出思想的火花，使语文课堂变得生动、轻松起来。
在教学《太阳是大家的》
（/view/f70d7e42be1e650e52ea9917.html）时，我先用音乐歌曲《七色光》创设情境，把学生带入课文描写的景物之中，激发他们的兴趣和求知欲。
然后运用投影展现文本所描述到的“晚霞”、“鲜花”、“小树”和“浪花”等景物，扩宽了学生视野，培养了思维能力，使学生对课文理解深刻，记忆清晰，在复述课文内容时有条有理，形象具体。
这有利于培养学生思维能力、想像能力和自学理解能力，让他们感受到课文所描绘的美景，使幼小心灵迸发出热爱自然、热爱世界、热爱和平的激情。
其次，开展丰富的课堂实践活动，增强学生自主学习的动力。
我校李富荣在教学《自己去吧》时，在结合多媒体引导学生学完第一小节“小鸭学游泳”的内容后大胆放手，鼓励自主阅读、自由表达，引导学生采取小组合作交流的学习方式自学完成了后面一节“小鹰学飞”的学习内容。
整个教学流程自然和谐，课堂气氛活泼有序，特别是在让学生按照课文句式结合自己的实际生活经历进行说话练习这一教学环节中，孩子们纷纷表达自己的见解，答出了“去公园”“学轮滑”等许多生活经历方面的问题，在李老师的引导下孩子们懂得了独立的重要性，不仅锻炼了学生的口语交际能力，也充分体现了新课标中新增“语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”的教学指向。
再次，自选课堂练习——让学生自主。
为贯彻因材施教原则，我针对班级学生中基础不同的现象，课堂练习时，考虑各种层次学生的需要，安排一些有弹性题目，让学生根据自己的知识水平自己挑选，以便扬长避短，更好地激发“自主”的兴趣。
例如，在安排每天的练字作业时，针对学生的不同情况，我让他们自主选择自己感觉难以掌握的字词多写几篇，容易掌握的少写，这样一来避免了学生机械抄写、记忆，效果反而比硬性规定写几遍更佳。
总而言之，学生是语文学习的主人。
只要是有利于发展学生的学习主动性，调动其求知兴趣，让其得求知方法，使其亲历求知过程，促其在求知中“自主学习”，教师都尽可以大胆去探索，让学生的自
主学习能真正地、实实在在地得以体现，达到叶圣陶先生所说的能“自渎自悟”的最佳境界。
亲爱的战友们，新的研修已经在如火如荼的进行中，新的课标已为我们的语文教学指明了方向，“风”已起，“帆”已开，愿我们每一个学员都能在此次研修中“修己”、“修心”、“修智”、“修路”，真正实现“凭‘风’好借力，送‘我’上青云”的至高境界！（备注：此“我”非“我”，此处是指“小语教学”）
（说明：此次作业为参考省级专家贺成金老师的点评意见后进行修改后的成文，针对“自主”学习进行了细致的阐述，不足之处希望得到专家老师和战友们的斧正。
）。