PEP五年级英语下册Unit 4 Part A
pep(人教)五年级英语下册 Unit4When is the art show Part A Let's spell教案.doc
精品资料
人教pep版五年级上册Unit4When is the art show?教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4When is the art
show 学科 English 年级 五下
学习
目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。
2. 能够根据th的发音规则读出生词；能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，观察th在词首、词中和词末的发音，强化th的音—形对应关系。
3. 能够按照th的发音规则拼写出单词。
4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
重点 学生观察、感知、体验并归纳th的发音规则。
难点 学生运用发音规则读出或听音写出符合上述规则的单词
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Sing a song
Quick response
Free talk
A:When is ______________?
B:It's in/on_________.
Enjoy song
I can say
Sing a song
Quick
response
Free talk
Enjoy song
I can say
通过游戏活跃气氛，和用Free
talk 的形式拉近师生的距离并唤醒旧知。接着用歌曲和抢答复习已学过的音标。 精品资料
Presentation A Let’s spell
教学three
What is the number?
The number is three.
教学thin
What's he like?
He is very thin .
教学thirteen
What's the number?
The number is thirteen.
教学maths
What's this book?
五年级英语下册Unit4Whenistheartshow课时1教案人教PEP
1 Unit 4 When is the art show?
第 1 课时 Main Scene，Part A Let’s try & Let’s talk
教学目标:
1. 能正确询问并回答节日所在的日期.
2. 能听懂、会说“There are some other special days in May. / It’s on May 1st.”等句子.
教学疑难:
1. 重点：掌握日期的表达.
2. 难点：掌握节日的具体时间的写法和读法.
教学方法:
问答法，练习法，讲授法
教学准备:
多媒体、课件、录音机、磁带
教学过程:
一 复习与热身
Greetings.
二 导入
T：It’s April now. Do you know the festivals or activities in April?
Ss：April Fool’s Day. / The sports meet...
设计意图：通过师生间的对话引出新课内容，为教授新课做铺垫.
三 新课呈现
1. 了解Main Scene.
（1）设置场景.找几位学生分两组模仿表演Main Scene 中的两个对话场景.
（2）教师提问：What are they talking about? When is Mother’s Day? When is Mid-Autumn
Day?
2. 学习Let’s try.
（1） PPT 出示 Let’s try 版块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing?
学生回答后，
教师说： Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which
2 month are they talking about? Listen and tick, please.
（2）学生听录音，完成听音选月份的练习.
英语人教版五年级下册课后反思—PEP英语五下Unit4 A.Let's talk
PEP五年级英语下册
Unit 4 When is Easter? A. Let’s talk
教 学 反 思
东平县第四实验小学 韩本静
本课时是人教版五年级下册第四单元的第一课时，围绕“复活节和愚人节”这个话题展开。
在热身环节：首先，我利用轻松活泼的英文歌曲“When is your
birthday?”既复习单词1-12月又引出日期的表达，活跃了课堂气氛，凝聚了学生的注意力。接着进行chain drill: My birthday is in …复习前一课时的重点句型，以旧带新，激发学生的学习欲望。
在新授环节：
1.我通过视频让学生对基数词变序数词有一个总体的认识。
2.让学生跟老师读、齐读、小组读、开火车读这些词。通过跟读，校正学生们的读音；通过齐读、小组读；通过开火车读进行检测，学生对序数词的初步理解进行巩固进而总结规律。
3.播放课件Role-play课件，让学生通过对话来对自己的生日进行谈论。说一说，练一练自己生日的序数词的序数词。此环节能够让孩子参与到学习中来，亲身体验探究与发现的快乐，让他们真正成了学习的主人，调动了学生参与的积极性。
4.对于Let's talk的学习同样让学生跟老师读、齐读、小组读、开火车读 为了突破难点，让枯燥的教学变得有趣，并为下面的编对话环节做好知识铺垫，我先设计了怎样为儿子过生日，但从来没有为妈妈过生日，今年，我打算为妈妈过生日，请同学们给我提建议这一活动，同学们积极踊跃，提的建议也很好，这就为下一环节做好了准备。
展示提升环节，让学生小组编对话，亲人或朋友过生日，你打算为他们做点什么，这一环节效果较好。让学生们利用所学句子编对话，为学生搭建了一个应用和展示的平台，真正实现了学以致用。
最后通过让学生记住自己的生日，家人朋友的生日，记住名人的生日，还要记住我们祖国的生日，这既增强了学生的爱国主义情结，又使学生的情感得到了升华，并且在愉快的氛围中完成了学习任务。
五年级下册Unit 4 Part A Let's talk
小学英语五年级下册Unit 4教学设计
毛都站镇中心小学 王贺
一、教材分析：
本节课是小学PEP英语五年级下册第四单元Part A部分的Let’s
talk部分。单元标题为When is Easter? 这单元的话题与节日有关，特殊的节日、特殊的风俗习惯能够充分地调动学生学习的积极性。
二、学情分析：
五年级的孩子已经学习了两年半的英语，词汇量有了一定的积累，他们能够理解一些简单的句子，只是口语仍需多加练习。
三、教学目标：
1、知识目标：使学生掌握一些特殊节日的英语说法，如：Easter、
April Fool’s Day。
2、能力目标：使学生能够运用所学单词、句型自编有关节日的对话。
3、情感目标：使学生能够了解国外的风土人情，重视我国传统节日。
四、教学重点：
1、使学生能够准确用英语说出日期。
2、使学生能够运用本节内容描述特殊节日。
五、教学难点：
1、序数词的使用。
2、使学生能够用英语描述特殊的节日。
六、教学方法：
3P教学法、任务型教学法 七、教学用具：
多媒体课件
八、教学过程：
1、Warm-up:
播放本单元主题歌，复习月份以及序数词。
2、Presentation:
(1)教师播放Let’s talk的音频，让学生划出不理解的单词或句子。
(2)教师播放Let’s talk的视频，让学生进入情境理解所划单词及句子。
(3)教师再次播放Let’s talk的视频，让学生验证自己所猜测的汉意是否合理。
(4)教师找同学把不理解的单词写在黑板上，与同学共同解答。
3、Practice:
(1)教师领读Let’s talk，学生跟读。
(2)教师播放Let’s talk音频文件，学生仿读。
(3)两人一组练习Let’s talk。
(4)教师找小组进行展示。
4、Production:
(1)学生根据Let’s talk以及所学过的单词短语，自编对话。
PEP(人教版) 小学五年级下册英语课标版 Unit 4 A Let's spell 教学思路
第1页 共2页 教学过程（A Let’s spell）
Step 1 Warm-up & Revision
Flash game：教师利用课件闪现序数词或日期的表达，学生快速认读，并大声朗读三遍。
Step 2 Presentation & Practice
A. Let’s spell
1. Read, listen and chant.
（1）师生对话。
T: What’s this?（出示牙齿图片）
Ss: It’s a picture of teeth.（教师板书teeth）
T: What’s this?（出示数字3的手势图片）
Ss: It’s three.（教师板书three）
T: Is she fat or thin?（出示瘦女孩的图片）
Ss: Thin.（教师板书thin）
（2）教师带读，引导学生思考上述三个词的相同点，并教读发音/θ/。随后给出其他含有th发音/θ/的单词，如：thirteen，maths，fifth，birthday，third，让学生试着读一读，并请几名同学领读，纠正学生发音。
（3）出示近处以及远处的书，引导学生表达this和that，出示“妈妈”和“兄弟”的图片，引导学生说出mother和brother，并让学生思考上述四个词的相同点，教读发音/ð/。随后给出其他含有th发音/ð/的单词，如：father，there，grandfather，grandmother，让学生试着读一读，并请几名同学领读，纠正学生发音。
（4）讲解说明th发音/θ/和/ð/的方法。
（5）播放录音，学生跟读该部分单词，体会单词中th发音不同。
（6）Let’s chant：
My birthday is in three more days.
Three more days, three more days.
My birthday is in three more days.
Pep小学英语五年级下册unit4-A-let’s-learn-教学设计
Pep小学英语五年级下册unit4 A let’s learn 教学设计
一、教学目标：
听、说、读、写动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
学习句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。
二、教学重点：
动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。
三、教学难点：
动词短语ing 形式的读音，教师应多做示范，逐步引导学生流畅地连读。
三、课前准备：
教师准备各种动词短语卡片、图片。
准备本课时所需课件。
四、教学过程：
1、Warm up （热身） / Review （复习）
1）、欣赏歌曲“What are you doing?”
1）、口语练习，师生交流
教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。
What‘s the date today？What’s the weather like today ？Which season do you like best？what can you do in summer？I can swim ...
教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：What can you do? 学生回答：I can dance and cook. 等。 2、Presentation （呈现新知）
五年级下册英语一课一练-Unit 4 When is Easter Part A∣人教PEP有答案
Unit 4 When is Easter?
分层练习
基础题
一、找朋友，读一读，连一连。
one four three two five
third first second fifth fourth
二、读一读,根据句子选择正确的图片。
A. -----When is the English test? ----It’s on Nov. 2nd.
B. Miss Chen’s birthday is on Sept. 2nd.
C. Our singing contest is on Jul. 1st.
D. Is maths test on Dec. 4th?
E. ----When is school trip? ---- It’s on May 5th.
1.________ 2.________ 3.________ 4.______ 5._______
三、用适当介词填空。（可重复使用）
in on at
1. We will have an English party ______ Friday.
2. I get up _____7 o’clock every day.
3. What do you have ___ Tuesdays?
4. We usually have school trip _____ autumn.
5. Children’s day is ___ June 1st.
6. My birthday is _____ August.
能力题
一、判断下列单词画线部分的发音是“T”否“F”相同。
五年级英语下册Unit4ALetstalk教学反思
五年级英语下册Unit4ALetstalk教学反思
⼈教PEP版⼩学五年级英语下册Unit4 Unit 4 When is Easter?A Let's talk 教后反思
本课是⼀节对话课，学习的核⼼句型是：When is April Fool’s Day？It’s on April 1st.And Easter？
It’s on April 5th this year.教材通过Mr Jones 和张鹏就四⽉份两个特殊的⽇⼦——愚⼈节和复活节⽇期进⾏对话的情景，让学⽣感知上述句型的语义及语⽤情景。
成功之处：由于本堂课的内容较少，⽐较简单，所以在学习过程中学⽣掌握的游刃有余，于是我就将时间放在学⽣的实际操练上，让学⽣⾃由组合去运⽤单词进⾏对话，学⽣在表演的过程中表现积极活跃，整堂课在⼀个⽐较轻松，愉快的环境中进⾏，取得了较好的课堂效果。
不⾜之处：在本节课中，我⼤部分时间都是提问的中等偏上的同学，⽽没有顾及到⼤部分中等偏下的同学，这是以后的教学中需要改进的。
改进措施：实⾏分层教学。
PEP五年级下册Unit Four Part A
五年级下册Unit Four What are you doing? Part A 练习题
Full marks: 100 Class:_________ Name: _________ Mark: _________
听力部分(共30分)
I. 听录音, 选出你所听到的句子中所包含的单词.(10分)
( ) 1. A. cooking B. reading C. going
( ) 2. A. chairs B. children C. charts
( ) 3. A. what B. want C. aunt
( ) 4. A. teacher B. near C. center
( ) 5. A. washes B. dishes C. pictures
II. 听录音，按听到的顺序给下列图片排序。
( )
( )
( ) ( ) ( )
III. 听短文，选择每个问题的正确答案。（10分）
( ) 1. What’s the weather like today?
A. windy B. sunny C. cold
( ) 2. Where are the birds?
A. On the tree B. In the sky C. In the tree
( ) 3. What’s Jack’s mother doing?
A. Washing the face B. Sleeping C. Watering the flowers
PEP小学英语五年级Unit4A Let’s talk教学设计
1 PEP小学英语五年级Unit4 A Let’s talk教学设计
杜伟
【教材分析】
本单元是Unit4 What can you do A Let’s talk中的内容，重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do? I
can ….以及动词组在句中熟练运用。
本节课处在本单元第二课时，动词词组在Let’s learn中已经出现过，如：water the flowers, sweep the floor, cook the meals,
empty the trash等。并且第一课时中已经重点学习，本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，在课堂中应鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英语表达。
【教学背景及学情分析】
五年级的学生通过前两年的学习，对英语单词、句子的掌握有一定的基础。执教学生为农村小学的孩子，英语基础较薄弱，口语表达能力欠佳，本节课我会着重加强学生的口语交流，做到关注到每一位学生，不放过每一个学生。
【教学目标】
能力目标：
1、能够询问别人并能简单介绍自己会做哪些家务：What can you do?
I can...
2、知识目标：
能够听、说、认读Let’s talk的句子。
3、情感目标：
通过学习，让学生养成讲卫生、主动做劳动的好习惯，培养学生乐于助人的优秀品质。
【教学重难点】
让学生将What can you do? I can...Are you helpful at home?
句子在实际情境中能正确运用。 2 【教学方法】
本节课我采取任务型教学方法，通过设计不同问题引导学生自主提问，通过问题的设置引导学生带着目的主动探究。
【课前准备】
多媒体幻灯片
【教学过程】
一、Warm—up
Unit 4 Let’s sing的音乐。
【设计意图】通过愉快地旋律，将本课重点句子轻松引出，是学生在愉悦的氛围中进入本课堂。