青少年科学影像节活动方案
科技主题拍照活动策划方案
科技主题拍照活动策划方案一、活动背景和目的随着科技的不断发展，手机摄影已经成为大众化的拍照方式，人们随时都可以用手机捕捉美好瞬间。
同时，科技也为拍照活动提供了更多的可能性，例如无人机摄影、全景摄影、虚拟现实等等。
本次活动旨在通过科技主题的拍照活动，鼓励和推动大众对科技的关注和学习，同时提高参与者的摄影技术和创作能力。
二、活动时间和地点活动时间：2022年5月1日-5月7日活动地点：城市公园三、活动形式1.科技拍照比赛：参赛者使用手机或其他科技设备进行拍照创作，提交作品参加比赛。
根据作品的创意性、构图美感、科技运用等方面进行评选。
2.科技拍照展览：将入选的作品在展览场地展示，吸引更多观众欣赏和学习。
3.科技摄影讲座：邀请专家学者和业界大咖进行科技摄影的讲解和分享，提供摄影技巧和创作思路。
4.科技拍照体验区：设置虚拟现实、无人机等摄影设备的体验区域，让参与者亲自体验科技带来的摄影乐趣。
四、活动策划步骤1.活动筹备（1）确立活动目标和主题：科技主题的拍照活动，鼓励大众关注科技发展和提高拍照技术。
（2）确定活动时间和地点：在国定假日期间选择城市公园作为活动地点，方便大众参与。
（3）筹备活动经费：从赞助商、合作伙伴和参赛者收取一定的费用，用于活动的组织和推广。
（4）组织活动团队：包括活动策划、推广、场地准备和评审等团队，负责活动的具体执行工作。
2.活动宣传（1）制作活动海报：设计吸引人的海报，包括活动主题、时间、地点、赞助商等信息，投放在社交媒体、公众号等平台上进行宣传。
（2）线上推广：通过微博、微信公众号、抖音等社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多人关注和参与。
（3）线下宣传：在城市公园、学校、社区等地方张贴海报，派发传单宣传活动，吸引更多群众前来参与。
3.活动执行（1）科技拍照比赛：参赛者需通过官方网站或活动APP进行报名，提交至少一张作品参加比赛。
比赛分初赛、复赛和决赛，由专业评委组成的评审团进行评选。
全国青少年科学影像节活动方案
全国青少年科学影像节活动方案一、活动背景随着多媒体信息技术的发展，以网络为载体的视频、动漫、游戏等多媒体信息对青少年的思想和行为产生了深远的影响，正确引导和扶持网络、动漫等新媒体产业是国家加强未成年人思想道德建设、提高未成年人科学素质的重要举措。
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强未成年人思想道德建设，中国科协青少年科技中心决定在启动AA年青少年科学调查体验活动的同时，继续举办第二届全国青少年科学影像节活动（以下简称科学影像节活动）。
二、活动目的举办科学影像节活动的目的是要创新青少年科技教育活动的形式，促进科学影像类科普资源的创作。
具体体现在两个方面：一是体现“孩子眼中自己的事”，鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和掌握科学探究的过程与方法，培养青少年科学的情感、态度、价值观；二是体现“大人眼中孩子的事”，促进科技教师在指导青少年开展科学影像节活动的同时，积极创作科学影像作品，并向未成年人推介、展示、展映、展播，为提高未成年人科学素质贡献力量。
三、活动分组青少年组：中小学校在校学生，以个人或集体（限3名之内）名义创作的科学影像作品。
科技教师组：中小学校科技教师，以个人名义创作的科学影像作品。
四、作品要求1.申报作品必须围绕活动主题，以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成的科学DV、科普动漫作品，要求主题鲜明，内容健康，具有科普意义，适合青少年观赏。
2.申报作品必须为作者原创作品，无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者负责。
3.申报作品的著作权归作者所有，获奖作品的使用权由作者与主办单位共享，主办单位拥有出版作品集、公开展映展示、宣传推介等作品使用权。
五、作品标准1、科学DV作品：是指利用DV影像技术，拍摄青少年的科学探究活动过程，在此基础上制作完成的能够体现科学探究、DV技术、人文精神的视频短片。
青少年科学影像活动
青少年科学影像活动1、全国青少年科学影像节活动介绍随着多媒体信息技术的发展，以网络为载体的视频、动漫、游戏等多媒体信息对青少年的思想和行为产生了深远的影响，正确引导和扶持网络、动漫等新媒体产业是国家加强未成年人思想道德建设、提高未成年人科学素质的重要举措。
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强未成年人思想道德建设，中国科协青少年科技中心决定在启动全国青少年科学调查体验活动的同时，继续举办全国青少年科学影像节活动（以下简称科学影像节活动）。
举办科学影像节活动的目的是要创新青少年科技教育活动的形式，促进科学影像类科普资源的创作。
具体体现在两个方面：一是体现“孩子眼中自己的事”，鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和掌握科学探究的过程与方法，培养青少年科学的情感、态度、价值观；二是体现“大人眼中孩子的事”，促进科技教师在指导青少年开展科学影像节活动的同时，积极创作科学影像作品，并向未成年人推介、展示、展映、展播，为提高未成年人科学素质贡献力量。
科学影像节活动围绕《全民科学素质行动计划纲要》工作主题“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”开展。
申报作品应以节能减排、低碳环保、安全健康、防灾减灾、发明创造、创新创意等方面的内容为主。
在校中小学生可参照《全国青少年科学影像节活动方案》申报科学影像作品，详见全国青少年科学影像节活动网站(）2、省级青少年科学影像活动方案一、申报时间每年2月至3月二、活动分组中小学校在校学生，以个人或集体（限3名之内）名义创作的科学影像作品，并分为科学DV组和科普动漫组。
三、作品要求1．申报作品必须围绕活动主题，以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成的科学DV、科普动漫作品，要求主题鲜明，内容健康，具有科普意义，适合青少年观赏。
2．申报作品必须为作者原创作品，无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者负责。
全国青少年科学影像节
3、成年人组：青少年组和大学生组之外的成年人 （包括学校教师、各类科技教育工作者等），以个人或 集体（限3人之内）名义创作的科学影像作品；
4、专业机构组：从事影视、动漫、摄影等专业机 构，以单位名义创作的、由单位推荐申报的科学影像作 品。
（二）作品分类
1．科学DV作品：是利用DV影像技术，拍摄制作 的科学探究DV短片，选题以自然科学或与自然科学 相关的社会科学现象和问题作为探究对象，要体现科 学、技术、人文三个方面的要求，作品时长为3～10 分钟。
全国青少年科学影像节
陈功健 2011年元月8日
首届全国青少年科学影像节简介
• 申报时间： 2010年5月1日至6月30日 • 比赛地点：北京 • 参加活动的领导： • 我校的作品： • 我校获得的荣誉：
部分青少年科学DV作品一等奖
屏保的奥秘 地下车库的空气质量调查 岔路口，我该里你有多远
拯救小叶蓉 杨梅中的虫子 生活中的物理—复原浸湿的纸张
看到卖包子的总是把上层的包子拿给客人，每次把 新包好的包子都放在下层开始蒸，放笼子的时间不一致。
听大人们说，蒸馒头是上层先熟的。
提
蒸馒头真的是上层先熟吗？为什么蒸
问 汽是从下面上去的，却是上层先熟呢？
案例1：蒸馒头上面先熟吗？
探究过程：
猜想 假设
同学们有的猜想上层先熟，有的猜想下层先熟。
馒头熟的快慢可能与蒸笼内的温度有关系，温度 高的那层先熟，温度低的那层后熟。
2）2010年9月18-19日在北京举办了首届全国科学影像节
（3）连续三年在全国青少年科技创新大赛上进行展示， 并设立“青少年科学DV数码影像”专项奖
（4）与中央电视台等大众媒体合作，促进活动开展
（5）成功举办首期全国青少年科学DV活动骨干 辅导员培训（2009年12月 摄于郑州）
全国青少年科学影像节地区参赛活动策划方案
全国青少年科学影像节地区参赛活动策划方案嘿，小伙伴们，今天咱们聊聊一个既有趣又有意义的活动——全国青少年科学影像节！这可不是一个普通的比赛哦，它是一个能让孩子们发挥创意、展示才华、学习科学的舞台。
你看，现在的孩子们可不止是在课堂上死记硬背，还是要动动脑、动动手，做一些既酷又有意义的事情。
这次活动的目的很简单，大家通过影像，表达对科学的理解，传递科学的魅力。
咱们不光要让孩子们做出作品，还得让他们感受到乐趣，带着笑容学科学，传播科学，让更多人认识到科学的魅力有多大！活动的核心就是要激发青少年的创造力，打破传统的学习方式。
你想想啊，孩子们平时上课听老师讲，回家写作业，看书本，日复一日地做题，搞得像是战斗一样。
可是，影像这个东西就不同了。
它不光能让孩子们学会用不同的方式观察世界，还能让他们自己去发现问题、提出问题、解决问题。
说白了，孩子们不是拿着一堆死板的公式在那儿转圈圈，而是用影像去表达对世界的理解，这样既能培养他们的创新能力，又能提升他们的表达力。
你看看，科学和艺术结合，效果立竿见影！活动的流程其实并不复杂。
咱们得做好宣传工作。
嘿，咱可不能让大家等着天降大任，得早点让孩子们知道这个机会，告诉他们这可不是个小事儿。
这么一来，大家不仅仅是了解活动的内容，还能激起他们的兴趣。
咱们就要举办一些启动仪式，组织一些简单又有趣的讲座，像是邀请一些身边的科学家、科普达人或者搞影像的专业人士来讲一讲，给孩子们打开视野，给他们带来启发。
说不定哪天他们也会成为影像大咖哦！让孩子们从小就知道，科学其实并不枯燥，反而充满了无限可能。
而影像正好能帮助他们把这些可能性变成现实。
然后就是组织影像制作的环节。
这个可得好好安排一下了。
活动不仅仅是让孩子们看别人做，更是要鼓励他们自己动手做。
嗯，动动手脑，不仅能激发他们的创造力，还能让他们学会团队合作，分享彼此的想法。
毕竟，这个世界上没有哪个好作品是一人做出来的。
大家一起动脑筋，想一个有趣的主题，分工合作，一起策划，一起拍摄，一起剪辑，真的是乐趣多多。
青少年科学影像节活动实施办法
青少年科学影像节活动实施办法一、参加对象1.AA各地市小学、初中、高中（含职高、中专技校）在校学生均可以个人或团队方式参加活动。
2.活动接受个人或集体申报。
每项作品辅导教师不得多于2人，每项作品主创人员不得多于3人，不得中途换人。
二、作品要求作品须遵守国家有关法律、行政法规的规定，尊重文化传统、公共道德，符合民族政策，内容健康，主题鲜明。
1.原创性：作品由申报者自主选题，亲自创作完成，无著作权争议。
2.科学性：作品须围绕活动主题，内容符合客观实际,能够反映事物的本质和内在规律,论据充分,材料、数据、结果真实可靠。
3.完整性：作品须通过完整的声画要素表达理念、阐释科学。
4.申报作品若曾参与其它竞赛活动或在公开媒体平台展播、展示，允许参加本活动，但须在报名表注明。
往届影像节作品（或与以往申报作品雷同）不得重复申报，如发现将取消单位和作者的参评资格。
5.主办单位拥有出版作品集、公开展映展示、宣传推介等作品使用权。
6.摄制过程与作品内容中，如出现以下情况的，不予评审：（1）有违法律法规、伦理道德、民族习俗和宗教信仰的。
（2）存在人身安全隐患的。
（3）有对动、植物造成伤害的。
（4）有对环境、文物造成损坏的。
三、作品类别以科学精神为背景，以生活现象、科学现象或科学原理为选题创作的科学探究纪录片、科学微电影和科普动画三个类别的作品：1.科学探究纪录片：用科学方法和视角诠释科学内容，具有科学性、专业性和故事性。
作品以真实的科学探究过程为内核，不能虚构，并能够以艺术的影视手段展现，引发人们对科学的思考。
2.科学微电影：创作具有科学价值的剧情故事，具有科学性、娱乐性和故事性。
微电影要具备时间、地点、人物、主题和故事情节等要素，注重剧本的创作，使讲述的故事完整、生动，具有较高的观赏性。
3.科普动画：作者以简约、夸张、幽默的手法，围绕一个生活中的科学现象或抽象的科学知识，通过生动的情节用动画的方式表现出来。
四、作品标准1.时长: 科学探究纪录片和科学微电影的时长不得超过8分钟。
校园影像艺术文化节策划书范文策划方案
校园影像艺术文化节策划书范文策划方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享一份校园影像艺术文化节的策划方案，这可是我积累了10年经验的精华哦！咱们就直接进入主题吧。
一、活动背景校园影像艺术文化节旨在激发同学们的创造力，展示影像艺术的魅力，传播校园文化。
如今，影像艺术已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这次活动正是为了提供一个展示和交流的平台。
二、活动目标1.提升同学们对影像艺术的兴趣和认知。
2.培养同学们的审美能力和创作能力。
3.丰富校园文化生活，增进各学院之间的交流。
4.提高同学们的综合素质，为未来职业生涯奠定基础。
三、活动主题“青春·影像·梦想”，以青春为主线，通过影像艺术表达同学们的梦想和追求。
四、活动内容1.影像艺术作品征集（1）征集体裁：包括短视频、微电影、纪录片、动画等。
（2）征集对象：全校师生。
（3）征集要求：作品须为原创，主题明确，富有创意。
2.影像艺术讲座（1）讲座主题：影像艺术创作技巧、影视制作流程等。
（2）讲座嘉宾：邀请业界知名导演、摄影师、剪辑师等。
（3）讲座形式：线上直播+线下互动。
3.影像艺术展览（1）展览内容：展示同学们的优秀作品，包括短视频、微电影、纪录片、动画等。
（2）展览形式：线上展览+线下展览。
4.影像艺术创作比赛（1）比赛项目：分为短视频、微电影、纪录片、动画四个类别。
（2）比赛形式：初赛、复赛、决赛。
（3）比赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
5.影像艺术分享会（1）分享内容：邀请获奖选手分享创作心得，以及业界专业人士分享行业经验。
（2）分享形式：线上直播+线下互动。
五、活动流程1.作品征集阶段：2023年3月1日-2023年4月30日。
2.作品筛选阶段：2023年5月1日-2023年5月15日。
3.讲座与展览阶段：2023年5月20日-2023年5月30日。
4.比赛阶段：2023年6月1日-2023年6月30日。
5.分享会阶段：2023年7月1日-2023年7月10日。
青少年科学DV活动
青少年科学DV活动用DV(数码摄像机)拍摄一个探究式课题，记录自己亲身经历的科学探究活动，这就是科学DV。
例如：一位学生在爸爸的帮助下，用自己家的热带鱼缸改制成了保温箱，通过控制温度和湿度来孵化小鸡，并用DV把整个过程拍摄下来。
又如：久保园樱(日本)从三月初到十月份的8个月中，从家到平尾台树林之间来往了15次，观察到树林从烧荒到雨后复生的过程中发生了神奇变化，并时时带着DV拍摄，记录下这些变化，最后制成了一部片子来表现这些变化。
亚洲青少年科学DV的发展2003年，历史悠久的日本“科学影像节”推出了“日本儿童科学影像节”。
这是日本科学影像协会专门针对在校中小学生举办的科技影像拍摄比赛，作品参赛主题都是有关科学奥妙的观察或探究。
组委会每年都以各种方式向日本全国的中小学生征集影像作品，获奖作品还将通过电视台向公众播出，以启发青少年的科学热情。
在2007年第五届日本儿童科学影像节中，中国选送的3个作品获得了海外特别参赛奖。
目前，中国广播电视工业协会数码影像委员会、中国科协青少年科技中心联合推出了“科技DV数码影像奖”，旨在奖励拿起DV记录自己的科学探索过程的孩子们，鼓励青少年在以后的科学探究活动中，更多地将DV作为一种工具，不仅记录自己的探索过程，也通过影像表现和总结自己的科学探究成果。
参考网址：中国广播电视工业协会数码影像委员会邮箱：editor@例子：科学DV_水果中维生素C的含量研究/b/18343952-1227291055.html在当今社会，引导青少年了解科学知识、培养青少年的科学探究能力是极为重要的。
“青少年科学DV活动”是要青少年利用DV的手段记录自己亲身经历的一项科学探究活动，引导青少年在掌握DV技术的同时，运用手中的DV去记录科学现象、探索科学规律，从而培养青少年热爱科学的情感。
激发他们的好奇心，培养克服困难、坚持不懈的探索精神。
本刊从本期推出“科学DV”这一专栏，旨在向读者介绍国内外青少年科学DV活动的发展和进行情况，为“青少年科学DV”这一意义重大的活动在中国的进一步发展尽一份绵薄之力。
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青少年科学影像节活动方案
一、活动背景
随着网络与多媒体信息技术得发展，视频、图像、动漫、游戏等新媒体日益走进人们得生活，成为人们日常生活与学习中必不可少得媒介，特别就是青少年对新媒体有着浓厚得兴趣。
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,提高未成年人科学素质，推动多媒体科普活动得开展，举办全国青少年科学影像节活动。
二、活动目得
举办科学影像节活动旨在鼓励青少年学习与使用网络与多媒体技术，体验与掌握科学探究得方法与过程，培养青少年科学得情感、态度、价值观，促进科学影像类科普资源得创作与推广，加强未成年人思想道德建设，培育与践行社会主义核心价值观，提高未成年人科学素质。
三、参赛组别
青少年组：包括小学组、初中组、高中组(含中专、技校等)。
中小学校在校学生均可以个人或集体(限3名之内)名义申报作品。
科技教师组：中小学校或其她科技教育工作机构得科技教师可以个人名义申报作品。
四、作品要求
1、申报作品以生活中得科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成得科学微电影、科普动漫、科普游戏创意设计作
品，要求主题鲜明，内容健康，具有科普意义，适合青少年学习观赏。
2、申报作品必须为作者原创，无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯她人著作权行为，一律取消申报与评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者负责。
3、作品素材应为作者直接拍摄或创作，不允许大量引用网络下载资源。
申报作品须符合STS评价标准，体现科学、技术与人文等方面得具体要求。
4、申报作品得著作权归作者所有，获奖作品得使用权由作者与主办单位共享，主办单位拥有出版作品集、公开展映展示、宣传推介等作品使用权。
五、作品类别及标准
（一）科学微电影作品：可利用影像技术，拍摄一项青少年得科学探究活动过程，在此基础上制作完成得能够体现科学探究、多媒体技术、人文精神得视频短片。
1、科学微电影作品时长为5—8分钟。
2、作品画面稳定，无跳动、闪烁与变色，画面清晰，层次分明，色彩自然，无跳帧、漏帧现象。
3、作品配音应采用标准得普通话，音质清晰，无杂音；声音与画面同步，音量适中，配音与背景音乐成比例，不失真，应无明显过大过小或时大时小现象，无明显背景噪声。
4、作品视频文件请统一采用MP4格式；视频编码比特率1、5Mbps；音频码率128Kbps；视频比例为4:3或
者16:9；分辨率640×480，文件大小不超过150MB。
（二）科普动漫作品：以一个科学现象或科普知识为创作主题，利用动漫制作技术创作完成得具有科普意义、生动活泼得FLASH动画、二维、三维动画等动漫作品。
1、科普动漫作品时长为2—5分钟。
2、作品科普主题突出，结构紧凑，内容完整，形式生动。
3、作品配音应采用标准得普通话，音质清晰，无杂音；声音与画面同步，音量适中，配音与背景音乐成比例，不失真，无明显过大过小或时大时小现象，无明显背景噪声。
4、申报科普动漫作品视频文件请统一采用swf格式，视频比例为4:3或者16:9；分辨率：1024*768；舞台缩放（scaleMode）设置为showAll。
申报作品请自行保存制作源文件，获奖作品如需要提供源文件格式，组委会办公室将与作者联系上传。
（三）科普游戏创意设计作品：围绕一个科学现象或科普知识为创作主题，设计一个具有科普、教育与益智功能得，能够体现科学性、技术性、娱乐性与探究性得科普游戏创意或游戏成品。
1、申报作品以创意设计为主。
创意设计要用美术绘画及文字说明等方式对科普游戏得人物形象、场景素材界面、游戏核心玩法等进行描述，最终采取视频、PPT幻灯片等方式进行创意设计介绍提交参赛。
视频介绍时长为3-
5分钟，PPT幻灯片为20-30页。
2、有条件得申报者可在创意设计得基础上，使用FLASH、unity3D等游戏制作软件开发创作游戏成品提交参赛。
游戏成品格式及时长不限。
3、视频介绍及游戏成品要求条理清楚，画面稳定，无跳动、闪烁与变色，画面清晰，层次分明，色彩自然，无跳帧、漏帧现象。
4、申报作品配音应采用标准得普通话，音质清晰，无杂音；声音与画面同步，音量适中，配音与背景音乐成比例，不失真，应无明显过大过小或时大时小现象，无明显背景噪声。
5、视频介绍及游戏成品请自行保存制作源文件，获奖作品如需要提供源文件格式，组委会办公室将与作者联系上传。