美术四年级上册教案-第9课 鱼的纹样3-苏少版
教学内容 单元：三
课题:鱼的纹样
教学目标 认知目标：欣赏、感受鱼纹样的装饰美，理解鱼纹样的装饰特征。
技能目标：能够用夸张的手法表现鱼的外形，并且用点线面进行装饰。
情感目标：了解鱼与人类生活的密切关系，并且培养学生美化生活的意识。
教学重点 观察各种有关于鱼的外形、花纹、色彩的艺术品，引导学生掌握鱼纹样的表现方法。
教学难点 抓住鱼的形态外形特征，巧妙使用点线面创造出个性的鱼纹样。
课前体验 在网上搜集有关鱼的各种图片，准备好勾线笔、蜡笔、水彩笔。
教学时间 1 总课次 1
鱼的纹样
抓外形
画纹样
涂颜色
教 学 过 程 教 学 调 整 第一课时
一、体验导入
1、课堂回顾：根据以前的学习，什么叫做点线面？上来画一画三大家族代表性的成员。
师：点：任何事物缩小到一定程度就是点
线：线是由点组成的。
面：点和线通过有序的排列
2、游戏，火眼金睛：找对比
师：点：大小对比、疏密对比、虚实对比
线：粗细对比、曲折对比
面：规律性
3、点线面在生活之际中的运用
师：茶杯：点线面和茶杯相结合，具有前卫的时代气息。
桌布：点线面和桌布相结合，具有浓浓的异域风情。
毛衣：点线面和毛衣相遇，让人看上去更加干练。
书包：点线面和小朋友的书包相结合，显得更加的洋气。
4、那将点线面和鱼形相结合，会变成什么呢？
师：这就是我们今天要学习的鱼的纹样。
板书《鱼的纹样》
设计意图：四年级的孩子已经积累了一定美术的基本知识，他们好奇爱玩。所以，直接火眼金睛的游戏导入，使孩子们在游戏中回忆起点线面的基本知识，为本课鱼纹样教学的成功打下了基础。
二、欣赏鱼纹样
1、对比两张图片：装饰鱼和真实鱼。你们觉得哪一张更特别一些呢？在外形和花纹上有什么不一样的地方？
师：装饰过的鱼，花纹更加丰富，由点线面组合而成。外形更富于变化，具有动感。
2、图片：《鱼纹彩陶盆》、《人面鱼纹彩陶盆》。其实，鱼的纹样并不是在现代才有，在原始社会就已经开始出现。 师：在原始社会时期，人们将现实鱼儿的花纹高度概括成点线面装饰在彩陶盆的表面，希望生活丰盛有余。
3、图片：《鱼形玉器花纹》、《画像砖》
师：在夏商周时期，人们仍旧延续着对于鱼的喜欢，将玉雕琢成鱼的形象，将点线面的花纹刻在鱼身上，佩戴在身上，希望生活吉庆有余。
4、图片：《剪纸鱼》。
师：在北方有一群心灵手巧的姑娘，以点线面为元素，装饰剪纸鱼，希望日子年年有余。
5、图片：《瓷碗》。
师：在有鱼米之乡美称的南方，有一群能工巧匠，将肥美的鱼儿成群的画在瓷盘上，象征着生活富足有余。
6、看图猜词：你能想到有哪些词与鱼有关？
师：鲤鱼跃龙门，如鱼得水，都是人们对于鱼的喜爱，以及寄托在鱼上的好愿景。难怪我们能经常在生活中到处可见鱼的纹样了。
设计意图：通过对比欣赏，开门见山直奔主题，让学生对于本课的内容有个直观的感受，激发学生对于装饰鱼儿的兴趣。通过图片欣赏，了解古人对于鱼纹的运用，以及鱼纹样的历史，初步了解鱼纹样在我们生活中的作用。看图猜词环节的设计巧妙的使学生感受到鱼纹样所蕴含的美好含义，轻松解决了教学中的重点。
三、鱼的纹样设计
1、你们想不想学习这个美丽而又独具特色的鱼的装饰纹样？
师：想。老师教给大家两个法宝。
2、法宝一：抓外形。
（1）上节课我们了解鱼的基本组成，谁来说说看？
师：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾
（2）拿到一条鱼，我们首先要学会整体观察。
师：第一步：高度概括。可以把它概括为三角形、椭圆形。 第二步：变形夸张。根据鱼原有的形状将鱼变成圆形、
柠檬形以及菜刀形，力争使得方的更方、圆的更圆。
（3）教师示范：燕子鱼的夸张表现。
（4）学生第一次作业:选择自己喜欢的鱼夸张表现鱼的外形。
3、法宝二：画纹样
（1）说到画纹样小鱼们可是天才设计师。小组学习：点、线、面鱼的花纹图片。鱼儿的外形画好了，该给鱼儿画上美丽的外衣里，老师给每个小组分发了不同的鱼图片，给大家三分钟的时间，小组学习，看看这些鱼儿身上的花纹属于三大家族中的哪一个家族，里面有哪一些成员？
A组:圆点。老师也给这个小鱼穿上点的衣服，你觉得好看吗？有没有什么建议呢？
师：不好看，加大点或者小点。虚实对比、大小对比。
B组：直线、曲线。老师也事先给小鱼穿好了衣服，你们觉得怎么样？给老师提提建议？
师：不好看，加一点粗线或者弯线。粗细对比、曲折对比。
C组：面，老师吸取了前面小朋友提的建议，你觉得好看在哪里？
师:有规律。面有大有小，巧妙排列，富有节奏。
（2）如果将灵动的点、活力的线、规律的面合在一张画里面呢？
师:合理运用点线面，使画面更具装饰性。
设计意图：“三大法宝”的各个击破，牢牢地抓住学生的心，通过小组学习、学生的第一次尝试以及教师的错误示范，让学生画出基本的鱼形，找到如何组织点线面的方法，获得绘画的成就感，突破本课的重点内容。
四、教师示范：点线面纹样设计。
1、教师半完全示范。
2、画作展示：教师4幅完成稿。 3、还有哪种方式可以用来表现鱼的纹样呢？
生：橡皮泥、卡纸……
设计意图：通过教师半完全示范以及方法的讲解，让学生了解绘画的基本步骤，克服学生的畏难情绪。并呈现三到四幅预先示范好的作品，让学生有所借鉴。
五、学生作业
1、从泥塑、绘画、剪纸中选一种擅长的形式进行表现。
2、夸张鱼的外形，用点、线、面的对比关系合理的进行穿插。
设计意图：在示范中引导学生完成作业的方式也是多层次的，不同的媒介选择，贴合学生的特长发挥，也让课堂的作业更加丰富多彩。
六、作品欣赏（音乐：雨的印记）
1、 学生作业的欣赏
设计意图：精心选择有代表性的学生作业，供学生参考，激发他们的创作灵感。
七、作业评价
将作品贴到鱼儿大比拼墙上，相互欣赏，评价体现美感和成功的快乐。
1、谁能大胆的上来讲解自己的创意？
2、你觉得他画的怎么样？还有没有什么要添的？
3、如果你是老师，你会给他什么建议？
设计意图：让学生展示介绍自己的作品，培养他们的自信心、成就感、提高学生的学习兴趣和概括能。肯定学生的作业有点指出需要改进的地方，以便学生下一步的提高。
八、拓展延伸
鱼形在生活中的运用。 设计意图：欣赏优秀大师的作品，延伸到生活中的设计，进一步感受鱼的纹样在生活中的美化应用。
九、课堂小结
通过今天的学习，我们学会了用三大法宝，画出了一个鱼的纹样。在生活中吧，鱼儿是我们人类亲密的伙伴，要用实际行动保护它们。
授后小结：
上完这节课我感触颇多，我自身还有很多需要学习。对于自己需提高自身的知识面，多关注学生们的长处，培养他们的兴趣爱好，欠缺对学生认知能力的认识，高估了他们动手及想象能力，这是需要重视的一个问题；另外，在备课上没有充分去准备，课堂中语言运用不恰当，通过这次的磨砺，我会更加努力去力争做一名合格的教师。
上课日期: 月 日
第9课鱼的纹样(教案)苏少版美术四年级上册
教案：第9课 鱼的纹样（苏少版美术四年级上册）
教学目标：
1. 让学生了解鱼的形态和纹样，培养观察力和审美能力。
2. 使学生掌握鱼的绘画方法和技巧，提高绘画技能。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，弘扬民族艺术。
教学内容：
1. 鱼的形态和纹样特点
2. 鱼的绘画方法和技巧
3. 中国传统文化中鱼的象征意义
教学重点与难点：
1. 教学重点：鱼的形态和纹样特点，鱼的绘画方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现鱼的生动形象和纹样美。
教具与学具准备：
1. 教具：鱼的图片、绘画示范作品、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程：
1. 导入：通过展示鱼的图片和视频，引导学生观察鱼的形态和纹样特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍鱼的绘画方法和技巧，示范绘画过程，让学生了解如何运用绘画技巧表现鱼的生动形象和纹样美。
3. 练习：学生根据所学内容，进行鱼的绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计： 1. 第9课 鱼的纹样
2. 主体部分：鱼的形态和纹样特点、鱼的绘画方法和技巧、中国传统文化中鱼的象征意义。
作业设计：
1. 课堂作业：绘制一幅鱼的纹样作品，要求运用所学绘画方法和技巧。
课后反思：
本节课通过展示、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了鱼的形态和纹样特点，以及绘画方法和技巧。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的观察力和审美能力。同时，要注重培养学生的对中国传统文化的认识和热爱，弘扬民族艺术。在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，加入更多与鱼相关的文化知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
重点关注的细节：鱼的绘画方法和技巧
鱼的绘画方法和技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点。通过掌握鱼的绘画方法和技巧，学生能够更好地表现鱼的形态和纹样美，提高绘画技能。在本节课中，我们将详细介绍鱼的绘画方法和技巧，帮助学生更好地掌握这一技能。
四年级上册美术教学设计-第9课鱼的纹样苏少版(23)
教学设计
课程名称：四年级上册美术
课程第9课 鱼的纹样
教材版本：苏少版
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握鱼类的基本形态特征，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过学习鱼的纹样，培养学生对中国传统文化的认识，提高审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容
1. 了解鱼类的基本形态特征，学习绘画鱼类的基本技巧。
2. 学习中国传统鱼纹样的特点和寓意，运用到绘画实践中。
3. 创作一幅具有个性和创意的鱼纹样作品。
三、教学重点与难点
1. 重点：掌握鱼类的基本形态特征，学会绘画鱼类的基本技巧。
2. 难点：如何将中国传统鱼纹样运用到绘画实践中，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程 1. 导入：通过展示各种鱼类的图片，引导学生观察和思考鱼类的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解鱼类的基本形态特征，教授绘画鱼类的基本技巧。
3. 示范演示：教师示范绘制一幅鱼纹样作品，讲解中国传统鱼纹样的特点和寓意。
4. 实践环节：学生根据所学知识和示范，自主创作一幅鱼纹样作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计
1. 鱼类的基本形态特征
2. 中国传统鱼纹样
3. 创作步骤与技巧
七、作业设计
1. 完成一幅鱼纹样作品，要求具有个性和创意。
2. 写一篇关于鱼纹样作品的创作心得，分享自己的学习体会。
八、课后反思
本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了鱼类的基本形态特征，学会了绘画鱼类的基本技巧，并能够将中国传统鱼纹样运用到绘画实践中。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发了学生的学习兴趣。同时，通过展示和评价，培养了学生的审美素养和团队协作精神。
第9课 鱼的纹样(教案) 美术四年级上册 -苏少版
第9课 鱼的纹样
1教学目标
1． 认知目标：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样及色彩的组合美，图案美。
2． 操作目标：会运用简化、夸张等手段设计不同鱼的形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
3． 情感目标：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。
2学情分析
本课教学对象是10——11岁儿童，这一时期的孩子对造型有了明显的认识，能初步刻画出某些细节，也具有一定的创新意思。
3重点难点
1、通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。
2、引导学生抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。
4教学过程
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】鱼的纹样
师：同学们喜欢看魔术吗？在2011年的春晚上诞生了一位魔术新星叫傅琰东，大家还记得他魔术的名字吗？今天让我们再次欣赏他的精彩表演。（魔术视频课件）
师同学们傅琰东的表演真让人拍案叫绝呀！那你知道在祥和喜庆的春晚上他为什么偏偏以鱼为题材来表演魔术吗？
生：年年有余……
师：你们说的都对自古以来鱼就象征着喜庆和吉祥，生活中人们常用鱼的纹样装饰物品，美化生活，这节课我们就一起深入的了解并学会表现鱼的纹样。
板书课题：鱼的纹样
活动2【讲授】鱼的纹样
（一）鱼的外形结构
师：要想设计好鱼的纹样，我们要了解鱼的结构，那一条活波可爱的鱼的外形又是由哪几部分组成的？（出示鱼的课件）
师：观察的很到位，鱼的外形就是由头、身、尾、鳍四个部分组成的。头上又长有嘴、眼、腮；身上长有鱼鳞……鱼的外形结构我们已经了解了，接下来让我们一起走进设计师，看他们是怎样会来设计鱼的纹样的。
（二）运用简化、夸张等手段设计不同鱼的形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
师：（出示课件）首先我们看到的这一组是面料设计师在布上设计的鱼的纹样，请同学们仔细的观察一下，这些鱼与生活中的鱼一样吗？哪不一样？
苏少版四年级上册美术《09鱼的纹样》教学设计
苏少版四年级上册美术《09鱼的纹样》教学设计
一. 教材分析
《09鱼的纹样》这一课旨在让学生了解和掌握鱼类纹样的基本知识，培养学生对鱼类纹样的审美情趣和创作能力。通过本节课的学习，学生将能够了解鱼类纹样的起源、发展以及各种纹样的特点，同时能够创作出富有创意的鱼类纹样作品。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创作能力，他们对鱼类纹样有一定的认知，但可能局限于常见的纹样，对一些特殊的鱼类纹样了解不多。因此，在教学过程中，教师需要引导学生拓宽视野，了解更多的鱼类纹样，并能够运用到创作中。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解鱼类纹样的起源、发展以及各种纹样的特点，能够创作出富有创意的鱼类纹样作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对鱼类纹样的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美素质。
四. 教学重难点
1. 重点：了解鱼类纹样的起源、发展以及各种纹样的特点。
2. 难点：能够创作出富有创意的鱼类纹样作品。
五. 教学方法
1. 讲授法：讲解鱼类纹样的起源、发展和各种纹样的特点。
2. 示范法：教师示范创作鱼类纹样作品。
3. 实践法：学生动手创作鱼类纹样作品。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，教师进行指导。
六. 教学准备
1. 教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 素材：各类鱼类纹样图片、视频等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示各类鱼类纹样图片，引导学生关注鱼类纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师运用PPT呈现鱼类纹样的起源、发展和各种纹样的特点，让学生了解鱼类纹样的历史和多样性。
3. 操练（10分钟）
教师示范创作鱼类纹样作品，讲解创作方法和技巧。学生在教师的指导下，动手创作鱼类纹样作品。
4. 巩固（5分钟）
学生之间相互交流、评价各自的作品，教师进行指导。学生根据教师的建议，对作品进行修改和完善。
第9课鱼的纹样教学设计-四年级上册小学美术(苏少版)
第9课 鱼的纹样 教学设计四年级上册小学美术（苏少版）
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解鱼的基本结构和特点，学会用线条和颜色表现鱼的纹样，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对鱼的纹样的认识和表现能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容
1. 鱼的基本结构和特点：介绍鱼的外形、鳞片、鳍、尾巴等基本结构，以及不同种类的鱼的特点。
2. 鱼的纹样表现方法：引导学生观察和讨论鱼的纹样，教授学生用线条和颜色表现鱼的纹样的方法。
3. 鱼的纹样创作：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生观察和认识鱼的基本结构和特点，教授学生用线条和颜色表现鱼的纹样的方法，鼓励学生创作出富有创意的鱼的纹样作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：鱼的图片、鱼的纹样作品、绘画工具（如铅笔、彩色笔、水粉等）。 2. 学具：绘画纸、绘画工具（如铅笔、彩色笔、水粉等）。
五、教学过程
1. 导入：引导学生观察和讨论鱼的图片，激发学生对鱼的纹样的兴趣。
2. 讲解：介绍鱼的基本结构和特点，教授学生用线条和颜色表现鱼的纹样的方法。
3. 示范：示范如何用线条和颜色表现鱼的纹样，引导学生进行创作。
4. 实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的鱼的纹样作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的审美能力和艺术素养。
六、板书设计
1. 板书第9课 鱼的纹样
2. 板书内容：
鱼的基本结构和特点
鱼的纹样表现方法
鱼的纹样创作
七、作业设计
1. 作业内容：创作一幅富有创意的鱼的纹样作品。
四年级上册美术教学设计- 第9课鱼的纹样 苏少版
四年级上册美术教学设计- 第9课鱼的纹样 苏少版
一、教学目标
1. 了解鱼的纹样和造型特点，并能够分析、理解。
2. 学习电子绘画工具的使用方法，能够在电子界面上绘制出符合实际的鱼的纹样。
3. 提高学生的美学水平，培养其观察力、想象力和创造力，以及解决问题的能力。
二、教学内容
2.1 鱼的纹样
1. 鱼的身体特点（头、鳍、尾巴等）
2. 鱼的纹样分类（点、线、面）
2.2 使用电子绘画工具完成鱼的纹样设计
1. 熟悉电子手写板的使用方法
2. 学习如何使用基础绘画工具
3. 练习配色及调色技巧
三、教学过程
3.1 学习鱼的纹样
1. 引导学生观察鱼的纹样，了解其构成、特点和分类。
2. 分组讨论并归类鱼的纹样，引导学生用点观察线、用线观察面。
3. 结合教科书上的鱼的纹样图片，进一步了解鱼的纹样分类。 3.2 绘制鱼的纹样
1. 介绍电子手写板的使用方法，让学生熟悉手写板的操作。
2. 给学生讲解基础绘画工具的使用方法，如画笔、橡皮、油漆桶。
3. 讲解调色技巧和配色原理，引导学生创意性地运用配色，制作出符合实际的鱼的纹样。
3.3 评价学生作品
1. 按照鱼的纹样的分类及构成特点，评价学生的作品。
2. 鼓励学生发挥个人想象和创意，取得更多有意义的学习成果。
四、教学参考
4.1 鱼的纹样资料
1. 专业美术书籍及资料
2. 美术电影、动画等作品
4.2 电子绘画工具和教学设备
1. 电子手写板
2. 笔记本电脑
3. 投影仪
五、教学心得
通过本课的教学，我认为，美术教学应注重学生的全面发展，不仅仅是技能的传授，更应该注重培养学生的鉴赏、创造和思考能力。在教学过程中，我们可以引导学生观察鱼的纹样，了解和分类其造型特点，同时让学生熟悉电子绘画工具的使用方法，让学生通过动手实践掌握绘画技巧，学会创造性思维和创作技巧。在教学中，我发现，学生的想象力和创造力都得到了很大的展现，这些也是美术教学应该注重培养的能力。
四年级上册美术教案-第9课鱼的纹样苏少版
四年级上册美术教案 第9课鱼的纹样 苏少版
教学目标
1. 让学生了解鱼类的基本特征，并能用简洁的线条描绘出鱼的基本形态。
2. 培养学生对纹样的审美和创新能力，能够设计出独特的鱼的纹样。
3. 通过对鱼的纹样的设计，增强学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容
1. 鱼类的基本特征和形态。
2. 纹样的概念和设计方法。
3. 鱼的纹样的创新设计。
教学重点与难点
1. 教学重点：鱼类的基本形态的描绘，纹样的设计和创新。
2. 教学难点：鱼类特征的把握，纹样的创新设计。
教具与学具准备
1. 教具：鱼类图片，纹样设计案例，绘画工具。
2. 学具：画纸，铅笔，彩色笔，橡皮。
教学过程
1. 引入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的基本特征，激发学生对鱼的纹样设计的兴趣。
2. 新课导入：讲解鱼类的基本形态和纹样的概念，引导学生了解和掌握鱼类的基本特征和纹样的设计方法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行鱼的纹样的创新设计。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。 板书设计
1. 鱼类的基本特征和形态。
2. 纹样的概念和设计方法。
3. 鱼的纹样的创新设计。
作业设计
1. 让学生回家后，根据课堂所学，设计一幅鱼的纹样作品。
2. 要求学生注意鱼类特征的把握和纹样的创新设计。
课后反思
1. 学生对鱼类的基本特征和纹样的设计方法掌握程度如何，是否需要进行进一步的讲解和引导。
2. 学生的作品展示和评价是否充分，是否需要更多的展示和讨论机会。
3. 对学生的作业设计是否合理，是否能够达到预期的教学效果。
需要重点关注的细节是“纹样的概念和设计方法”。
纹样，是指图案的样式和形式，是美术创作中的重要元素之一。纹样的设计方法，是指如何创造出独特、美观的纹样。在鱼的纹样设计中，纹样的概念和设计方法是教学的重点，也是学生需要掌握的关键技能。
纹样的概念包括纹样的定义、特点和分类。纹样是指图案的样式和形式，具有一定的规律性和重复性。纹样的特点包括美观、独特、富有创意等。纹样的分类有很多种，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
四年级上册美术教案第9课鱼的纹样 苏少版(3)
鱼的纹样教案
教学目标：
1、运用夸张的表现方式表现形态各异的鱼
2、运用丰富的纹样和合适的色彩装饰一条鱼。
3、通过学习，能体会生活中鱼的纹样无处不在。
教学重点：通过欣赏、比较鱼的外形、花纹、色彩，引导学生掌握纹样的表现方法。
教学难点：抓住鱼的各种形态特征，引导学生运用点线面表现鱼的形态。
教学设计：
一 激趣导入
1、师：老师给大家带来一个好朋友，看看它是谁。（师出示鱼图片）
生：鱼
师：那今天我们一起来学习鱼。
2、师一边出示图片，一边介绍
师：鱼在中国自古就寓意着吉祥如意，我们人类在赋予鱼美好寓意的时候，还描绘着鱼的各种美态。看，在原始时期的陶罐上，古代的瓷器上，现代的门帘上，还有中国的传统文化剪纸上都有着他们美丽的图案。我们把这些以鱼的形象设计出来的图案叫做“鱼的纹样”。这节课我们举办一次鱼的纹样设计大赛，优胜的同学可以把小金鱼带回家。（出示课题）
二、授新课
师：学习鱼的纹样，老师给大家介绍三个关键词
1、 鱼的外形
观察图片各种鱼的外形，鱼的组成部分。
师：老师这里有一条鱼和刚刚的鱼有什么不同呢？（出示作品）
学生观察：尾巴不同，嘴巴不同，变夸张了。眼睛不同形状变了。外形变得简化了。
夸张 变形 简化
师：大家总结的很好，现在说第二个关键词，一起读“花纹”
2、鱼的花纹
欣赏图片，观察鱼身上的特点
生：斑点，花纹 师：他们的花纹由什么元素组成
生：点 线 面
师简单介绍点线面（出示作品）
点 线 面
师：第三个关键词我们一起读“色彩”
3、鱼的色彩
单色 多色
欣赏图片
师示范
师出示范作
三、作业
作业要求：1、举办鱼的纹样设计大赛
2、要求：外形优美，花纹特别，色彩美丽
四、作业评价
学生展示作品：作品贴在展板上，进行作品巡展
学生互评
师点评
选出优秀作品表扬颁奖
五、拓展
介绍还有那些漂亮的纹样：龙纹样，花卉纹样等
四年级上册美术教学设计-第9课鱼的纹样｜苏少版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解鱼的基本结构特点，学会用概括、夸张、添趣等方法设计出各种美丽的鱼纹样。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，发展学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 培养学生学会相互欣赏、相互尊重，培养合作精神。
二、教学内容
1. 鱼的基本结构特点。
2. 设计方法：概括、夸张、添趣。
3. 创作实践：设计一条美丽的鱼纹样。
三、教学重点与难点
1. 重点：学会用概括、夸张、添趣等方法设计出各种美丽的鱼纹样。
2. 难点：如何运用夸张和添趣的方法，使设计的鱼纹样更具个性和创意。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、教材、画纸、水彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过课件展示各种美丽的鱼纹样，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：讲解鱼的基本结构特点，示范如何用概括、夸张、添趣等方法设计鱼纹样。 3. 创作实践：学生动手设计一条美丽的鱼纹样，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏、相互尊重，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计
1. 鱼的基本结构特点。
2. 设计方法：概括、夸张、添趣。
3. 创作实践：设计一条美丽的鱼纹样。
七、作业设计
1. 完成一条美丽的鱼纹样设计。
2. 写一篇关于本节课的收获和感受。
八、课后反思
本节课通过展示各种美丽的鱼纹样，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。在基本知识与技能学习环节，讲解鱼的基本结构特点，示范如何用概括、夸张、添趣等方法设计鱼纹样，帮助学生掌握设计方法。在创作实践环节，学生动手设计一条美丽的鱼纹样，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。通过作品展示与评价环节，培养学生学会相互欣赏、相互尊重，培养合作精神。
在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己。同时，注重培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，提高他们的审美素养。
四年级上册美术教学设计-第9课鱼的纹样｜苏少版 2
教学设计
课程名称：四年级上册美术教学设计
课程主题：第9课 鱼的纹样｜苏少版
教学目标：
1. 让学生了解和掌握鱼类的基本特征和形态，培养学生的观察和描绘能力。
2. 通过学习鱼的纹样，培养学生对中国传统文化的认识和审美情趣。
3. 培养学生运用彩绘和剪纸等艺术形式，创作出具有个性的鱼纹样作品。
教学内容：
1. 鱼类的基本特征和形态。
2. 鱼的纹样设计和中国传统文化的联系。
3. 彩绘和剪纸艺术在鱼纹样创作中的应用。
教学重点与难点：
重点：鱼类的基本特征和形态，鱼的纹样设计。
难点：彩绘和剪纸艺术在鱼纹样创作中的应用。
教具与学具准备：
教具：PPT、图片、视频、彩绘纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩绘纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察PPT中的鱼类图片，让学生说出鱼类的基本特征和形态。 2. 展示鱼的纹样作品，引导学生了解鱼的纹样设计和中国传统文化的联系。
二、新课讲解（10分钟）
1. 讲解鱼类的基本特征和形态，引导学生掌握鱼类的主要特点。
2. 讲解鱼的纹样设计，让学生了解不同种类的鱼纹样及其寓意。
3. 讲解彩绘和剪纸艺术在鱼纹样创作中的应用，引导学生运用这两种艺术形式进行创作。
三、示范演示（10分钟）
1. 示范如何运用彩绘和剪纸艺术创作鱼纹样作品。
2. 引导学生动手实践，尝试运用彩绘和剪纸艺术创作鱼纹样作品。
四、学生创作（10分钟）
1. 让学生选择喜欢的鱼纹样，运用彩绘和剪纸艺术进行创作。
2. 引导学生发挥创意，创作出具有个性的鱼纹样作品。
五、作品展示与评价（5分钟）
1. 让学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
2. 引导学生从形态、色彩、创意等方面进行评价，互相学习和提高。
板书设计：
1. 鱼类的基本特征和形态。
2. 鱼的纹样设计和中国传统文化的联系。
3. 彩绘和剪纸艺术在鱼纹样创作中的应用。