五年级下册 Unit 9 Seeing the doctor 教案 沪教牛津版
牛津深圳版英语五年级下册Unit 9第2课时教学设计
课题 Seeing the doctor 单元 Unit 9 学科 英语 年级 五（下）
学习
目标 1. 能听懂，会说toothless, present, world, have a meeting, pull …out.等单词。
2. 掌握句型All the animals are afraid of the tiger. The animals have a meeting.能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。
3. 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。
重点 1. 能听懂，会说toothless, present, world, have a meeting, pull ...out.等单词。
2. 掌握句型All the animals are afraid of the tiger. The animals have a meeting.能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务
难点 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一. Let’s play.
做游戏复习单词。
二. Look and write.
根据课文内容和图片， 小组讨论， 然后补全短文内容。
做游戏，复习上节课重点词汇。
能够配合老师完成填空练习。 复习重点的过程就是加深印象的过程，只有反复回忆复习才能掌握的更加牢固。
巩固了上节课的课文内容。
讲授新课 一、Read a story.
1. Look and say. 展示课文图片并回答问题：
There is a tiger in the forest.
2. Look, listen and talk.
(1) 展示课文图片1并引导学生读这些问题
Who is the King of the forest? Who are all the
animals afraid of?
然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。
(2) 展示课文图片2并引导学生读这些问题What do the animals do? Who has a good idea?
然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些
同时解决预设问题，并能模仿音语调。
认真跟读老师学习单词，学
训练学生听说等综合能力。
通过预设问题，问题。
(3) Let’s learn. 学习本课新词汇： have a
meeting 听，跟读，模仿等形式学习单词。
(4) 展示课文图片3并引导学生读这些问题What does the fox give the tiger for a present? Does
the tiger like it? 然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。
(5) Let’s learn. 学习本课新词汇： present, world
听，跟读，模仿等形式学习单词。
(6) 展示课文图片4并引导学生读这些问题What’s wrong with the tiger soon? What do the
animals come to do? What does the tiger become?
然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。
(7) Let’s learn. 学习本课新词汇： pull …out,
toothless 听，跟读，模仿等形式学习单词。
3. Let’s play.
做游戏What’s missing？复习单词。
4. Listen and read.
再次读课文听力并注意语音语调。
5. Answer the questions.
根据短文内容回答问题。
6. True or False.
根据课文内容判断正误。
二、Look and number.
看图片，根据课文内容排序号。
三、Think and say.
What can we learn from this story?
四、 Act out the story.注意自己的语音语调，表情和动作。
五、Practice 习单词时注意模仿发音，力争发音准确
到位。
完成课文内容的练习。
判断正误
看课文，给图片标序。
分角色朗读课文，并上台表演对话。
训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；
针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
1. 根据汉语提示写单词。
2．选择正确答案。
六、Summary
1. 词汇
toothless, present, world,
have a meeting, pull …out.
2. 句型：
All the animals are afraid of the tiger.
The animals have a meeting.
七、Homework
1. 读单词并听写。
2. 复述故事内容。
积极配合老师完成练习。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会表演Story time.的内容及掌握文中出现的新词： toothless, present, world,
have a meeting, pull …out. 和句型：All the animals
are afraid of the tiger. The animals have a meeting. 同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 9 Seeing the doctor
1. toothless, present, world,
have a meeting, pull …out.
2. 句型：
All the animals are afraid of the tiger.
The animals have a meeting.
五年级下册英语教案-Unit 4 Seeing the doctor(Period 3)译林版(三起)
Unit 4 Seeing the doctor(Period 3)
教学内容： Culture time Cartoon time
教学目标：
1.Ss know the difference between centigrade and Fahrenheit.
2.Ss can understand and read the words and phrases in cartoon time：hurt,
should, have a rest, point at。
3.Ss can understand cartoon time well and act it out.
教学重难点：
1.Ss can understand and read the words and phrases in cartoon time：hurt,
should, have a rest, point at。
2.Ss can understand cartoon time well and act it out.
3.Ss know the difference between centigrade and Fahrenheit.
教学准备：
请学生在课前上网搜索资料，解决两个问题
1. 摄氏温度和华氏温度是什么意思，怎么换算。
2. 哪些国家用摄氏温度，哪些国家喜欢用华氏温度。
教学过程：
Step1 Warm up
1 Free talk: daily questions
some questions about Unit 4
Step2 Presentation
1. Do you remember our old friends? Can you describe their situation?
S: Su Hai has ______,she should ________,she shouldn’t______.
5B Unit4 Seeing the doctor 知识点
5B Unit4 Seeing the doctor 知识点
一、单词：
1. feel 感觉，感到 2. should 应该 3.toothache 牙疼 4. anything 任何东西
5. check 检查 6. dentist 牙医 7. bedtime 就寝时间 8. giraffe 长颈鹿
9.medicine 药 10. neck 脖子 11. brush 刷 12. headache 头痛
13. fever 发烧 14. illness 疾病 15. rest 休息 16. warm 暖和的
17. tooth / teeth 牙齿 18.ice cream 冰激凌 19. bench 沙滩 20.temperature 温度
21. March 三月 22.hurt 使受伤 23. hear 听到 24.point 指
二、词组：
1. be ill 生病 2. see the doctor 看医生，看病
3. go to see the doctor 去看医生，去看病 4. have a headache 头疼
5. let me check 让我检查 6. feel cold 感觉冷
7. have a fever 发烧 8. at home 在家
9. point at
指着
10.
take some medicine 服用一些药 11. drink some warm water 和一些温水
12. have a toothache 牙疼 13. see the dentist 看牙医
14. eat a lot of sweets 吃许多糖果 15. eat too many sweets 吃太多糖果
16. brush one’s teeth 刷牙 17. in the morning 在早晨
最新沪教版小学英语五年级下册Module3Unit 9《Seeing the doctor》公开课教学设计第二课时
Module3 Things we do
Unit 9《Seeing the doctor》第二课时教案
教学目标
Knowledge objectives
知识与技能
1. 掌握“May”与“watit”的发音以及他们的共同之处。
2.复习课本中出现的单词，词组和句型，并在口、笔头中运用。
3.复习情态动词should 与shouldn’t 的用法。
4.复习句型：What’s wrong with „?
过程与方法：
在第一课时的基础上，在本课时主要让学生巩固以往知识，加深上一课时的重点内容。锻炼口语。
情感态度和价值观
通过讨论“健康”来引起学生对身体健康的关注，引导学生养成良好的饮食习惯，讨论“名人”来引导学生树立远大抱负，并为之而努力奋斗。
重点难点
教学重点
1. 练习听力
2. 学会复述对话。
教学难点
使学生掌握should 与shouldn’t 的用法以及句型What’s wrong with „?，能够把它们应用到实际当中，加强口语练习。
教学方法
教法 直观教学法、游戏教学法和任务型教学法。通过这些方法让学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好。
学法
教与学是相辅相成、互相促进的活动。因此，在课堂教学中，教师应最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的创新思维，使学生参与到课堂教学之中，变被动学习为主动学习。根据课本内容与课程标准要求及学生的语言学习规律，指导学生课前预习，培养学生自主学习的意识，课堂上通过视听，培养学生快速获取生词、对话大意的技能。
课前准备
教师准备
录音机、磁带、教材的五个短语图卡、已学的动词短语卡片、时间卡片。
学生准备
1.阅读预习教材；
2．完成导学。
教学过程—第一课时
Teaching Procedures
Step1 Warming up
1．Make a revision
五年级下册UNIT 9 SEEING THE DOCTOR (PERIOD 1)教案
一、 教学目标
1、知识目标
… should / shouldn’t …
2、能力目标
（1）能正确地说出表示常见疾病的动词短语。
（2）学会用you should / shouldn’t … 给与别人意见和建议。
3、情感目标
通过本课的学习了解几种常见疾病的动词短语，并了解在生病的时候应该怎么做，不能怎么做。学会关心他人。
二、教学重难点
1、核心词汇的掌握。
2、… should / shouldn’t … 句型的掌握。
三、教学过程
methods
purpose
pre-task
preparation
1.look and learn
学习有关疾病的单词。(边做动作边学习词汇，调动学生的积极性。)
--i have a …
通过简单的句型操练，巩固复习核心词汇，为后面的句型学习打好基础。
(1) listen to the dialogue .
(2) ask the students some questions about the dialogue.
看listen and say的视频对话，再根据对话回答问题，感知对话内容。这样能使学生形成良好的听音习惯，并注意语音语调的学习和模仿。
（1）play a game:
pose-task
创设情境，让学生自由组合，模拟看医生的情境，表演对话，操练句型，拓展训练。
五年级下册 Unit 9 Seeing the doctor 教案 沪教牛津版
Unit 9 2
课题 Seeing the doctor 单元 Unit 9 学科 英语 年级 五(下)
学习
目标 1. 能听懂，会说 toothless, present, world, have a meeting, pull …out.等单词。
2. 掌握句型 All the animals are afraid of the tiger. The animals have a meeting.能在老师的引导
下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。
3. 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。
重点 1. 能听懂，会说 toothless, present, world, have a meeting, pull ...out.等单词。
2. 掌握句型 All the animals are afraid of the tiger. The animals have a meeting.能在老师的引导
下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务
难点 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一. Let’s play.
做游戏复习单词。
二. Look and write.
根据课文内容和图片， 小组讨论， 然后补全
短文内容。 做游戏，复习
上节课重点词
汇。
能够配合老师
完成填空练习。 复 习 重 点 的 过
程就是加深印象
的过程， 只有反
复回忆复习才能
掌握的更加牢固。
巩固了上节课的
课文内容。
讲授新课 一、 Read a story.
1. Look and say. 展示课文图片并回答问题：
There is a tiger in the forest.
2. Look, listen and talk.
【优质】小学英语沪教版五年级下册Module 3 Unit 9 Seeing the doctor 优质公开课教案1
Module 3 Things We Do
Unit 9 Seeing the doctor教案1
教学内容：
上海教育出版社五年级下册 Module 3 Things we do Unit 9 Seeing
the doctor部分内容。
教学目标(Objectives)：
1. 单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。
2. 能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。
3. 熟练掌握本单元基本句型。
4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。
5.能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。
教学重点（Key Points)：
能够听、说、认读本单元重点单词，如film, medicine, ill, headache,
toothache等，掌握本单元重点句型：
---You should take some medicine.
----You shouldn’t go to bed too late.
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Game(游戏环节）
1)提问学生：你们从小到大一定见过医生，当你们不舒服时是怎样跟医生描述的呢？
2)请同学角色扮演，一位同学扮演医生，其他几位同学扮演病人，分别患有不同的症状，其他同学观察这几位同学是怎样交流的。
教师从而引出今天学习的话题：Seeing the doctor.
新牛津上海版深圳五年级下册unit 9《seeing the doctor》第一课时教学设计(精品).doc
1 Unit 9 Period1 教案
一、教学目标：
1、知识目标：
（1） 听懂、会说单词：headache , fever , should , toothache , have a headache , have
a fever , have a cold , have a toothache .
（2） 听懂、会说句子：What’s wrong with you ? I have a …
… should / shouldn’t …
2、能力目标：
（1）能正确地说出表示常见疾病的动词短语。
（2）学会用You should / shouldn’t … 给与别人意见和建议。
（3）能在正确的语境中正确运用What’s wrong with you ?的句型。
3、情感目标
通过本课的学习了解几种常见疾病的动词短语，并了解在生病的时候应该怎么做，不能怎么做。学会关心他人。
二、教学重难点
1、核心词汇的掌握。
2、… should / shouldn’t … 句型的掌握。
3、在正确的语境中使用句型：What’s wrong with you ? I have a …
三、教学过程：
Step 1: Warm up
Free talk：How are you today?
通过询问学生 How are you today?引出主题ill.
Step 2: New words
看图学习单词headache 拓展短语have a headache.
同样方式学习单词fever, toothache, 总结短语have a … 表示患有那种疾病。
学习单词，medicine, 拓展词组take some medicine. 学习单词rest 拓展词组have a
rest. 2 Step 3:Let’s learn.
Read and answer
1. What’s wrong with Kitty?
五年级下册 Unit 9 Seeing the doctor 教案 沪教牛津版
牛津深圳版英语五年级下册Unit 9第3课时教学设计
课题 Seeing the doctor 单元 Unit 9 学科 英语 年级 五（下）
学习
目标 1. 复习巩固上节课的重点单词并掌握新单词dentist.
2. 复习巩固句型：You should … You shouldn’t …
3. 能借助熟悉的单词和图片总结字母组合ay, ai在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。
4. 尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
重点 1. 复习巩固上节课的重点单词并掌握新单词dentist.
2. 复习巩固句型：You should … You shouldn’t …
3. 能借助熟悉的单词和图片总结字母组合ay, ai在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。
难点 能用核心句型进行说话练习。
尝试运用上述规律拼读、识记含字母组合ay, ai的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一. Let’s play.
快速读出并翻译出小船上的单词！
二、 Read and fill.
根据短文内容填表格，复习上节课内容。
能够配合同学复习本单元的重点单词和句型。
完成上节课的课文回顾。
在复习回忆的同时将本单元重点句型系统起来。
通过表格的填写，梳理上节课故事内容。
讲授新课 一、 Ask and answer.
—I have a … What should I do?
— You should …
You shouldn’t …
二、 Listen and enjoy.
1. 听并学唱。
2. 评出优秀小组或个人。
三、 Learn the sounds.
1. Look and read.
读字母，说说字母a, y, i的发音。
能和同伴进行对话练习。
积极学唱歌谣，复习巩固重点句型。
能配合老师认
说唱形式能使学生通过“说”，反复巩固词汇和句型.
五年级下册 Unit 9 Seeing the doctor 教案 沪教牛津版
牛津深圳版英语五年级下册Unit 9第1课时教学设计
课题 Seeing the doctor 单元 Unit 9 学科 英语 年级 五（下）
学习
目标 1. 能听懂，会说ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache,
have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.等单词和短语。
2. 掌握核心句型You should take some medicine. You shouldn’t go to bed late.
3. 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际。
4. 培养学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1. 能听懂，会说ill, wrong, headache, fever, should, medicine, rest, toothache, have a headache,
have a fever, have a cold, have a rest, get well, have a toothache.等单词和短语。
2. 掌握核心句型You should take some medicine. You shouldn’t go to bed late.
难点 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际,能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.
出示图片，提出问题，引导学生进行讨论：
The four kids don’t go to school today.
Why?
What’s wrong with them? 讨论有关生病的话题，并能积极回答问题。 通过谈论话题，让学生们在话题谈论过程中进入本单元的新内容。
五年级下册英语教案-Unit 4 Seeing the doctor(Period 3)译林版(三起) 2
Unit 4 Seeing the doctor(Period 3)
教学内容： Culture time Cartoon time
教学目标：
1.Ss know the difference between centigrade and Fahrenheit.
2.Ss can understand and read the words and phrases in cartoon time：hurt,
should, have a rest, point at。
3.Ss can understand cartoon time well and act it out.
教学重难点：
1.Ss can understand and read the words and phrases in cartoon time：hurt, should,
have a rest, point at。
2.Ss can understand cartoon time well and act it out.
3.Ss know the difference between centigrade and Fahrenheit.
教学准备：
请学生在课前上网搜索资料，解决两个问题
1. 摄氏温度和华氏温度是什么意思，怎么换算。
2. 哪些国家用摄氏温度，哪些国家喜欢用华氏温度。
教学过程：
Step1 Warm up
1 Free talk: daily questions
some questions about Unit 4
Step2 Presentation
1. Do you remember our old friends? Can you describe their situation?
S: Su Hai has ______,she should ________,she shouldn’t______.