部编版四年级语文上册第三单元主题阅读附答案 (2)
部编版四年级语文上册第三单元主题阅读
（体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。）
蟋蟀出世记
法布尔
①想看蟋蟀产卵的人，不必花一分钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称有这耐心的人是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣（wō jù）叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。花罐口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视它们产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见雌蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，用后腿草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽（zhōnɡ）斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢许多。二十四小时过去了，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。
④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只雌蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度“减员”才行。
⑤每粒蟋蟀卵，本身就是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙
的孵（fū）化过程，也应该了解一下。
⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。
⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其情状与注射器细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀幼虫从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个“小怪物”。
1.【整体感知】文章按照_________顺序讲述了蟋蟀产卵、出世的过程。
2.【提取信息】细读文章第③⑥⑦段，将下面蟋蟀产卵、出世的过程补充完整。
雌蟋蟀点播产卵→卵壳前端隐约看得见一对视觉器官的大圆点→（
）→（ ）→（ ）→小生命顶起卵盖，破壳而出
3.【用词对比】文章第②段“现在，我们来监视它们产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”？下列分析正确的是（ ）
A.“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是为了了解情况而细看。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉。
B.作者观察蟋蟀产卵，就好比监视犯人，因此用“监视”。
4.【品析句子】请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句子的表达效果。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【材料一】随着智能手机、平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展，日常生活中，随时随地可以看见低头上网、玩游戏、看视频的人。如今，人与人之间面对面的交流显得日渐缺失。许多人感觉和坐在身边的人没什么话讲，反而对网络里的东西更
感兴趣。许多人都以盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。
【材料二】
低头族
1.【词语解释】“低头族”指的是_______________________________________________________________________________________________________________的人。
2.【提取信息】做“低头族”会带来的危害有:产生心理疾病、_____________________、________________________。
3.【提出建议】请你给“低头族”写一句忠告。
__________________________________________
第三单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.时间 2.圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈 透过半透明的卵壳可以看见小动物身体的细小分节 微型垫圈变成强度甚低的条纹 3.A
4.这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破壳而出时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。
非连续性文本阅读
1.那些随时随处都在长时间低头上网、玩游戏、看视频
2.危害人身安全 损害身体健康 3.示例：为了身心健康，拒做低头族。
最新部编版小学语文四年级下册 第三单元主题阅读卷 (附答案)
第三单元主题阅读
稠李①树
叶赛宁馥郁②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗
在露珠下发亮，
就像璀璨③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。 在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。 【注释】①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。
1.【诗歌朗读】读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。
稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕 映着太阳的光芒。
2.【积累感知】
（1）把下列短语补充完整。
（ ）的芬芳 （ ）的露珠 （ ）的耳环
（ ）的稠李树 （ ）的树枝 （ ）的小溪
（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
3.【观察描写】读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）
①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉
（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。
（ ）
（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
（ ）
（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。
（ ）
4.【体会情感】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（ ）
【典型题讲解】部编版语文四年级上册第三单元主题阅读训练 (单元导读 阅读训练)
部编版语文四年级上册主题阅读训练
第三单元
单元导读
本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。《暮江吟》描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，从侧面反映了作者离开朝廷后轻松、畅快的心情，表现出他内心深处的情思以及对大自然的热爱之情。《题西林壁》赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，于写景中寓有一定的哲理：如果对复杂的事物不做全面深入调查，就容易因为个人的局限被局部现象所迷惑，对事物就难有全面正确的认识。《雪梅》通过梅、雪争春，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才是正理。《爬山虎的脚》一文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状、颜色和特点，以及它是如何用脚往上爬的，读后使我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。《蟋蟀的住宅》一文介绍了蟋蟀住宅的特点和建造的过程，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
本单元编排的目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。1.能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。2.学习时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。
阅读训练
一、阅读《科学家的话》，回答问题。 科学家的话
法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一只杯子盛满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。可如果放进一条金鱼，就不是这样的。你们知道为什么吗？”
新部编版四年级下册语文第五单元类文阅读理解练习题含答案
新部编版四年级下册语文第五单元类文阅读理解练习题
类文阅读-16 海上日出
登泰山观日出（节选）
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
1.给加点字选择正确的解释。
（1）游览胜．地（ ） ①胜任；②制服；③名胜古迹。
（2）依稀可辨．（ ） ①辩论；②区分、辨别；③治理。
2. 照样子，写词语。
白雾茫茫（ABCC式）： 、
重重叠叠（AABB式）： 、
3.读画线句子，“我”的喊声里包含着怎样的情感呢？
4. 找到关于云海的句子读一读，再想一想：云海有什么特点？作者是怎样写出它的这些特点？
部编版四年级语文上册 第三单元测试卷(含答案)
第三单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
积累运用
一、看拼音，写字词。（8分）
1.我们踏着mù sè（ ）登上了lú shān（ ）。眼前的美景与我们在山脚看到的截然不同，我不禁yín sònɡ（ ）起宋代诗人苏轼tí xiě（
）的诗句“横看成岭cè（ ）成fēnɡ（ ），远近高低各不同”。
2.蟋蟀不选择cāo chǎnɡ（ ），而是选择在排水yōu liánɡ（ ）的地方，用钳子一样的前肢挖掘自己的住宅。
二、我会选。（12分）
1.下列加点字读音不同于其他三项的是（ ）
A.弯曲． B.歌曲． C.曲．线 D.扭曲．
2.“它用前足扒土”中“扒”的读音和意思是（ ）
A.bā 抓住，把着 B.bā 刨开，挖
C.pá 用耙搂，聚拢 D.pá 扒窃
3.“骚人．．阁笔费评章”中加点词语的意思是（ ）
A.发牢骚的人 B.诗人
C.风骚的人 D.忧愁的人
4.我们一般把马住的地方称为（ ）
A.厩 B.窝 C.洞 D.穴
5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固．．。
B.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安．．．．。
C.猫是不是在焦急．．地等待窝里的小燕子出世呢？
D.洞已经挖了有两寸深，够宽广．．的了。
6.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”对这句话理解正确的是（ ）
A.蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。对蟋蟀来说，这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。
B.蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋蟀表示赞赏。
(部编版四年级语文上册)课内阅读训练(附答案)
课内阅读训练（部编版四年级语文上册）
课内阅读1：《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人们又（ ）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
1.按原文填空。
2．这段话是按照（ ）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。
3．这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？
________________________________________________________________________________________
参考答案：
1. 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾
拉长 变粗 横贯江面 两丈多高的水墙 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 颤动
2. 由远及近
3. 形状 声音
4. 白线 水墙 战马
5. 该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2：《走月亮》节选
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
部编版四年级语文上册第三单元 达标测试卷附答案
1 / 16 部编版四年级语文上册第三单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
第一部分：积累运用(41分)
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
1．蟋蟀爬出弯曲．(qū qǔ)的隧道，来到平台上弹．(tán dàn)琴。
2．那些叶子在墙上铺得那么均匀，没有重．(chóng zhòng)叠起来的，也不留一点儿空．(kōng kòng)隙。
3．这只水鸟大小和鸽子差．(chā chà)不多，爪．(zhuǎ zhǎo)子细而长。
二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“( )”里。(18分)
1．“只缘身在此山中”一句中“缘”的意思是( )
A．缘故 B．缘分 C．因为 D．沿着；顺着
2．下列短语中搭配有误的一项是( )
A．改变想法 改进缺点 B．温和的阳光 光滑的墙壁
C．建筑住宅 抛出泥土 D．丰富的知识 伟大的工程
3．依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( )
①雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居____飞到窝边送去祝贺。
②不大一会儿，它又进去_______工作。
③我________在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。
A．陆续 继续 连续 B．连续 陆续 继续
C．继续 陆续 连续 D．连续 继续 陆续
4．关于动物的住处，下列说法中有误的一项是( )
A．鱼塘 鼠洞 B．牛棚 狗窝
C．马厩 鸟窝 D．猪圈 羊巢
5．下列诗句中不是描写秋天的一项是( )
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2 / 16 6．填入下面句子中的关联词语最恰当的一项是( )
老师________认真听取了大家的意见，________逐一做了记录。
A．因为……所以…… B．如果……就……
部编版语文四年级上册 第三单元测试题(含答案)
四年级语文上册第三单元检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：70分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、默写《题西林壁》中间两句，标点写在田字格的左下角。（2分）
二、读拼音写词语。(10分）
Nèn jīnɡ xuǎn zé zhù zhái kònɡ xì chónɡ dié
Lín shí fèi yònɡ mù sè kū wěi wò shì
三、词语练习。(16分）
1.形近字组词。（4分）
暮（ ） 输（ ） 茎（ ） 厅（ ）
幕（ ） 愉（ ） 经（ ） 历（ ）
2.把词语补充完整。（6分）
引人（ ）（ ） 随遇（ ）（ ） 弯（ ）曲（ ）
（ ）（ ）功夫 毫不（ ）（ ） 欢（ ）喜（ ）
3.在括号里填上合适的词。（6分）
温和的（ ） 慎重地（ ） 铺得（ ）
伟大的（ ） 仔细地（ ） 绿得（ ）
四、选择恰当的词语填在括号里。（5分）
简单 简朴 简陋
1.大体上讲，住所是很（ ）的，清洁、干燥，很卫生。
2.大树前有两座（ ）的木屋。
3.李勇能做出这道难题，真不（ ）。
如果…就… 即使…也…
4.（ ）感到疲劳，蟋蟀（ ）会在未完工的家门口休息一会。
5.（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。
部编版四年级语文上册 第三单元测试卷(含答案) 2
第三单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
积累运用
一、看拼音，写字词。（8分）
1.我们踏着mù sè（ ）登上了lú shān（ ）。眼前的美景与我们在山脚看到的截然不同，我不禁yín sònɡ（ ）起宋代诗人苏轼tí xiě（
）的诗句“横看成岭cè（ ）成fēnɡ（ ），远近高低各不同”。
2.蟋蟀不选择cāo chǎnɡ（ ），而是选择在排水yōu liánɡ（ ）的地方，用钳子一样的前肢挖掘自己的住宅。
二、我会选。（12分）
1.下列加点字读音不同于其他三项的是（ ）
A.弯曲． B.歌曲． C.曲．线 D.扭曲．
2.“它用前足扒土”中“扒”的读音和意思是（ ）
A.bā 抓住，把着 B.bā 刨开，挖
C.pá 用耙搂，聚拢 D.pá 扒窃
3.“骚人．．阁笔费评章”中加点词语的意思是（ ）
A.发牢骚的人 B.诗人
C.风骚的人 D.忧愁的人
4.我们一般把马住的地方称为（ ）
A.厩 B.窝 C.洞 D.穴
5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固．．。
B.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安．．．．。
C.猫是不是在焦急．．地等待窝里的小燕子出世呢？
D.洞已经挖了有两寸深，够宽广．．的了。
6.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”对这句话理解正确的是（ ）
A.蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。对蟋蟀来说，这确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。
B.蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋蟀表示赞赏。
部编版四年级语文上册精选阅读理解专项训练(含答案)
小学语文 一、给下列句子选择适当的关联词填空。
要是…就… 一…就… 不是…而是… 假如…就… 即使…也… 因为…所以…
1.这些中龙当时生活在同一块大陆上，否则，( )是插上翅膀( )难以飞渡重洋。
2.( )到那时候你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。
3.( )我的劳动没有白费，( )我是幸福的。
4.谁( )不会笑，谁( )没有办法过快乐的日子。
5.小红狐( )背上背包( )拼命地逃跑。
6.我们的交谈很融洽，仿佛我( )小孩，( )大人，一个他的老朋友。
二、句子排序。
（ ）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。
（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
三、修改病句。
1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
2、异口同声地说：“赞成！”
3、河水倒映在云朵里，显得更白了。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
小学语文 5、哥哥最喜欢打篮球和足球。
（一）“我自己想出来的！”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
部编版四年级上册语文课内阅读训练(含答案)
课内阅读训练（部编版四年级上册）
课内阅读1：《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有
人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）
起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见白
浪翻滚，形成一堵（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），
（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
1.按原文填空。
2．这段话是按照（）顺序来写的。（A、由远及近B、由近及远）。
3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？
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参考答案：
1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾
拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动
2.由远及近
3.形状声音
4.白线水墙战马
5.该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2：《走月亮》节选
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要
把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌
一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，
旁边就是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。
我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，
稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说学校放