人教英语九年级全册Unit8 Section A (4a~4c)
人教新目标九年级英语全册同步练习：Unit 2 Section A (3a-4c)
Unit 2 Section A (3a-4c)
Ⅰ. 根据句意及汉语提示完成句子
1. Mary found great fun working in the small (花园).
2. As for (甜食), I like ice-cream best.
3. Someone (偷) some valuable jewelry(珠宝) in that shop last week.
4. I (仰慕) those hard-working people.
5. Jack comes from America, but he knows many (传统) folk stories about
Chinese festivals.
Ⅱ. 用所给单词的适当形式填空
6. A hen on my farm (lay) a green egg yesterday.
7. The Monkey King, knowing he could not win, jumped out of the sea of fire and went
to the South Sea to ask the (god) Guanyin for help.
8. Henry’s uncle is planning (take) a trip to Dunhuang now.
9. Look! The boy is (tie) a tie in front of the mirror.
10. The story of him was so that all of us .(touch)
Ⅲ. 根据汉语意思完成句子
11. 我并不相信他说的话。
I what he said.
12. 近些年史密斯先生一直在研究中国历史。
人教版英语9年级全册Unit3_SectionA(4a-4c)教案
Unit3 SectionA（4a-4c）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
【课时】Section A 4a-4c（第3课时）
【课型】Grammar（语法课）
教材分析 【本单元话题】
本单元话题为游览出行，通过问路及指路引入语言操练及学习，教会学生在不同场体地使用语言。
【本单元重点掌握目标】
能正确使用含有wh-问句的宾语从句（Objective clauses with wh-questions）。
【教材内容拆分分析】
基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成Section A的Grammar focus和4a-4c该部分让学生从理性的角度理解、练习及运用本单元的目标句型结构。
4a主旨在于训练学生宾语从句和感叹句的造句能力，关注语言结构。
4b通过语篇让学生在一定的语境下学会识别及运用宾语从句。
4c则更加突出本单元语法内容的交际性运用。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
1. 在不同场合下礼貌的使用语言。
2. 结合不同文化背景得体的使用语言。
语言知识目标：
1. 通过教师的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：grape, central, mail, east,
短语：walk up to, mail a letter
句型： Could you please tell me how to get to the post office?
教学目标 Can you tell me when the band starts playing this evening?
I wonder where we should go next.
人教版英语九年级全册第六单元Section A (4a-4c)Grammar focus
1 人教版英语九年级全册第六单元Section A Grammar focus (4a-4c)导学案
Unit 6 When was it invented? Section A Grammar focus (4a-4c)
预习目标：
1. 掌握一般过去时态的被动语态，如下例句：
Alexamder Graham Bell invented the telephone in 1876.
=The telephone was invented (by Alexamder Graham Bell) in 1876.
2. 通过练习来巩固所学的一般过去时的被动语态的语法知识，达到学以致用的目的。
预习导学：
温故知新——复习前一节课学习的课文，掌握重点单词、短语、句型等。
Tea (after water), the most popular drink in the world was invented 1.______________.
2.______________ （人们相信）that tea was drunk 5,000 years ago. 3.___________（据说）
that a Chinese ruler 4._________ (叫做) Shen Nong was the first one 5._________ (发现) tea as a
drink. One day Shen Nong was boiling drinking water 6._______________（在户外）. Some leaves
from a tea plant fell into the water and remained there for some time. It produced a nice smell so
he tasted the brown water. It was quite delicious, and so, one of the world’s favorite drinks
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla第3课时教案
初中英语教学、学习资料
1 Unit 8 It must belong to Carla.
Section A （Grammar Focus- 4c）
一、『教材分析』
教
学
目
标
知识
目标 1.学习并掌握新词汇：Laboratory , coat , sleepy, pocket ,
2. 能正确使用语法要点中的句型：
Whose book is this?
It must be Mary’s. Hemingway is her favorite author writer.
It might belong to Alice. She plays the guitar.
It can’t be John’s. It’s much too small for him.
It could be Carol’s. She studies French.
--What did you see that night ?
-- I’m not sure ,but it can’t be a dog . It was bigger . I think it might be a
bear or a wolf .
能力
目标
熟练运用语法要点中的句型和他人对话。
情感
目标
通过本课的学习，养成根据事实推测的好习惯。
教学重点 熟练运用语法要点中的句型和他人对话。
教学难点 熟练运用语法要点中的句型和他人对话。
教学方法 归纳法；任务型教学法
二、『教学流程』
环节 师生活动 二次备课
I.
复习
热身
1. 课前3分钟朗读课本第59页3a.
Review the story by answering the teacher’s
questions or trying to retell the story.
1. Close the books and try to fill in the blanks.
人教版英语9年级全册Unit8_SectionA(Grammar_Focus-4c)教案
Unit8 SectionA（Grammar Focus-4c）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 8 It must belong to Carla.
【课时】Section A Grammar Focus-4c （第3课时）
【课型】Grammar（语法课）
教材分析 【本单元话题】
本单元以“物品归属”为话题，以“谈论推断”为交际功能，重点让学生在这些语境中学习和运用情态动词进行推断。
【本单元重点掌握目标】
1.掌握情态动词must, might, could, can’t表示推测的用法。
2.能够根据相关的信息进行合理推测。
【教材内容拆分分析】
本课时Grammar Focus梳理、归纳本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，引导学生自主进行语法学习，巩固本单元的主要语法知识：情态动词must, could, might. can’t表示推测的不同用法。“语法聚焦”部分以表格的形式罗列了如何运用whose询问及表达物品所属的典型句式型，为学生操练语言提供了示范。该部分还呈现了各种表示推测的句型，通过各种句型的对比练习，让学生掌握情态动词表推测的用法并丰富其表达方式。
活动4a通过情态动词的选择练习，巩固情态动词在肯定、可能性、否定等方面的推测表达。
活动4b是一个半控制性的语法练习，要求学生理解语境，对事件原因进行推测。
4c设计的是一个两人结对活动，要求学生观察一副图片，推测图片中房间主人的性别、爱好等并给出理由，让学生在真实语境中运用恰当的情态动词进行合理推测。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论物品的归属及神秘事件，掌握教材所呈现的与本话题相关的单词和情态动词进行推断的用法，培养运用目标语言进行听、说、读、写等技能。
教学目标 语言知识目标：
1. 学习掌握下列词汇：laboratory, coat, sleepy, pocket
人教版九年级英语全册教案：Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionA(Grammar-4c)
备课序号：上课班级：（九年）
教材内容Unit 8 It must belong to Carla. Section A(Grammar－4c) 上课时间月日第节
教具PPT 课型新授
教
学
目
标
[来源:学优高考网]知识与技能[来源:学优高考网]知识目标:
Key words:
boratory 2. coat n. 3.sleepy
Expressions：1. in the laboratory 在实验室
2. wear glasses 戴眼镜
3. take a shower 淋浴4．feel sleepy 感到困倦[来源学优高考网gkstk]Sentences:[来源学优高考网]1. ---Whose band is this? ---It could be Mei’s hair band, or it might belong to Linda. They both have
long hair.
2. ---What did you see that night?
---I’m not sure. But it can’t be a dog. It was bigger. I think it might be a bear or a wolf.
3. ---Where is Jean? ---I’m not sure. She might be in the laboratory.
4. ---Every one is going to the pool after school. ---Really? It must be hot outdoor.
5. ---That’s the phone.
---I wonder who it could be. 6. --I wonder if these are Jim’s glasses.
--They can’t be his. He doesn’t wear glasses. 技能目标:
人教版英语九年级全一册教案：Unit1SectionA(4a-4c)
1 / 14 Unit1 SectionA（4a-4c）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?
【课时】Section A (4a-4c)（第3课时）
【课型】Grammar (语法课）
【本课时教学设计】
教材版本：新目标 册数：第5册 年级：九年级
单元：Unit 1 课型(课时)：Section A Section SA Grammar Focus语法
教材分析 【本单元话题】
围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
【本单元重点掌握目标】
用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法。
【教材内容拆分分析】
4a对本单元by doing形式结构的再次直接呈现，在内容上六个小问题分别对应语言学习中的听说读写四项技能以及词汇、语法两大基本语言知识；
4b将学习的内容从Section A单一的英语学习拓展到了对其他学科学习方法上；
4c要求学生总结自己的英语学习方法，同时调查，了解同伴的学习方法，旨在帮助学生相互交流、借鉴彼此的学习方法。
【综合技能】 2 / 14 通过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习方式，掌握教材所呈现的与学习主题相关的单词和各种表达英语学习方法短语。
教学目标 语言知识目标：
Grammar Focus中呈现的语法项目。
How do you learn English?
I learn by studying with a group.
Do you learn English by reading aloud?
Yes , I do. It helps my pronunciation.
How can I read faster?
You can read faster by reading word groups.
英语人教版九年级全册Unit 4 (section A 3a)
《课题名称》教学设计
基本信息
姓名 汪洪 学段学科 九年级英语
区县 建德市 学校名称 寿昌初级中学
教学题目 Unit 4 I used to be afraid of the dark. （Section A 3a）
所选教材 人民教育出版社版初中九年级第4单元第2课时
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
1. Talking about people’s changes.
2. The target language: used to
3. Vocabulary: background, interview, Asian, dare, private, guard, require
4. Structure: She used to be shy, but now she’s not shy anymore.
As she got better, she dared to sing in front of her class.
过程与方法：
从学生英语演讲比较朋友和我的过去和现在开始，然后比较明星过去与现在，用used to
be/do造句，再引出本课主角Candy,分段阅读，比较成名前后性格等方面改变，要求学生能看着词条单词复述两段课本。课后完成阅读作业。
情感态度与价值观：
1. 通过今昔对比，正确对待自身的成长变化。
2. 通过观察和交流，关注家人、朋友以及周围环境的变化。
3. 感受人和事物的发展变化，并对变化作出正确的评判。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）
本单元以“谈论自己和他人的变化”为话题，让学生学会描述自己在外貌、性格、爱好等方面的变化，谈论自己曾经害怕的事物并与现在作比较。学会使用used to结构来表示过去经常而现在已不存在的习惯和状态。
项目 内容 应对措施
人教版英语九年级全一册教案：Unit10 SectionA(4a-4c)
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 11第 1 页 Unit10 SectionA（4a-4c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级下册
【单元名称】Unit 10 You’re supposed to shake hands.
【课时】Section A 4a-4c（第3课时）
【课型】Grammar （语法课）
教材分析 【本课时话题】
询问礼仪习俗的典型句型及建议。
【本课时重点掌握目标】
1、 能选择并运用be supposed to和be expected to等句式描述习俗；
2、 能学会使用It is important/impolite to do sth.等句式表达建议。
【本课时教材内容分析】
4a-4c为本单元的语法部分，梳理、归纳了本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，进一步学习语言结构。
本部分以表格的形式罗列并归纳了询问礼仪习俗的典型句型及建议。该部分还提供了表达建议的不同句式，旨在通过各种疑问句型的回答，让学生更好地掌握其表达。活动4a通过be supposed to, be expected to和be important to三个短语的对比练习，学会不同的表达方式。活动4b要求学生把握短文意义，用所给动词的适当形式填空。4c设计的是一个小组合作活动，要求学生针对不同场景，为新来的交换生提些建议。本活动能让学生在真实的语境中巩固所学内容。
【通过本课时的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本课时的学习，学生能够描述和询问礼仪习俗的目标句型，以及表达建议的不同句式，能够在真实的语境中巩固所学内容。 本文由一线教师精心整理/word可编辑
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英语人教版九年级全册Unit6 SectionA 3a-3c
Unit6 Section A 3a-3c
潮安区东凤中学 郑树珊
Step One :Reading
（一）read the passage together.
（二）Try to find out the key sentences and usages of the
key words.
【1】—What are they used for? 它们可用来做什么？
—They are used for see ing in the dark. 它们是用来在黑暗中看东西的。
【讲解】 句中be used for意思是“被用来做……”， for(prep.介词）+n./V-ing
be used for sth.
be used for doing sth.
【拓展】be used for, be used to do，be used as, be used by的区别
be used for (doing)... 意为“被用来（做）……”，强调用途，作用。
be used to do意思也是“被用来做……”，相当于be used for
sth./doing sth.。
be used as... 意为“被作为……而用”，强调被当作什么工具或手段来用。
be used by... 意为“被……使用”，后面跟人，强调使用者。 The broom is used to sweep/for sweeping the floor.
扫把是被用来扫地的。
The room is used as a reading room.
这个房间被用作阅览室。
This kind of seats are used by children only.
这种座位是专给儿童备的。
【学以致用】
用介词for, to, as, by填空