部编人教版《刷子李》PPT课件五年级下册第14课
14 刷子李
二、根据课文内容填空。
曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣 服上一个 芝麻大小的粉点都没有 ；师傅刷 完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最 后师傅告诉他那是裤子上的 一个洞 。刷子李的 技艺真是_高__超____啊！
字词听写
14 刷子李
第二课时
上节课，技艺高超的刷子李给我们留下了深 刻的印象。那么课文是怎么写出刷子李的特点的？ 这节课就让我们走进课文继续学习。
1.刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹 小三亲眼所见，绝不会相信是真的。
2.刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼 的结果。
3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小 三受益匪浅。
14 刷子李
你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的 人？请你给大家讲述他（她）的一个小故事。
提示：要写现实生活中的人，而且是你亲 眼看到过这个人的绝活。注意把他（她）的 “绝”体现出来。比如，市场上卖肉的师傅切 肉特别准，你要多少，他能切得不多不少。
14 刷子李
课堂演练
一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样 变化的？选择词语填入句子。
A.不可思议 B.恍然大悟 C.五体投地 D.半信半疑 E.大失所望
起初曹小三对师傅的绝活一直（ D ），但大半
天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得
（ A ）。正当徒弟对师傅佩服得（ C ）时，却突 然发现刷子李裤子上有一个白点，（ E ），最后知 道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ B ）。
14 刷子李
互动课堂
画出描写刷子李和曹小三的 语句，体会课文是怎么写出刷子 李的特点的。（课后第2题）
14 刷子李
刷子李：效果奇
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同升天一般美。
夸张
刷墙本领高强
14 刷子李
刷子李：规矩奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干
完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
xiàn
zhà
蘸取 露馅儿 名气有诈
zhèng
发怔
14 刷子李
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
犯 馅轰堪 诈傻 捏怔
14 刷子李
浆 傅 袱 桶 障 芝 圣 犯 馅轰 堪 诈 傻 捏 怔
14 刷子李
三、一个特点鲜明的人总是给人留下 深刻的印象，请你运用本课中的描写方法， 写一写你认识的“奇人”。
14 刷子李
俗话说：“台上一分钟，台下十 年功。”刷子李能有高超的技艺和过 硬的本领，当然是艰苦磨炼的结果。 所以，我们要想有一技之长，就必须 勤学苦练，坚持不懈。
14 刷子李
结构梳理
传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点
刷
技
子 李 印证 刷墙-无白点-有白点-抽烟烧的
艺 高
曹小三：半信半疑-佩服-失望-发怔发傻 超
…… 刷子李看着曹小三发怔 发傻的模样,笑道:“好好学 本事吧!”
语言描写：有真本事
刷子李的话 道破了徒弟的心 理，证实自己绝 非虚名。
14 刷子李
一起来总结描写人物的方法：
刷子李 技艺高超
刷子李 效果奇 规矩奇 动作奇
正面描写
语言描写：有真本事
14 刷子李
正面描写
正面描写就是用生动形象的语言，把 人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。
左右 结构
上下 结构
14 刷子李
识字方法
换一换：奖-大+水=浆
字歌巧记：傅：“甫”比“寸”高， 为人（亻）师表。
14 刷子李
重难点字书写指导
fú
袱
右侧为“犬”。
巧记：潜“伏”在衣 （衤）服旁。
14 刷子李
xiàn
陷
两笔分开
巧记：焰火烙饼吃 （ 饣）。
14 刷子李
识字游戏
刷浆
师傅 包袱 蘸取 陷入 发怔
他凑上脸用神再瞧，那白点 原是一个小洞！刚才抽烟时不小 心烧的……
刷子李看着曹小三发怔发傻 的模样，笑道：“好好学本事 吧！”
动作描写
神态描写
曹小三发现师傅 “露馅儿”的真相， 心服口服。
14 刷子李
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的 变化呢？你来用词语概括一下吧！
五体投地
发怔发傻
半信半疑
一波三折、跌宕起伏
正面描写人物，就是指直接描写人物 的外貌、心理和行动和语言。
14 刷子李
仿写
请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法 刻画一个人物，注意写出人物的特点。
提示：如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以 写出爸爸外貌和语言去描写。
14 刷子李
描写曹小 三的语句 有哪些呢？
当徒弟的开头都是端茶、点烟、 跟在屁股后边提东西。曹小三当然 早就听说过师傅那手绝活，一直半 信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
14 刷子李
二、回顾课文内容，判断下面的说法是 否正确。
（1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了
衬托刷子李的绝活名副其实。（√ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的
方法。（ √ ）
（3）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷
子李的独特。（ × ）
（4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还
要精益求精。（ √ ）
当刷子李刷完最后一面墙坐下
来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见
刷子李裤子上出现一个白点，黄豆
大小。黑中白，比白中黑更扎眼。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，
往日传说中那如山般的形象轰然倒
去。他怕师傅难堪，不敢说，也不
敢看，可忍不住还要扫一眼。
曹小三发现师傅
动作描写 心理描写
“露馅儿”，心情 复杂。
14 刷子李
轰然倒地
刷子李技艺高超
14 刷子李
一起来总结描写人物的方法： 曹小三
刷子李 技艺高超
心理描写 动作描写 神态描写
课文明明要表现 刷子李的技术高 超，为什么还要 写另外一个人 物——曹小三呢？
侧面描写
14 刷子李
侧面描写
侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描 绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即 间接地对描写对象进行刻画描绘。
心理描写
曹小三对师傅的高超 技艺半信半疑。
14 刷子李
此刻，曹小三借着给师傅
倒水点烟的机会，那目光仔细
搜索刷子李的全身。每一面墙
刷完，他搜索遍，居然连个芝
麻大小的粉点也没发现。他真
觉得这身黑色的衣服有种神圣
不可侵犯的威严。
刷子李凭着高超
动作描写 心理描写 的技艺在徒弟心中
树立了权威。
14 刷子李
14 刷子李
《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇 小说集。本课选自这本书。
书中所讲之事，多以清末民国初天 津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个 传奇人物生平事迹，素材均收集于长期 流传在津门的民间传说、奇人异事。
《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖 短篇小说奖。
14 刷子李
朗读课文 扫清障碍
我会认
jiāng
刷浆
14语刷文子李五年级 下册
14 刷子李
14 刷子李
刷子李
天津人说法： 拿手的行当 + 姓氏
泥人捏得很好的姓张的人叫（泥人张） 风筝扎得很好的姓刘的人叫（风筝刘）
14 刷子李
第一课时
冯骥才：浙江宁波人，
1942年生于天津。现任中国文 学艺术届联合会执行副主席， 中国小说学会会长等职。
主要作品：《雕花烟斗》、 《神鞭》、《俗世奇人》等。
14 刷子李
仿写
请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。
百米赛道上，他像离弦的箭 一样飞速冲到了终点。
14 刷子李
词语积累 （形容严密的词语）
天衣无缝 完美无缺 无懈可击 浑然一体
（AABB式的词语）
平平整整 干干净净 郁郁葱葱 密密麻麻
14 刷子李
这时候，刷子李忽然朝 他说话:“小三，你瞧见我裤 子上的白点了吧？你以为师 傅的能耐有假，名气有诈， 是吧。傻小子，你再仔细瞧 瞧吧？”
己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
自信
14 刷子李
刷子李：动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来,悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着琴 音,每一摆刷,那长长的带浆的毛 刷便在墙面啪地清脆一响，极是 好听。啪啪声里，一道道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
比喻
刷子李不像粉刷 匠，像音乐家， 舞蹈家。
14 刷子李
词语解释
规矩：画圆形和方形的 两种工具，借指一定的 标准、法则或习惯。本 文指刷子李刷墙有自己 的一套准则。
造句：红灯停，绿灯行， 这是人人必须遵守的规矩。
14 刷子李
半信半疑：有点儿相 信又有点儿怀疑。本 文指曹小三对刷子李 的高超技艺没有完全 相信。
造句：对这件事他有点 半信半疑。
本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变 化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。
14 刷子李
侧面描写的方法
1.以旁面写正面，即通过对周围人物的描 绘来表现所要描写的对象。
2.以对面写正面。 3.以反面写正面。
14 刷子李
请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！
我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕 你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对 我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是 那么友善。”
14 刷子李
默读课文。结合课文内容说பைடு நூலகம்刷子李这个
人物的特点。（课后第1题）
合集下载
部编版五年级语文下册14《刷子李》课件(共25张PPT)(1)
⑤啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙 面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
刷子李之 “奇”在于 行事奇，规矩奇。他手艺出 众，潇洒自如，本来已在 “奇人”之列，但是他为自 己制定的近乎苛刻的 “规 矩”更是奇崛之极。他以这 样的特殊标准使自己远远超 出了同行，成为业内响当当
的偶像。
泥人张
பைடு நூலகம்
阅读感悟
码头上的人，全是硬碰硬。手艺 人靠的是手，手上就必得有绝活。有 绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央 ；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着 。这一套可不是谁家定的，它地地道 道是码头上的一种活法。您别说不好 ，这一来也就练出不少能人来。各行 各业，全有几个本领齐天的活神仙， 天津人好把这种人的姓，和他们拿手 善于的行当连在一起称呼，如 “刷子 李”、“泥人张”、“风筝魏”、“ 刻砖刘”等，叫长了，名字反没人知 道。只有这一个绰号，在码头上当当 响、响当当了。
啪啪声里，一 道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过 去的墙面，真好 比平平整整打开 一面雪白的屏障。
讨论交流
读了作者写下的这些句子，你 觉得刷子李还是一个普普通通的手 艺人吗？
不，他简直是一个艺术家。
①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，
就如同神仙一般快乐。
效果奇
②最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身
牛！
出乎意料①
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹 小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出 现一个白点，黄豆大小。
牛！
出乎意料①
啊?!
出乎意料②
他凑上脸用神再瞧，那白点本来是一 个小洞！刚才抽烟时不谨慎烧的。
牛！
出乎意料①
啊?!
出乎意料②
他凑上脸用神再瞧，那白点本来是一 个小洞！刚才抽烟时不谨慎烧的。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优质课件(共182张PPT)
第四步：查资料
冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津，当__代___作 家、画家。
主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》 《神鞭》《三寸金莲》《__俗__世__奇__人__》等。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
冯骥才 1942年生于天津，当代著名作家、画家
那样娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给人感 觉他好像在进行一项艺术创作；刷墙后墙面的效果平整、 雪白。这些说明了刷子李刷墙的“动作奇”，以及刷墙后 墙面的“效果奇”。刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互 映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。
抓细节进行描写的方法 1. 要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更 为深刻的印象。 2. 在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语，以期 以少胜多，乃至一字传神。 3. 可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生 动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
也没发现。
这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后， 发现师傅身上确实无白点，表现了刷子 李的技艺高超，令人难以置信。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
“神圣不可侵犯”是指这身黑衣服在刷子李身上是不容 玷污的，也说明刷子李不容自己在技艺上有任何闪失。他对 自己要求严格和技艺的高超使曹小三感到无比敬畏和震撼。
传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上有白点不要钱（规矩奇）
技
刷 子
曹小三： 果然……居然……竟然……发怔发傻 艺
李
事实
（侧面描写）
见奇人 刷子李：悠然摆来，悠然摆去 雪白的屏障
高
（动作奇）
（效果奇）
超
（正面描写）
部编版五年级语文下册14《刷子李》课件(共32张PPT)
地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开， 同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声： “来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿竟然又都出现在碗里边。 怪，怪，怪！
四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
----《快手刘》
刷子李不像粉刷 匠，像音乐家， 舞蹈家。
刷子李 技艺高深
正面描写
效果奇 规矩奇 动作奇
正面描写就是把பைடு நூலகம் 物的状态直接具体地描 画出来，对人物的动作、 外貌、心理和语言等的 描写就叫正面描写人物。
白点
导学单
浏览课文6-11自然段，聚焦“白点”，感受情节变化。揣 摩曹小三对应的心理活动，用一个词概括，完成导学单。
轰然 倒去
绝无白点
半信 半疑
没有白点 五体 投地
疑现白点
轰然 倒去
解密白点 佩服 至极
一波三折
我早听说过师傅的那手绝活，刷浆必穿黑，刷完 身上绝无白点。我心里一直半信半疑。
今天，看师傅刷墙，竟然连一个芝麻大小的粉点 也没发现，我真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。
可当我给他点烟时，竟然看见师傅裤子上出现一 个白点，黄豆大小。完了，师傅露馅儿了，他不是神 仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
刷子李：规矩奇
最让人叫绝的是，他刷 浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个规 矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
全身白点
身上绝没有 一个白点
刷子李：动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来, 悠然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音,每一摆刷,那长长的带浆的 毛刷便在墙面啪地清脆一响，极 是好听。
四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
----《快手刘》
刷子李不像粉刷 匠，像音乐家， 舞蹈家。
刷子李 技艺高深
正面描写
效果奇 规矩奇 动作奇
正面描写就是把பைடு நூலகம் 物的状态直接具体地描 画出来，对人物的动作、 外貌、心理和语言等的 描写就叫正面描写人物。
白点
导学单
浏览课文6-11自然段，聚焦“白点”，感受情节变化。揣 摩曹小三对应的心理活动，用一个词概括，完成导学单。
轰然 倒去
绝无白点
半信 半疑
没有白点 五体 投地
疑现白点
轰然 倒去
解密白点 佩服 至极
一波三折
我早听说过师傅的那手绝活，刷浆必穿黑，刷完 身上绝无白点。我心里一直半信半疑。
今天，看师傅刷墙，竟然连一个芝麻大小的粉点 也没发现，我真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。
可当我给他点烟时，竟然看见师傅裤子上出现一 个白点，黄豆大小。完了，师傅露馅儿了，他不是神 仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
刷子李：规矩奇
最让人叫绝的是，他刷 浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个规 矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
全身白点
身上绝没有 一个白点
刷子李：动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来, 悠然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音,每一摆刷,那长长的带浆的 毛刷便在墙面啪地清脆一响，极 是好听。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
走近作者
冯骥才： 浙江宁波人，1942年生于天津，当代作家、画 家。 主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈 夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。
学习目标
1.会认本课7个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.默读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷 子李”刷墙时的风采。(难点)
属于细节描写手臂悠然摆来悠然摆去如同伴着鼓点和着琴音从刷子李刷墙的动作体现他技艺的高超他把刷墙技术演绎得出神入化天衣无缝刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障生动地写出了粉刷过后的墙面平整而雪白从墙面刷后的效果体现他技艺的高超
14 刷子李
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
小嘎子、严监生 这些鲜活的人物形象， 给我们留下了深刻的印 象。今天，我们将结识 一位手艺人——刷子李。
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我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到刷 子李高超技艺。
一、根据拼音写词语。
shuā jiāng
shī fu
bāo fu
shuǐ tǒng
( 刷浆 ) ( 师傅 ) ( 包袱 ) ( 水桶 )
lòu xiàn
zhī ma shén shèng
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》PPT
1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？ 规矩奇
（ 1 ） 他刷浆时必穿一身黑。……他还给自己立下一个规矩，只要身上 有白点，白刷不要钱。
（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。 （3）干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 （4）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会 儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？ 动作奇
（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 （2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
文中几次写到黑衣服，找出来，说说你从这些语 句中读出了什么。
1.“果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地 上一桶白浆较上了劲。”
儿了。
思考讨论
通读全文，说说文章讲了一件什么事。
本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题，借一 件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。
思考讨论
主人公为什么被称为“刷子李”？
这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一行 有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如在天 津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——泥人张； 有个姓刘的风筝做得特别好的，就叫他——风筝刘，又 如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特别好，人 们就称他为刷子李。
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推 波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写 就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子 李的形象才变得越来越丰满。
齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好好学 本事”？
刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒 弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都 是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人 必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有 了本事才能有自己的尊严。
部编版五年级语文下册14刷子李课件(共40张PPT)
去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客，但今日兴趣 高，竟答应了。贺道台的轿子便在前面开道，其余官员跟随左 右，骑龙驾虎一般去了。
贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就 叫：“给大人请安。”声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里。裕 大人愈发兴高采烈，说道：“这东西竟然比人还灵。”贺道台 应声便说：“还不是因为大人来了。平时怎么叫它说，它也不 肯说。”
kān
不堪
堪
结构：左右 音序：K 部首：土 组词：轰炸 轰动
书写指点：“土”位 置偏上，末笔为提。 “甚”上窄下宽。
shǎ
傻子
傻
结构：左右 音序：S 部首：亻 组词：傻瓜 装傻
书写指点：右上“口” 中是“×”，不要错 写成“人”，不要丢 掉中间的两笔。
字词检测
生字新词我能读准确。
刷浆 露馅
师傅 讹诈
等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在 客厅地上，他突然跳起来，朝那八哥冲去，一边吼着：“你毁了 我！我撕了你，你这死鸟！”
他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来， 一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。竟然把贺道台刚 刚说的这话学会了，朝他叫道：“死鸟！”
贺道台叫仆人们用杆子打，用砖头砍，爬上树抓，八哥在 树顶上来回蹦了一会儿，还不住地叫：“死鸟！死鸟！死鸟！” 最后才挥翅飞去，很快就无影无踪了。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还 给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
体会“一身黑”“绝没有一个白点”。 “一身黑”说明了什么？ （衬托刷子李的技艺高深）
“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”
“这身黑”和“一桶白浆”较的什么劲？
部编版五年级语文下册14.刷子李课件(共18张PPT)
作者从规矩奇、效果奇、动作奇三个方 面直接描写了刷子李技艺的高深。这种表达 方法叫作正面描写。
第二课时
规矩奇、效果奇、动作奇三个方面，这三个 方面，哪一个令你印象最深刻呢？
只见师傅的手臂悠然摆来 ，悠然摆去 ，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪 地清脆一响，极是好听。
通过动作和声音的描写，写出了“刷子李” 刷墙时动作熟练优美。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整 打开一面雪白 的屏障。
平整、雪白
效果奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完 活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立 下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一 袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间 屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一 般快乐。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自 己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划 过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清 新。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛 刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一 袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
品读这些句子，看看作者是从哪几个方 面来写刷子李技艺高深的？
师傅 神圣 有诈
包袱 一桶 屏障 侵犯 露馅 轰然 傻小子 捏着 发怔
馅 傻
右边字中间要分开。
第二课时
规矩奇、效果奇、动作奇三个方面，这三个 方面，哪一个令你印象最深刻呢？
只见师傅的手臂悠然摆来 ，悠然摆去 ，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪 地清脆一响，极是好听。
通过动作和声音的描写，写出了“刷子李” 刷墙时动作熟练优美。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整 打开一面雪白 的屏障。
平整、雪白
效果奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完 活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立 下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一 袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间 屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一 般快乐。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自 己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划 过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清 新。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛 刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一 袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
品读这些句子，看看作者是从哪几个方 面来写刷子李技艺高深的？
师傅 神圣 有诈
包袱 一桶 屏障 侵犯 露馅 轰然 傻小子 捏着 发怔
馅 傻
右边字中间要分开。
部编版五年级语文下册14《刷子李》课件(共13张PPT)
学习描写人物的基本方法 用好方法，人就写活了
故事中的人，在老百姓的心中 就是一个又一个
传奇
这样的故事，在码头、茶馆、 街坊，一个传一个
你觉得生活中真 有“刷子李”吗？
在古代，故事不叫故事， 叫“传奇”。
如果你没有什么奇的东西， 大家也不会口口相传。
传奇离不开虚构。故事里 人物的性情命运可以虚构，情 节可以虚构。虚构要有厚实的 生活做基础。没有这个基础， 虚构就没有条件。
14 刷子李
统编五下14课
“刷子李”是什么人？
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好 一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如 同神仙一般快乐。 最让人叫绝的是，他刷浆 时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上 有白点，白刷不要钱。
此类人，重点写什么？
高深的技艺
天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平
整整打开一面雪白的屏障。
直接描写，可以直接写什么？
看清目标
学习描写人物的基本方法高深源自技艺直接描写外，还有什么方法？
写同类对照 写他人评价 ......
这算“好评”吗？
但这是传说。人信也不会 全信。行外的没见过的不信， 行内的生气愣说不信。
我非常考究文字，尤重单个 方块字的运用。决不是一写一大 片。故我修正的遍数许多。
高深的技艺
写样子
最直接描写，让人过目不忘。
写声音 写颜色
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。写感觉
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实-道白， 白得透亮，白得清新。......只见师傅
......
的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着
鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的
带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极
部编版五年级下册14课刷子李课件PPT
课堂小结
刷子李是个超凡脱俗、与众不同、 技艺高超的人。文章赞扬了刷子李这个 具有超凡技艺的“奇人”，告诉我们真 本事要靠勤学苦练的道理。
层次梳理Biblioteka 传说：刷墙有绝活（设置悬念）
印证
曹小三：半信半疑 五体投地 轰然倒去 亲眼瞧 佩服 失望 惊叹（侧面描写）
发怔发傻
刷子李：匀匀实实 白得透亮 似雪白屏障 （正面描写）
名技 不艺 虚高 传超
课外拓展
小练笔 选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要
特点（一个即可）。
妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手、懒惰的手、致富的手、灵巧的手，而 我写的就是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬 上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近 中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙 着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。 总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
侧面描写，突出刷子李技艺的高超。
面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样 的变化？
刷子李的特殊规矩
半信半疑
一
波
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严 三
折
发现白点，“师傅完了”
最后原来只是烫的小洞
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么 要写曹小三呢？是不是多此一举了？
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作 用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在 这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。
真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
效果奇
（1）他刷浆时必穿一身黑。……他还给自己立下一个规矩，只要身 上有白点，白刷不要钱。 （2）照他的规矩一天只刷一间屋子。 （3）干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 （4）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一 会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
部编版五年级语文下册第14 课《刷子李》PPT(最新)
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
犯 馅轰堪 诈傻 捏怔
多音字
fènɡ（缝隙）（天衣无缝） 缝 fénɡ（缝制）（缝缝补补）
露 lòu （露马脚）（露一手） lù （露水）（风餐露宿） 缝补
字词听写
互动课堂
画出描写刷子李和曹小三的 语句，体会课文是怎么写出刷子 李的特点的。（课后第2题）
刷子李：效果奇 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
夸张
刷墙本领高强
刷子李：规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干 完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自 己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
动作描写
神态描写ห้องสมุดไป่ตู้
曹小三发现师傅 “露馅儿”的真相， 心服口服。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的 变化呢？你来用词语概括一下吧！
五体投地
发怔发傻
半信半疑
一波三折、跌宕起伏
轰然倒地
刷子李技艺高超
一起来总结描写人物的方法： 曹小三
刷子李 技艺高超
心理描写 动作描写 神态描写
课文明明要表现 刷子李的技术高 超，为什么还要 写另外一个人 物——曹小三呢？
请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！
我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕 你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对 我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是 那么友善。”
小练笔
请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长） 的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。