朝花夕拾重点知识
朝花夕拾考点重点知识点
朝花夕拾考点重点知识点朝花夕拾考点重点一、题目背景和作者简介•《朝花夕拾》是一部由鲁迅创作的散文集。
•鲁迅，原名周樟寿，是中国现代作家、思想家，文学评论家。
二、《朝花夕拾》内容概述《朝花夕拾》是由16篇散文组成的作品集，涵盖了鲁迅早期的创作。
其中包括《故乡》、《阿长裁缝铺》、《故事新编》等篇目。
三、《朝花夕拾》考点解析1. 故乡•本文主要描写了鲁迅对故乡的怀念之情。
•“故乡”的意义以及文中所描绘的细节，都是本文的考点。
2. 阿长裁缝铺•本文以衣料市场为背景，通过描写阿长的裁缝铺所发生的事情，表现了当时社会的人情冷漠以及人们的善良、乐善好施的品质。
•阿长和他的母亲所代表的形象，以及文中描写的细节，都是本文的重点。
3. 故事新编•本文以鲁迅童年时代听到的一些故事为基础，改编为鲁迅自己的故事。
•故事中所蕴含的道德和思想，以及鲁迅所表达的讽刺意味，都是本文的考点。
4. 祝福•本文通过描写女主角桂纶镁的生活经历，表达了对社会的责任感和无奈，同时也表现了对原配夫人孩子的关爱和祝福。
•文章中所反映的社会问题和人物形象，以及表达的社会关怀，都是本文的重要内容。
5. 父亲的病•本文以描写作者父亲患病为主线，展示了当时医疗条件的艰苦和社会人情冷漠的一面。
•文章中对医治父亲的种种努力，以及作者对父亲的深情，是本文的重点。
6. 孔乙己•本文通过描写孔乙己这一落魄书生的形象，表达了对社会地位以及人性的反思。
•孔乙己这一形象和文中所传达的悲剧感，是本文的重要考点。
四、总结•《朝花夕拾》是鲁迅早期的作品集，其中涵盖了多个散文。
•故乡、阿长裁缝铺、故事新编、祝福、父亲的病、孔乙己是本作品集的重点内容。
•通过对这些篇目的解析，可以了解鲁迅的思想、观点以及对社会现象的批判和反思。
朝花夕拾考试重点知识
朝花夕拾考试重点知识
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中包含了许多重要的知识点，以下是一些考试中会涉及的重点知识：
1. 作者：鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。
2. 内容：《朝花夕拾》是鲁迅先生对自己早年生活的回忆和对社会现实的思考，其中包括了许多生动的故事和深刻的见解。
3. 写作风格：鲁迅先生的写作风格独特，以犀利的笔触和深刻的思想著称，他的作品具有强烈的社会批判意义。
4. 主题：《朝花夕拾》的主题包括对封建社会的批判、对人民疾苦的关注、对知识分子命运的思考等。
5. 人物形象：《朝花夕拾》中塑造了许多生动的人物形象，如阿长、衍太太、藤野先生等，这些人物形象具有鲜明的个性和深刻的寓意。
6. 文学价值：《朝花夕拾》是中国现代文学的经典之作，它具有很高的文学价值和思想价值，对中国现代文学的发展产生了深远的影响。
朝花夕拾知识要点
《朝花夕拾》阅读重点一、基本知识1.《朝花夕拾》作者是鲁迅，文学家、思想家和革命家。
代表作：回想性散文集《朝花夕拾》，此中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》被选入初中教材；小说集《呼喊》、《徘徊》，此中《社戏》《故土》《孔乙已》选入初中教材。
2.《朝花夕拾》原题是“往事重提”，用“朝花夕拾”做题的利处是显得委婉，并且富裕文采，本来的文题则显得直白。
3.《朝花夕拾》十篇分别是：对猫的厌烦和愤恨《狗·猫·鼠》、长妈妈《阿长与 <山海经 >》、责备封建孝道的《二十四孝图》、描述封建家长制的《五猖会》、描述迷信传说的勾魂使者《无常》、描绘童年生活的《从百草园到三味书屋》、揭穿庸医误人的《父亲的病》、描绘一个心术不正令人厌恶的衍太太形象的《琐记》、写最使鲁迅感谢的日本老师《藤野先生》、写一个落魄一世的老乡挚友的故事《范爱农》。
二、内容与主题。
1.《狗 ?猫?鼠》①猫的罪状：第一，猫对自己捉到的猎物，老是尽兴玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
②主题：用“猫”这样一个种类，尖利而又形象地嘲讽了生活中与猫相像的人。
2.《阿长与〈山海经〉》①对于长妈妈的几件事：喜爱切切察察、睡相不好、吃福橘、讲长毛的故事、给我买《山海经》。
②长妈妈的特色：和善、朴素而又迷信、絮叨③我的感情：实在不大钦佩——特其他敬意——新的敬意。
④文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真挚的。
3.《二十四孝图》①作者厌烦的几个故事：“老莱娱亲” “郭巨埋儿” “哭竹生笋” “卧冰求鲤”。
作者对此评论是：将“肉麻看作风趣”，以不情为伦纪，诽谤了先人，教坏了后代。
②主题：形象地揭穿了封建孝道的虚伪和残忍，揭露了中国小孩可怜。
4.《五猖会》①记述儿时期望观看迎神赛会的急迫，喜悦的心情，和被父亲逼迫背诵《鉴略》的败兴而难过的感觉。
朝花夕拾重点知识点归纳
朝花夕拾重点知识点归纳一、社会现象的描写1.离婚、死亡和人性的贪婪：《狂人日记》通过一个精神病患者的视角，揭示了封建社会中离婚、死亡和人性的丑陋面。
2.足球的兴起影响社会：《足球比赛》讲述了曾任教练的鲁迅先生参观足球比赛时的观察和感悟，揭示了足球运动对社会的影响。
3.民众文学运动：《边城》讲述了一个农村青年的悲剧遭遇和内心世界的挣扎，反映了鲁迅对农村知识分子状况的尖锐批判。
4.社会地位的反思：《阿长与他的村子》通过主人公阿长的生活经历，探讨了社会地位对个体价值的压迫和影响。
5.同情农民的悲剧遭遇：《孔乙己》和《祝福》通过对农民的描述，揭示了社会对农民的压迫和他们在困境中展现的人性之美。
二、人性的探讨1.人性的贪婪和冷漠：《风筝》通过描写无私的儿童和冷漠的成人之间的矛盾，反映了人性的贪婪与冷漠。
2.贫穷与真实：《现代广告学》讲述了一个孤儿的故事，揭示了现实社会中贫穷对个体的毁灭性影响。
3.孩子的天真和纯真：《药》揭示了社会对孩子的残酷，通过描写一个被恶劣环境腐蚀的孩子，并以药为象征，探讨了人性的善良与恶意。
三、鲁迅的思想和风格1.怀疑权威：鲁迅反对封建文化和封建思想，在《朝花夕拾》中多次表达了对权威和教条思维的批判。
2.写实主义的风格：鲁迅的作品以真实和生动描绘社会现象为特点，他对社会的观察和对人性的揭示都体现了写实主义的风格。
3.批判和讽刺的手法：鲁迅通过讽刺、揭露社会矛盾和对人性的批判，展现了他对社会现象的批判性思维。
四、对当时社会的批判和警示1.对传统封建礼教的批判：《伤逝》讲述了一个女子的被逼堕胎的故事，对封建社会对女性权益的压迫提出了质疑。
2.对道德沦丧的现象的警示：《二十四孝图》通过对古代儿女孝道的讽刺，展示了当时社会对传统道德的颠倒和侵蚀。
5.对知识分子的期望：《红土地》讲述了一个留学归国人员在农村发展的故事，表达了对知识分子改变现实的期望。
以上是对《朝花夕拾》中一些重要知识点的归纳。
朝花夕拾重点知识资料
《朝花夕拾》重点知识《狗•猫•鼠》1．在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是哪一篇文章？答：《狗•猫•鼠》2．作者仇猫的原因有哪些？答：猫的性情和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总是尽情玩弄，直到玩厌了，才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；他们配合时到处嗷叫，闹得别人心烦。
3．《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？答：《八戒招赘》、《老鼠成亲》4．隐鼠的结局是怎样的？答：隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
5．《狗•猫•鼠》一文是针对谁的攻击引发的？用意何在？答：《狗•猫•鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与山海经》1、文章围绕阿长写了哪些事情？答：切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的种种规矩；给我讲“长毛”的故事；为我买绘图的《山海经》。
2、当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映？表现我什么心情？答：“我似乎遇着一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包。
”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，也由此对她“发生新的敬意了”。
3、结合全文，概括长妈妈的形象特点。
答：她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。
她是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。
《二十四孝图》1、鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
2、《二十四孝图》对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
3、《二十四孝图》中鲁迅为什么得到二十四孝图后即高兴又扫兴？答：因为“下图上说，鬼少人多，又为我一人独有”，所以很高兴；可是那上边宣扬的是封建的伦理道德，让他“知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子的计划，完全绝望了？”这使他扫兴。
朝花夕拾知识点归纳大全
朝花夕拾知识点归纳大全朝花夕拾是鲁迅先生所著的一本散文集，书中包含了丰富的知识点和思想。
下面将对这本书中的知识点进行归纳和总结，以帮助读者更好地理解和消化其中的内容。
一、社会现象1.中国社会的贫富差距：朝花夕拾中的许多故事和描写都反映了当时中国社会的贫富差距，揭示了弱势群体的现实和困境。
2.宗法封建制度的影响：书中揭示了宗法封建制度对人们生活的束缚和影响，以及对于个体自由发展的限制。
3.女性地位的低下：朝花夕拾中的一些文字描写表现出了当时女性地位的低下和受限，反映了封建社会的性别歧视。
4.教育问题：书中通过对人物形象的塑造，揭示了当时中国社会教育问题的严重性和对人才的浪费。
二、人性的善恶1.人性的善良和善感：朝花夕拾中的许多故事表现了人性的善良一面，强调了人们对于美好事物的感受和追求。
2.人性的冷漠和残忍：书中也反映了人性的冷漠和残忍，揭示了当时社会的丑恶和人们对他人痛苦的忽视。
3.人性的复杂性：朝花夕拾中的人物形象丰富多样，展现了人性的复杂性，包括善良、贪婪、善变等不同的特点。
三、文学风格与技巧1.白描写作风：朝花夕拾以其平实而真实的写作风格著称，通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了作家独特的观察力和思考深度。
2.反讽手法：书中运用了反讽的手法，以小人物的视角揭示社会的荒谬和不公正，引发读者对现实的深思。
3.意象的运用：朝花夕拾中大量使用了丰富的意象，通过对自然景物的描写和对事物的隐喻，传递了深刻的思想和情感。
四、人文关怀和思考1.对弱势群体的关注：书中对弱势群体的描写表现出了作家对于社会弱势群体的关心和关怀，呼吁社会关注和改善。
2.对现实问题的思考：朝花夕拾通过对当时社会问题的揭示和探讨，引导读者对社会现实进行反思和思考。
3.人的尊严和自由：书中展现了作者对于人的尊严和自由的关注，强调了每个个体的权利和自由的重要性。
五、人物形象与情感表达1.小人物的形象：朝花夕拾中塑造了众多生动的小人物形象，反映了社会底层人民的艰辛生活和坚强乐观的品质。
七上语文名著阅读《朝花夕拾》必背知识点
书是天《演__论______》，接触“物竞天择”，首 次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
7、《五猖会》记述儿时盼望观看__迎__神__赛__会__ 的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《_鉴_ _略__》的扫兴而痛苦的感受。文章揭露了__封__建_ _教_育___对儿童天性的压制。说明父亲是一个专 制、不了解儿童心理的封建家长。
8、《无常》：“我”和许多人喜欢看__活__无__ _常__。__活__无__常___富有同情心（鬼而人，理而 情）、爽直而公正，是个具有人情味的鬼， 作者对他表示敬佩及赞美。通过对无常的描 述，揭露社会的黑暗，指出“_公__正__的__裁__判__是__ _在_阴__间___”，以讽刺当时社会上打着“公平” “正义”旗号的“__正__人__君__子__”之流。
5、《二十四孝图》：鲁迅“所收得的最先的画 图本子”，来自一位长辈的赠品。作者重点剖 析了“___老__莱__娱__亲__”和“__郭__巨__埋__儿___”两件 事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍 。其中作者反感“老__莱__娱__亲_____”这个故事的原 因是：老莱“诈跌”。鲁迅先生认为“可以勉 力仿效的”是“子__路__负__米____”“黄_香__扇__枕_____” “陆_绩_怀__橘_______”三个孝道故事；认为“可疑” 的故事是“哭__竹__生__笋____”；认为“有性命之虞 ”的故事是“卧__冰__求__鲤____”。
9、《范爱农》：鲁迅的同乡好友范爱农是 一位孤傲、正直、觉醒、爱国、追求革命的 知识分子，潦倒一生，坐船游湖落水身亡。 鲁迅和范爱农初次相识的地点是日本_横__滨___ _，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇 之后，交往甚密。
10、《父亲的病》：陈莲河给鲁迅的父亲看 病时所开的药引是：一对__蟋__蟀__，且要“原 配，即本在一窠中者”，讽刺所谓“名医” 巫医不分，草菅人命，故弄玄虚，勒索钱财 。衍_太__太_____（人名）迷信、愚昧，让“我” 在父亲临终之际大声呼唤父亲，鲁迅懊悔并 自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者 每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的敬爱 和愧疚。
《朝花夕拾》知识点梳理汇总
初中生必读书目《朝花夕拾》应知应会一、《朝花夕拾》作者简介。
《朝花夕拾》的作者为鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),浙江绍兴人，原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。
二、《朝花夕拾》内容简介。
《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字,又名《旧事重提》。
“朝”表示早晨,这里指早年时候,“夕”表示傍晚,这里指晚年时期。
书名的意思是早晨盛开的鲜花,傍晚的时候摘掉或捡起,这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、中年时期的人和事。
全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》等组成。
三、《朝花夕拾》中主要人物及性格分析《朝花夕拾》出现的六个主要人物,是作者的父亲、作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲的邻居(衍太太)、作者儿时的私塾老师(寿镜吾)。
1.长妈妈(阿长)。
(质朴善良、勤劳)没有文化、粗俗、好事,但心地善良,乐于助人,对生活有着美好希望,热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。
有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:歌颂他们身上美好善良的一面。
2.藤野先生。
(治学严谨、平等待人、和蔼可亲)一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,关心弱国子民的学业,所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
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《朝花夕拾》重点知识
《狗•猫•鼠》
1．在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是哪一篇文章？答：《狗•猫•鼠》
2．作者仇猫的原因有哪些？
答：猫的性情和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总是尽情玩弄，直到玩厌了，才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；他们配合时到处嗷叫，闹得别人心烦。
3．《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？答：《八戒招赘》、《老鼠成亲》
4．隐鼠的结局是怎样的？答：隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
5．《狗•猫•鼠》一文是针对谁的攻击引发的？用意何在？
答：《狗•猫•鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与山海经》
1、文章围绕阿长写了哪些事情？
答：切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的种种规矩；给我讲“长毛”的故事；为我买绘图的《山海经》。
2、当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映？表现我什么心情？
答：“我似乎遇着一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包。
”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，也由此对她“发生新的敬意了”。
3、结合全文，概括长妈妈的形象特点。
答：她没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。
她是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。
《二十四孝图》
1、鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
2、《二十四孝图》对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
3、《二十四孝图》中鲁迅为什么得到二十四孝图后即高兴又扫兴？
答：因为“下图上说，鬼少人多，又为我一人独有”，所以很高兴；可是那上边宣扬的是封建的伦理道德，让他“知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子的计划，完全绝望了？”这使他扫兴。
4、鲁迅先生为什么说童年时请人讲了《二十四孝图》中的二十四个故事后，“才知道‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子的计划，完全绝望了？
答：因为二十四孝中有些故事实在荒谬。
比如“哭竹生笋”，“怕我的精诚未必会这样感动天地。
但是哭不出笋来,还不过抛脸而已。
”二十四孝中有些好学，有些实在难学或者说不能去学。
5、鲁迅的《二十四孝图》是不是反对孝道的文章？
答：鲁迅的《二十四孝图》并非反对孝道,只是对古代某些迂腐文人对孝道无赖解释的拨乱反正。
6.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
《五猖会》
1．《五猖会》中，父亲强迫“我”背《鉴略》，让我感到痛苦，从中可以看出父亲是一个怎样的人？
答：父亲对儿童心理的无知和隔膜。
2．课文最后说，“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
”作者是真的“诧异”么？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？
答：全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。
《无常》
1、无常是一个什么形象？
答：是一个“鬼而人，理而情”的勾魂使者，浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而诙谐的招人喜爱的鬼。
2、鲁迅写《无常》有何用意？
答：讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表，并且想告诉人们：连鬼都有如此善心，人又应该怎么样呢。
3、鲁迅在《无常》中对宣扬鬼神迷信思想的民间戏曲持赞扬态度，对此，你如何理解？
答：民间戏曲大多是教人向善的，即使是鬼神，也有好坏，只要积极向上，引人向善，又有何不可呢？如果大家都相信，做了坏事有鬼上门的话，那就不敢做坏事了。
《从百草园到三味书屋》
1．少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意？
答：①拘束的礼节②问“怪哉虫”老师不予回答③读的内容枯燥难懂
2．你怎样看待寿无镜老师？
答：方正、质朴、博学，比较开明、不打学生，对学生既和蔼又严格，但在封建社会里，他的教学内容、方式都是守旧的。
《父亲的病》
1、《父亲的病》主要讲的是什么内容？
答：作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
2、“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引？
答：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。
3、《朝花夕拾》中提到衍太太的几件事是什么？
答：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
4、《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质?
答：巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
5、《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
答：如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窝中者”等。
6、父亲临终时，衍太太让年幼的鲁迅不停的大声喊“父亲！”，此事为什么让鲁迅后悔不已？
答：让父亲临终时也没能享受安宁，批评了封建主义的孝道。
《琐记》
1、《琐记》作者记了哪些琐事？
答：⑴与衍太太的交往。
⑵去江南水师学堂。
⑶去矿务学堂学习。
⑷去日本求学前的准备。
2、结合实例说说衍太太是个怎样的人？
答：衍太太：①冬天怂恿我们吃冰②让我们看不健康的书③怂恿孩子们比赛打旋子，在孩子们跌倒时却又故作姿态。
④唆使我偷拿母亲的钱，然后又放出流言说我偷了家里的东西去变卖。
性格：表里不一，搬弄是非，造谣生事，兴风作浪。
3、概括《琐记》的主题内容：
答：《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记
述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
4、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
5、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽的是洋务派的办学。
6、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在这段经历在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及过。
7．作者在南京江南水师学堂求学的感受是怎样的？
答：⑴高年级的同学傲视和欺负低年级同学（螃蟹一样走路）。
⑵为淹死的学生造关帝庙，每年七月十五请和尚到操场放焰火。
⑶总之觉得“乌烟瘴气”。
《藤野先生》
1、“我”和藤野先生直接交往的事有几件？
答：⑴为“我”添改讲义；⑵为“我”纠正解剖图；
⑶关心“我”的解剖实验；⑷向“我”了解有关中国女人裹脚的事。
2、鲁迅1902年到日本，1909年回国，这七年中，鲁迅的思想有一个重大的转变：弃医从文
3、是什么促成了弃医从文的转变呢？
答：“匿名信事件”、“看电影事件”
4、分析藤野的形象。
答：藤野先生是一个有高深的学问、严谨认真、对外表却很不在意、正直、富有人情味、尊重人、有平等意识、关心异国青年的人。
《范爱农》
1、《范爱农》一文的主要内容.
答：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
2、范爱农这个人物形象的特点。
答：一位觉醒的知识分子，一个正直倔强的爱国者，但是无法在黑暗社会立足，最后与社会妥协，内心痛苦、悲凉。
3、范爱农的一生是个悲剧，造成悲剧的原因是什么？
答：封建势力复辟的罪恶和辛亥革命的不彻底性。
4、鲁迅对范爱农的情感变化的过程是怎样的？
答：起初觉得范爱农离奇而且很可恶，觉得他是一个胆小、冷漠无情的人。
后来在革命前的一年，在故乡与范爱农再次相遇，彼此相熟，对范爱农产生友善之意。
最后得知范爱农掉在水里，淹死了，为他的死感到悲伤，同情和悼念他。
5、《范爱农》写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？
第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。
第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。