刘绍棠《本命年的回想》
十二本命年的回想
间
5 宰牲禽
红火
6 备食物
腊月二十三： 7 送灶王爷
8 换门神
发烧
腊月三十： 9 除夕守岁
正月初一： 10拜新年
炒年货
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腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、 炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆 捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。 玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥 毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念 念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大 人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿 炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆， 然后端进屋来，一家人团团围坐，大 吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮， 只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。
节，在农业生产上有重要的意义。
查找信息
仔细研读第四小节，说说写了过年中的哪 十件事。
• （1）炒年货 • （3）买糖果 • （5）宰牲禽 • （7）送灶王爷 • （9）除夕守岁
（2）吃腊八粥 （4）挑绒线 （6）备食物 （8）换门神 （10）拜新年
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说一说 找出你认为文中写得最传神的句子，说说这个
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邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了NoImage阖家团聚包饺子，谁吃到包着 制钱的饺子最有福，一年走红运。
No 天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。
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开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜， 恭喜！”“同喜， 同喜!”
章法揣摩
1、 本文按什么顺序安排材料？ 2、第三小节在课文中的作用是什么？说说 “预热、增温、红火、发烧 ”写出节日什么特点。
2、说说文章中京郊运河农村过 年的气氛如何？
3、当作者回忆起过年往事时，有怎 样的感受呢？（试从文中找原话）
返老还童
再读课文
结合课文内容解释词语
七年级本命年的回想知识点
七年级本命年的回想知识点七年级的同学们在学习《本命年的回想》这篇课文时，需要掌握不少重要的知识点。
下面我们就来一起详细梳理一下。
首先，了解作者是非常重要的。
《本命年的回想》的作者是刘绍棠。
刘绍棠是中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。
他的作品风格清新淳朴，具有浓郁的乡土气息。
从文章的体裁来看，这是一篇散文。
散文的特点是形散神聚，作者围绕“本命年的回想”这一主题，自由地展开叙述，却始终紧扣着对家乡过年习俗的回忆和对传统民俗文化的热爱。
在字词方面，同学们要注意一些容易读错和写错的字词。
比如“糁儿”的“糁”读“shēn”，“涿州”的“涿”读“zhuō”，“阖家”的“阖”读“hé”。
在书写时，要注意“簸箕”“鬼祟”“赏心悦目”等词的正确写法。
接下来是对文章内容的理解。
作者按照时间顺序，从腊月初一一直写到正月初一，详细地描绘了家乡过年的种种习俗。
腊月初一，炒年货。
孩子们一闻到香味，就迫不及待地冲过去，那种热闹的场景让人感受到浓浓的年味。
腊月初一之后，还要“喝腊八粥”“泡腊八蒜”。
腊八粥是用各种米、豆、干果熬成的，营养丰富，味道香甜。
腊八蒜则是在腊八这天把蒜瓣放到醋里，到了过年的时候，蒜就变得碧绿碧绿的，吃起来酸辣可口。
腊月二十三过小年，“糖瓜祭灶”是必不可少的。
传说灶王爷在这一天要上天汇报人间的情况，人们用糖瓜贿赂他，希望他“上天言好事，下界保平安”。
接下来的日子，人们更加忙碌了。
“扫房”“糊窗户”“宰猪”“炖肉”“杀鸡”“蒸馒头”“置办年货”，每项活动都充满了生活的气息。
除夕是最热闹的一天。
这一天，要贴春联、贴门神、挂灯笼，一家人围坐在一起吃团圆饭，守岁。
孩子们则兴高采烈地放鞭炮，直到深夜。
正月初一，人们早早地起来，穿上新衣，相互拜年，祝福新年吉祥如意。
文章通过对这些过年习俗的描写，展现了一幅丰富多彩的乡村年俗画卷，反映了中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。
在写作手法上，作者运用了生动形象的语言，如“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼”，通过夸张的手法，写出了炒年货时的热闹和火力之旺。
本命年的回想1
预热ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增温
红 火
发烧
自学指导 思考：过年的风俗，寄托着 人们的哪些期盼? 方法先独立思考后小组讨论 解决，时间3分钟。
寄予的期盼：
•享受成果：辛苦一年，欣喜五谷丰 登，享用劳动果实； •祈福迎祥: 展望未来，祈求好运， 祝愿平安幸福； •密切感情：合家团聚，增进亲情， 密切邻里关系，和和美美共奔前程。
精读课文 自学指导
以自己喜欢的方式读第四段，归 纳出作者家乡过年的十件事，同时 找出这十件事发生的大概时间【用 三四个字写出事件的主题词】【圈 点批注法】。 小组讨论解决。时间5分钟。
腊月初一：炒年货 腊月初八：吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备食物 腊月二十三:送灶神 换门神 大年三十： 除夕守岁 正月初一： 拜新年
欢迎
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本命年的回想
作者 刘绍棠 制作人：西平县盆尧二中 王彩红
学习目标：
◆了解并掌握过春节的十件事。 ◆了解春节这个传统节日的文化 内涵。
走进作者
刘绍棠：作家。 40 多年的文学生涯，致力于 “中国气派，民族风格，乡土题材，地方特 色”。著有《刘绍棠文集 · 大运河乡土文学体 系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小 说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说 奖，《峨眉》获全国优秀短篇小说奖，《黄 花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。1991年7 月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术 事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家 特殊津贴。
检测字词（比一比，赛一赛）
糁儿 shēn 涿 州 zhuō jiū 鬏 渍 zì
阖家
hé
大吃大嚼 jué 糖黏儿 秫秸 niá n Shú jiē
簸箕 bò ji 抠 kōu 捅进 tǒng
初中语文苏教版七年级上册十二 本命年的回想
过年的风俗，寄 托着人们的哪些期盼？
寄予的期盼：
本命年的回想
刘绍棠
苏教版 七年级上册 语文 金湖县外国语学校 李红
读准字音、认清字形
liàng bò ji
jué shēn tī
晾 簸箕 大吃大嚼
糁
剔
mā ma 麻麻亮
chuāng shú jie jiū 疮 秫秸 鬏
zì hé 渍阖
gē da 疙瘩
suō nián zhuō kăn sāo răo yāo he
★辛苦一年，欣喜五谷丰登，享 用劳动果实； ★展望未来，祈求好运，祝愿平 安幸福； ★合家团聚，增进亲情，密切邻 里关系，和和美美共奔前程
穿 梭 糖 黏儿 涿州 槛 骚 扰 吆 喝
刘绍棠
时— 1936--1997
时— 1936--1997 地— 河北通县(今北 京市通州区） 作—地—《河北京通县门（今脸北京子市通》州区
《柳敬亭说书》 评—致力于“中国气
派，民族风格，乡
土题材，地方特色”
刘绍的作棠家。
旧时的年
思考：作者共写了几件事 具体描绘家乡过大年的习俗？ 用“动词+名词”的格式概括这 几件事。(如第一件事概括为 “炒年货”)
腊月初一： 炒年货
腊月初八： 吃腊八粥 买糖果 挑绒花 宰牲禽 备食物
腊月二十三: 送灶神 换门神
大年三十： 除夕守岁
正月初一： 拜新年
预热
七级语文上册 第12课《本命的回想》课件 苏教(通用)
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 1co日ns星ect期etu二r a2di0p2is1ci/n5g/e1l1it.2F0u2s1ce/5id/1ur1n2a0b2la1n/d5it/,1e1leifend nulla ac, fringilla
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
《本命年的回想》教案
第十二课《本命年的回想》【教学目标】一、三维目标：1.梳理思路，理清结构，初步理解课文内容；2.正确简洁地概括所写过年习俗；3.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。
二、具体目标：1.检查、落实字词；2.理清思路，整体感知课文；3.梳理思路，理清结构，初步理解课文内容；4.正确简洁地概括所写过年习俗；5.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。
【教学重难点】1.正确简洁地概括所写过年习俗；2.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。
【课时安排】两课时【教学设计】课前延伸1.阅读课文，初步体会作者表达的情感。
2.学生自主学习完成老师布置的预习题。
（《课时金练》字词练习）3. 准备歌曲：《新年好》4.学生收集关于本命年和作家作品的有关资料。
（1）什么是本命年？有一个谜语，谜面是：“中国人有12亿，每个人都有一个”，谜底就是“生肖属性”。
这些生肖依次是十二种动物，如：鼠、牛、虎……，十二年轮回一次。
本命年就是一个人的岁数是十二或十二的倍数时，这一年就是他自己的本命年。
本文作者写作时，是60岁，刚好是12的倍数，因此说是本命年。
（2）作者简介刘绍棠，1936年生于北京通县儒林村。
48年参加革命，49年开始发表作品。
52年他的小说《青枝绿叶》就被选入高中语文教材，当时他正在潞河中学读高一。
1953年参加共产党。
55年入北京大学中文系学习。
56年加入中国作家协会。
1997年3月12日在北京逝世。
（3）二十四节气：春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天，夏（立夏）满（小满）芒（芒种）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相连秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜（霜降）冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小（小寒）大（大寒）课内探究第一课时一、导入新课。
1.同学们，你们知道我国（或者说我们的家乡）有哪些节日吗？你们认为最隆重的节日是什么呢？春节是我们辛苦一年，欢庆五谷丰登，享受劳动成果的节日。
2023年《本命年的回想》教学反思
2023年《本命年的回想》教学反思2023年《本命年的回想》教学反思1我在教学中没有满堂灌，而是以学生为主体，积极调动学生的思维，鼓励学生各抒己见，谈自己的想法。
其一：设身处地参与过年学生对过年一向很向往，也很喜欢，他们很乐意参与到这一活动中来，因此课堂气氛一下子被调动起来，学生很活跃，积极动脑，思考自己最喜欢的活动，对课文的分析大都很到位。
这个环节的设计效果很好。
其二：说自己的过年说到联系自己的过年，同学们很有兴趣回忆，并且积极向同学炫耀，以显示自己的年过得很有意义，很好玩。
在这一活动中，学生们发言踊跃，纷纷表达自己的意见。
然后，再与课文进行比较，印象更为深刻，与老师一味强调不可同日而语。
其三：辩论中西节日中西不同的文化方式对学生们影响也不同，绝大多数的'学生本着爱国思想，还是站在维护本民族文化的角度，积极倡导宣传，继承民族文化，反对西方文化入侵，发言时甚至面红耳赤，力求必胜。
少数学生追求潮流，喜欢西式文化，也有各自的理解，自是不甘示弱，拼命反驳，因而场面十分热烈。
教学效果自不必示弱，拼命反驳，因而场面十分热烈。
教学效果自不必担忧，这一环节的设计既是对课文的拓展，同时也是对学生们进行思想教育，可谓一举两得。
课堂本是学生的，我们应让课堂重回学生的手中。
教者为课堂主宰的时代已不适用现下潮流，学生已成为一堂课成功与否的关键。
2023年《本命年的回想》教学反思2多媒体教学能使学生所学内容直观形象，激发学生学习的兴趣，增强学生的求知欲：而且能最大限度的增加课堂容量。
并且能把学生置于一种动态、开放、多元的学习环境中，让学生领悟到学习语文的快乐，同时他们的快乐又改变着获取知识的方式和方法，在自主、合作、探究中得到一种新的学习体验。
本节导入新课由多媒体播放一组春节习俗的图片，唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。
品味语言是由学生自己选择喜欢的句子，认识过年的文化内涵也是通过学生交流讨论来完成。
本命年的回想阅读答案
本命年的回想阅读答案导语：《本命年的回想》是著名作家刘绍棠创作的一篇文章，写的是京郊运河家乡过年的情景，文章以主要的篇幅写了家乡火热的春节景象，描绘了一组色彩缤纷的乡村年景图。
它用词生动、准确、语言朴实、充满着浓郁的乡村气息。
本命年的回想阅读答案本命年的回想01积累运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
簸箕()()烙饼()hé()家疙瘩()()晾脆() 大吃大嚼()栗子() 秫秸()()糖黏() 鬼suì()打更() 亲支近脉()2.解释下列句子中加点的词语。
(1)谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。
(2)今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是A.从空中俯瞰这座岛屿，秀美如画，宛如仙境，令人赏心悦目。
B.班会课上，大家七嘴八舌，对自己心中的中国梦发表着各自的看法。
C.他认为做生意的人可以自卖自夸，为自己打广告，以吸引顾客的注意。
D.小亮本来是沉默寡言的，转入我们班后居然返老还童了，整天都充满活力。
4.下列句子中标点符号使用不当的一项是A.清明节、端午节、春节等都是中华民族的传统节日。
B.村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。
C.天地杆上贴一张红纸“姜太公在此”。
D.不管多么困乏，也不许睡觉;大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。
5.下列句子均存在语病，请将修改后的句子写在下面。
(1)在传统节日的活动中，让人们可以愉悦身心、陶冶情操。
(2)我国的传统节日都蕴涵着丰富的传统文化，如今增设了假期，传统节日的内容可以更加形式多样、丰富多彩。
6.请指出下列句子运用的修辞手法。
(1)一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
( )(2)灶王爷走了，门神爷也换岗了。
()(3)上天言好事，下界保平安。
()7.某校七年级(1)班的同学们正在举行以“走进春节”为主题的语文实践活动。
本次活动内容丰富，形式多样。
如果你也参加了他们的活动，你能够完成下面的任务吗?(1)有不少古诗词写到了春节，请你写出连续的两句来。
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课题为什么要用《本命年的回想》
而不用《过年的回想》或《过年》呢？
我们中国人习惯用十二生肖记人的出 生年，每十二年轮回一次。
1 读一读
概括作者家乡过年的风俗活动
（可用动词+名词的形式，如炒年货）
炒年货 杀牲禽 守岁
吃腊八粥 备食物 拜年
买糖果 送灶王
挑绒花 换门神
腊月初一
炒年货
预热
腊月初八
吃腊八粥 买糖果 挑生活在海底。 每年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃人和动物，所 以从腊月初一到年三十，人们就扶老携幼逃到山上， 躲避“年”的到来。有一年年三十，村里来了一个要 饭的老者。他听说了这件事，说他有治“年”的办法。 只要“年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上 红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓跑了。 有一部分人就相信了。当“年”来的时候，看到门上 的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓得逃之夭夭了。 这就是人们在过年时要贴春联，穿红衣服，放爆竹的 原因。
作者
刘绍棠
有一种感觉叫热火朝天 有一种追忆叫刻骨铭心 有一种情结叫牵肠挂肚
有一种甜美叫合家欢乐
1 了解文中所写的年俗，提高概括能力。
2 欣赏传统年俗，体会其乡土风情。
3 比较过年习俗的变化，感悟传统年俗的独特魅力。
作者简介
刘绍棠，作家。40多年的文学生 涯，致力于 “中国气派，民族风格， 乡土题材，地方特色。 ”1991年7月1 日被国务院表彰为“为发展我国文化 艺术事业做出突出贡献”的专家，始 终享受国家特殊津贴。
(当地的风俗或过年的趣事）
东北年俗
老东北人，特别讲究“过年”，于 是便有了：“老婆老婆你别馋，过了腊 八就是年，腊八粥，喝几天，哩哩啦啦 二十三，二十三、糖瓜粘，二十四、扫 房子，二十五、炸豆腐，二十六、炖羊 肉，二十七、杀公鸡，二十八、把面发， 二十九、蒸馒头，三十晚上熬一宿，大 年初一扭一扭……”的民谣。
面洋节扑面而来。我们应不应该重视并
保护自己民族的精髓？
节日,在诗人的笔下有优美的意境,“月儿弯弯 照九州”, “每逢佳节倍思亲”。那份牵肠挂肚就像 天上飘逸的白云,可是而今猛然回首,却不见它们的芳踪.是 不是情人节的玫瑰遮住了年轻人的视线,以致暗淡了元宵的 灯火?或许是浓香的巧克力堆积如山,以致掩盖了中秋的薄 酒?是圣诞节五彩缤纷的树枝充满了中国人的心房,还是摇 晃的烛光洞察了中国人的心事?那些洋节迅速占据我们的世 界,而那些土节呢,正默默退后. 端午思贤臣,中秋念家人,重阳尊老者,清明怀故亲,这 些载誉千年的美德,其实就是我们民族的精神和文化,共度 传统节日,就是把心结紧紧系牢,让精神久久传承.春江花月 夜,二泉映月,古曲声声,曾让西方震动;中秋赏月,七夕庙会, 曾让世人感怀.坚守我们共同的财富,将中国节日的神韵代 代相传!
3 想一想 过年表达了人们什么愿望？
祈求国泰民安 欣喜五谷丰登
增进亲情友谊 凝聚民族精神
过年是中国人的一种情结，它把所有中华儿女的心 紧紧连接起来，它是每个炎黄子孙心中最神圣的日子。 家，故乡又成为每一个龙的子孙的情感归宿，所以， 春节这种民俗文化归根结底是一种家的文化。
1、同学们现在是如何过年的?
是劳动的美味佳肴点缀我们生活 是过年的合家团圆赐予我们希望
最
热
闹 卖糖葫芦的 卖挂落枣的 卖糖瓜的 有奖销售 眼热嘴谗
流动广告 活色生香 自卖自夸 另眼相看
最虔诚
今天,接受了科学.文明洗礼的我们 能否嘲笑这种愚昧迷信.守旧落后的方式? 那里面蕴含着人们展望未来.祈求平安. 追求幸福的多少愿望,今天,我们拜祭的 方式不同,但我们心中的心愿依然不变: 明天会更好!
河南民俗
吃了腊八粥，来年好丰收，二十三、送灶爷 二十四、扫房子，二十五、磨豆腐，二十六、去
割肉，二十七、蒸着吃，二十八、大贴刮，二十九、
去打油，三十捏仁就出锅。
2 大家过新年与作者的相比有什么变化?
生活好了
东西多了 形式新了
期待减少
年味变淡 交流少了
思 考
一方面春节、端午、七夕、重阳、
元宵,这些传统的节日日渐褪色,另一方
送灶神 换门神 守除夕岁
增热
腊月二十三 腊月三十
红火
正月初一
拜新年
发烧
2 说一说你最感兴趣的是哪一项活动，
请用下面的句式来表达：
我最喜欢的是-----，因为-----。
最火爆的
在那个物质贫乏的年代，只有逢年过节这样的日 子，人们才能围桌而坐，大吃大嚼；花生、瓜子、玉 米花，地道本色，平凡普通，决非大鱼大肉，更非山 珍海味，可是，人们吃得有滋有味，心花怒放。这些 勤劳朴实的人们，他们吃的是“快乐”！由此我们体 会到。
在元旦、春节即将来临时，请对祖国、 亲人、朋友表达自己的祝愿之情。
祝大家 所有的希望都能如愿
所有的梦想都能实现
所有的期待都能出现
所有的付出都能兑现
作业
收集一些春联以及关于春节的趣 事、民间传说、诗词。 深入预习，体悟本文的写法和语 言，哪些值得借鉴。